在學習、工作生活中，大家沒少接觸或者看到經典的隨筆吧？隨筆是散文的一種，可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格。想要更多的瞭解隨筆嗎？下面是小編整理的小班幼兒教養筆記隨筆，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
小班幼兒教養筆記隨筆1
在幼兒園，當孩子發生衝突時，我們最常見的就是，老師為了安全起見，疾步上前進行制止，最後在老師主觀調解下“化解”了矛盾。我們能深刻的認識到這樣做既不利於孩子的社會交往，又限制了孩子解決問題的能力，可安全第一的意識總是讓我們不自覺的就進入這個圈套。
今年暑假的培訓，徐州的徐老師又提出了這個問題，要求老師一定要“管住嘴”“管住手”，當時聽完就覺得特對不起自己班的孩子，什麼事我都替他們做了，什麼問題我都替他們解決了，最後孩子得到了什麼呢?於是九月份開學以來，我努力地控制自己，放下急躁，給孩子充足的時間，耐心的等待，靜靜地觀察，竟收到了不小的收穫。
一次戶外活動，兩個女孩和一個男孩A玩的很融洽，他們按照自己制定的制度進行有序的遊戲，突然闖進來兩個男孩B和C，硬要打破他們的規則，加入他們的遊戲，女孩和男孩A都很不高興，與男孩B和C發生了衝突，我一步上前，正要制止時，突然意識到了什麼，於是悄悄地退了出來，靜靜地觀察，猜想孩子會怎樣解決這個問題。我發現他們竟然停止了爭吵，開始進行協商，雖然最終協商無果，但是男孩B和C卻突然地離開了。沒一會兒他們又回來搗亂，女孩們試圖再一次協商，而男孩A卻選擇了犧牲自己，保護女孩。男孩A對男孩B和C進行挑逗，分散他們的注意力，然後帶著他們去一旁“跑圈”，兩個女孩有開心的玩了起來。A跑的很快，B和C沒能追上他，體力也耗得差不多了，於是就放棄了追趕，參加其他遊戲去了。最終女孩和男孩A又開始了有序而快樂遊戲。
看到這一切，我很慶幸我控制住了自己!
小班幼兒教養筆記隨筆2
這個星期三的早上，我班的倩倩小朋友來幼兒園哭了，而且是媽媽送來的，我覺得很奇怪，怎麼媽媽送來幼兒園也會哭呢?我便問倩倩媽媽，孩子怎麼這幾次來幼兒園總是哭呢?媽媽說：“我想讓他自己上樓到教室去，可是他就是不同意”。
通過這件事，我決定把自己上樓作為晨間談話來和小朋友們說。在談話過程中，孩子們表示以後會自己上樓，不要爸爸媽媽陪著上樓了，如果有老師在那裡一定要跟著老師上樓並和爺爺奶奶、爸爸媽媽主動說再見!”
星期四早上，我站在門廳接孩子，正當我帶著孩子上樓時，有一位小朋友大聲對我說：早上好!這不是張珂玥嘛!我便問玥玥：爺爺奶奶呢?她說：“我和他們說再見，讓他們回去了，我要自己上樓”。看來我們昨天的晨間談話還真是起了作用。除了這些，我還發現自己接送的孩子大多數會主動和自己的爺爺奶奶，爸爸媽媽說再見了，不會再拉著他們的手了。
星期五早上，我又在觀察，發現越來越多的孩子會自己上樓了，而不是讓爸爸媽媽，爺爺奶奶送上樓了。今天早上劉思怡的媽媽打電話問我，孩子自己上樓了嗎?我便告訴她說：孩子已經上來了，而且很開心，其實你應該多放手讓孩子自己去做一些事情的'。
作為家長，總是會擔心孩子這個也不會，那個也不會，我想也許就是這些擔心導致孩子缺少自己動手操作的能力，等到老師告訴家長你的孩子動手操作能力有點兒弱的時候，家長便開始問該怎麼辦呢?以後怎麼辦呢?怎麼會這樣呢?其實他們真應該問問自己，自己到底為孩子做了些什麼?
小班幼兒教養筆記隨筆3
昱新是個很內向的男孩。記得小班剛入園的時候他從不大聲地哭鬧，而是一個人坐在小椅子上悄悄地擦眼淚，老師無論怎麼安慰也無濟於事。但過了沒多久，他就適應了幼兒園的生活，主動和老師小朋友們遊戲，表現得可棒了。
可這段時間他好像變了一個人似的，每天總是無精打采的，對什麼事都不感興趣，就連他最喜歡的音樂活動也不願參加，嘴裡還總說很累，這是怎麼了?
我馬上和他的家長進行了溝通，瞭解昱新在家的表現。他的媽媽對我們說，這段時間他們很忙，本來很聽話的昱新這些天在傢什麼也不願意做，就連吃飯都等著媽媽喂，而且有時還說一些奠名其妙的話，什麼媽媽不喜歡我了，我們聽了她媽媽的話，決定要及時糾正昱新的消極心理，同時媽媽對的昱新關心應多一點，不能只顧了工作，我們讓孩子之間聊聊家中有兄弟姐妹的幸福感覺，那是多麼自豪，讓昱新小遠感到自己是快樂，鼓勵和他人一起玩，讓大家喜歡他，願意和他做朋友，讓他感到媽媽、老師都很愛他。
沒想到我們愛的教育很快就得到了回報。媽媽對我們說，這幾天在家可願意聽話了，還經常幫媽媽幹活，又變得和以前一樣聽話了。聽了他媽媽的話，我們很高興。
今天我們戶外活動回來，我的手中抱了好多的呼啦圈，“老師，用幫幫忙嗎?”說著伸手拿走了一部分呼啦圈。我的心一下子暖了，心中有些激動，我們愛的教育在孩子的身上“活”了。
