2015年3月8日 星期六 天氣晴
眨眼間，在這個教育培訓機構已經呆了一個星期了。回想當初剛踏進這個門時,內心的激動和興奮在腦海裡依舊是那麼清晰。然而和當初來時內心僅有的興奮不同，當七年級心想著要掙錢，看見班裡的其他同學整天來往於學校和公司之間也不免心中有些羨慕,自己時常也會想象著自己可以像將軍一樣帶領並且指揮著很多“學生戰士”，還想象著為那些天真浪漫的孩子釋疑解惑後所擁有的成就感.然而實習了一個星期後,我用一個字形容內心的感覺:累！
不同於在學校上課,我每天都得6點起床然後坐一個多小時左右的公交去培訓機構,早上8點上班,晚上六點左右下班,到學校也7點半左右了,通常這會賣飯的不多了,最好吃麵,因為都是現煮的,還挺熱乎,而自己喜歡吃的飯通常就沒有了,可是我還偏偏不想或者可以說,就是不喜歡吃麵食。剛開始工作的前兩天一度想要放棄這份工作,但是想想以後畢業了找個離這個培訓機構近點的房子就可以了嘛省得來回跑,還想到了班上一個小名叫毛毛的小男孩,甚是可愛啊,想著想著就告訴自己要堅持努力。
在剛來的這一週裡：前兩天,我主要是在培訓機構裡的王老師的帶領和指導下,熟悉一下工作的環境以及天津國小四年級的英語課本,我記得我們那會是上七年級才開始開設英語課,而且教材還和我們那兒的不一樣。不是我跟不上時代,真是時代發展太快了啊。因此,我還非常認真地研究了一下教材的內容,找出了教學的難點和重點,還做了個教學計劃和教案。通過自己那兩天的實習我才發現真的是“臺上三分鐘，臺下十年功”，站在講臺上只有四十五分鐘，但課下的準備工作則有N個四十五分鐘。我深深地體會到了做老師的良苦用心,我也十分後悔和愧疚在大學期間竟然會因為困而不去上老師們精心準備好的課。因為自己真的十分用心的去準備了,在準備的過程中自己也從其中學到了很多的東西。雖然在實習前也有一些試講，但真正的教學對我來說還是有點難度的。從學生轉變為老師，這之間需要付諸很多的努力。
在接下來的幾天裡,王老師還安排我聽了其他的,一些有著豐富經驗老師的課。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎麼講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，，以吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什麼會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。同時，我注意學生的表情反應，而思考以後我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的
效果，也就是“備學生”。我們班的孩子年齡還很小雖然個性都很活潑,但是一上課,整個課堂就會變得了無生氣,課堂氣氛不活躍，因為他們畢竟還是孩子嘛,都還很貪玩；二是他們覺得上課太枯燥了。所以在備第一節課時，我花了很大心思設計課堂結構儘量使課堂生動起來，並應用現代教學手段“多媒體”進行教學，即方便又能吸引學生。希望我上的第一堂課會成功,並贏得孩子們的認可和喜歡。
2015年4月18日 星期五 天氣晴 在這裡已經呆了有一個半月了，在這期間我體會到了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會到當一名教師的不容易與肩負的重任。回想起3月1日那天，年輕的我捧著一顆熱情、興奮而又充滿期盼的心來到這個培訓機構，激動不安之情油然而升。一個個沉甸甸的問號，在我腦中盤旋。我不斷自問：作為一個實習生，我能做好嗎，我能給學生帶來一點進步嗎？現在，再次面對這些疑問時，我的答案是肯定的。不止一次，我為自己能夠做得好，能夠給學生們帶來進步而感到驕傲和自豪。 同時，在這一個多月中，我經歷了許多，這些從未有過的經歷讓我不斷進步、不斷成長。從開始上課的羞澀，拘謹到課堂上的談吐自如，感覺自己在一天天的長大，一步步實現從學生到老師的角色轉化。思圖愛文教育，這個看似很小的培訓機構卻給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺上面對著十五張天真的面孔；第一次與學生面對面的探討問題、談心；第一次以老師的角色進行佈置作業和批改作業；第一次與多位資深老師討論交流，共同探討教學中所遇到的問題
在這一個多月的時間裡留下了許多美好的回憶，值得讓我在以後的人生中可以細細品味。在這個一個多月的實習生活我過得很充實，很快樂，也充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。儘管我們一起來這實習的三個人來自同班的不同寢室，在實習前我們也不是非常熟悉，但在這短暫的實習期間裡，我們幾乎每天早晨一起等車，一起去培訓機構，一起下班，我們感覺我們各自的瞭解逐漸加深。剛到這裡時，我們一起打掃收拾我們的辦公室，將一個本來混亂的儲藏室整理成了一個乾淨整潔的辦公室，這裡記錄了我們的歡笑，我們的忙碌，我們的進步與成熟等等。 我們的組長金恩智非常的認真負責，在實習期間，她帶領我們一起備課，一起聽試講，一起討論問題，在我們遇到難題的時候總是想辦法一起解決，而且她也能夠以身作則，做好自己的工作，甚至到後來身體不舒服的情況下依然堅持工作，直到最後一天生
病一人趕到學校，她的工作精神真的讓我很欽佩，她真的不愧是一位認真負責的好組長。 我們實習隊員從一開始的不熟悉到逐漸的瞭解，再到現在建立起深厚的友誼，這一切永遠都會塵封在我記憶的深處！很感謝各位隊友與我一起度過這一個多月的時光，其中的點點滴滴都銘記於心。實習結束意味著大家要接受另一番現實的考驗，希望每一位隊友都能坦然地面對，找到一份好的工作或者考研順利。 我們的指導老師是黃顯林老師，班主任是費運良老師，黃老師對人很熱心，對於我們的教學總是給我們很認真的指導，並將他的一些教學經驗傳授給我們；費老師將班主任工作的方法、管理班級的方法、經驗都很詳細傳授給我們，老師們都很熱情負責，對我們的工作也很配合，生活上給予關心，工作上給予指導，我們的成長與進步離不開老師們的幫助，在此特別要感謝這裡的老師們，祝願他們能夠工作順利，事事如意。
2015年5月20日 星期二 天氣晴 很開心啊，還有十幾天我就可以轉正啦！時間過得真是很快啊！在這兩個多月中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我們進步了、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以後也學不到的東西。這次實習中我的主要任務是做好教學工作和班主任工作。
在機構裡的多位經驗豐富的老師悉心指導下，我多次修改教案並進行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業我可以做的很好。同時，我們實習小組的成員之間互相交流，吸取經驗彌補自己的.不足。
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在這兩個多月裡，我上了很多節課，也基本上達到了預期的效果，但是還是有很多令人遺憾的地方。比如有時候沒有給學生更多的思考時間，還有時間把握的不是很好，有時候課程內容會提前十幾分鍾講完，有時候卻又會拖堂。這些要在以後的工作中得以改進。
現在的我真的覺得做一名好老師的確很難。教學工作複雜而又繁瑣，要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務，還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活上的益友。
我想最難的是如何引導學生.我們都是從學生過來的,我們都深深的明白一個好老師對學生的影響.有時候我們的教學理念有時候可能會左右一個學生的一生!當然,我並不是什麼經驗豐厚的專家,甚至什麼經驗都沒有,只是對最近實習心得和各位同仁討論
一下而已.以下總結出三點. 首先,自己要心平氣和.我們班有的同學性格特別溫柔,一開始我就擔心他們會受欺負,事實上也的確有,至於是誰我就不說了,大家猜吧.對於這類學生,我們要學會不怒而威,既要給玉米又要給大棒.我的指導老師說:在中學裡,學生和老師的關係,就是天生的老鼠和貓的關係,頑皮的學生都是怕老師的.確實,實習老師對於整天處在繁重的學習負擔下的學生來說,無疑是他們的新鮮空氣,是他們覺得老師沒那麼神祕的快樂心情.他們搗蛋是可以理解的.如果你在管紀律時,學生不聽,你就站在他身邊一言不語,生氣的看著他,他會覺得不好意思變乖的.沉默可真的是金哦.這一招,百試不爽! 其次,大家一定要批閱週記.即使他是抄的,你也可以從他抄此篇不抄彼篇中找到他的性格.從週記中,我們可以瞭解到他們的困難,心情,思想狀況,然後鼓勵他們.不顯山露水的跟他們閒聊,開啟他們的心結!(我也有過成功案例,大家有興趣來找我聊) 最後,儘可能和學生多接觸.可以在自習課,午管等時間裡!
畢業生教育培訓機構實習日記 [篇2]
病一人趕到學校，她的工作精神真的讓我很欽佩，她真的不愧是一位認真負責的好組長。 我們實習隊員從一開始的不熟悉到逐漸的瞭解，再到現在建立起深厚的友誼，這一切永遠都會塵封在我記憶的深處！很感謝各位隊友與我一起度過這一個多月的時光，其中的點點滴滴都銘記於心。實習結束意味著大家要接受另一番現實的考驗，希望每一位隊友都能坦然地面對，找到一份好的工作或者考研順利。 我們的指導老師是黃顯林老師，班主任是費運良老師，黃老師對人很熱心，對於我們的教學總是給我們很認真的指導，並將他的一些教學經驗傳授給我們；費老師將班主任工作的方法、管理班級的方法、經驗都很詳細傳授給我們，老師們都很熱情負責，對我們的工作也很配合，生活上給予關心，工作上給予指導，我們的成長與進步離不開老師們的幫助，在此特別要感謝這裡的老師們，祝願他們能夠工作順利，事事如意。
2015年5月20日 星期二 天氣晴 很開心啊，還有十幾天我就可以轉正啦！時間過得真是很快啊！在這兩個多月中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我們進步了、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以後也學不到的東西。這次實習中我的主要任務是做好教學工作和班主任工作。
在機構裡的多位經驗豐富的老師悉心指導下，我多次修改教案並進行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業我可以做的很好。同時，我們實習小組的成員之間互相交流，吸取經驗彌補自己的不足。
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在這兩個多月裡，我上了很多節課，也基本上達到了預期的效果，但是還是有很多令人遺憾的地方。比如有時候沒有給學生更多的思考時間，還有時間把握的不是很好，有時候課程內容會提前十幾分鍾講完，有時候卻又會拖堂。這些要在以後的工作中得以改進。
現在的我真的覺得做一名好老師的確很難。教學工作複雜而又繁瑣，要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務，還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活上的益友。
我想最難的是如何引導學生.我們都是從學生過來的,我們都深深的明白一個好老師對學生的影響.有時候我們的教學理念有時候可能會左右一個學生的一生!當然,我並不是什麼經驗豐厚的專家,甚至什麼經驗都沒有,只是對最近實習心得和各位同仁討論
畢業生教育培訓機構實習日記 [篇3]
3月5日
一週的時間在期待與擔憂中度過。期待即將到來的實習，期待走入校園，走進今天的課堂;擔憂將要面對的與老師的交流與學生的溝通。
在這周裡，首先完成了一份教案。
久別了高中的課堂，久別了教材，對將要到來的一切是那麼茫然，不知道該講什麼，該怎麼講。拿到高一的教材，從中選取了一片課文做一節閱讀課。用了一下午的時間在那沉思，反覆翻看文章，心中總是在想我要教學生什麼。由於沒有任何的輔助資料，也不熟悉現在的高中英語課是怎麼上的，所以表現的手足無措。然而當真正的靜下心來的時候，一份教案便如同滔滔江水，一氣呵成。通過虛擬想象的課堂、學生完成的教案總覺得有些紙上談兵的感覺。
接下來便是試講。
在虛擬的教室內呈現自己的教案。由於教案完全是自己一點點構想出來的，備課也就沒那麼困難。然而，走上講臺，開啟ppt的那一瞬間，大腦一片空白，滑鼠停在了播放鍵上，整個人呆住了，連開場白都忘記了，甚至有種適宜的感覺。努力想找一個詞卻始終擠不出一句話。就這麼靜立了二十幾秒才算緩過來，開始了正式的講課。一開始講課就緊張的不得了，課件的內容都講亂了，在完成開場白和匯入後才最終歸於平靜，完成了整個講課環節。雖然中間也有幾次卡殼，雖然結尾也顯得匆忙，但總體感覺不是太壞。
走下講臺的那一刻，感覺似乎是卸下了千斤重擔，頓覺輕鬆，但同時整個人也累垮了。就這十幾分鍾竟會是這麼的累!
通過教案的設計和試講，尤其是試講讓我意識到凡事都要做十二分的準備，“臺上一分鐘，臺下十年功”真的一點也沒有錯。對於初入教學的我在今後的實習中一定要事前充分的準備，只有這樣才可以保證在課堂上有話可說，否則怕是要中途卡殼或者進行不下去了。
3月6日
今天，我們在指導老師的帶領下，走進了實習的高中學校，這個讓我既期待又有幾分畏懼的地方。
實習學校給我們高度的重視，校長、主任親自接待，給我們每個人都選派了兩位指導老師，一位指導英語教學，一位指導班主任工作。實習見面會上跟自己的指導老師見了面，校長對實習做了簡短的介紹。在這次見面會上，一下子被稱呼為“老師”覺得很不適應，好像不是在叫自己，但也就從這樣一刻開始我多了一個身份：實習老師。
然而當跟著自己的實習指導老師走出會議室的那一刻，當跟自己的同學們分開的那一刻，感覺全世界就剩下我自己了，接下來的一切就全靠自己了。這也許是我步入職場的前奏吧。
下午，跟班裡的學生見了面，做了簡單的自我介紹。學生們似乎對我們這些實習老師充滿了極大的興趣，班內的氣氛很是火爆。
同時，在我踏入教室走上講臺的那一刻，我懂了自己身上的擔子：為人師表，學為典範。
一天下來雖然很累，卻很充實，開始期待明天的到來。
3月7日
按照昨天老師的安排，今天早上和學生一起上早讀，然後便開始實習的第一環節：聽課。
早上很早就來到了學校，站在教室外面整理自己的心情。隨著一聲聲清脆的“老師好”的傳來，心中油然升起一種自豪與欣慰。
走進教室，跟學生簡單問候，便進入了今天早讀的正題：領讀單詞。翻開單詞表，每個單詞早已在心中讀過多遍，隨著第一個單詞的發出，漸漸地適應，聲音也在加大，心情也歸於平靜，很快就讀完了單詞。問題也隨之而來，三十分鐘的早讀只過了五分鐘，剩下的時間又該幹什麼呀?畢竟跟學生還不熟，簡單的聊了幾句便退出了教室。
早讀之後聽了第一節現代課堂的英語課。時隔七年，早已忘記了自己當初的課堂是如何進行的，對今天的這節課充滿了期待。
聽完課後，總體感覺老師講的很細，好像是在給國小生講課，每一個單詞，每一句話，每一個語法點都一一介紹、講解、翻譯，課堂教學只是在自然中過度，似乎沒有原先想的那麼完美。以前教育學、教學法課堂上講的各種英語教學理論、教學模式也並沒有在課堂上體現出來。看來理論與現實還是存在差距的。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，以往課本上學到的理論還要在今後的實踐中融會貫通。
3月12 日
按照學校的慣例，今天下午最後一節課要召開班會，久別的高中班會不知道在今天發展成什麼樣子了。
這次的班會著讓我震驚，不同於我所熟悉的班會形式，他們的班會由班長主持。首先公佈了過去一週的小組量化，倒數的三個組還要唱班歌以示再接再厲。其次，班裡還評選了過去一週的“學習之星”和“進步之星”，並且推薦人要陳述推薦理由，最後班主任給這“兩星”獲得者頒發獎狀，這一項於我來說倒是挺新鮮的。第三項，班長對班內過去一週存在的問題，生活上、學習上等做簡單說明。班會最後才是辦主任講話，向學生傳達學校最新指示，批評存在的問題，表揚表現好的。這才讓我有種似曾相識的感覺。接下來是我的時間，受班主任之託，給班內學生講一下大學生活的美好，激發他們的學習動力，並介紹一下學習英語的技巧和方法。
當我在學生們熱烈的掌聲中走上講臺的那一刻又不知道說什麼了，雖然提前準備了，但由於太緊張一下子全亂了，自己都不知道在說什麼了，也沒有了時間概念，只是在那機械般講話。班內的氣氛趕來開始還挺活躍，火來漸漸地安靜了。
之後總結，或許是自己講的有些嚴肅，又或許這樣的話他們早已聽的耳朵都長繭子了。總之，通過這第一次的登臺亮相更讓我明白“臺上一分鐘，臺下十年功”的道理。我要更好的準備才能在講臺上游刃有餘。
3月13日
今天挺老實講名詞性從句的語法課。從接觸語法至今，語法一直讓我很頭疼，語法規則記了又忘，或者記住了也不會應用，從來做題全憑自己的主觀判斷。說好聽點叫語感，其實有時候就是在瞎蒙。已經不記得自己的高中語法課是怎麼上的了，印象中似乎沒有真正上過語法課，又或者我根本就聽不懂語法課。
這節課老師把知識點講的很細，我學到了不少東西，也第一次真正懂了一些語法規則的內涵。就像老師說的，“你的明白為什麼選這個而不選那個，不是單純的用漢語翻譯一下通順了就行了，而應該用具體的規則來解釋。”一下子讓我茅塞頓開，這些規則原來就如同數學的公式原理，要用他們來做題。只有這樣，做語法題是即使讀不懂句子也能分析出句子的各個成分，也就知道怎麼去做題。
