在現實生活或工作學習中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編整理的意義的作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
星期五下午,我去了我的母校,見了我闊別多天的同學。
走進教室,同學們像蜜蜂一樣擁上來。問我這個,問我那個的。不知不覺地,上課鈴響了。
第一節是常識課,我想看看他們的常識課是怎樣的,所以找了個位子坐下了。老師來了,這是一位新老師,這一節課是上水稻生長情況的瞭解的。真是沒有意思。
還是第二節課有意思,這節課是美術課,時徐老師上的,我以前的班主任,美術課我們班上的是樹葉貼畫。我就幫他們一起貼,這時,徐老師走過來親切的對我說:“你在那裡習慣嗎?
成績好嗎?……”他還是那樣的關心我。時間過的真快,一眨眼,就下課了。這節課真有趣!
第三節是勞動課,他們還告訴我,這節是高老師上的。
啊,真是找對星期了,正好見見以前的兩位老師。上課鈴響了,高老師讓我過去,問我了幾個問題,讓我下去了。然後就上課了。老師先讓我們讀勞動書,接著就讓我們做作業。
這次回母校想起了我在學校的生活。
意義的作文 篇2上週六早上,媽媽帶著我和蔣飛宇到深圳羅湖圖書館做調查研究。我們各拿了五張問卷就自信滿滿的去調查了。
我和蔣飛宇一下樓,就看見大家都在靜靜的看書。我對蔣飛宇說“:你去對面調查,我就在這調查。”蔣飛宇應了一聲就到對面去了。我左走走,右走走就是不知向誰開口。我很膽怯,雖然心裡急得上竄下跳,但就是不敢開口。時間過得飛快,一轉眼二十分鐘過去了。我一張調查問卷也沒完成。而蔣飛宇那邊卻一番風順,問一個填一個。終於,我把心一橫,心想“管他呢,反正就問一下,也沒什麼大不了的。”接著,就對一位正在趕路的叔叔說“:我是百仕達國小的學生,您能幫我填一份問卷嗎?”但是,那位叔叔卻把眉毛一皺,說“:對不起,我沒有時間,你去找別人吧。”我聽後,就難過的回到了大廳。
不一會兒,蔣飛宇也回到了大廳。他看到我神情沮喪的坐在椅子上,就開玩笑的說“:怎麼啦?你家破產啦!”我笑了笑,說“那到還沒有,只是一張問卷也沒做完。”接著,我就把事情的來龍去脈跟他說了一邊。蔣飛宇聽後說“:你肯定是找錯了人,你看我。我每一次都找一些愛看書的人並且要比較閒的'人。這樣,他們才有時間幫你填調查問卷。”聽完蔣飛宇的話我恍然大悟。“怪不得那位叔叔不幫我填問卷。原來是他沒時間。”接著我就按照蔣飛宇的話又調查了五個人,都是在圖書館坐著看書,和藹的人。果然他們都幫我填問卷。對我也很友好。這使我開心不已。而且我還發現一些中年的阿姨尤其熱心,這也讓我明白了一些調查的小技巧。
通過這次事件,我明白了“做事要講技巧,而不要蠻幹”。
真是有意義的一天!
意義的作文 篇3其實我知道現在的每一種用心都變成了別有用心。你在生活當中付出了多少未必會得到相同的回報,但是在別人看起來就會變成了別有用心。
有時候生活就是不能看別人的評價,因為無論你做什麼樣的事情,別人總會有反對的聲音,如果真的完全相信別人的評價的話,那麼僅有可能你活不下去了。
當然別人的評價也可能在某種程度上對你具有借鑑意義,因為他們具有一定的真實性,他們相對而言,雖然在主觀當中也蘊含著一定的客觀性。不要總是相信你自己心目中的那個自己,也許你會有點自卑,就會過於低估自己,也許你會有點自負,就會過於高估自己。
有時候可以多去聽聽別人的意見,也許那些人是你的朋友,你的親人。他們或許在懷著一定的善意目的的時候,可能會給予你比較可靠的評價。
如果真的可以還是讓自己多走走去看看這個熱鬧的世界吧,就好像他們說世界那麼大,我想去看看一樣,其實這並不是搞笑,也不是玩笑,並不是什麼所謂的詩和遠方,因為見多識廣這個詞確實是有它固有的含義的。在高中的時候學地理,地理老師總是跟我說你不要總是想的太少,你可以去多看看別的東西,也許格局會大一點,因為有時候確實格局小了會限制思維,但是也有時候貧窮會限制我們的想象力。
你去看懂這個世界上更廣闊的人生,也會明白你的目標其實並不僅僅是眼前的這幾種選擇。這個世界原本就是精彩的樣子,並不是他們所想的那幾種傳統的模式,到了該適合的年齡就去結婚生子,而從來都不去在意你自己是否真的幸福。
所以見多識廣,讓自己變得更加強大,加油吧!