在日常學習和工作生活中，大家沒少接觸或者看到經典的隨筆吧？隨筆，或講述文化知識，或發表學術觀點，或評析世態人情，啟人心智，引人深思。常見的隨筆有哪些形式的呢？以下是小編精心整理的教育隨筆-藏西瓜，歡迎大家分享。
今年入春以來，氣溫一直忽冷忽熱，孩子們的著裝一直是穿得厚厚的，給他們整理帶來諸多不便。儘管不斷地提醒或幫助，也常出現某些幼兒露肚皮的現象。分析願因，主要是老師和家長經常性的替代，使幼兒產生依賴心理，或反覆枯燥地要求幼兒如何做，卻不能引起幼兒的注意。
我想，何不通過遊戲，來使幼兒養成自我服務的良好習慣呢？於是，我精心設計了一個“藏西瓜”的遊戲。我園經常開展大帶小活動，這天下午午檢過後，我對孩子們說：“小朋友，現在哥哥姐姐要和我們一起做遊戲了，”老師又說：“你們用小手摸一摸自己的肚子。”孩子們好奇的摸著自己的肚子。老師問：“你們的肚子像什麼？有一個孩子突然大聲說：“像一個大西瓜，”老師說：“像不像大西瓜？”孩子們嘿嘿地笑著說;“像”！老師說：“現在我們來玩一個“藏西瓜”的遊戲。大班的哥哥姐姐當“看瓜人”，看誰把“西瓜”“藏”得又快又好”。
老師說完，幼兒各忙各的，把內衣往內褲裡塞。塞完後，老師要求“看瓜人”進行檢查，並幫助哪些前面塞好而背後沒塞好的幼兒整理好內衣，同時還要告訴弟弟妹妹們如何整理才能不露“西瓜”。
在有趣的“藏西瓜”遊戲中，大班幼兒認真履行職責，中、小班幼兒愉快地接受幫助和指導，既增強了大班幼兒的'責任感，有培養了中、小班幼兒的自我服務能力。在興趣的驅使下，日常生活中，各年齡班的幼兒主動地當“看瓜人”，小朋友們在提醒同伴的同時，也能自覺地把自己的衣服整理好。由於小班幼兒的子午服務能力相對於中、大班幼兒差，老師就給予指導和鼓勵，使小班幼兒能自覺地做，主動地請人幫助，體驗其快樂。我想，在教幼兒自我服務時，儘量把他們應做的事情變成一種遊戲，其效果事半功倍。
