在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫20篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的意義的作文20篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
意義的作文1
成長的意義在於乘風破浪，當遇到堅苦卓絕的難題時，你怎麼樣去解決，怎樣選擇正確的答案！成長的意義在於誠實守信，當遇到各種誘惑時，你該如何面對！
數學期會考試結束了，令人拭目以待的數學卷子發了下來，我很高興考了98分，準備回家後向媽媽好好炫耀一下。正當我高興的把卷子翻來翻去檢查的時候，突然發現了有一道題做錯了，但老師忘扣分了，我心想“應該沒關係吧，如果告訴老師了，就成96分了！”可我轉念又一想：媽媽經常教導我，除了學習，學會做人才是更重要的。但是那道題要扣兩分啊，那兩分對我來說多麼重要和珍貴啊！那兩分意味著我從第四名要降到第七名，怎麼辦呢！
這個問題困擾了我一節課，再三糾結，到底是找老師改分數呢，還是瞞天過海，默不做聲呢！最終我決定還是去找數學老師坦白改分。因為我不能辜負辛勤教育我的老師和爸爸媽媽，不能辜負他們的`殷殷期盼，不能讓他們失望！
在以後的成長過程中，我會遇到更多的道德難題，更多的挫折，所以我要強大自己，禁得住誘惑，立場堅定，知難而進！記得那一次遮陽山之行，我也遇到了特別棘手的問題，但是在叔叔阿姨和小夥伴的幫助鼓勵之下，我還是順利的爬上了山頂。
在成長的過程中，遇到道德難題時，我選擇了誠實，在放棄和堅持中，我選擇了堅持！是阿，這就是成長的意義，成長的意義就像沙灘上那一串串的腳印，是腳印點綴了單調的沙灘！所以成長是我們人生的美景，成長裝飾了我們原來枯燥乏味的人生！
意義的作文2
我家門前有一棵杉樹。它不老，而且枝幹也不粗，我一個人就可以把它抱住了，但是它像一個軍人一樣，筆直地站在那兒。它的樹杈十分小，但是十分多，一棵剛栽下去不久的杉樹，已經有十幾根樹杈了。它的葉子像我們的小拇指一樣，十分細，但是十分的長，最長的有一枝毛筆那麼長。它的葉子非常多，多的`連我們認真數都數不清，而且要是你不認真數的話，你有可能覺得它的葉子比兩棵十分茂密的樟樹的葉子還要多，使你眼花繚亂。它的樹杈從樹枝裡爭著竄出來，好像在比誰長的粗，長的長。
春姑娘來了，它把春光灑在大地上。花開了，草也綠了，這時杉樹顯得十分好看。雖然杉樹沒有花來點綴它，也沒有小草陪伴它，但有它的樹葉在，杉樹就不比其它的樹差。它的樹葉是綠色的，如同春姑娘的綠衣裳，十分好看。
夏天，天氣悶熱，知了在樹上大聲的叫著，像是叫太陽公公不要發火，聽聽它的歌聲，消消氣。這時，杉樹依然像春天那麼好看。
秋天，別的樹木大多都枯萎了，但是杉樹的葉子並沒有枯萎，只是個別有點枯黃了。
冬天就算我不說，你們也知道它有多麼美麗吧？“杉樹，謝謝你。”
意義的作文3
我感動著，讚歎著，敬佩著，一種說不出的情感在心中油然而生。我知道，在書中讀到的不僅僅是久遠的故事，也不僅僅因為故事而感動，那是一種共鳴，一種灑在神州大地上悄然潤物又熱情無限的光輝，一種流在中國人血管裡無聲無息又驚天動地的靈魂！
中華民族五千年，偉大而壯觀，豪邁而雄壯。用實力向世界證實了中華民族的力量，中華民族的神奇！
如果說黃河是一條延綿千里哺育無數炎黃子孫的中華血脈；那麼，讀書就是傳承千年勵傳百世的中華精魂。書聲如天籟，她是世間最美的聲音。
每每掩卷，都忍不住任思想打破地域的侷限、穿越世間的束縛，忘我神遊。在書中我讀到了孔子“溫故知新”的知而不惑；讀到了李白“千金散盡”的飄逸灑脫；讀到了屈原“上下求索”的憂民之詩；讀到了宗愨“長風破浪”的凌雲壯志；讀到了蘇軾“大江東去”的千古豪邁；讀到了岳飛“精忠報國”的不朽情懷。
而最讓我印象深刻久不釋懷的，是中華民族那種不屈不撓的精神，是熱血奔騰無畏艱難困苦的品格。司馬遷獄中受刑寫下了千古流傳的“史家之絕唱”；諸葛亮“鞠躬盡瘁死而後已”的赤膽忠心；範仲庵“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的人生寫照；文天祥寧死不屈唱出了萬世流芳的浩然正氣；譚嗣同英勇就義前大聲憤呼“死得其所”的無悔人生……
我感動著，讚歎著，敬佩著，一種說不出的情感在心中油然而生。我知道，在書中讀到的不僅僅是久遠的故事，也不僅僅因為故事而感動，那是一種共鳴，一種灑在神州大地上悄然潤物又熱情無限的光輝，一種流在中國人血管裡無聲無息又驚天動地的靈魂！
在今天，不僅要在書中得到先人留下的寶貴精神財富，還要將這些精神財富傳承光大，用我們的才智與中華的精神貢獻於中華的.崛起、祖國的騰飛和民族的興旺，這是我們這一代人牢記的使命，是我們奮發求志的理想和追求。嫦娥一號的順利升空證明了奔月的故事已不再是中國人唯美的神話與傳說；北京的奧運展示了我赤縣神州無比的風采與文化的淵源；神舟飛船的成功發射再一次向世界證明我們祖國的強大和科技的先進，展示了熔鑄信念和力量的中華之魂……
遙想古時，展看今朝，中華的精神之魂如燎原的火種，燃遍了這片神聖的熱土；又如高立的豐碑，銘刻著世代相傳的錚錚誓言……
意義的作文4
學校為了開拓我們的視野，增長我們的見識，豐富我們的課餘生活，組織我們到嶺南印象園和廣東科學中心進行社會實踐活動。
期待已久的社會實踐活動終於到了！
今天天氣晴朗，我們懷著歡樂的.心情出發了。我們先到了嶺南印象園。一進園我就看見上面有很多像窗簾一樣的草從屋頂上吊下來，我覺得很漂亮。再進去一點，山上有一座魚池，裡面有很多金魚。再進去裡面看到很多有特色的景物。我們還觀看了一個在水中的表演，聽到了優美的歌聲。一路上我們歡樂著。
轉眼就到了午飯時間。午飯後我們上了旅遊巴到達了另一個目的地——廣東科學中心。我們班分成了三個組去遊玩。我的組先去了兒童天地。裡面有很多遊戲可以玩。我玩了一個送信和對話的遊戲，還看到了兩個恐龍化石。然後，我又進了另一個區，裡面有很多高科技和很多有趣的遊戲。我選擇玩了一個打仗的遊戲，很好玩，很有趣。
秋遊在同學們歡快的笑聲中結束了，我和同學們都在遊玩中增長了見識！這是很有意義的一天。
意義的作文5
曾經，我以為，明天和今天一樣，時間好像揹著龜殼的黃牛，永遠呻吟著一樣的歌，永遠繞著磨盤打轉。不知是不是我們不懂擁有，不懂珍惜，所以生活才如此乏味？或許，我還小，所以我不懂。童年，不過是一個連線稚氣和蓬勃的隧道罷了，這頭是什麼，那頭我想亦是如此吧！
直到有一天，我走在綠蔭婆娑的曲徑上，從一個小朋友身上真正懂了什麼是童年的活潑與天真。
有個孩子在哭，媽媽問他怎麼了。他卻問媽媽：“媽媽，我什麼時候才能長大？”我忽然想笑，想起小時候也曾依偎在媽媽懷裡，問過同樣的問題。我不禁豎起了好奇的耳朵，想聽聽或許類似多年前的那個媽媽的'回答。
孩子的媽媽莞爾一笑，說：“等你不想長大的時候，你就長大了。”我感到挺奇怪，這話別說小孩了，我長這麼大了，也還似懂非懂的，莫非我也還只是一個孩子？
“算了，何必那麼認真呢？”我在心裡暗暗地想。正想走開，卻聽到那個小孩很認真、很大聲地說：“媽媽，我已經不想長大了。”然後，他又很可愛地睜大雙眼，問媽媽：“那我是不是已經長大了啊？”
清風把我的笑帶過，我掩不住由心而生的笑意，尷尬地走過那對母子。
翌日早晨，還含濛濛睡意的我聽到樓下有一群小孩在興奮地喊：炒黃豆，炒黃豆，炒好黃豆炒豇豆……
原來，暑假也可以過得這麼快樂。
意義的作文6
早晨七點時，薄薄的霧還沒有藍藍的天空上散去。但，這樣霧濛濛的天空並沒有讓我們出遊的心情消減，我們的熱情和激動與現在霧濛濛的天氣完全是一個對比。我們的2號車上彷彿披上了一身濃濃的紅色衣服，擁有熱情的驕陽似火做點綴，顯得格外美麗。
我們的車開始行走了，這一路上我們有說有笑，有人在玩“誰是臥底”，有人抱著“ipad”在和同學比誰玩得好，有人在車上分享自己的零食......
我們到了清風湖公園，這個公園的`名字和它的寓意很像，“在一個湖那裡有著清爽的涼風”，非常的有意思。
我們吃完中午飯就在問導遊，說：“還有多長的時間才去賓館啊，都等不及了！”
第二個景點是黃河入海口，我們做了整整1個小時才看到了黃河入海口，真的是一邊藍，一邊黃。黃河的水非常的渾濁，難怪人家都說：“一碗水 中國小生優秀作文精選_，半碗泥”、“跳進黃河洗不清”這些名言啊!
我們晚上開了派對，非常的高興，也非常的珍惜，因為......這畢竟是最後一年。
第二天，我們採了冬棗，逛完了有名的魏氏莊園，我們就回到了我們的家————張店。
意義的作文7
這個寒假，我過得非常快樂，其中最有意義的事，我讀了一本《昆蟲記》的書，是法國著名的昆蟲學家法布林寫的。你們想聆聽昆蟲的聲音嗎?想走進那奇妙的昆蟲世界嗎?那麼，我就來給大家講一講吧。
比如紅螞蟻，紅螞蟻很喜歡搶別人的東西。紅螞蟻經常闖進其他種類的.螞蟻的家中，把人家的蟻蛹搶走。等這些蛹蛻皮長大後，就變成了紅螞蟻的奴隸，為它們養兒育女和尋找食物。紅螞蟻每次出門都是浩浩蕩蕩的，它們的隊伍有五六米那麼長。它們每次都走的很遠，但是，當它們該回家的時候，卻能按原路返回。很神奇吧。
還有螳螂，螳螂的外表很美麗，它長著細長的腰身，還披著一件淡綠色的外衣。螳螂雖然很美麗但性格卻非常凶猛。它那像鐮刀一樣的大腿是一對捕捉足，腿上有很多鉤刺和鋸齒。它的小腿上也有很多鋸齒，甚至比大腿上的還要多。小腿鋸齒的末端長著尖銳的硬鉤子，螳螂不僅吃別的昆蟲，還吃自己的同類呢。別看螳螂異常凶猛，卻能把巢穴建造得非常精美。看來它很細心呢。
再說天牛，天牛的幼蟲生活在樹幹裡，在裡面吸取營養，直到成熟後才飛出來，一般來說，它們要在樹幹裡待三年。天牛幼蟲的爬行方式也很奇特，它雖然有腳但並不用腳來行走。因為它的腳非常細小，根本支撐不了幼蟲的身軀，更不用說用它們來行走了。天牛幼蟲的腹部長滿了乳突狀的疙瘩，這些疙瘩可以隨意地伸縮活動，它們是天牛幼蟲的爬行器官。天牛幼蟲就是通過伸縮疙瘩來行走的。很奇特吧。
在這本書裡，法布林描繪了各種昆蟲的本能習性、勞動、繁衍和死亡，記錄了它們在昆蟲王國的漫遊歷程，透過文字看到了它們的喜好哀樂。讀了這本書，我更加懂得要尊重生命，更加喜歡親近自然，更加激發了探索科學的願望。
意義的作文8
初次認識仙劍，是在一個悶熱的暑假，當時，我的小叔（弟弟的爸爸）從海南迴來，還帶來了一臺膝上型電腦，那時，只見過大腦殼的電腦的我，一下子就被它吸引住了。
突然有一天，在電腦桌面上發現了一個圖示，是一個用毛筆寫的三個字：仙劍二。
我毫不客氣的用滑鼠雙擊，出來的是一陣桃花飛舞，我開啟遊戲之後，就被裡面的遊戲所吸引住了。
帥氣的王小虎，優雅的沈欺霜，調皮的.李憶如，神祕的蘇眉（妖怪只）。讓我成醉在著夢幻般的世界裡。
劇情發展到最後，讓我傷心的一幕上映了：主人公為了打敗千葉，掉進了千葉稱世人永遠走不出去的迷宮，但蘇眉卻犧牲自己，用光自己幾十年來的功力，破除了迷宮，讓主人公繼續續寫傳奇，自己卻變成了原型：狐狸。
最讓我感到惋惜的是，原先善良的喻南鬆竟然會變成千葉的手下，最後，還好他良心發現，幫小虎他們破出迷宮。
最後結局是感人的：李憶如用回魂珠救活林月如，一家團圓。而小虎和欺霜堅信蘇媚未死，從此攜手浪跡江湖，尋找蘇媚，而在他們倆離開峨眉山的時候，一隻黃色的小狐狸在他們身後默默的看著。
意義的作文9
奇蹟，是被生命創造出來的。
——題記
世間的生命，最最需要做的，就是生存和繁衍。一切都建立在生命的基礎上。
春雨潤物細無聲，撐花傘，倚橋邊，春風又綠江南岸，一點點，一簇簇。楊柳一排排，千姿萬態，花枝招展。好一個“無心插柳柳成蔭”！小草一片片，昂首挺胸，冒出新芽。好一個“不盡春風吹又生”！生命，是堅強的意志，是不屈的精神！
有一種毫不起眼的花，米黃色，米粒大小。一個星期是它最絢爛的綻放——儘管它隨時會被忽略。從一顆小小的種子，找到歸宿，落地，埋藏。在地底下的汗水，努力，除了這親切的泥土，誰又看得見呢？就這樣，一藏就是三四年，最後攢足了勁兒，衝出地面，開始她在陽光下短暫的享受。有人可能覺得這太不值得，但是這就是不凡的生命，是希望的光輝。因為即使在不打眼的小角落，小花依然可以擁有自己的色彩，綻放的可愛。生命，是不懈的努力，是執著的追求。
萬丈懸崖邊，有一群無路可退的斑羚。狼群正在步步逼近，羊群開始躁動不安。
忽然，一隻最年老的斑羚縱身一躍，接著一隻小斑羚踏在老斑羚懸在半空中的身驅上，再次發力，跳過懸崖。下墜的老斑羚發出一聲悽長的嘶吼，它這一生已無遺憾。其他斑羚紛紛效仿，老斑羚們的`長長的嘶吼響徹整個山谷。活下去！帶著希望活下去！已渡過難關的年輕斑羚們紛紛低頭，以表默哀。斑羚飛渡，生命，是無畏的犧牲，是希望的傳承。
我們，在這樣美好的年華，更應不負生命，不負時光，全力以赴，用汗水書寫奇蹟，用奮鬥創造成功。
這就是生命，妙不可言的生命。
意義的作文10
你說我為你做一點點家務活難道說就不行嗎天津？我講那麼你能為我做什麼，你說你好下一個不可以為我做什麼後，確定再三後你說你的確不可以為我做什麼。
那時候沒有立刻跟你說你一件事而言便是很重要的存有了，關鍵到你迴應資訊的速率都是一不小心高度重視，乃至能用來大做文章。好似今天你答覆資訊內容慢了，我講你說你是不是又假死在沙發上多少錢秒多少錢秒啥的，接著你需要沒有回，我馬上在大夥兒的面上演起了戲，你說我這說的是什麼和什麼啊，寶寶這小腦袋瓜子真的是。
實際上你存在的價值便是要我擔心，讓我多想，讓我想要紀錄下你覺得的每一句話，我對你的每一次體會。那就是他人無法代替的存有。儘管對你，我不能立即共享我想要的.東西，我得過慮再三，考慮到你是不是能接納，考慮到是不是會給你負傷，考慮到你是不是會高興才共享，不像他人。就算我想要邀約你參加我一起寫書的全過程上都得遲疑再三，最終一再自我否定最開始的決策，而不像別人像lj那般，若我想要他參加，是不用擔憂過多的，由於他喜愛這類方法的互動交流，但你，並討厭。因此是天壤之別的生活習慣。
但幸虧就是你，帶來我無窮打動，寬容我無窮驕縱。
意義的作文11
早上聽書的時侯，聽到一個似曾相似的故事。講的是一個漁夫和一個富翁在海邊的對話。
一個陽光正好的日子，美麗的海灘上，一個漁夫正在晒太陽，而他的身旁躺著一個同樣在度假晒太陽的富翁。然後富翁對漁夫說，你怎麼不花點錢買一艘大船，等攢了錢，多請幾個人，這樣你就可以不用做事，和我一樣在這悠閒地晒太陽了。
結果漁夫說，“我現在不就正在晒太陽嗎？”
很多人把這個故事分析成人生快樂與否的意義，就是你的快樂是要在奮鬥過後才享受，才是在奮鬥中享用，還是在一種知足常樂地狀態。
雖然有人說，漁夫的目光太過短淺，此時的'他晒太陽與富翁晒太陽是不一樣的，他的悠閒是一時的，一會還要為一日三餐所擔憂，而富翁則是真正的悠閒，因為有人幫他準備了一日三餐。
但是誰又能說，此時他們一起晒太陽的感受是不同的呢，同樣是暖陽拂身，同樣是愜意地心態，放鬆的心情，只不過是當太陽下山後，晒足之後，他們的心態才會有了區別。可這個區別就真的一定是誰比誰的快樂多嗎？
漁夫為下一頓煩惱，難道富翁真的就沒有任何的煩心事了嗎？
也許正是如些，才會讓知足常樂這個詞成為很多人的自勱地口頭禪吧。快樂的意義，在每個人的心中衡量標準也是不同的。
意義的作文12
人們常說“魚與熊掌，不能兼得。”在我們的生活中有許多事情都需要選擇。相信大家對今年的冬天一定深有感觸，這場疫情切斷了我們的校園生活，和家人的工作。每一個人小到自己，大到國家都在做著選擇。
那些白衣天使們也做著自己的選擇，面對優越的環境、家人的團聚和前往武漢重災區抗戰一線、危險的重症監護室裡他們正在做著最艱難的選擇。為了早日戰勝疫情，很多的白衣天使們還是選擇了支援武漢，救死扶傷。正是他們這一選擇才讓疫情得以緩解，最終疫情將被徹底控制。
在這場疫情中各行各業的人們，為武漢災區捐錢捐物，有的捐出自己的錢，有的.捐出許多蔬菜和水果，有的捐出難得的一大箱口罩......每個人都有著自己的貢獻。而我們國小生能做的就是遵照國家要求，執行居家隔離，為疫情防控減輕壓力。最為可敬的是有一位80歲的老奶奶，他將自己僅有的一點積蓄捐給了重災區武漢。疫情當前我們每個國人都應該伸出雙手共同抵抗疫情曼延，而不像個別人趁著這個機會，發起了國難財，售賣假冒口罩，自己當時得利很多，但最終都得到了法律的制裁。所以選擇決定著個人以及一個國家的命運。
人生的道路上每個人必將通過選擇來走出屬於自己的路，不管是選擇讀書來武裝自己的頭腦，還是選擇痛苦的堅持來迎接曙光，只有踏上屬於自己的路，才能走向成功。
意義的作文13
如果學校沒有考試，想必我們學生一定樂不可支，舉校歡騰整天無憂無慮的，也不會有鹿死誰手的爭霸賽；老師和父母也不會一天到晚對我們喊著：還在做什麼？快去讀書我們也可以很自由的玩電腦，很自在的看偶像劇，也能和同學，天南地北的聊個沒完，各種玩樂的點子，這時也會紛紛出現。啊 —————— 這是多美好的一件事啊 ！ 上學將會變成一件愉快的.事，遲到的學生也可能因此而減少，但是仔細想想，如果學校真的沒有考試，這樣的快樂能持續多久？相信每個人的答案不一定相同，但結果肯定是苦的。
其實，考試的功能，如同醫生的聽診器，它能為我們找出問題的根源，缺漏的所在；如果學校沒有考試，就好像醫生缺少了聽診器，找不出病源，無法對症下藥，也許等到病入膏肓就為時已晚了。考試是尋找問題的鎖鑰，更是助力，幫助我們在學習的過程中，瞭解讀書的效果與自身的程度，釐清方法的對與錯，並督促我們時時刻刻都要吸取新知，達到靈活運用的目的。
沒有考試試一種幸福，但是這種幸福是短暫的，如過眼雲煙，它來的快，去的也快， 甚至抓也抓不住，考試是一種痛苦，但他並不是永遠的，考完試後，依然可以恢復到輕鬆自在的生活
考試的來臨雖然令人緊張，過程也不太愉快，但是身為學生的我們，只要平時做好充分的準備，不要再考前臨時抱佛腳；或者只是為了考試而讀書，卻忘了讀書的真正意義是為了充實自我，如此，才能超越自己的能力，成為現在的制度下，真正獲得實力的人。
意義的作文14
還在幾天前，我依舊不能理解爺爺奶奶究竟為什麼每年都堅持去掃墓，再怎麼掃，父母親去世已經是歷史，再怎麼看，也不會有人突然從土裡出來。而且每次去還要燒紙、給所謂的山神一塊很大的肥肉當作祭祀品。
今年，我照樣很不情願地去了墳地。看著長輩們忙忙碌碌，我只有在一旁乾瞪眼的份。從山上俯看，一座座墳堆遍佈山林，那裡面，有多少辛勤的父母和孝順的兒女呢？又有多少眼淚流在了那小小的骨灰盒上了呢？我不敢想象。更不敢想象什麼時候帶著沉重來看自己……父母……的……是……我。
想到這兒，心，狠狠地顫動了一下。我好像有點明白上墳的意義了。猛然回過頭看著忙碌的爺爺，一直一直，他都沒有講話，只是準備著元寶和酒菜，眼裡，滿載著悲哀和傷痛吧。他的父母，就在這小小的墳墓下，而對父母的愛，遠遠不止這墳墓的大小。我以前覺得，在家看看父母的照片，心裡永遠記著他們的愛，就足夠了，可是現在，我明白了。
墳堆下，沉睡的是自己愛了一生的.父母，每一年，來到這兒，雖然只能看到一塊塊磚頭蓋成的華麗墳墓，但是，自己父母的身體就在這兒啊！站在這兒，只是為了找到那心裡的慰藉。我在這兒，父母就在我的旁邊，我們的距離很近很近，我們可以撫摸母親蒼老的臉，看著她的眼睛，貪婪地看著，就這樣一直看著，從她的眼裡，讀懂些什麼。那些紙錢，被放進熊熊的大火裡，瞬間變成了灰燼，紙錢，沒了，但是，就讓我們迷信地相信，我的父母已經拿到了它們，他們可以用這一年了，他們這一年，沒的愁了，他們這一年，可以安詳地享受了……我的父母，很滿足。那我也，安心了。
再看了一眼山下，有人在放爆竹，聲音很響，煙霧一直蔓延到我的鼻下，他們對父母的愛，也像這煙霧一般，飄蕩到，很遠很遠的地方。
意義的作文15
對於如飢似渴地盼望著放暑假的同學們，想必都已經預想到了自己在假期玩耍、睡懶覺、打遊戲的情景了。不過，同學們千萬別忘了，你們的暑假好朋友——暑假作業，正在快速派送中，它將會伴你走過整個暑假。
驚不驚喜，意不意外？相信同學們內心即使狂風吹起，表面也還是雲淡風輕。淡定地接受了這個事實。假期不就是換個地方做作業嘛，我們懂。同學們哭叫連天，內心苦水如大江東流。但是，同學們是否真正去思考過暑假的意義呢？我們是否真正明白暑假是什麼？
暑假，指適用於全世界在校學生的一個較長的夏季假期。這就是它的定義，相信不用強調很多同學也都知道。那麼，暑假是用來幹什麼的？你有3種選擇：
1、虛度光陰，整日無所事事，浪費時間；
2、社會實踐，可以多多積累社會經驗，對社會有一個更好的認識；
3、努力學習，別想了少年，如果你成績不理想，最好多用點功在暑假了，這是個好機會你知道嗎？
放假前想的都是第3種，結果，一不小心都活成了第1種，對吧？希望同學們真正明白你想要的暑假是什麼樣的`，去創造屬於你的真正有意義的暑假吧！
意義的作文16
我剛上學時，總怕大同學欺負我，所以得有大人接送。接送我的，不是奶奶，就是爸爸。為麼別人不接送?媽媽上班早，下班晚，來不及;爺爺呢，走路慢，耳朵又聾，我說話，他聽不見，所以不要爺爺送。上了一陣，就跟哥哥一塊兒來去，他也在南大附小上學。他叫靳簡明，是我伯父的兒子。 我入隊的那天，光想早點回家，一放學忘了去找哥哥，就自己回家了。我一邊走，一邊看著紅領巾，根本沒想有誰欺負我，只是想:“哥哥頭一學期就戴上了紅領巾，爺爺奶奶那麼高興，還獎勵他一大塊巧克力。現在，我也在頭一學期戴上了紅領巾，看看爺爺、奶奶有什麼表示。”
平時回家，總覺的路特別遠，可那天，很快就到家了。我一邊敲門，一邊大聲喊:“奶奶，我回來了!”奶奶把門一開，見只有我一個人，就吃驚地問:“小子，你怎麼回來的?—哥哥呢?”我說:“我是看著紅領巾回來的.，我人隊了!—哥哥，我忘了去找。”
奶奶把我抱起來，農泉我的臉蛋兒，摸摸我的紅領巾，笑著說:“我孫子長大了，有r小政治生命了，也能自己回家了;你想要什麼，奶奶給你 r}我從奶奶懷裡溜下來，仰著臉說:“我不要巧克力，我想要 。個盯那樣的書包。”奶奶說:“好!一會就去買。”我說:“以後再不要接送我了，我就自己上學自己回家，也不去找哥哥、等哥哥了。奶奶，你放心，老師不許大同學欺負小同學，再說，我都帶上紅領巾了。—一奶奶，什麼叫政治生命?”奶奶說黨員、團員、少先隊員，都是有政治生命的人。我似懂非懂，忙著寫作業，就沒再問。
意義的作文17
其實也不知道彼此的存在意義。好像自己真的是第一次遇到這麼棘手的問題，本來我們只是好朋友，那個時候我們會感謝彼此的存在，從來就沒有想過彼此存在的意義。
前幾天不知道是說到什麼事情了，然後我就反問他說我確實有在想男朋友是幹什麼用的額，當時他說男朋友是用來疼的，我說那女朋友呢，他說是用來疼男朋友的。我說可是我不想，後面的聊天內容是怎麼樣的，反正不能讓人印象深刻，反正也都是在敷衍彼此的回覆了。
可能是因為他一開始總是秒回我，一開始總是在我半個小時不回覆他他就會主動來找我，以至於現在他隔一兩個小時沒有來找我，我就會覺得這段關係可以放棄了。真的思考存在的意義是最煎熬的了。可能是存在的`意義驅使我去付出感情吧，但即便我沒有思考清楚彼此存在的意義我還是會去付出感情，我還是很關注他很喜歡他，只是現在日子平淡，沒有什麼方式可以表達吧。
我覺得我還行，至少他的存在還可以讓我偶爾矯情一下，偶爾記錄一下他，偶爾也思考一下人生大問題，但是我對於他的意義，我真的不知道我存在的意義是什麼，好像我的存在對他來說真的只是一個障礙，阻礙他全身心地玩遊戲什麼的，束縛到他，讓他去哪都得先掏出手機說一下。所以我對他來說，並不是積極的存在啊。
意義的作文18
與新聞紀實、科學知識等更加“真實”和“實用”的資訊相比，虛構的價值常常被低估，許多人認為，不真實的人物和事件不會告訴我們有關世界或者人類的道理。不過，事實和虛構有時可以相互交纏，不真實的故事也可以講出真理，正如那些真實的事一般。虛構一直是社會評論的一種模式，這種評論是為了或諷刺或闡述作者生活時代的或者心理或者社會問題。
寓言，神話或者童話裡面的人物是為了證明人們心中理想的價值和那些應該為社會所重視的特性。例如，希臘神話中有數千個愛情故事，其中一個敘述了一對相愛的老夫婦在死後化為枝葉交纏的兩棵樹。這個故事表達了對永恆愛情的嚮往，對真愛的讚美。相似地，在中國的梁祝故事中，梁山伯和祝英臺因為封建制度不能結婚，但是他們在死後化成一對蝴蝶，永遠不再分離。
在特定情況下以主角為例證傳達道德和智慧的故事也給讀者以寶貴的`經驗教訓。以伊索寓言為例，這是著名的短篇幅故事集，運用比喻的手法，最後總是包含一個道理。其中最著名的一個篇章，便是我們熟知的農夫和蛇之間的故事。故事是這樣講的，冬天，一個農夫發現一條蛇凍僵了，他很可憐它，便把蛇放在自己懷裡。蛇甦醒之後，咬了農夫一口，使他受了嚴重的傷。伊索想告訴我們的道理就是，江山易改，本性難移。所有的讀者都會明白這個道理。
虛構不能完全描述真實事件，但是它能夠告訴我們有關世界或者有關我們自己的道理。現實可以通過虛構反映出來。虛構不僅僅作為講述故事的一種形式；它還能讓我們在更深層次理解生活及其複雜性。
意義的作文19
我常常在想，生命的意義是什麼呢？直到一個仙人球的出現才解開了這個謎團。
在媽媽公司裡的草坪上，不知道什麼時候出現了一個圓滾滾的仙人球。這個仙人球碧綠碧綠的，看起來十分有活力。它渾身長滿了刺，活像一隻刺蝟。
這一個禮拜沒有下過一滴雨，儘管公司門口的保安人手挺多，但是他們還是不願意去澆水。
當我再次來到草坪時，已經有一些植物枯死了，活下來的也是半死不活的樣子，唯獨那個仙人球還是顯得那麼活力四射，就像是有人單獨給它澆過水一樣。
一次，除草的人在除草時，一不小心將仙人球割成了兩半，一半直接飛了出去，剩下來的那一半，經過幾天暴晒，肉也爛得不成樣子。我看著它的慘狀，不禁嘆息生命就這樣結束了，帶著淡淡的憂傷便離開了。
令人意想不到的`是，一段時間後，仙人球竟然奇蹟般地好了，只是刺還沒有長出來，但它看上去還是充滿了生機。
植物即使受到重創，也還是頑強地活了下來，我突然恍然大悟，生命的意義不就在於不斷進取，力爭上游嗎？
在我眼裡，我覺得世界上的一切都是那麼美好，我要充分享受好這美好的生活。
意義的作文20
每個人生命的意義有所不同，有的重於泰山，有的輕於鴻毛，有的很偉大，有的卻很渺小。
索馬利亞海盜們的生命輕於鴻毛，在他們的眼裡，戰爭就是生活，在他們的土地上，無處不瀰漫著硝煙，無處不遺留著血跡。他們不會勞動，只會做海上強盜，每當過往的貨船經過他們附近的海域時，他們就會開著快艇，衝向貨船他們是讓世人憎恨的，他們的生命沒有任何價值。
日本法西斯的生命更是輕於鴻毛的，他們來到中國的土地上，隨意搶、隨意殺。他們猶如一群魔鬼，把中國的土地變為血腥之地。這是一筆血債啊!這血債我們必須還，不能不還。他們的生命是沒有價值的。
雷鋒的生命重於泰山，在他的眼裡，生命的價值就是為人民服務。不論什麼時間，什麼地點，只要別人有困難，他都會伸出援助之手。他從不留姓名，從不接受別人的感激，他是無私的，他的生命是有價值的。
人民警察的生命也是重於泰山的，不論春夏秋冬，不論嚴寒酷暑，他們依然監守在自己的崗位上。只要有危險的'地方，就會有他們的身影，他們的生命也是有價值的。
我們熱愛生命有價值的人，我們憎恨一切生命毫無意義的人。因此，我們要規範自己的言行，做一個生命有價值的人。
