在學習、工作中，說到隨筆，相信大家肯定都不陌生，隨筆其實就是日常生活中對一些事件的想法，及時捕捉，隨手記錄下來。想看看大家都在寫什麼樣的隨筆嗎？以下是小編為大家整理的教育隨筆-給孩子一切遊戲支援，希望對大家有所幫助。
片段1：
孩子們根據自己的區域計劃各自進入相應區域遊戲，涵涵今天選擇的是益智區，來到益智區首先他拿起了飛行棋，邀請夥伴們跟他一起玩，就這樣涵涵邀請了兩個孩子和他一起玩起來，咕嚕嚕骰子轉動起來，拋到6的孩子興奮地開始可以行進了，有的窮追不捨地追逐著別人，就這樣遊戲開展著。
片段2：
涵涵今天選擇了建構區，根據他的區域計劃，他要搭建立交橋。他和其他夥伴首先商量，一起搭建選用的`材料，然後分工開始搭建，只見他們拿來了放在一旁的板材、原木積木和彩色木質積木開始拼拼撘搭，很快一座雄偉的立交橋就成型了，接著他們開始討論立交橋上和橋下的細節。只見涵涵用了彩色木質積木拼接了一條長長的隧道。一座漂亮的立交橋就在他們的合作下完工了。
片段3：
點心店中今天涵涵身穿廚師衣，頭戴廚師帽，正在點心店中忙活著，他非常認真地製作著今天他們店裡的菜品，只見他拿來一些棉花然後放在一個精緻的小杯子中，用剪刀剪了一些彩色棒充當上面的點綴物，一杯誘人的雪糕就這樣誕生了，接著他就這樣複製製作，顧客來光顧了，服務員大力推薦，看著顧客滿意的笑容，涵涵露出了甜甜的笑。
分析與調整：
涵涵平時在班中是個話少，靦腆的男孩子，但他喜歡動腦，也能很好的和其他孩子有好相處、合作。各方面能力都不錯，就有那麼點不自信，膽小。
大班的孩子現在規則意識越來越強，也能自我約束，競爭意識也逐漸增強。所以他們對於一些規則遊戲越來越感興趣。涵涵最近也十分喜歡去益智區玩飛行棋。棋類遊戲有很多中，老師可以引導孩子，下各種棋拓寬孩子的知識面。
現在的班級建構區的材料投放比較充分，一些原生態的，可塑性強的材料如：板材、原木、彩色積木被孩子利用率相當高，孩子們經常利用這些材料搭建各種的建築，用來圍合。在他們搭建的作品“立交橋”中可以看出他們對於架空、環繞，合作等經驗基礎較好。但每次搭建完後換批孩子時，原先的作品就要拆掉，一個作品展示時間不長。用拍照的形式將每次孩子的作品拍攝下來黏貼到建構區的牆面上，這樣孩子們可以經常看到，可以相互學習，也可以提升自豪感，激發搭建興趣從而不斷提升搭建能力。
總體看來涵涵的遊戲操作能力很強，但社會交往能力還是有些欠缺，老師應給予機會引導他多參加社會性活動，給予孩子一切遊戲的支援。
