在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的意義的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
星期五下午，我去了我的母校，見了我闊別多天的同學。
走進教室，同學們像蜜蜂一樣擁上來。問我這個，問我那個的。不知不覺地，上課鈴響了。
第一節是常識課，我想看看他們的常識課是怎樣的，所以找了個位子坐下了。老師來了，這是一位新老師，這一節課是上水稻生長情況的瞭解的。真是沒有意思。
還是第二節課有意思，這節課是美術課，時徐老師上的，我以前的班主任，美術課我們班上的是樹葉貼畫。我就幫他們一起貼，這時，徐老師走過來親切的對我說：“你在那裡習慣嗎？
成績好嗎？……”他還是那樣的關心我。時間過的真快，一眨眼，就下課了。這節課真有趣！
第三節是勞動課，他們還告訴我，這節是高老師上的。
啊，真是找對星期了，正好見見以前的兩位老師。上課鈴響了，高老師讓我過去，問我了幾個問題，讓我下去了。然後就上課了。老師先讓我們讀勞動書，接著就讓我們做作業。
這次回母校想起了我在學校的生活。
意義的作文 篇2上週六早上，媽媽帶著我和蔣飛宇到深圳羅湖圖書館做調查研究。我們各拿了五張問卷就自信滿滿的去調查了。
我和蔣飛宇一下樓，就看見大家都在靜靜的看書。我對蔣飛宇說“：你去對面調查，我就在這調查。”蔣飛宇應了一聲就到對面去了。我左走走，右走走就是不知向誰開口。我很膽怯，雖然心裡急得上竄下跳，但就是不敢開口。時間過得飛快，一轉眼二十分鐘過去了。我一張調查問卷也沒完成。而蔣飛宇那邊卻一番風順，問一個填一個。終於，我把心一橫，心想“管他呢，反正就問一下，也沒什麼大不了的。”接著，就對一位正在趕路的叔叔說“：我是百仕達國小的學生，您能幫我填一份問卷嗎？”但是，那位叔叔卻把眉毛一皺，說“：對不起，我沒有時間，你去找別人吧。”我聽後，就難過的回到了大廳。
不一會兒，蔣飛宇也回到了大廳。他看到我神情沮喪的坐在椅子上，就開玩笑的說“：怎麼啦？你家破產啦！”我笑了笑，說“那到還沒有，只是一張問卷也沒做完。”接著，我就把事情的來龍去脈跟他說了一邊。蔣飛宇聽後說“：你肯定是找錯了人，你看我。我每一次都找一些愛看書的人並且要比較閒的'人。這樣，他們才有時間幫你填調查問卷。”聽完蔣飛宇的話我恍然大悟。“怪不得那位叔叔不幫我填問卷。原來是他沒時間。”接著我就按照蔣飛宇的話又調查了五個人，都是在圖書館坐著看書，和藹的人。果然他們都幫我填問卷。對我也很友好。這使我開心不已。而且我還發現一些中年的阿姨尤其熱心，這也讓我明白了一些調查的小技巧。
通過這次事件，我明白了“做事要講技巧，而不要蠻幹”。
真是有意義的一天！
意義的作文 篇3其實我知道現在的每一種用心都變成了別有用心。你在生活當中付出了多少未必會得到相同的回報，但是在別人看起來就會變成了別有用心。
有時候生活就是不能看別人的評價，因為無論你做什麼樣的事情，別人總會有反對的聲音，如果真的完全相信別人的評價的話，那麼僅有可能你活不下去了。
當然別人的評價也可能在某種程度上對你具有借鑑意義，因為他們具有一定的真實性，他們相對而言，雖然在主觀當中也蘊含著一定的客觀性。不要總是相信你自己心目中的那個自己，也許你會有點自卑，就會過於低估自己，也許你會有點自負，就會過於高估自己。
有時候可以多去聽聽別人的意見，也許那些人是你的朋友，你的親人。他們或許在懷著一定的善意目的的時候，可能會給予你比較可靠的評價。
如果真的可以還是讓自己多走走去看看這個熱鬧的世界吧，就好像他們說世界那麼大，我想去看看一樣，其實這並不是搞笑，也不是玩笑，並不是什麼所謂的詩和遠方，因為見多識廣這個詞確實是有它固有的含義的。在高中的時候學地理，地理老師總是跟我說你不要總是想的太少，你可以去多看看別的東西，也許格局會大一點，因為有時候確實格局小了會限制思維，但是也有時候貧窮會限制我們的想象力。
你去看懂這個世界上更廣闊的人生，也會明白你的目標其實並不僅僅是眼前的這幾種選擇。這個世界原本就是精彩的樣子，並不是他們所想的那幾種傳統的模式，到了該適合的年齡就去結婚生子，而從來都不去在意你自己是否真的幸福。
所以見多識廣，讓自己變得更加強大，加油吧！
