在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的意義的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生活，不僅讓我學會了獨立，還讓我學會了一種在端午節的習俗——包粽子。我本以為包粽子只是在端午節習俗的一種無聊的做法。陽光明媚的早晨，我高高興興地拎著一大袋的糯米回到學校；在陽光照射綠葉的映襯下，我會心的笑容顯得格外的出眾，即使內心有少許的不甘。
雖然老師安排下午的第3、4節課讓我們學包粽子，但第3節課就是我最喜愛的體育課，所以我有一點兒不開心。
上課了，我拿著浸泡的糯米洗了幾遍，準備開始我們的包粽之旅。老師先示範如何折葉子的做法，然後開啟包粽子的教學方法，我按照著教學方法的步驟一步一步地做。我津津有味的包起來，根據以前在老家包粽子的經驗，我熟練的抽起草繩，捧著粽子，穿過縫隙，打上了結；就這樣一個外形似豬鼻的粽子就誕生了。
我似乎對一種叫牛角粽的粽子感興趣，我饒有興趣的拿起一片粽葉捲了起來，接連幾次的失敗後，一大撮粽葉只剩下了僅有的幾片了。我感到十分沮喪，最後在同學小呂的熱心幫助下，我把這難搞的“惡魔”給征服了。剎那間，我的心頭湧上一種淡淡的成就感，讓我開心，讓我滿足！
下課的鈴聲響了，我似乎忘記了時間，忘記了老師，還沉醉在包粽的歡樂之中。我捧著一大碗的粽子滿載而歸，走在了大街上，我收上的粽子成了大家矚目的焦點，此刻我可以炫耀的說：“這是我一個人包的”。
通過這次活動，我終於明白包粽子是一種歡樂，也是一種幸福！更是傳統文化的傳承！
意義的作文 篇2“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了。黃老師走進教室，說：“今天我給大家準備了一個驚喜！”“什麼驚喜呀？”同學們問。“一會兒你們就知道啦！”黃老師神祕地說。
我們把桌子擺成“U”字形，等待外面的人進來。來的是一群陌生的哥哥姐姐，原來他們是我們的師哥學姐，都畢業於後海國小。現在，他們都是演員。今天來給我們上一節“分享課”。
這節分享課的主要內容有：介紹演員這個職業，認識演員，怎樣豐富自己的想象力和表演。其中，最精彩的要數豐富想象力了。
老師拿了一支筆，讓我們想象：如果它不是一支筆，而是其他的東西呢？首先，老師拿著筆做了一個刷牙的動作，同學們都猜出那是牙刷；之後，一位同學上臺，拿著筆做了一個打槍的動作，同學們立刻就猜到那是一把槍……接下來，老師又拿了一張凳子。老師把凳子放在地上，開啟門，坐在凳子上，先是難受的表情，過了一會兒，一臉的舒服。同學們異口同聲，不約而同地說道：“馬桶！”全班同學都哈哈大笑起來。一節課的時間很快就過去了，同學們都覺得這節課非常有意思。
我覺得每次開發想象力，都會讓大腦得到充分的練習，開闊我們的思維。原來當一個演員需要學習很多的東西。這真是一節有意義的課！
意義的作文 篇3在仰慕中模仿、在模仿中創造，這才不失崇拜的積極意義。
亞里士多德在《詩學》中寫道：“模仿是人的一種自然傾向，人之所以異於獸，就是因為善於模仿。我們最初的知識就是從模仿中得來的，每個人都天然地從模仿的東西中得到快慰。”模仿是人成長所必須的，然而，離開創造性的模仿，人永遠走不出崇拜，實現不了自我。
在現代人眼裡，僅僅模仿，是自我的淺薄、智慧的鷹乏。“不斷創新是生命的卓越”，真正的智者，決不一味沿襲別人的腳印走，更非跪倒於他人，而是最終以創造之姿傲越崇拜的高度。
離開了創造
模仿是愚蠢的邯鄲學步，
是偶像的可悲奴隸。
創造性的模仿、學習，
得到的是偶像的“魂”和精神。
但是，創造智慧的生命力，唯在於實踐；最終實現切合於自身特點的崇拜、班立起生命的摩天大廈，亦在於實踐，在幹自己去踏實地努力。
有夢幻的心，才能有高飛的可能；有期望的靈魂，才能讓平凡的自己走向遙遠。
我們已經有熾烈的心、不安的魂，那末，就把它們種植於真切的大地上！
唯此，才能鑿一崢清泉于山巔。
唯此，才能看到山呼海嘯的壯觀。
唯此，才能有卓越人生的畢現。
意義的作文 篇4“大家來！大家來！好吃好玩又好看的攤位就在這兒，東西物超所值，不來買你一定會後悔的哭出來喔！來喔！來喔！……”園遊會的小老闆門個個使出渾身解數， 拿出自己震耳欲聾的叫賣聲，大聲的吹噓說自己的東西最好，自己的珍珠奶茶最大杯、最好喝。不管如何，我覺得自己當老闆的感覺是最棒的！
在園遊會前夕，每一個人都神采飛揚，心情好得不得了！我每天一回家就找出家裡不要的二手玩具，大包小包，好像要搬家。園遊會當天一大早，不用媽媽三催四請，千呼萬喚始“起床”，我已經像一隻容光煥發的公雞，邁開大步的往學校挺進了！
一大早到學校，學校裡就車如流水馬如龍，操場上更是各式各樣的攤位，絡繹不絕、水洩不通的人潮。來到我們這個國小校，這難得的熱鬧的景象，真令人驚訝不 已！我相信全世界的億萬大富商，我們學校一定會出現好幾十個，因為大家都好賣力啊！“來！來！來！料多實在的魚丸湯，一碗三十元最便宜！不過本攤一定“不 二價”。一轉眼，我的破銅爛鐵也賣完了！有人不肖看我東西，但有些人卻把我的東西視若珍寶，花錢毫不手軟，我的口袋也裝得滿滿的money， 樂得我一張嘴笑嘻嘻！
我也要去血拼了！有些班大聲叫賣，有些班出來拉客人，大家忙得樂翻天，但我現在卻無事一身輕。看見每一個人都眉開眼笑，賓主盡歡，就知道這裡是價格公道，童叟無欺的！
今天我們班每個人都進帳好幾百元，大家的心情好得沒話說。一回家媽媽看到我口袋圓鼓鼓的，媽媽問：“裡面有什麼？”我興奮的回答：“都是我今天賺的錢！” 媽媽驚訝的說：“太棒了”媽媽咪呀！這真是有意義的一天啊！
意義的作文 篇5夜深，未眠；憶前事，亂思緒；憂傷小調，萬物皆空；時空交錯，道法自現。
注：21世紀的今天，筆者相信各位讀者因該能在很多地方看到關於得與失的文章，在此筆者不做過多討論，只簡要說明筆者心中得、失的相互關係，以及對待得、失正確的心態。希望大家在看過這篇文章之後能夠在看待事物的時候，學會從事物本身所存在的客觀角度出發，祝各位在人生的道路上可以走得更遠。
眾所周知--人類是自私的，任何人在看待任何事物的時候呢，首要出發點必然是自己，所以就會以主觀的思想去看待事物。當然，主觀並沒有錯，可以說世間萬物對待事物的出發點都是自己。只不過，主觀意識往往會讓我們在看待事物時會忽略很多事物本身存在的客觀因素，讓本來很簡單的一件事變得無比複雜，使人覺得撲朔迷離。
在得與失的對比上，很多人認為得要小於失，或者說是回報小於付出吧。那為什麼會這樣的認為呢？因為在這些人的想法中，付出是為了回報，他們比較看重得。當然也有一部分人認為得要大於失，這部分人更看重的是失。所以，在此筆者希望大家能先暫時放下付出與回報之間的等號，跟隨些許事例來正確看待付出和回報。
事例一：想像一下自己正站在一個路口上，在你的面前有兩條路，可你並不知道這兩條路哪一條能通到你的目的地。好了，現在讓我們用自己的思想來走這兩條路：
1）當你走在一條平坦的道路上時，你覺得這條道路如何？是不是很順利呀，是不是感覺很輕鬆，你會不會認為道路就是如此的平坦呢？
2）當你走在一條崎嶇的道路上時，你又覺得如何呢？是不是認為很艱難呀，是不是感覺到很疲憊，你是不是瞭解到原來道路會是這樣的崎嶇呢？
相信換了是誰都願意走那條平坦的`道路，包括筆者也不例外。現在請把我們自己拋開，從客觀的角度反問一下自己：
1）當你走在平坦的道路上時，你能想像到道路有多麼的崎嶇嗎？你能想像道路上會有很多石子、很多水溝、很多陷阱嗎？你以後要是遇到了這種崎嶇的道路，自己該如何去面對呢？
2）而至於走在崎嶇道路時，你能想像到原來道路可以很平坦嗎？雖然這條路很難走，但你是不是比走在平坦的道路上學到了更多的東西呢？
3）最後再讓我們問下自己，你知道到達你目的地要走多久嗎？可能我們會被眼前的崎嶇所嚇倒，但如果你走過去了呢，你看到的還會是崎嶇嗎？
事例二：想像一下自己正在做一件事情，比如工作或愛情，而你非常的努力著。當你很簡單就完成工作或得到愛情時，你會不會認為工作很簡單、愛情就是這樣呢；而當你最終付出很多之後，工作沒有做好、愛情也沒有得到，你是不是會認為回報給你的遠遠比不上自己所付出的呢。
相信很多人都聽過：結果和過程哪個重要？其實，結果就是我們想要的回報，所以對大家來說，結果很重要，不然就沒有動力了。而過程就是大家的付出，筆者認為過程比結果更加的重要，因為沒有一個正確的過程，又如何能夠保證結果就會是你想要的呢。
當我們在為了回報而不斷付出時，是可以學到很多很多的東西的，關鍵是你能不能看到。我們需要學會把自己過多的目光從回報上面收回來放到付出上，因為在你不斷付出的時候，付出也在不斷的向你反饋著各種各樣的資訊。而這些資訊才是你真正需要的，你需要從這些資訊中去學會分析產生這種結果的客觀原因。
人生百年，匆匆而過。相信沒有哪一個人是可以不需要經過磨練卻能一成而就的，每一個人都需要經過不斷的付出才能換來一些回報。但請不要忘記，你的人生還很漫長，道路上的崎嶇為的只是磨練自己、改變你自己、成就自己。
試問人生最寶貴的是什麼？很多人會認為是事業或是愛情。不知道大家有沒有想過什麼讓你得到了你想要的事業和愛情，正是那些你所認為的遠遠比不上你所付出的回報啊。正是因為這些回報你才學會了工作因該怎麼去做才有效率，而不是盲目的工作；也正因為這些回報你才懂得什麼愛情，怎樣去對待愛情，才能換來你想要的真正屬於你的愛情。
每個人最寶貴是其一生的人生經歷和對自己人生經歷的感悟，因為這些東西才是真正伴隨你一輩子的。經歷不同，你所領悟到的也不同，最終你所成就的回報也各不相同。
事業、愛情可以暫時得不到，只要這些經歷和感悟還在，相信你也能再找回來；但如果你丟失了經歷和感悟呢，就算你有事業、愛情那又如何，只怕你還是要重頭再摸索一次。
注：當你認為得小於失時，說明你太過於主觀的看待得、失；當你認為得大於失時，也說明你太過於主觀，只是你把目光從得轉到了失；而當你明白得等於失時，說明你學會了客觀的去看待得失，才真正明白得失的真諦（一分耕耘，一分收穫）。
注：真正回報給你的必然不是一時，而是一世。
注：得、失-----得、失-----得失；得失即因果。
注：站的高，才能看得遠。試著把自己從慣有的思維中退出來。
身是菩提樹，心為明鏡臺。時時勤拂拭，勿使惹塵埃。
菩提本無樹，明鏡亦非臺，本來無一物，何處惹塵埃。
菩提本無樹，明鏡亦非臺，本來源一物，何來塵與埃。
意義的作文 篇6今天下午，爸爸、媽媽帶我去參加聊城晚報小記者活動。
到了地方，我們先去植樹，爸爸先把樹放到挖好的坑裡，用一隻手扶著，我和媽媽用鏟子把土放到小樹的旁邊，真累呀！接著我又提著小桶去提水，回來後把水澆到了小樹旁邊，接著又來了一次。後來我把卡紙繫到了小樹的身上，上面寫“小樹，希望你早點長大。”
後來我們跟著老師去劉道之村，老師帶我們進去了，到了第一個要看的地方時，我激動的“哇”了一聲，原來我看到一匹駱駝。老師告訴我們，駱駝在沒有水的時候它能生活三個星期呢！後來，我們舉行了射箭活動，結果爸爸連綠色的都沒射中，我們又去看了瞭如何製作豆腐的，原來豆腐是豆漿變成的呀！
在回家的路上，我想“今天的收穫真不少呀！”
意義的作文 篇7吃過晚飯，爸爸和媽 媽在客廳看電視，我端過一杯水來到媽 媽跟前，說：媽 媽，喝水。真乖！媽 媽開心的接過水杯。等一下，子，你知道這個杯子是由什麼材料製成的嗎？爸爸指著媽 媽手中的杯子問我。是玻璃，我們科學課上學過。我自信的回答，一副你難不倒我的樣子。嗯，不錯。爸爸點點頭，又問：那麼玻璃是天然材料，還是……是人造材料！我不等爸爸說完，就迫不及待地搶著回答。小菜一碟兒！你難不住我。我自信滿滿的說。
可不要驕傲哦。媽 媽在一旁提醒我。遵命！我調皮地給媽 媽打了個敬禮，可實際上並沒有把媽 媽的話放在心上，因為《科學》可是我最喜歡的課，爸爸問的都是我們剛剛講過的知識。你呀！媽 媽無奈的點著我的腦門兒。那麼玻璃是由什麼加工而成的？爸爸又問道。是由……呀，壞了！課下沒好好預習，想不起來了。我歪著腦袋，絞盡腦汁，卻怎麼也想不起來。我偷偷地看了一眼爸爸，爸爸正悠閒的坐在沙發上，翹著二郎腿，一副勝利者的姿態。想起剛才自己驕傲的樣子，我感到臉上火辣辣的，唉，真丟人！我心裡懊惱極了。爸爸拉過我的手，語重心長的說：子，學知識一定要踏踏實實，不能一知半解，這樣才能做個對社會有用的人。爸爸，我記住了。我用力的點了點頭。
我跑到書桌前，開啟科學課本，找到了，原來玻璃是由石灰石、鹼製成的。我一定要記住這個教訓，學知識一定要踏實。
