這天下午遊戲課後，我和孩子們在收拾體育器械。振宇和志揚兩個小朋友試著抬了平衡木，沒有抬動，於是又叫了兩名小朋友，可平衡木還是沒抬起來。其他的孩子看見了都跑去幫忙，咦，平衡木還真被他們抬起來了。看著一大群孩子抬著平衡木歪歪扭扭地向前走，我突然覺得這正是教育孩子們團結合作的好時機。於是我問大家：“小朋友，你們知道剛才志揚和振宇為什麼沒能把平衡木抬起來嗎?”“因為我們太小了，沒有那麼大的.勁。”志揚搶著說。“那現在平衡木為什麼又被抬起來了呢?”現在人多了，人多勁就大了，就能抬動了。其他的孩子也紛紛說了起來。“對，小朋友你們記得老師講過的《拔蘿蔔》的故事嗎?一個人拔不動，兩個人拔不動，三個、四個、五個......大家人多了，一起使勁就能拔動蘿蔔了，所以只要大家團結起來，力量就特別大，就能夠戰勝困難。”“老師，這是不是就叫團結力量大。”對，這就是團結力量大。“老師，我知道了，小朋友們要團結友愛”
由此我體會到，作為一名幼兒教師，要善於利用教學活動中的每一個小小細節，對幼兒進行教育，往往會收到意想不到的效果。
