母親不識字，但她崇尚文化，重視知識。
二十世紀五十年代，我們村國小的教書先生要到各家各戶去吃飯。每輪到我們家，母親常會走東家串西家地去借白麵，借雞蛋。然後，給先生做飯吃。先生，在母親心目中是有文化的人，是可敬的人。
五十年代，農村人對女孩子仍有著“長大了是要嫁人的，讀書沒啥用”的偏見，所以很少讓女孩讀書。母親頂著世俗的壓力，堅持讓我的姐姐讀書、上衛校。現在，我的姐姐已經80歲了，是一名退休的醫務工作者。在她的同齡人中，農村女孩子因讀書而參加工作的實屬鳳毛麟角。這得益於我的母親。
我是家中唯一的男孩，也是最小的孩子。母親從小就給我灌輸“要多唸書”的觀念。即使在災荒飢餓的年代，她在冰天雪地裡挖壞紅薯給我做乾糧，也從未動搖過信念。我的父親去世很早，家，只有母親一人挑著。在學習上，母親更是不允許我有絲毫的懈怠。上國中的時候，學校離家有十來里路，一個禮拜才能回家一次。記得冬日裡的一個下午，由於晚自習要用大楷字帖，我藉故向老師請假回家。到家天已經黑了，我就不想再回學校了。母親看出了我的心思，就對我說：“天黑，我送你回學校。”我說已經跟老師請過假，可以明天早上再回去。母親執意不肯留我，她說：“別的事好商量，唯獨這事不行。”
母親牽著我的手走進夜色裡。一路上她都在講我外公好讀書，並嚴格要求孩子們刻苦讀書的事情。母親一直把我送到校門口，看著我走進去。當我再回到門口看母親的時候，她單薄的身影已被夜的黑暗吞沒了。想到母親一個人走在漆黑的冬夜裡，我的.眼睛溼溼的。從那一刻起，我就下定決心，一定要好好讀書，考上大學，不辜負母親的苦心。
正是母親的教育和影響，好讀書、崇尚文化，成了我們家的家風。對於一個生於二十世紀初，從舊社會走過來的農村女子來說，這是難能可貴的。她創造了一個崇尚文化，重視知識的家庭。母親離世30多年了。她的思想和作風留了下來，將繼續影響著後世子孫。
