在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的意義的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
意義的作文 篇1
詩是我們生活中必不可少的東西，是有助於我們學習的工具，詩是情感的表現，沒有詩的詩，沒有情感的詩是不好的詩。
在中國詩詞大會上有一位叫白如雲的選手，自己身患癌症，她治病的時候要步行去，這樣很省錢，她還要照顧自己的弟弟，還要擔心自己生活，非常艱苦，但她面對這樣的生活，就會讀詩品詩，因為只有讀書才能帶給她慰籍，她的故事就讓我們明白了詩對人的重要性。
歷史詩分為詠史詩和弔古詩，弔古詩是指用這首詩把心中的感情發揮出來，詠史詩是指寫這首詩，為了把一件事用詩的方式表達出來，所以弔古詩是詩，詠史詩不算詩，比興詩是詩，詠物詩不是詩。寫詩不要在意題材，而是要在意情感的，沒情感，不要作詩。
那麼中國的八大詩人是誰？中國的八大詩人第一位便是屈原了，它被列為中國第一大詩人，因為他的詩啟發了很多人，他的詩引入神話，發牢騷，而且還豔麗。第二位是李白，他的是帶有強烈的主觀感情，意像往往是超越現實的，他的詩歌生動大膽誇張，還具有豐富的奇志想象，豪放的語言。然後便是陶淵明瞭，他被稱為中國的泰戈爾，因為他們有共同的特點叫與自然同化，他寫的詩都是真性情。還有詩聖杜甫，杜甫能把生活當中各種小事都變成千古名篇，最大的貢獻是寫實，第五位是白居易，詩的特點是明白，人人能懂淺顯，寫完都給老太太聽，老太太能聽懂再發布。六是蘇東坡，詩的特點是氣象巨集魄，鋪敘婉轉。第七陸游，接了杜甫的真傳，撰寫了9000多首詩。第八、王士鎮的詩，特點是婉轉含蓄。
無論走多遠，有了這本詩，就找到了回家的路，內心就會覺得安定。
意義的作文 篇2
暑假裡的一天，我和我的小夥伴們相約來到了海上世界文化藝術中心，這是一座具有藝術感和現代氣息的嶄新建築。我們揹著畫本，拿著筆夾，準備參觀慕名已久的世界插畫大展。噓！偷偷告訴你，我們還準備現場臨摹大師們的作品呢！
我們興致勃勃地走進了展廳，首先映入眼簾的作品是《趕雪節的鈴鐺》。故事講述了男孩兒烏利離家出走去大自然裡探險，但最終還是回到了溫暖的家。這是由瑞士的阿洛伊斯·卡瑞吉特創作的。我們繼續往前走，突然我被一張巨大的廣告板驚呆了！畫板上一個可愛的小姑娘騎著一匹矯健的飛馬，那匹飛馬正展翅飛翔。但令我最驚豔的是飛馬身上精緻而又五彩斑斕的飾品。其實，這是取材於羅伯特。英潘的《書中花園》的插圖。小女孩兒露西騎著的旋轉木馬在天空中馳騁。他們來到熱鬧的集市、看到長著翅膀的小精靈、還有神祕的城堡和巨大的飛龍……我想：我就選這幅來畫吧！於是，我拿出圖畫本和筆畫了起來。我首先畫了馬頭（以及五官），再畫馬的身體和馬蹄，然後畫了翅膀和小女孩，最後把馬兒身上的飾品畫上去，一匹栩栩如生的作品就畫好了！而我的同學朱韻潔畫的則是伊朗畫家法爾希德·馬斯哈里的作品《蛇城》！
畫完第一幅臨摹作品，我們繼續參觀起來。突然我眼前一亮，一隻白色的天鵝靜靜地遊在碧綠的水面上，它的身姿非常優美，水中還可以隱隱約約地看見它的倒影。哈哈，這就是無人不知的醜小鴨變天鵝的故事了！《醜小鴨》也是《書中花園》的插畫家畫的。我們幾個小夥伴都很喜歡這幅作品，於是不約而同地趴在地上畫了起來。
我們畫畫的時候還引來了一群小朋友圍觀，我感覺很自豪，嘿嘿，自己都有小粉絲啦！不過我心裡想：我可不能驕傲。我雖然學了幾年畫畫了，但要成為插畫大師，一定要堅持不懈地練習。也許，有一天我也能像那些大師一樣畫得那麼好！看完畫展，媽媽還給我買了一本精美的《世界插畫大展作品集》，和一本我最喜愛的繪本《書中花園》。我覺得這真是一場令人難忘而且有意義的展覽！
意義的作文 篇3
今天放假，可是我起得和平時一樣早，因為我今天要去鎮安山裡看望貧困學生，收拾完不到八點我就高高興興的出門了。
我們今天要去鎮安希望國小，在山路上開車走了好遠好遠，我還想這裡的學生想去我們那裡可怎麼出來呀！平日裡是怎麼上學的。我們在山路上一路顛簸中午一點終於到達了目的地。我首先參觀了他們學校，學校的桌椅都很破舊，他們學校的主席臺也只有一個長桌子和幾個椅子，教室裡面空空的，連一個講臺和話筒都沒有，怎麼講課呀！我還參觀了他們的家，家裡也是很簡陋。我給他們發了我帶來的水彩筆他們很高興我也很高興。
回來的路上我在想，比起我們的學習條件他們真是太艱苦了。我們要珍惜現在的學習生活，我要努力學習，天天向上。明年六一我還會去，我會給他們戴上更好的禮物和學習用具，把愛心傳遞給他們。
意義的作文 篇4
在人生當中有許許多多關心我們的人，有的是對我 們學習的問候，有的送上一本對學習有利的書籍，比如：百科全書，金獎作文書，字典和詞典。在我的書架上，有許許多多的書，小小的，薄薄的漫畫書，到大大 的，厚厚的百科全書，再到精美的，優美的散文集。可以說是應有盡有。然而書架上有一處非常大的空隙放著三本書分別是《劍橋少兒百科》，那本書是我爸爸的兄 弟，趙叔叔送給我的。在記憶的日記很少有趙叔叔的記載。但是那次他來我家的時候。我終身都不會忘記。
那次是在我3年級的時候，一次週末的時候，我的爸爸出差了，要那天的晚上10點回來，還要帶1位神祕的客人，爸爸只給媽媽說了，卻不給我說。電話剛 掛，媽媽就對我說：“親愛的，我們馬上去逛街買東西，你想要什麼，媽媽就給你買什麼！”我聽了，叫了一聲萬歲。就開啟門。來到了百盛，我們馬上就瘋狂大購 物起來。買了接近有500元了。買的是萬州特產。我和媽媽滿載而歸，雙手提滿東西，沉甸甸提回了家。好重啊！這時我才想起為什麼我們要買這麼多的東西啊？ 於是，我跑到了媽媽的面前對媽媽說：“媽媽，今天為什麼我們要去買這麼多東西啊？”媽媽回答說：“今天，我們家要迎來了一位非常重要的人？”我聽了很疑 惑，問到是什麼人啊？”“小孩子，別多問，等一下你就知道了，於是，我和媽媽耐心的等待著。我和媽媽等到了10點的時候，媽媽說的神祕人來了，就是趙叔 叔。這時我和趙叔叔都還不認識，就望著趙叔叔，這時，還好爸爸給我介紹了趙叔叔，告訴我，趙叔叔和爸爸的故事，爸爸還說：“趙叔叔是爸爸比較重要的人，要 是沒有趙叔叔，爸爸就還在新疆當兵呢。”那個晚上，我和趙叔叔聊了許多關於學習的'事情，趙叔叔教會我怎樣學習才可以達到高水平。去年的6.1兒童節，趙叔 叔從上海寄來了3本書。這3本書講述了，人體的結構，多種多樣的動物，人類的歷史故事，現代科技的結構和是怎樣拆裝的。總之你想了解什麼都可以從這3本書 中尋找到。爸爸還說只有你閱讀完這3本書，在知識上，你前進了一大步。
現在每當我看到那3本書，我就會想起趙叔叔，想到那些關心我學習的人。我一定要好好學習，不要辜負大家對我們的希望。
意義的作文 篇5
《人民日報》報道了在4月19日—4月23日，共青團新媒體和文化成果交流展覽會在背景展覽館舉行。團中央運用先進的新媒體，增強了團組織的吸引力、凝聚力，讓團活動廣泛而深入地走進了青年，融入了青年。
這讓我想到了我們，新一批的入黨積極分子、黨員，積極向黨，虛心進取，追隨黨的事業，這些都是非常有意義的事。可是，這些有意義的、理論的黨校課程並非完全枯燥地讓我們無法接受。因為黨校組織的一系列內容讓黨校學習變得“有意思”了。
讓學習變得“有意思”。每次上黨校課，各位老師除了給我們講解黨的理論知識之外，還把它與學生的立身之本、生存之道有機結合起來，聯絡生活，聯絡校園，聯絡學習，促進學員的健康成長，使得理論內容栩栩如生地進入我們的實際生活中，讓黨的知識變得有血有肉，變得豐滿了，很好地做到了“深入而淺出”。另外，黨校還開設分班研討課程，讓黨校的學員進行小班化學習。這種組織形式的學習讓我們有機會互相交流討論，談談自己的想法，學習借鑑其他黨員的優點，大大提高了我們的學習熱情。比如在第一次分班研討會上，我們各位學員都對自身作了深刻的剖析，發表了簡短的“我離合格黨員有多遠”的講話，在認識自己不足的同時，借鑑他人的觀點，更加嚴格地要求自己，用實際行動去改正，更好地提升了自我。黨校學習還善於把正確的思想準則融入青年黨員喜歡的文化產品中，對青年進行有效傳播。在一次黨校課上，我們觀看《南京》電影，通過這部電影，黨校的學員包括我都有了很深的感觸，我們在感嘆日本的慘無人道時，中華民族人民的堅強不屈的精神，也在反省本民族的落後與民族劣根性。以史為鑑，以血為鑑，我們肩負發展本民族的重任更是責無旁貸。這裡多媒體的運用在給我們的精神教育中起到了很大的作用，這思想性、藝術性、感染力俱佳的文藝作品帶給了我們心靈的震撼與衝擊。
讓互動變得“有意思”。課外，我們黨校學習也開設了部落格、人人網的教師教育學院黨校。這些都給我們提供了一個很好的交流平臺和鍛鍊的機會，讓我們黨校學員暢所欲言，抒發己見，相互交流，學習借鑑。班主任會在網上張貼黨校學習的相關內容，讓學員及時地瞭解了黨校的最新動態。在黨校第三講中，沈江龍教授提到，對於手機帶給我們的便捷，我們可以很好地利用起來。他還以自己的親身經歷為例子，告訴我們 “發簡訊”就是一個很好的方式，通過它，可以及時彙報工作情況、傳遞工作資訊、交流工作心得、分享工作經驗。的確，對於黨校的課程安排等種種通知，班長都會以簡訊的方式告知學員。這成了大家獲取資訊的又一重要途徑。多媒體的運用都是在方法手段上尋找支撐，在活動內容上不斷融合我們現在的生活，讓黨校生活變得生動活潑，讓黨校學員積極地投入到了其中。作為黨校的一員，平時我有什麼想法就在人人網中與其他黨校學員一起分享，我們一起成長，共同有了收穫。
讓實踐變得“有意思”。任何一種價值觀念的確立，都需要同日常學習、生活聯絡起來，讓我們在實踐中感知它、領悟它。為了進一步培養黨員的品德，提升黨性修養，體驗社會生活，黨校實施了“志願者活動”的行動計劃，積極組織學員做志願者，進入社會為他人服務，做既有公益性，又有特色的活動，實現了課堂教育與課外教育的有機銜接，在青年黨員中產生了良好的反響。我們黨校學員從理論走向了實踐，掌握了理論並運用到了實踐中去，而非嘴上談兵，只說不做。在實踐中，我們身體力行，傾力而為，主動幫助他人，獲得了奉獻中帶來的快樂的感受，體會了勞動最光榮的優秀品質，同時也實現了自身價值。
我們的黨校課通過優秀的師資隊伍給我們知識的傳授，多媒體中文藝作品的展示，部落格、即時通訊、社交網站的相互交流，以及豐富多彩的實踐活動等多種青年黨員喜歡的方式開展工作，很好地實現了“突出做好抓基層、建組織、用好新媒體”的三項工作，使黨校的學習和活動既很“有意義”，也變得很“有意思”！
意義的作文 篇6
花不可以無蝶，山不可以無泉，石不可以無苔，水不可以無藻。日常生活中，不可以缺少各式各樣的圖案，因為這些圖象，才能讓我們的生活更加豐富有趣，其中，我最愛的圖象就是“春聯”，為什麼呢?請聽我一一道來。
“春聯”有它特別的意義，人們為了避鬼神、保平安，就用桃木板立在門旁，並且刻上神茶、鬱疊的名字。到了五代，後蜀國君孟昶認為桃符太單調了，有一天，他突發 奇想的寫了兩行字貼在門前，後來大家覺得這對聯寫的真好，紛紛沿用，成為了現在的春聯。你知道它是自然或人為的嗎?這個圖象是人們製成的，根據資料顯示， 當時是為了趨吉避凶，最常出現在門上或家中，組成的顏色為大紅色，它的形狀以方形和菱形居多，慢慢的變成了一種喜氣洋洋的習俗，每當逢年過節時家家戶戶都 會貼上春聯，它現在變成一種不可缺少的年節氣氛。
我好喜歡這個圖象，他和我的生活有密切的關連，因為它代表著新的一年即將到來，我也增長了一歲，同時也代表我會收到滿滿的紅包，但我要拿到紅包前要先學會很多祝福別人的話，像是：新年好、大吉大利、心想事成等等，這樣才能讓大家很快樂的迎接新的一年。
“秋來景物件件是佳句，冬至雪花片片即新詩”，精彩的圖象讓生活更多采多姿，“春聯”是我最愛的圖象，你呢?你最愛的圖象又是什麼呢?
意義的作文 篇7
作業，有簡單的，有難的，有煩人的，更有有趣的……
“開運動會了!”一位同學在班上大喊，“我剛才在老師辦公室聽見的，後天就開運動會了！”就在我想要練習時，一位同學說：“郭如懿，老師叫你過去。”為了不耽誤時間，我飛奔到了辦公室。顧老師說：“郭如懿，這次我們的運動會新加了一個比賽專案——韻律操，你回去準備一下，挑幾個同學開始練習。”“嗯，我知道了。”
出了辦公室，我興奮的心情就再也掩飾不住了：是到我們班大展身手的時候了！我選好了人，哪知到了練習時就卡殼了：韻律操是什麼？雖然大家平時也會跟著音樂舞動，可這次韻律操事關重大，不能敷衍，跳得不好還丟班級的臉，我們這些才藝達人可被難住了。不過我們是不會畏懼困難的！通過查詢電腦和詢問老師，我們知道了：原來韻律操和舞蹈差不多，只是比舞蹈要有力，而且動作一致才是最好看的……
我把全班同學的意見結合在一起，再加上電視裡的一些動作，韻律操就完成了，我和幾位同學立即練了起來，可韻律操看起來簡單，跳起來就難了。我們一次又一次練習，卻一次又一次失敗，想放棄的我們，經過老師的開導，鼓起勇氣再試了一次，不知是什麼原因，這次我們跳得不錯，動作到位，節奏也跟上了。經過這一次練習，我們信心倍增，練了無數次，韻律操也變得更加美。胡杰喜滋滋地說：“這麼富有活力的韻律操，是最適合青少年的了，我們的熱情會為韻律操加分，這次我們的韻律操準能得第一！”我說：“這不就是老師交給我們的一份作業嘛，只不過這份作業比其它的更有趣，更加豐富！”
這一份有趣的作業給我們了榮譽感和信心，相信這次的韻律操比賽我們會取得不菲的成績！
意義的作文 篇8
隨著每個夜色的悄然降臨，清晨懶洋洋的太陽，我們當然知道，冬，在慢無聲息的邁步走來，夜，又多了一份寒冷與孤獨，相比夜晚的漫長與寂靜，也許白雪上閃亮亮的陽光，才是上帝創造冬的真正含義。
十年前的冬天，比現在更加的寒冷，卻又更加的溫暖，公園中的湖，有了它另一種的存在。滑冰車是最平常的了，人們舉著兩根鐵棍，紮在冰上，便可以坐在小凳上滑行起來，每個不經意間的碰撞，都會引來陣陣歡笑聲，若是誰會炫酷的精彩動作，那麼所有人都會瞧瞧，為他拍手叫絕。這個冬天的寒冷便因為彼此，而變得不再寒冷，雖然，他們素不相識。
離我最近的就是去年的冬天了，每間屋子裡都調製到了它最舒適的溫度，寒冷兩個字也都各褪去了一半，有了暖暖的屋子和暖暖的咖啡，誰還想著公園的美好，看窗外，雪像鋪在地上似的，一閃一閃的發著光，也幫著太陽使出了一份力氣。還是一群小朋友喜歡踩在平平的雪面上，發出咯吱咯吱的響聲，在隨手抓一把，揚到天上去，這白皚皚的雪，才下出他真正的意義。
冬天是上帝讓人們創造的，每家每戶，都有他們與雪人的故事，每座城市，都有讓人歎為觀止的冰雕展品。這都彙集了無數人的想象力和創造力，包括你我在雪人的頭上插根蘿蔔做鼻子，在弄兩個瓶蓋做眼睛的主意。上帝想讓每個人都有創造冬天的權利，也是冬天存在的意義，在不遠，20xx的冬天，會有著它不一樣的美好，不一樣的淒涼，和不一樣的意義............
意義的作文 篇9
曾經，我以為，明天和今天一樣，時間好像揹著龜殼的黃牛，永遠呻吟著一樣的歌，永遠繞著磨盤打轉。不知是不是我們不懂擁有，不懂珍惜，所以生活才如此乏味？或許，我還小，所以我不懂。童年，不過是一個連線稚氣和蓬勃的隧道罷了，這頭是什麼，那頭我想亦是如此吧！
直到有一天，我走在綠蔭婆娑的曲徑上，從一個小朋友身上真正懂了什麼是童年的活潑與天真。
有個孩子在哭，媽媽問他怎麼了。他卻問媽媽：“媽媽，我什麼時候才能長大？”我忽然想笑，想起小時候也曾依偎在媽媽懷裡，問過同樣的問題。我不禁豎起了好奇的耳朵，想聽聽或許類似多年前的那個媽媽的回答。
孩子的媽媽莞爾一笑，說：“等你不想長大的時候，你就長大了。”我感到挺奇怪，這話別說小孩了，我長這麼大了，也還似懂非懂的，莫非我也還只是一個孩子？
“算了，何必那麼認真呢？”我在心裡暗暗地想。正想走開，卻聽到那個小孩很認真、很大聲地說：“媽媽，我已經不想長大了。”然後，他又很可愛地睜大雙眼，問媽媽：“那我是不是已經長大了啊？”
清風把我的笑帶過，我掩不住由心而生的笑意，尷尬地走過那對母子。
翌日早晨，還含濛濛睡意的我聽到樓下有一群小孩在興奮地喊：炒黃豆，炒黃豆，炒好黃豆炒豇豆……
原來，暑假也可以過得這麼快樂。
