讀完一本經典名著後，想必你一定有很多值得分享的心得，是時候抽出時間寫寫讀書筆記了。你想知道讀書筆記怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的閱讀讀書筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
閱讀讀書筆記1
書中講的是她是一位美麗的人魚公主，她是海底最年幼的人魚公主，在海底她可以擁有很多，有父母的愛、有姐妹的關心。而她卻嚮往岸上的一切，這天她滿15歲了，老祖母准許她浮上海面，去看人間的事。於是，她浮出水面，她看到了一個國家的`王子也是今天生日。
突然，海上起了風暴，波濤擊碎了三桅船，王子掉進了海里，小人魚拼足力氣救起了王子並且喜歡上了王子。小人魚特別想讓自己有像人一樣的兩條腿就到海底女巫那裡去，忍痛割下了舌，用自己美妙的聲音換來了兩條腿。當她在沙灘上甦醒時，被王子發現了，王子就把她帶進了王宮，她是王宮裡最美的女孩。
她犧牲了一切。為了能見到自己喜歡的王子，她放棄了海里的生活，她忍受痛苦把自已的魚尾換成了一雙人腿。後來王子和鄰國的公主結婚了，她的希望沒有了。
閱讀讀書筆記2
許多人讀書如浮光掠影：讀過便了，卻如過眼雲煙，只餘下“這本書很好看”的印象，究竟書好在哪裡，壓根兒說不出來。
寫“閱讀筆記”是一門閱讀藝術，也是一帖良方，確保我們不錯失書裡的珍寶；若入了寶山卻空手而回，至為可惜。那麼，寫閱讀筆記該從何入手？
前奏一：略讀
把整本書粗略讀一遍，掌握主要內容。注意特別印刷的字型和小標題，可幫助我們找出作者的主要論點。在重要的地方劃上記號，為寫筆記留下重點“路標”。
前奏二：重檢目錄
細閱目錄頁，探究章與章、章中段落與段落的關係，整理出作者的思考脈絡、書本結構的條理。目錄有如航海圖，是作者思路航程的勾勒。掌握了這幅航海圖，書中各主次重心自會浮現，免卻“迷路”之苦。審視目錄是為閱讀筆記做好草圖，在這基礎下寫筆記，便事半功倍。
動筆一：準備
便於增刪的活頁紙，最宜用來寫筆記；惟記得留點空間書寫讀後感或反思。大小標題分別用不同的顏色筆書寫，更章節分明。
動筆二：思考
好好思考，充分理解，去蕪存菁後才下筆，寫下自己領略的要點。筆記正是量度我們對書本內容理解多少的“探熱針”，切勿記下自己未能消化的`。
動筆三：善用符號
活用並創作符號，扼要簡明地表達所記。常用的名詞，可用自創的符號代表，例如以“十”代表基督、“HS”代表聖靈、“P”代表祈禱等。
動筆四：剪輯加工
寫筆記無需原文照錄地謄抄，猶如影印機，不妨施展創意，將資料重新提煉、組織、整理，用自己的文字、以靈活的形式，重述作者的意思。流程圖、圖畫、對照表、方程式等皆可加以運用，將資料剪輯加工。例如作者用大量文字，縷述正反論點，可用表列方式呈現，對比效果更為清晰。
掩卷反思
能啟發讀者思考和反省的，才是真正好書；倘碰上這些寶庫，我們不應輕輕放過，要記下反思所得。故此，寫筆記應以刺激思考為目標，從中得益。例如，用顏色筆在筆記裡另闢一角寫下讀後感、領悟、反思、應用等。這種“主動——互動閱讀”（activeinteractive reading），活像與作者在時空中對話。
深度閱讀
初寫閱讀筆記，就算近乎抄書，也不打緊，所謂工多藝熟，多加練習，技巧自會純熟。下附一份閱讀筆記，以供參考。
閱讀的好處在此無需贅說，惟追求讀得精、想得深，閱讀筆記實是深度閱讀的好工具。《心意更新：如何調整內心生活》一書的作者麥哥登曾說：“不論哪個年紀，只要見他做筆記，就認出那人是愛學習的。”閱讀筆記是擷取書籍養分的良帖，不僅造就自己，也可服侍他人。
閱讀讀書筆記3
《名人傳》由法國著名作家羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成，它們均創作於二十世紀初期，無論在當時是在後世都產生了廣泛的影響。在這三部傳記中，羅曼·羅蘭是緊緊把握住這三位擁有各自領域的藝術家的共同之處，著力刻畫了他們為追求真善美而長期忍受苦難的心路歷程。
書中寫了三個世界上赫赫有名的人物。第一個是德國作曲家：貝多芬;另一個是義大利的天才雕刻家：米開朗基羅;最後一個是俄羅斯名作家：托爾斯泰。
《名人傳》又能給予我們什麼呢?在一個物質生活極度豐富而精神生活相對貧弱的時代，在一個人們躲
避崇高、告別崇高而自甘平庸的社會裡，《名人傳》給予我們的也許更多是尷尬，因為這些巨人的生涯就像一面明鏡，使我們的卑劣與渺小纖毫畢現。在《米開朗琪羅傳》的結尾，羅曼·羅蘭說，偉大的心魂有如崇山峻嶺，“我不說普通的.人類都能在高峰上生存。但一年一度他們應上去頂禮。在那裡，他們可以變換一下肺中的呼吸，與脈管中的血流。在那裡，他們將感到更迫近永恆。以後，他們再回到人生的廣原，心中充滿了日常戰鬥的勇氣”。
對於我們的時代，這實才是真言。《名人傳》印證了一句中國人的古訓：古今之成大事業者，非惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之.貝多芬的“在傷心隱忍中找棲身”，米開朗琪羅的“愈受苦愈使我喜歡”，托爾斯泰的“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”，無不表明偉大的人生就是一場無休無止的戰鬥。我們的時代千變萬化，充滿機遇，我們渴望成功，但我們卻不想奮鬥。我們要的是一夜成名。浮躁和急功近利或許會使我們取得曇花一現的成就，但絕不能讓我們躋身人類中的不朽者之列。因此，讀讀《名人傳》也許會讓我們清醒一些。
閱讀讀書筆記4
閱讀根據層次的不同，由低到高排序分為四個類別，依次為基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀。其中，最為關鍵的第三部分——分析閱讀，作者用了大量篇幅來解釋其中精髓，並在章節結束時提煉了其中精髓的三階段，我加以形容詞“黃金”來描述其重要性，並摘錄如下：
一、分析閱讀的第一階段：找出一本書在談些什麼的規則
（1）依照書的種類與主題來分類。
（2）使用最簡短的文字說明整本書在談些什麼。
（3）將主要部分按順序與關聯性列舉出來。將全書的大綱列舉出來，並將各個部分的大綱也列出來。
（4）確定作者想要解決的問題。
二、分析閱讀的第二階段：詮釋一本書的內容規則
（5）詮釋作者的關鍵字，與他達成共識。
（6）由最重要的句子中，抓住作者的重要主旨。
（7）知道作者的論述是什麼，從內容中找出相關的句子，再重新架構出來。
（8）確定作者已經解決了哪些問題，還有哪些是沒解決的。再判斷哪些是作者知道他沒解決的問題。
三、分析閱讀的第三階段：像是溝通知識一樣地評論一本書的規則
A、智慧禮節的一般規則
（9）除非你已經完成大綱架構，也能詮釋整本書了，否則不要輕易批評。（在你說出：“我讀懂了！”之前，不要說你同意、不同意或暫緩評論）
（10）不要爭強好勝，非辯到底不可。
（11）在說出評論之前，你要能證明自己區別得出真正的知識與個人觀點的不同。
B、批評觀點的特別標準
（12）證明作者的知識不足。
（13）證明作者的知識錯誤。
（14）證明作者不合邏輯。
（15）證明作者的分析與理由是不完整的'。
注意：關於最後這四點，前三點是表示不同意見的準則，如果你無法提出相關的佐證，就必須同意作者的說法，或至少一部分說法。你只能因為最後一點理由，對這本書暫緩評論。
這也對我閱讀時的自然習慣形成了有效的糾正，微信閱讀很多同學也許會和我有類似的習慣，即尚未通讀就著急給出自己的評論和觀點，很可能有先入為主的預設思維，這會嚴重影響閱讀理解。記得關鍵一句話——除非你已經完成了大綱架構，能夠詮釋整本書了，否則不要輕易批評，理性的做法是之前做到——暫緩評論。
與諸君共勉，以上。
閱讀讀書筆記5
西方經濟學是一門比較古老的學科，在我國各大學也開設了相關的學習課程。隨經濟的發展，西方經濟學也隨之誕生。從加入WTO以後，我們國家的經濟和國外，尤其西方發達國家的經濟聯絡跟家緊密，瞭解西方國家的經濟，對我們自己經濟發展很有必要。正所謂知己知彼，百戰百勝。高鴻業的《西方經濟學》是經濟學專業的核心教材,作為一個門外漢,我也有幸學習了其中的知識。
書中主要分從兩大板塊講解，一是巨集觀經濟學，二是微觀經濟學，微觀經濟學分別介紹了市場供求的基本經濟學原理，消費者和生產者經濟學理念，效用論，最大剩餘價值理論等。巨集觀經濟學主要講整個商品市場的供求問題，講到了政府巨集觀調控的管理，還講到進出口問題。其實一個陌生的學科在自己獨立看完的情況下還是十分費勁的.，看完之後也雲裡霧裡，比如書中講生命週期理論，我想還是需要老師的知道才能更好的理解。儘管如此，我想每看一本書多少都會有點收穫的，至少對經濟學學也多少有點了解。我想很多人看一本書過後，過一段時間都忘記得差不多了，如果能記住書中的某一句話，或者某一句話給了你思考，或許這就是讀書的價值。
經濟學在我們國家的發展已經很迅速了，屬於專業性很強的學科，在這本書中我獲益匪淺。
閱讀讀書筆記6
看完《小王子》，那個可愛、充滿童真的小王子形象在我的腦海裡久久難以抹去。
小王子，其實就是一個單純，內心總是懷著美好的小孩子。獨自生活在一個小星球上，所有的一切對他而言都是獨一無二的。他熱愛那朵有虛榮心的玫瑰;他喜歡幻想;他有一顆純潔的童心······
後來，小王子離開他的星球他的花兒，走過那麼多的星球，認識了那麼多朋友，他見識了貪婪、自私、虛榮??但始終保持著一顆孩子的心靈，他稚嫩、倔強、無邪、善良的笑容留在了每一個角落。
小王子，用他的經歷告訴了我們，心靈可以洞察一切，愛與美。 《麥田裡的守望者》讀書筆記
《麥田裡的守望者》講的是發生在美國五十年代的故事。當時二戰的陰雲尚未散去，冷戰硝煙又起。一方面科技發展迅速，而另一方面,人們缺乏理想,意志消沉，在自己無力改變的社會大背景下,過著混混噩噩的生活。於是，“垮掉的一代”出現了，霍爾頓就是其中的一員。他抽菸酗酒，不求上進，但是，他還不至於淪落到吸毒、群居的地步。因為在他心底，一直還存有美麗而遙遠的理想---做一個"麥田裡的守望者"。
反觀我們自己，我們是一群生活在新時代的孩子,困惑和煩惱少不了,但是我們應該集中精神看準我們的前方,我們的`路,我們應該是一群有理想有抱負的人。假如霍爾頓沒有他純潔的理想，那他就會墮落到底，是他的理想讓他活下來。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來，走向光明。我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過是暫時的，都會過去。有理想就有希望，希望就在明天!
閱讀讀書筆記7
讀萬卷書，行萬里路。讀一本好書，對於人的一生都受益匪淺。暑假裡，我認真拜讀了早有耳聞的科幻小說《海底兩萬裡》這本充滿豐富幻想的好書，感觸頗深。閉上眼睛，彷彿可以看見在蔚藍的海洋深處，有一艘潛水艇正在平靜地前行著，周圍一片靜寂……
阿龍納斯教授和他的僕人康賽爾以及魚叉手尼德蘭在一次偶然的機會中來到了一艘以前一直被人們認為是怪物的名叫鸚鵡螺號的潛水艇。船長尼摩是一個古怪的人，他對陸地很反感，似乎喜歡永遠在海底生活。教授隨同船長度過了一些不平常的經歷，如海底採珠，海底打獵，瘋狂報復等，可是對故鄉的思念及對陸地的渴念促使阿龍納斯教授和他的朋友們一起逃離這個海底囚籠，最終如願以償地回到了陸地上。
整部小說知識廣博而豐富，懸念迭出，環環相扣，構思巧妙，情節驚險。翻開這本書，一則則充滿緊張懸疑，冒險刺激的故事，一個個洋溢著勇敢與奮鬥精神的傳奇故事立刻吸引住了我。文中的每個故事情節都深深烙印在我的心裡。尼摩船長的嚮往自由，反對剝削；阿龍納斯教授的博學多識，平易近人；康賽爾的忠心耿耿，遇事不驚；尼德蘭的熱愛自由，但容易衝動。凡爾納把這一個個鮮活的人物形象描寫得淋漓盡致，耐人尋味。
可最令我喜愛的是尼摩船長，他反抗壓迫，嚮往自由，對待船員們如同兄弟一般，一視同仁。在“眾人皆濁獨我清”的.殖民主義氾濫的情況下，他沒有逆來順受，而是積極進行反抗。他潛入海底，將積攢多年的錢財，派潛水員無償捐贈給正在起義的人們，還對殖民主義國家的軍艦義無反顧地進行攻擊。他那偉大的人道主義精神和正義感深深地打動著我，尤其是他那英勇和大度的精神更是讓我為之欽佩。
記得美國著名作家馬克吐溫曾經說過：“不要離開幻想，一旦幻想消失，你也許可以繼續安在，但生活將從此和你無緣。”生活中幻想無處不在，它就像是一劑良藥，能把我們的生活調理得更加豐富多彩。凡爾納正是用神奇的幻想們展示了一個美輪美奐的海底世界。美妙壯觀的海底世界充滿了異國情調和濃厚的浪漫主義色彩，體現了人類自古以來渴望自由翱翔的夢想，也體現了凡爾納豐富的想象力。
正像蘇東坡說過的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”一樣，人生就像過山車，起起落落的，有風光也有風險，有快樂也有悲傷，各種各樣的事情隨時都有可能發生。而康賽爾的遇事不驚正是們樹立了一個典範。冷靜鎮定的面對已知和未知的挑戰，這不僅是一個人良好心理素質的崇高境界，也是睿智的體現。擁有一個遇事不驚的良好心態，往往是克敵制勝的關鍵所在。
“琴箏妙曲不絕耳，餘音繞樑豈三日？”一首好的樂曲可以愉悅人的身心，給人美的享受。那讀一讀科幻小說《海底兩萬裡》，不亞於聽一首美妙的樂曲，它的受益將延續終生。
閱讀讀書筆記8
《英語閱讀教學》第八章（也是最後一章）“閱讀評價”從終結性評價和形成性評價兩個方面討論閱讀評價的內涵、評價方式、評價活動的編制等，讓讀者明白閱讀評價的重要性，並就如何實施閱讀評價有了大致的瞭解。我讀後的感受是：關注閱讀評價，過程與結果並重。
閱讀評價有終結性評價和形成性評價之分。終結性評價主要是考察一定時期內閱讀目標的達成情況。期中、期末考試是對學期閱讀培養目標的檢測，會考、大學聯考是對整個國中、高中階段閱讀能力目標的評價，側重閱讀理解能力的考查，包括主題大意理解、細節理解、推理判斷、詞義猜測、策略應用、邏輯分析等。在材料的選擇方面，中大學聯考必須照顧到不同地域學生的圖式差異；期中、期末考試必須關注文字的難度，保證材料話題與學期所學課文話題相關，語言涵蓋學期所學的詞語、語法、文字型別、結構等，測試技能應該包括學期所學的主要技能。評價必須尊重學生的主體地位，必須照顧到學生的認知差異，必須採用多元化手段，最大限度地貫徹真實性原則。
形成性評價的'目標不是評定閱讀目標的達成情況，而是通過對學生的閱讀行為的監控、管理、觀察、分析，瞭解學生閱讀能力發展的狀況，完善教學設計，促進學生能力的發展。形成性評價包括閱讀過程、閱讀行為、閱讀資源的應用、閱讀策略的使用、課堂參與等內容，課堂評價應該評價每個環節、每個階段閱讀目標的達成情況。形成性評價不僅要關注課內，同時要關注課外；不僅要關注課前，還要關注課後；不僅要關注結果，更要關注過程。
本章的學習讓我們明白：閱讀評價是我們瞭解閱讀教學目標是否達成的手段，同時也是發現問題、改善教學、促進學生閱讀能力提高的手段。因此，閱讀教學必須關注如何評價閱讀課堂教學目標、單元教學目標以及學期教學目標的達成。我們不能只重結果，忽視過程，應該過程和結果並重。
閱讀讀書筆記9
一個時代能催眠一代人，只有這個時代逝去，催眠的藥力漸弱，人們才咂摸出滋味——原來是這麼回事！
本書就是一個被催眠者，或一群被催眠者的故事。其實，人人被某種力量影響著，其中政治因素最濃烈。能保持清醒者也可能受著另一種催眠。
所以，本書告訴我們，當一個清醒者有多難。但還好，不是不可能。那就共勉之吧。
閱讀讀書筆記10
你看過《長腿叔叔》這本書嗎？那可是一本非常有趣的書。書中講述了孤兒茱蒂被一個不知名的好心人送到了大學讀書，並且每個月還給她許多零花錢，有時侯還送一些禮物。但這位好心人想要的唯一回報就是要茱蒂好好學習，每個月寫一封信給這個化名是史密斯的先生，但茱蒂卻常常叫他“長腿叔叔”。最後，茱蒂驚訝地發現“長腿叔叔”就是她在大學裡暗戀的人。
讀完這本書後，我覺得生活中“長腿叔叔”就像一個專為孤兒奉獻的有錢人。在故事中也同樣如此，他用錢資助茱蒂，也資助了別的家庭。茱蒂是一個活潑好動，堅持不懈，在寫作方面有天賦的女生，她同時也有一顆感恩的.心，她在給“長腿叔叔”的信裡不停地感謝，有時覺得零花錢太多還會很有禮貌地退回去。
在長腿叔叔的支援下，茱蒂經過努力終於成為了一個作家，出了好幾本書。想想看，在我們的生活中，不是有很多像“長腿叔叔”這樣的人嗎？慈善機構，捐款活動，比比皆是。而一些因為得到捐助的人在勤奮學習和工作後，不也成為了成功人士，來報答社會嗎？
我們應該學習那些有愛心的人，更要學習那些在逆境中堅持不懈，幹成大事的人。他們的經歷就如同“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”啊！
閱讀讀書筆記11
一陣清風拂過臉頰，送來了青青子衿的朗朗讀書聲，坐在窗臺，翻閱一張張充滿無數回憶的相片，陣陣回憶湧上心頭……。彷佛坐上多啦A夢的時光機，回到牙牙學語的孩提年代，還記得書架上擺滿各式各樣的書籍，在幼時的我眼中像堵高牆一般，而這座牆裝載了無盡的學問，偶然間，拾起一本小書，就在好奇心的驅使之下，使我進入語言文字的奇妙世界，一開始為書中美麗生動的插畫所吸引著，三番兩次要求家人為我導讀精彩的故事內容，家人也不厭其煩的一一為我講解。每當夜深人靜，我總會要求爸媽在我睡前讀一本書，溫馨的燈光下，躺在爸爸的臂彎裡，聽著媽媽像一位說書人，娓娓道出一篇篇精彩絕倫的故事，一邊徜徉在書中美妙的情節中，一邊享受這世上最難得的天倫之樂，自此開啟了我的'閱讀習慣，更為我奠定良好的根基。
自從我愛上閱讀之後，每當我拿起書本，一股莫名的喜悅瞬間佈滿全身上下，使我感到熱血沸騰，這種感覺就像伯樂相中良馬一般，閱讀一本好書就像找到人生中的知己，沉浸在故事的情節中，想象自己是書中的主角，恣意馳騁沙場，突破重重關卡，贏得最終的勝利，閱讀開啟知識之窗，增廣見聞，也使我找到惺惺相惜的知交。
“勇敢的一寸方士打倒厲鬼，拯救了公主……。”，每當我翻閱這本書時，總會想起當時絞盡腦汁想要讀懂這本書的模樣，那種天真無邪的模樣總令我發出會心的一笑，一開始對書本中許多的言詞不甚瞭解，在反覆的詢問下，艱澀的文字像變魔術般的愈來愈簡單易懂，這段過程中我像是一名採礦工，經過重重的困難和挑戰，發掘了一個如同鑽石般恆久遠的閱讀方法，透過閱讀帶給我無盡的收穫與想象。書中的主角一寸方士身長雖然只有一寸大，但他憑著超凡的勇氣，打倒為非作歹的厲鬼救回公主，終於抱得美人歸，他展現出勇者不懼的精神值得我們效法與學習，當遇到困難與危機時靠著勇氣克服這些阻撓才能使我們進步。
還記得七年級參加的專題報告比賽，當天，高手雲集，緊張和不安的情緒使得要上臺報告的我直冒冷汗，心糾結在一塊，但事已至此，豈能回頭，只能盡力安撫不斷跳動的心和直打冷顫的身體，在緊張和不安的洗禮下，我終於完成了生平第一次的演說報告，回想起這一切，都得歸功於我的時光寶物——“一寸方士勇敢的精神與過人的機智”，這件寶物讓原本個性彆扭害羞的我獲益良多，在報告過程中它使我逐漸學習勇敢的面對群眾表達自己的看法，雖然最後名次不見得理想，但我終究打開了軟弱的心房，克服恐懼並勇敢的迎接挑戰，就像大衛打敗巨人歌利達一樣，藉由這次活動我得到了難得的經驗，也體會到人不因自己渺小而懷憂喪志的氣魄，或許這就是所謂“塞翁失馬，焉知非福”吧！
閱讀讀書筆記12
一個“騎士”，一匹瘦馬，一個“侍從”，一頭灰驢。他們立在黃昏裡的山岡上，準備穿越荒涼的夢境。
面對世界的無情和荒謬，面對世界的黑暗，堂吉訶德只有孤獨地選擇另一種瘋癲的放縱。
西班牙作家塞萬提斯筆下的這位“騎士”，瘋癲莽撞，看似簡單的人物實則具有複雜矛盾的人格。堂吉訶德與桑丘一系列的遊俠經歷荒誕不羈，在這背後隱含著的是堂吉訶德的精神世界及其性格的雙重性。他可笑又可悲，可親又可敬，在他身上體現著人生的大喜與大悲，體現著塞萬提斯想要通過這一形象來表達的人文主義理想和這種人文主義理想與西班牙社會現實衝突的無奈，這也使得他成為古往今來文學史上獨一無二的偉大藝術形象。
堂吉訶德給人的第一印象必是一個脫離實際、莽打莽撞的搞怪人物。他假裝自己是騎士，居然請客店老闆為自己封贈。因為騎士都要有一個忠誠的情人，於是他也找了一個，並自認為她是美麗的`公主，他為之傾倒，甚至於讓隨從桑丘來見證自己為她而產生的癲狂。在行俠路上的奇聞軼事更增添了堂吉訶德的喜劇色彩。
他總是憑藉主觀臆斷去行事，與人決鬥或是救困扶危，不是幫了倒忙，就是把自己也搭進去了。理想主義的堂吉訶德真的把自己當成使者，為世界除暴安良，鋤強扶弱，清除世間的不平等，他是執著甚至痴迷地去做這些事情。他被打後曾說，幹我們這行的災難是避免不了的。身體上的疼痛不能使他回頭是岸。人們覺得他實在是滑稽可笑，他那痴痴顛顛的精神世界，實在是無人能走進。
深層發掘，堂吉訶德是可悲的。悲劇是將世上美好的東西撕碎了，再擺在世人面前做展示。於是，塞萬提斯讓堂吉訶德瘋癲，讓他不被任何人理解，即便是那個一直跟隨他、漸漸走入他世界的小隨從桑丘。雖然桑丘愚鈍，比如輕易聽信了堂吉訶德會封他做海島總督一事。但很多時候，他也非常不理解堂吉訶德的思維，沒法與他產生共鳴。堂吉訶德漸漸的孤獨，他的思維、行動無法衝破傳統觀念、封建禮教的桎梏。
他的悲劇亦有其獨特的個人因素和社會因素。他過度的崇拜精神自我從而精神恍惚，一直以來他活在自己崇高的精神世界裡，安然自得。最終與白月騎士決鬥的失敗造成了他內心世界的崩塌，這對於理想主義者堂吉訶德來說，不能不說是最沉重的打擊。
嚴酷的社會現實是粉碎他美好夢想的真正惡魔。失去精神支柱的堂吉訶德，是封建宗法制社會與新人文主義時代交替階段的犧牲品。在強烈的社會現實衝擊下，堂吉訶德的一生似乎只不過是一場華麗的表演。可笑的堂吉訶德，最終留給人們的，還有他可悲的一面，那一面飽含著深深的沉思。
堂吉訶德所追求的騎士之風是一種行俠仗義、不畏強權的精神。他可以保護弱小，伸張正義，從而自己也可從中獲得一些威望，被人敬仰的、擁有光芒的感覺。在這種行俠過程中，哪怕犧牲自己，流血受傷也絲毫不會畏懼。他失望於這個社會的人情冷漠，堅守著自己救贖世界的信仰。“我是個騎士，只要上帝容許，我到死也是騎士。各人志趣不同：有的雄心豪氣，有的奴顏婢膝，有的弄虛作假，有的敬天信教；我呢，隨著命運的指引，走的是遊俠的險路。我幹這個事業不為錢財，重的是名譽。”他鏗鏘有力地說出這番話，在愚昧可笑的另一面，是執著的堅守與眺望未來。
自由而孤獨地行走在一片自我的天地之下，化去不懂也不須去懂的人間。無論外面的世界如何變幻，無論消極頹廢如何佔領主流，他始終在走向自己夢想的路途上。
也許走得很慢，但絕不回頭，絕不後退。
閱讀讀書筆記13
人魚公主慢慢長大，月光下的城市令她充滿幻想，她想當海上風平浪靜的時候，在月光底下躺在沙灘上，緊貼著海岸，凝望大城市亮得像無數星星的燈光，靜聽音樂、鬧聲以及馬車和人的聲音，觀看教堂的圓頂和尖塔，傾聽叮噹的鐘聲……
當她到了15歲，頭戴百合花花環浮出海面的.時候，太陽已經落下山了，“可是所有的雲塊仍然像玫瑰花和黃金似的發著光；同時，在淡紅色的天上，太白星已經在美麗地、光亮地眨著眼睛。空氣是溫和的、新鮮的。
海非常平靜。那兒停著一艘有三根桅杆的大船。船上只掛了一張帆，因為沒有一絲兒風在吹動。水手們都坐在護桅索的周圍和帆桁上。
空中有音樂，也有歌聲。”該有怎樣細膩的心才能感受到溫馨的畫面，淡紅色的天空，眨著眼睛的星星，溫和的空氣，敏感的心在感受著，體味著。
閱讀讀書筆記14
本書向我們介紹瞭如何快速閱讀的方法，如“流水式”閱讀、“一行採集”等閱讀技巧和如何挑選書籍，整理書籍等。當然作為一本介紹閱讀方法的工具書，它所闡述的方法並不普適於所有讀者。通過作者的自述，快速閱讀僅適用於可以快速閱讀的書籍，如商務書和時下新書，而就我個人而言，我很少觸及這些型別的書籍，我更偏向於故事性較強的小說和隨筆遊記等書籍，那麼我就不能像作者一樣去閱讀。因而對我來說，本書的價值有限。對於閱讀有著不同需求的讀者，本書的價值也因人而異，但我們可以採取其中仍對我們有著普遍價值的方法，如“一行”理論。
（個人觀點，不喜勿噴）本書的某些觀點也存在問題。作為職業和興趣不能像作者一樣對書籍有著密切的關係的大部分人而言，一年閱讀700本亦或是作者所倡導的300本的閱讀量是不可越過的門檻，興趣愛好，閱讀需求，生活理念以及時空間的限制，使得每個人的閱讀量有所不同。對於作者整理書籍的`方式，根據閱讀時間的遠近和書籍的時效性來決定書籍是否有繼續保留的價值，對此我亦不敢苟同。我們不能因為一段時間沒有閱讀一本書而判斷這本書對我們是沒有什麼用的，由於眼界和當下需求等原因，我們沒有精力和時間去閱讀，但這並不代表它對我們的價值有限。
歸根結底，本書的價值因人而異。讀書一方面是為了提高個人能力，一方面是為了滿足心靈愉悅。因而我認為，面對一本書，你想從中獲取些什麼和你對該書的態度，才是對你閱讀速度最大的影響。
閱讀讀書筆記15
第一次翻開《簡·愛》是在中學時代，那時候學校沒有圖書館，想看點什麼書，就只能找同學借，要麼自己買，也就是那個時間買了不少書，大學後每次想看點什麼就去圖書館，因為有時間限定，每次只能草草看過。自己買的就不一樣了，可以有時間精讀細讀。《簡·愛》是我最早買的一本書，也是讀的時間最長最用心的一本。從那裡我看到了很多，關於男女平等，關於愛情。
而在這部小說中主要表現是男女在愛情上的平等地位。女主人公簡·愛是一個孤兒身世平凡無奇，而男主人公剛開始是個貴族，也就是我們現在常說的高富帥，就身份而言兩人完全不是同一層級的，就像灰姑娘與王子，當王子與公主相愛，我們永遠只會羨慕灰姑娘的幸運，看一個最下層的普通姑娘，被英俊、智慧、多金的王子看上是一件多麼值得慶幸的事啊！就像中了鉅額彩票一樣，灰姑娘睡夢中也是笑著的吧。
也有人會鄙夷王子的眼光，明明有那麼多和他身份、地位、容貌相匹配的女孩兒，為什麼他卻挑中了平凡的灰姑娘。那又有誰會說，其實王子才是那個應該感激上天賜予他幸福的人，幸好他遇到的是善良淳樸的灰姑娘，要是令他傾心的是灰姑娘的那兩個外表美麗高貴卻內心歹毒的姐姐，那麼他就要向上天祈禱，他們的那些隱於表皮下的罪惡手段不會用到他的身上。
簡·愛和羅切斯特起初的相愛，就像世人所理解的灰姑娘似的完全不登對的戀愛模式。而簡又豈是一般的灰姑娘，就如作者夏洛蒂·勃朗特所說的，簡的外貌是矮小丑陋的，但她卻能和別人塑造的任何一個漂亮的女郎相媲美。真的是這樣，她雖然只是一個出生貧苦的孤兒和一個家庭女教師，但她卻有著自己內心高尚的道德與追求。就如她對愛情的態度，要求男女平等，堅決扞衛自己獨立的人格和尊嚴。
當她明白了對羅切斯特的感情是愛時，她大膽地愛上了他，並沒有顧及什麼身份與地位的差異，只是憑著內心的感覺走，愛了就愛了。但她的理智並沒有被愛情衝昏頭腦，當兩人之間出現了不可逾越的阻隔時，她還是毅然地抽身，這就體現在當兩人已經踏上了婚姻的殿堂時，得知羅切斯特已有妻子後，她斷然的離開了。
並且對羅切斯特說出了，這樣一段經典且耐人尋味的話“我的靈魂和你一樣，我的心也和你完全一樣！如果上帝賜予我財富和美貌，我會讓您難以離開我，就象此刻我難以離開你一樣。我現在跟你說話，不是通過習俗，慣例，甚至不是通過凡人的肉體--而是我的靈魂同您的靈魂在對話，彷彿我們都經過了墳墓，站在上帝的跟前，彼此平等--是的，如此平等！”
當簡得知羅切斯特雙目失明變殘，失去妻子之時，她卻回來，找到了他並主動向他表白了自己的愛情。因為這時的他們不僅在靈魂上平等了，身份地位上也相差無幾。雖然，這不是簡所期待的，但他們最後的在一起，既融合了世俗的眼光，也符合了他們內心的要求。
人們常說愛情是人類永恆的'話題，缺失愛情的人生是永遠也無法完美的，當然這無關乎愛情的圓滿不圓滿。不同的人關於愛情有著他們各自的看法，而我對於愛情的見解，基本來源於夏洛蒂的這部《簡·愛》。
大部分人都未經歷過所謂的刻骨銘心似的愛情，就我看來，很多戀人都僅僅停留在對對方的喜歡或是好感，一時的心動，互訴衷腸，然後順理成章地在一起，但這不是真的愛情，因為這種種感覺絕大多數不會維持恆久。各自的方方面面，會在時間的刷洗下逐步顯露在對方面前，這些有優點，當然也有缺陷。
人是追求美的生物，對美的事物，我們會欣賞，有能力時也會盡可能佔有，而對於不足，往往是敬而遠之。沒有人會無緣無故地包容你的缺點，只有這樣的人，對你有所求，想要從你這得到些什麼；還有就是無私愛你的人，這就是那些真心愛你的人，有父母或許還有真心愛你的人。
羅切斯特對簡的愛開始有點自私，因為有些事對簡沒有坦白，比如他把自己已婚並擁有一個精神不正常的妻子的事掩蓋了，如果不是他妻子的弟弟公佈了這件事，簡可能會被矇蔽很久，然後就這樣成了他的妻子。真正相愛的兩人，會在對方面前勇敢地坦白對方理所應當知道的一切，然後是會在包容對方缺陷同時，彌補自身的不足。
兩人相處，本就需要一個不斷磨合的過程，有些情侶總會為了些小問題爭吵不休，然後分分合合，雖然說沒有問題的感情是不存在，但矛盾發生後，總是把分手長提嘴邊的，這本身就是對這份感情的不負責，這絕對不是我們理想中的愛情。真愛，一個人一生能遇到幾回，茫茫人海，誰才是你的另一半呢？就算你找到了屬於自己的那一份真感情，那麼最後又真的能毫無阻礙肯定確定的在一起嗎？真的愛人能輕易說分手嗎？
其實我也不太贊成簡在知道羅切斯特有妻室後，過於堅決的態度，難道這之後就不能有一個更好的解決問題的方式嗎？簡是瀟灑的走了，內心即使有了苦痛，有不得不離開的理由，但又何嘗不是一種解脫呢，將這攤亂麻扔給了羅切斯特。男女主人公最後是真的走到了一起，故事結局也是幸福的隱喻，那場火災奪走的只是羅切斯特部分身體的健康，如果是他的整個生命呢？這樣下去結局還會是圓滿的嗎？
生命中充滿了太多的不可知，可能前一秒還活生生在你身邊的人，下一刻可能就去了另一個，你永遠也無法知曉的世界。我只想說，珍惜這一份難得的感情，更珍視那個給你這樣感情的人，不要輕易說放棄，說分手，這麼大的世界，獨獨讓我們遇見並且相知，然後相愛，是多麼的不容易，不管結局怎麼，擁有時，就要學會擁有的態度。
我一直記得這樣一句話，喜歡是一個人的事，愛才是兩個人事。兩人相愛，在某些方面一定得達到某種平衡，是兩個靈魂的相互吸引，相互愛慕；而不是兩人的家世，外表的相契合。愛需要擺在對等的位置，真正相愛的兩人，雙方付出的愛應該是相當的，就像天平的兩邊，一重一輕是永遠也無法達到平衡的，愛情要正常發展，而不是畸形的對立，平衡的愛情天平才有可能維持恆久。
