中心學校根據教育局關於在師德師風建設活動第二階段中做好開門納諫工作的通知精神，於5月3日召開全鎮10名中國小校校長專題會議，首先傳達教育局通知內容要求，提出我鎮師德師風建設活動第二階段開門納諫的具體要求。
1、各學校在認真組織教師學習教育局通知精神的基礎上，充分認識到開門納諫活動是師德師風建設活動的重要組成部分，是開門辦學聯絡黨群關係、服務社會、辦人民滿意教育的重要舉措，是提高學校管理水平的有效途徑，是此次師德師風建設活動是否成功的重要標誌，只有認識提高了，才能開好五個座談會，才能真正採納到指導辦學的有效資訊。
2、5月5日、6日、7日三天集中開好教師座談會、家長座談會、各行政村代表座談會、村兩委座談會、企業及社會名人座談會，徵求對教育工作的意見和建議，面對面，誠心誠意，對收集到的意見和建議，認真記錄，做到件件有落實，大部分要有承諾，並且落實一件，答覆一件，件件有回聲。
3、5月12日各學校寫出座談會召開情況和意見建議收集情況、問題建議處理意見的書面彙報材料。
按照鎮中心學校要求，各學校按時把召開座談會的有關資訊以書面形式報告中心校，歸類彙總如下：
（一） 社會資訊
1、家長座談會提出學生住宿在校，解脫了家庭勞動力，外出打工無後顧之憂，群眾很滿意，學生在校能吃好，能吃飽，但一定要做好飲食衛生工作，特別進入夏天，各種疾病容易發生，尤其飲食傳染病應引起高度重視。
課間營養餐是黨中央及地方各級政府為民辦的一件大好事，群眾特別滿意，好事要辦好，這方面有一點要求，管理人員要加強資訊交流，及時釋出因季節變化食品種類如何調整、物價變化如何平衡、特殊人群如何對待、對供應商是如何要求的，怎樣才能做到保質保量供應營養餐，還可建立家長與管理人員、供應商的互動平臺等，以此消除誤會。
2、學生住宿在校解決了偏遠學生路途行走難題，免去了家長三接三送時間，家長特別高興，同時提出要管理好學生、晚上生病怎麼辦？小孩尿床有誰管？大寢室不能吵鬧，否則會影響睡眠等問題。
3、週五學生放學，要做好交通安全管理工作。
（二）學校管理
1、部分班子成員的工作創新性不夠，政策執行能力不強。
2、校本教研不夠完善，形式不夠靈活，不能緊密地結合教學實際，成果不多。
3、綜合實踐活動缺乏課程規劃，教學過程中存在形式化傾向，活動開展不夠紮實，成果不碩。
（三）教師教學
教師座談會氣氛很熱烈，查擺問題徹底，主要反映的問題有：
1、有教師對師德師風建設活動認識不足，從思想上認識不到位，認為只要業務優秀，能考出好成績就是好教師。
2、國小教師晉中級職稱以後（晉中高無望），就不思上進，抱著不求有功，但求無過的.思想度日，業務不鑽研，教學不投入，一旦教學成績差，指責學生，怨天憂人，不從自身找問題。
3、注重知識傳授，忽視智力開發，多使用灌輸式教學，不善於引導性學習，不接納新型教學模式，不探討特色性教學方法，因循守舊，六年一貫制。
根據收集的資訊採取相應的整改措施：
（一）組織相應會議，把開門納諫收集的意見反饋給全體教師，引起相關人員的重視。
（二）開展自查自糾活動，如飲食方面，查飲食安全管理制度是否健全，原料供應定點落實是否到位，記錄是否齊全，有無讓學生吃剩飯剩菜現象，生熟食是否分開，炊事員是否有健康證，進廚房是否穿著工作服等，把反映出來的和沒有反映出的問題認真做一次自查活動，分類寫出自查自糾報告。
（三）借師德師風建設活動之力，在全體教師中開展一次大討論和徵文活動，主題是教育生涯 我留下和將要留下了什麼，讓老師們回顧過去或展想未來教育之路上濃彩重摸的一筆，自己感到可贊可榮的主要貢獻是什麼，以此喚起教師熱愛事業， 投身教育改革的激情。時代對我們提出的要求越來越高，我們只有不斷深入開展師德師風建設，才能不斷促進學校工作整體邁進，只有經常開門納諫，才能辦出人民滿意的教育。
