時間稍縱即逝，辛苦的工作已經告一段落了，我們又將開啟新一輪的工作，又有新的工作目標，這時候，最關鍵的策劃書怎麼能落下！那麼你知道策劃書如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的元旦節社群活動策劃書（精選7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在20XX年的鐘聲敲響的時候，我們服務部安排這次送溫暖——包餃子活動，旨在加強和x社群被家庭收養小朋友的溝通，和他們建立更深厚的感情，讓他們感受到溫暖，對新的一年有更多的憧憬，也為了感激收養家庭的父母對孩子們的照顧和他們對我們服務工作的一貫支援。
一、活動名稱：
牽手社群，共度佳節
二、活動目的：
拉近我們與社群的關係，在新年來臨之際給社群孩子帶去問候，讓他們感受來自我們真心的關愛。
三、活動時間
20XX年1月1日上午9：00——13：00
四、活動地點
屯裡社群各個收養家庭，研究小孩人數和其他的條件，主要是在收養十個小孩的家裡
五、活動經費預算：
社裡參加人數：30餃子：3元∕人孩子：30餃子：2元∕人襪子：9雙22.5元其他：20元總計：192.5元
六、前期準備
活動前和家長溝通，取得他們的支援。12月1日，安排人員到市場採購餃子皮、餃子餡、襪子等其他物品。準備好照相機等。活動前進行動員，讓大家瞭解活動的過程，做好相應安排。
七、活動流程
1、1月1日上午9點左右到達，和家長溝通好後，開始作好各個方面的準備，包括人員安排和具體的分工
2、10點左右開始包餃子，10個人分別負責10個小孩，教他們包餃子，4個同學負責收集餃子，2個人負責衛生，剩餘的人分派到其他各家陪小孩玩，同家長聊天，瞭解孩子們最近的生活情景和身體情景
3、11點半左右，開始煮餃子，由5個人負責，其他人陪孩子們玩，教他們唱歌，給他們表演節目等。
4、餃子煮好後，安排25個人左右分別送到其他家庭，並陪孩子們吃，邊吃邊玩
5、收拾整理，打掃衛生
6、午時一點左右，活動完成，帶隊回學校
八、其他
由於有些小孩不能吃東西，所以把餃子改送為其他東西，比如說襪子等保暖衣物
九、活動總結
每個同學寫一點活動感受和對活動的意見和提議，指出活動中的不足，吸取經驗，整理活動中的各個材料，對活動進行總結。
一向以來我們和他們的關係僅僅只是表面的嬉戲玩鬧，沒有更深一層的接觸，所以想經過這樣更融洽親近的方式來多瞭解他們一下，也讓他們更加信任我們，同時傳遞社會對他們的關愛。因為是第一次舉行這樣的活動，可能會有很多漏洞和研究不周的地方，可是從意義和活動形式上來說，是很有可行性的一個活動。
元旦節社群活動策劃書2一、活動目的：
讓孩子們擁有一個歡樂的童年，是我們的夢想與追求。20xx年的腳步越來越近了，在這辭舊迎新的日子裡，為了讓孩子們渡過一個歡樂、祥和、有意義的新年，給孩子們一片翱翔的天地、自由的舞臺，讓孩子們經過自我的歌聲、舞姿和各種豐富多彩的活動來表達自我的喜悅之情。
二、活動時間：
20xx年12月31日8:00—10:00
三、活動物件：
全體師生
四、活動地點：
教室
五、活動程式：
(一)學校聯歡：
1、宣佈“x國小歡慶20xx年元旦”此刻開始!
(1)x獨唱—《左手右手》。
(2)x獻詞—《元旦獻詞》。
(3)x小合唱—《放假了》。
(4)x獻詞—《新年祝福》。
(5)王校長新年講話。
(6)師生共同唱響《相親相愛》。
2、宣佈“x國小歡慶20xx年元旦”到此結束!
(二)班級聯歡。
六、活動準備：
1、條幅。(x)
2、照相、攝像。(x)
3、安全巡視。(x)
4、播放音樂。(x)
元旦節社群活動策劃書3活動目標：
1、經過幼兒裝扮新年環境，增添新年氛圍。
2、鍛鍊幼兒的動手操作本事，豐富幼兒的想象力和創造力。
活動準備：
1、剪刀、彩色紙、綵帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。
2、背景音樂《新年好》。
活動重難點：
裝扮環境的方法和操作方法。
一、出示裝扮新年環境的各種卡片或課件，激發幼兒參與活動的興趣
1、教師出示各種醒目、溫馨、歡樂的節日環境，激發幼兒裝扮新年氣氛的興趣。
2、教師引導幼兒說出卡片上的環境是用什麼材料裝扮的想想還有什麼材料能夠用來佈置新年環境。
二、引導幼兒動手操作，佈置新年環境
1、教師出示氣球，引導幼兒探討，氣球該放到教室的哪個位置要什麼東西才能把氣球固定起來
2、幼兒說出要繩子能夠把氣球固定起來，這時教師出示綵帶，引導幼兒探討，怎樣使我們的教室更漂亮。
提示：教師要引導幼兒大膽說出自我的想法，並將綵帶用到適合的位置。如可用做好的綵帶繫到吹好的氣球上，然後掛到教室的天花板上，這樣教室上空就會飄起漂亮的彩色氣球，還垂掉下來好看的綵帶。
3、教師引導幼兒觀察教室的環境，指指窗戶，讓幼兒說出用窗花裝扮窗戶，才更顯新年氣氛。
4、教師出示已剪好的窗花，引導幼兒學剪窗花，引導幼兒細心開啟剪好的窗花，貼到窗戶上裝飾新年環境。
三、欣賞新年環境，體驗成功的喜悅
1、教師帶領幼兒欣賞剛裝扮好的新年環境，讓幼兒逐一介紹自我裝扮的環境，留下操作的足跡。
2、欣賞環境完畢後，教師和幼兒一齊收拾教師，活動結束。
四、活動延伸：
1、引導幼兒運用學到的裝扮新年氛圍的方法裝扮家裡的新年環境。
2、如果條件允許的話，能夠利用課餘時間，給孩子照相，留下孩子成長的足跡。
元旦節社群活動策劃書4活動目標
1.願意為好朋友或親人制作賀卡。
2.學習設計和製作賀卡。
3.發展想象力和創造力。
活動準備
1.小兔頭飾、蠟筆、彩色卡紙、剪刀、膠水以及新年賀卡。
2.背景音樂《新年好》。
活動過程
一、激發幼兒製作賀卡的興趣
1.配班教師扮演小兔，告訴大家她收到了小熊送給她的新年禮物——新年賀卡，邀請小朋友欣賞賀卡，引導幼兒發現賀卡的製作材料及賀卡特點，感受賀卡的美。
2.引導幼兒給爸爸媽媽或好朋友製作賀卡禮物。（引導語：新年快到了，小熊給他的好朋友小兔子送了新年賀卡，小兔子也想給小熊送一張漂亮的新年賀卡。小朋友們想不想給自我的好朋友送一張賀卡呢？讓我們和小兔子一齊製作賀卡吧！）
二、幼兒在教師指導下製作賀卡
1.教師出示用來製作賀卡的卡紙，向幼兒介紹要做成什麼樣的賀卡，在賀卡上畫些什麼圖案。
2.教師根據構想，示範製作新年賀卡。
提示：教師在示範製作賀卡時，要用簡短、準確的語言說明製作賀卡的操作步驟，示範動作要緩慢、規範，讓幼兒看清楚。
3.教師將製作好的賀卡展示給幼兒欣賞，引導幼兒說出賀卡的.操作步驟，並交流自我製作賀卡的想法。
4.教師引導幼兒自由選擇製作材料，按照自我的想法制作自我喜歡的新年賀卡。
5.賀卡製作好後，向其它小朋友介紹賀卡，鼓勵幼兒交流製作新年賀卡的方法，分享成功的喜悅。
提示：幼兒製作賀卡時，教師可播放《新年好》背景音樂，也能夠播放其他輕音樂，創設良好的製作氛圍。
三、引導幼兒交流送賀卡
1.引導幼兒說出想把賀卡送給誰？為什麼？
2.送賀卡時，需要跟別人說什麼？
3.教師和幼兒一齊收拾教室，結束活動。
提示：收拾教室時，播放《新年好》的音樂。
活動延伸
讓幼兒在新年當天將賀卡送給親人或好朋友，並拍照留念。
元旦節社群活動策劃書5一、活動主題：
向x歡樂進發!
二、活動目的
為慶祝x年元旦的到來，感受新年新氣象，回顧x年的收穫與成功，展望對新年的期望。各班以班級為單位組織開展“迎新年”慶祝聯歡活動，為孩子們創造一個展示自我的舞臺，分享彼此的成功與歡樂。經過聯歡活動，讓孩子們在回顧與展望中充分感受成長的歡樂與新年的喜悅。
三、活動時間：
12月27---31日
四、活動地點：
學校西操場、各班教室
五、活動資料：
(1)展示學生特長，全員參與。
(2)節目形式多樣化，資料健康活潑。學校統一安排三項活動：
a、一至六年級每班選男女各三名學生參加跳繩比賽。
b、四至六年級每班選男女生各20名參加拔河比賽。
c、班級主題活動。根據學生年齡特點開展活動，以班級為單位，百花齊放，才藝展示，確定一項專項活動，如猜謎語、講笑話、相聲表演、成語接龍、講故事、詩歌朗誦、古詩背誦、經典誦讀等專案。
六、具體要求：
(1)各班以“迎新年”為主題出一期“慶元旦”黑板報、手抄報。(12月28日檢查、評比)
(2)各班級活動要制定出貼合主題的具體方案，方案中要有節目主持人、資料、形式等，整個活動過程要周密，確保整個活動有序進行。(12月28日上交方案)。
(3)班級會場佈置要有新年氣氛(切勿在玻璃上噴任何裝飾)，黑板上要有主題詞。
七、評獎辦法：
(1)學校將設立評審小組，對黑板報、手抄報及教室佈置進行評比。
(2)本次活動結果將納入1月班級考評。
八、活動注意事項：
(1)各班要精心策劃節目，活動要全面，充分展現學生才藝特長。
(2)班級活動時間學校統一安排在31號(週五)午時第三節，不得提前。
(3)活動結束後將教室衛生打掃乾淨(各樓層嚴格掌控廁所衛生)。
元旦節社群活動策劃書6活動目標
1.明白1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。
2.明白過了新年，又長大了一歲。
3.瞭解和認識慶祝元旦的各種方式。
活動準備
日曆卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。
活動過程
一、引導幼兒交流已有節日經驗，激發學習興趣
1.教師引導幼兒說出自我明白的傳統節日。如：小朋友們，你們明白一年中有哪些節日嗎？（出示各種節日的日曆卡片，引導幼兒說出節日名稱：國慶節、春節、元宵節、五一勞動節、婦女節、元旦……）
2.教師提問：有誰明白元旦是幾月幾日？代表什麼？（教師小結：元旦是每年的1月1日，是一年開始的第一天，寓意新一年的到來）
3.教師提問：小朋友們，你們明白元旦是怎樣來的嗎？提示：元旦是在1月1日，“元”是開始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的開始、一年的第一天。
二、引導幼兒說說慶祝元旦的方式
1.引導幼兒交流以往是怎樣過新年的？（放煙花、吃餃子等）
2.瞭解全國各地人們過新年的不一樣方式，出示各種卡片或背景圖（如果條件允許，能夠製作成課件），引導幼兒瞭解人們為了迎接元旦所做的各種準備工作。
提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。
3.引導幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來？
提示：教師向幼兒表達自我迎接元旦的想法，再讓幼兒表達自我的想法，如：元旦很快就到了，我想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自我製作的賀卡給我的爸爸媽媽。
4.播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓幼兒發現慶祝元旦要跟別人說祝福語，然後引導幼兒討論，慶祝元旦要說哪些祝福語，體驗團體慶祝元旦的喜悅。
5.教師引導幼兒觀察教室的環境，指指窗戶，讓幼兒說出用窗花裝扮窗戶。
6.教師展示已剪好的窗花，引導幼兒學剪窗花，教育幼兒細心開啟剪好的窗花，貼到窗戶上裝飾新年環境。
三、引導幼兒談談新一年的想法和願望
1.教師出示幼兒的相片，討論相片中的人物在做什麼，讓幼兒感覺到自我比以前長大了，比以前更能幹了，明白過了這個新年，又長大了一歲。
2.引導幼兒說說自我在新的一年想做哪些事？
活動延伸
引導幼兒收集與有關元旦的資料，製作成“元旦”專題，讓幼兒更深入地瞭解和認識元旦。
元旦節社群活動策劃書7活動目標
1.嘗試親自動手裝扮教室內的新年環境，增添新年氛圍。
2.鍛鍊動手操作本事，豐富想象力和創造力。
活動準備
1.手工材料，包括剪刀、彩色卡紙、綵帶、氣球、打氣筒、膠水以及新年卡片。
2.背景音樂《新年好》。
活動過程
一、激發幼兒參與活動的興趣
1.教師展示各種醒目、溫馨、歡樂的節日環境卡片，激發幼兒裝扮新年氣氛的興趣。
2.教師引導幼兒說出卡片上的環境是用什麼材料裝扮的；想想還有什麼材料能夠用來佈置新年環境。
二、引導幼兒動手佈置新年環境
1.教師出示氣球，引導幼兒探討：氣球該放到教室的哪個位置怎樣才能把氣球固定起來
2.幼兒說出用繩子能夠把氣球固定起來，這時教師出示綵帶，引導幼兒探討：怎樣使我們的教室更漂亮？
提示：教師要引導幼兒大膽說出自我的想法，並將綵帶用到適合的位置。例如，教師能夠用綵帶系在吹好的氣球上，然後掛在教室的天花板上，這樣教室上空就會飄起漂亮的彩色氣球，還會垂下好看的綵帶。
3.教師引導幼兒觀察教室的環境，指指窗戶，讓幼兒說出用窗花裝飾窗戶。
4.教師展示已剪好的窗花，引導幼兒學剪窗花，提醒幼兒細心開啟剪好的窗花，貼在窗戶上裝飾新年環境。
三、欣賞新年環境，體驗成功喜悅
1.教師帶領幼兒欣賞剛裝扮好的新年環境，讓幼兒逐一介紹自我裝扮的環境。
2.欣賞環境完畢後，教師和幼兒一齊收拾教室，活動結束。
活動延伸
1.引導幼兒運用學到的裝扮教室新年氛圍的方法裝扮家裡的新年環境。
2.在裝扮好的教室裡，給孩子照相，讓幼兒感受親手佈置環境的喜悅。
