我家堂屋的西南角靠著兩根長長的楊木椽，它們待在那裡的時日已經很久很久了。我清晰地記得，它們被擱在那裡之後，就再也沒換過地方，木椽上沾滿了厚厚的一層灰，椽身裂開許多長長短短的縫隙。每每看到那兩根楊木椽，我都有一種很親切的感覺，它們來自於村南邊公路旁的楊樹林裡。那片楊樹林為我的童年生活增添了無數神話般的傳奇色彩，它也陪伴了我最快樂的國小生涯。
村南邊公路旁那一大片楊樹，據說是在“大鍋飯”年代，村裡統一栽的，只是還等到沒有成材，大鍋飯便解散了，那片楊樹林也成了沒人管的“孩子”，傻乎乎地跟著一年四季的自然更替，吮吸大自然的天地日月精華茁壯成長。一晃，約莫二十年過去了。到我上國小的時候，那片楊樹已經長得很高、很粗了。樹葉很茂密，即使在炎熱的夏天，樹下也是涼風習習。
夏天的楊樹最活潑，滿樹翠綠的葉子隨著風兒發生接連不斷的“嘩啦啦”的響聲，那些風鈴般的樂音吸引著每一個正在聽課的學生的目光，他們不斷向教室外望去，腦海裡早被楊樹林充滿。正在講課的老師面對早已走神的學生，也是無可奈何。對於老師來講，他們尤其喜歡冬天。冬日裡的孩子缺少靈活性，彷彿是被寒冷的空氣凍住了一般，時常縮著腦袋，將身體縮成一團，靜靜地坐在教室裡，哪裡也不去，課堂裡也不說話，甚至是帶給他們無限快樂的楊樹林也被他們遠遠地拋在腦後。可一旦到了春天，冬雪融化之後，楊樹抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子，和冬日裡光禿禿的樹幹相比，顯得靈活許多。那些孩子也隨著暖春的到來，一下子變得活潑起來，全身上下的動作變得靈活了，喜歡到處跑了，課堂裡的悄悄話也多了。時常是上課鈴已經響了，那些在教室外玩耍的孩子恍若沒聽見似的，依然在盡情地玩耍，直到老師的身影走出辦公室，即將出現在教室門口的時候，他們才裝出一副極不情願的樣子，耷拉著腦袋走進教室。
不管頑皮的男娃娃還是恬靜的女娃娃，他們都喜歡夏天，盛夏的楊樹林裡充滿了歡樂的氛圍，那是學校花園裡那些粗苯的樹木不能相媲美的。筆直粗大的楊樹在夏日裡很精神，枝葉繁密茂盛，樹幹粗壯有勁。滿身的樹枝好像伸直了臂膀，用茂密的葉子編織成一塊巨大的遮陽網，將烈日完全遮擋起來。翠綠的葉子隨著風兒發出風鈴般動聽的樂音，那些葉子很熱情、很好客，在微風的吹拂下，恍若學校裡的國小生正在歡喜地鼓掌一般。走在楊樹林叢中，感受叢林帶給內心的涼爽，體會夏日裡的別樣風情，吮吸著清新的清香。在綠色的氣息裡，楊樹林裡充滿了朝氣，它們伸直了堅挺的臂膀，如同守護神一般，守衛著身後的學校以及活潑可愛的新世紀花朵。
盛夏的楊樹林裡很熱鬧。中午時分，當金色的太陽升到人們的頭頂時，到了每天最熱的時候，人們紛紛來到楊樹林裡乘涼、歇息。有搬著長板凳來的，有扛著竹蓆來的，也有撘座窩棚準備在這裡過完夏天的。前來乘涼的人越來越多，楊樹林裡如同趕集一般。同處一塊黃土地裡，因而總有說不完的共同話題，話匣子一旦開啟，便有連綿不斷的話題延續。說到高興處，一陣陣的笑聲頓時響起，如同一曲悠揚的兒歌吸引著那些正在聽課的孩子。
孩子們渴望聽到下課鈴響的聲音，楊樹林裡的歡樂氣氛早已將他們的心牢牢吸住。正在聽課的孩子裝作一副專心致志的樣子，只是心神早已不在課堂，直接飛到楊樹林裡。看那些端坐聽課的孩子不時斜眼瞅瞅教室外面；或者藉著回答問題的空隙裡，站起身來偷偷看幾眼教室的四周；還有那些早已集中不了精神的，眼神裡已經充滿了楊樹的樣子。老師面對講臺下的這一切，只能無奈地裝作生氣的樣子，或者用犀利的眼神試圖制止。只可惜，這一切都是徒勞無功。
終於等到下課了，孩子們爭先恐後地奔跑出去，如同打仗時聽到衝鋒號的全體進攻命令一般。鬱鬱蔥蔥的楊樹林就在眼前，那些樹葉隨著微風不斷搖晃著，好像歡迎孩子們前來盡情地玩耍似的。面對楊樹的如此熱情，孩子們腳下的速度加快了許多，天真無邪的笑聲響徹在校園的上空。校園裡頓時變得安靜下來，只留下剛剛上完課手拿教案的老師待在原地，望著立刻消失在眼前的孩子們的背影。
楊樹林是孩子們課間活動的天堂。男娃娃喜歡比賽爬樹，一個個男孩子如同敏捷的.猴子一般，噌噌噌地爬到樹中央，蹲坐在高高的樹杈上，對著底下正在爬樹的夥伴大喊。不一會兒，男娃娃都爬到了樹杈上，他們還擺出各種姿態的造型。有的扮成猴子倒掛樹上的模樣，將雙腿掛在樹枝上，身體垂下來；有的扮成魯智深倒拔垂柳的模樣，挽起袖子，鼓起腮幫子使勁拔樹；有的則一直站在樹杈上搖樹枝，惹得那些知了不斷飛來飛去的；還有那些最膽大的，雙手緊握樹枝，在空中晃動身體一搖一擺的，如同懸空打鞦韆。女娃娃看著男孩們開心玩樂的樣子，也不甘落後。她們的遊戲顯得文雅許多，通常玩跳皮筋。先要通過“彎頭剪刀布”決出兩個女孩拉皮筋，不管是誰，都不喜歡拉皮筋。角逐的時候，場面很激烈，如同一場沒有硝煙的戰爭。男娃娃趴在樹上，笑眯眯地看著樹底下的女娃娃愈演愈烈的皮筋大戰。拉皮筋的兩位女孩站得遠遠的，將皮筋撐得高高的。女孩們兩兩一組，分別上陣。跳皮筋的口訣都是兒歌，悅耳動聽的歌聲與婀娜多姿的動作搭配在一起，構成了炎炎夏日楊樹林裡的一道最美的風景。只見那皮筋越升越高，女孩們卻毫不怯場，腳上的動作依然優雅，驚得樹上正在擺造型的男孩也停了下來，仔細欣賞眼前的盛世劇目。
十幾分鐘的課餘時間對於玩性十足的孩童來說，是非常短暫的，也是不足的。孩子們玩的盡興，往往忘乎所有。上課鈴響的時候，他們依然在楊樹林裡玩耍。直到老師來到喧鬧的楊樹林外，使勁用戒尺敲打楊樹，清脆的響聲將孩子們的玩性立刻喚醒，大多數小孩紛紛停止了玩耍，戀戀不捨地邊回頭看楊樹，邊向教室走去。只有最頑皮的那幾個小孩依然趴在樹上不願下來，待老師三番五次勸說依然趴在原地，如同樹懶一般，直到老師嚇唬說再不下來叫你爸來，他們才從樹上慢慢溜了下來。不聽老師的話，遭來一頓責罰，這是難免的事。其他孩子都坐在教室裡聽課，而那幾位頑皮的傢伙則被罰站在教室外面聽課。罰站是國小裡最常見的體罰方式，站在教室外面聽課是很丟臉的，但是遇到在茂密的楊樹林裡玩的季節，孩子們都願意站在外面聽課。看著茂密的楊樹林，聽著嘩啦啦的葉子響聲，心裡頓時一陣陣的甜，如同吃了一顆蜜糖似的。
玩耍是孩子的天性，老師也有孩子，他們怎麼可能不懂呢？師生也時常在楊樹林裡玩跳繩的集體遊戲，而且是全校師生總動員。每年的夏末，學校都會舉行集體跳繩比賽。每每快到跳繩比賽的時候，楊樹林裡處處都是練習跳繩的師生，男孩不爬樹了，女孩也不跳皮筋了，他們都在一起跳繩。兩位老師站得遠遠的，各拉一端繩頭，輪起臂膀，繩子便化作一道精美的弧線在空中不停地轉圈。孩子們陸續上陣，他們站在不斷轉圈的繩前，一副躍躍欲試的樣子，身體前後一晃一晃的，瞅準時機，直接快步上前，飛跳入正在轉圈的繩影裡。孩子們如法炮製陸續跳入繩影中，繩子越來越快，一排正在隨著繩子不斷蹦跳的孩子的身影也漸漸變得模糊起來，看不清楚誰是誰，只聽到一陣陣整齊的口號聲。繩子急速轉圈，孩子們的精神越來越集中，口號聲也漸漸小了起來，只能聽到一陣陣繩子擊打地面的響聲以及頭頂的白楊樹葉子隨著微風發出的沙沙聲。突然，空中的繩影消失了，原來不知是哪位同學犯了錯誤，待大家仔細瞧瞧，發現繩子拌在某位小孩的雙腳中央，那位犯了錯的孩子立即紅了臉，樂得大家哈哈直笑。玩跳繩遊戲，最累的就是輪繩的，誰犯了錯誤，便被罰連續搖三輪繩。如果遇到整體水平較高的情況，輪繩子的便遭了秧，玩完遊戲，那胳膊肘的痠痛簡直是難以言喻的；而且接連好幾天，都是渾身痠痛無力的感覺。
跳繩比賽是集體團結的象徵，天真的孩童對於集體的榮譽是非常在乎的，誰也不願意犯錯，但這世上總有出現錯誤的時候。跳繩比賽開始了，在楊樹林裡，同學們分班級陸續上陣。整齊的口號、整齊的步伐、整齊的跳躍、整齊的服裝，繩子越來越快，孩子們的步伐也漸漸快了，直到眼前成了一團團模糊的影子。響亮的口號聲、嘩啦啦的樹葉聲以及師生們的鼓勵聲彙集在一起，那場面真的是萬人矚目，十里八村的鄉親們都來觀看孩子們的激情表演。繩子停了，熱烈的掌聲響起，那位犯錯的孩子卻哭了，他的哭聲迅速被震耳欲聾的歡呼聲遮蓋起來，只有老師注意到他，細心軟語安慰。
快樂的童年生活一閃而過，那片楊樹林終因公路的擴寬而被集體砍伐。由於那些樹是早年栽的，年代久遠，根本說不清誰是主人，村裡決定給每戶分兩棵，剩下的全部送給學校做桌椅。新的桌椅展現在眼前，楊樹林消失了，那些快樂的瞬間依然存在。修路的時候，孩子們時常過去細細撫摸那些留在地面的樹樁。一圈圈清晰的年輪如同歲月流逝的痕跡，記載著我們的快樂童年，也記下了曾經的難忘和感動。
分給我家的那兩根楊木，父親一直沒捨得用，暫時擱在了牆角，令我們萬萬沒想到的是，它們永遠待在了那裡。在鋼混結構的當代建築理念裡，即使昔日名貴的楊木也早已退出建築舞臺。那兩根楊木孤零零地躺在牆角，不知它們有沒有傷心呢？我想：不會的。我不敢肯定那兩根楊木上有沒有我孩提時代的手印，但是有一點可以確定，它們肯定記著曾經那些快樂難忘的每一個瞬間。這是一份永不磨滅的歲月印記，它不會隨著歲月的流逝而變得淡化，只會在漫長的人生旅途中，如同孩提時代的那些兒歌永遠印在我的心裡，迴盪在我的夢裡。
盛夏的夕陽灑下一抹嫣紅的光芒，將炎熱的夏日烘托得有了幾分情調，那份情帶來了往昔的甜蜜和溫暖。心房深處，瞬間多了一片寧靜，多了一縷淡雅。在這個夢幻般的夏日，美了流年，醉了心田……
