指創作佔有一定平面或空間，且具有可視性的藝術，就叫作美術。下面，小編為大家分享關於美術的作文，希望對大家有所幫助！
關於美術的作文一：
達·芬奇曾說過：“你如果要做一個藝術家，你要牢記：必須開拓你的胸襟，務使心如明鏡，能夠照見一切事物，一切色彩。”
這一句名言我一看見，心裡就萌發了對美術的熱愛。"美術"這兩個字是神聖，更是不可侵犯的。達·芬奇小時候也學過畫畫，起初，他的老師讓他畫雞蛋。他覺得很興奮，便認真地去畫，可時間一久，他便厭煩了。於是，他便問老師：“老師，雞蛋有什麼好畫的，都是一樣的。”他的老師聽了，便對達·芬奇笑笑，說：“雞蛋並不是一樣的，從不同的角度可以看到不同的雞蛋……”從那以後，達·芬奇就認真去畫畫，最後取得了巨大的成功。
我想：一個外國人為自己的國家爭了光。那麼正處於豆蔻年華的我們，也應該要像達·芬奇一樣擁有堅持不懈的毅力。
平時的我，一有空就會畫畫，而且我最喜歡畫人物。一畫起來我就忘記一切，似乎全世界都不存在，只有我和這些美術工具。雖然有的時候有人會說我的畫很抽象，但這並沒有擊退我的信心，反而成為促進我的動力。終於，“功夫不負有心人”，如今我的畫技雖稱不上高超，也算是全班的前幾名了。但是，這並不夠，我長大了要為祖國創造一個個奇蹟，要讓全世界都為我豎起大拇指。
不過，這不是想就能得來的，還要做到堅持不懈、持之以恆、執著追求這三到。
在我的字典裡，沒有“放棄”這兩個字，如果我放棄了任何一件事，我就不能原諒自己，因為我覺得自己放棄就像犯了天大的錯誤。
我幻想著：未來的我已經成了一名家喻戶曉的畫家，為自己的祖國創造了輝煌奇蹟。如果這個願望能實現，該是多麼美妙。
關於美術的作文二：
有人喜歡講課生動有趣的語文老師，有人喜歡講課認真嚴肅的數學老師，而我最喜歡講課幽默、形象、生動的美術老師——吳老師。
吳老師中等身材，鼻樑上架著一副眼鏡，藏在後面的大眼睛總是和氣地幽默地望著別人，整天都是笑眯眯的，一點都沒有老師那樣嚴肅的樣子，所以我們班同學都和他挺親近的。
幽默是吳老師最大的特點。
吳老師第一次給我們上課的時候，他的自我介紹就十分有趣。那天，吳老師夾著書，大步跨進教室，他走路的樣子就像孫悟空，於是全班都在大笑。我就想這：這個老師中間不會有個孫吧？這麼像孫悟空的？算了，等他介紹了。等全班都笑夠了，他拿起一支粉筆上刷刷地畫了一個簡單的孫悟空，旁邊寫到：孫悟空是我的爺爺，我是他孫子——吳老師。
畫（寫）完，他就轉過身來，面帶微笑說：呵呵。第一次教你們這個猴孩子，要聽你叔叔的話哈！”吳老師可真幽默，這種別具一格的自我介紹我還沒見過呢。朋友，你知道老師為什麼畫個孫悟空嗎？原來，他想活躍一下課堂氣氛，讓我們對他消除畏懼心理，喜歡上美術課。果然，同學們都喜歡上美術課了，剛上完一堂美術課，又盼著下一節美術課的到來。你說新鮮不新鮮？
有一次，吳老師教我們畫人物畫，他說：“畫人要自然用筆，不能畫的四四方方的。”接著，他在黑板上畫了一個線條筆直的人，大家都笑起來了。有人就說：“老師，你畫的是不是機器人啊？”吳老師說：“對呀，你們畫的時候別像我一樣喔！”
最後告訴你喔，吳老師畫的畫可逼真了。
關於美術的作文三：
記的那是二年級的第一堂美術課，走進課堂的是一位新老師。
她又高又瘦，披著一頭捲髮，長得很漂亮。我腦海中出現了一個巨大的問號：這位老師姓什麼？我期待著她的自我介紹。等班裡安靜後，這位老師便滿臉笑容地說：“大家好，我姓曹，叫曹倩，是一位大學實習生。這學期我將和你們一起度過美好的時光。”她的話音剛落，班級裡響起了熱烈的掌聲。
上課的時侯，她總是笑咪咪地望著我們，讓人覺得一點兒也不害怕。她就是我們的大姐姐一樣，呵護我們。有一次，一個調皮的同學；——顧俊威從廁所裡跑到教室裡，可是一直看著地上，一不小心頭就撞在了瓷磚上。曹老師聞訊趕來。急忙蹲下身子關切地問：“顧俊威，怎麼了？”顧俊威吞吞吐吐地說：“頭…。。頭撞…。。了！”曹老師馬上讓同學把班主任叫了來。顧俊威被送到了醫院，雖然曹老師沒有去，但是她的心早已飛去醫院，因為她的臉上寫滿了焦急和關切。
在曹老師的帶領下，我畫出騰飛的龍，遊動的蛇，稀奇古怪的房子，完成了一幅幅色彩鮮豔、構圖大膽的作品。這都是因為曹老師鼓勵了我，讓我一次次有了進步。
雖然曹老師不教我們了，但是每當翻開了色彩鮮豔的作品，我就想到她和藹可親的面貌；每當看到《素質報告書》上曹老師對我評價，一句句親切、動聽的話就回響在我的耳邊……
老師的教誨之恩，我終生難忘！
關於美術的作文四：
在我小的時候，我的心中就埋下了一顆奇妙的種子，這顆種子每天都在生長。後來，這顆種子開花了。這顆奇妙的種子開出了許多不同的花，可那朵最美最豔麗的夢想花就是我的夢想，美術夢。
我六歲的時候，我有個哥哥畫畫畫得很好。我每次都向他請教，可他每次都不告訴我，我就覺得他真小氣，這個忙就不幫我。不久，我又去了他家，那個哥哥告訴我，要學好畫畫就應該多多觀察，多多細心畫畫，要用心去感受和體會。
聽了哥哥的話，我明天開始用心畫畫。第一次我畫的是後院的蘭花，一看不怎麼好看。第二次，我又去畫了後院的蘭花，一看，比上次好看多了。第三次，我還是去了畫蘭花，比上次的更好看。我一次一次的畫畫，我就開始喜歡了畫畫這門藝術。後來我的愛好成了畫畫了。每次上美術課的.時候，我都特別的用心聽美術老師講。
我相信，只要努力，就會離我的夢想更進一步了。我都期待著這一天會實現的。
關於美術的作文五：
在我1—5年級裡，給我印象最深的就是我的美術老師——韓老師。
他剛一走進教室，給我的第一感覺就是，像一個小混混。他的頭髮是中分的，一條線在頭頂上直直地分開，他戴一副大眼鏡，臉蛋圓圓的，胖胖的，矮矮的個子像一個加大號的板凳。他走進來的時候，挺胸抬頭，趾高氣揚，挺著小將軍肚，邁著八字步。他的頭髮最突出了，咋一看，還以為是遊戲中“拳皇”裡的八神呢！他平時很凶，內向，言語很少，不善談，看起來像一個木偶，有時開啟話匣子，囉嗦話說得沒完沒了。
一天，他正在給我們上課，講到細畫那課時，老師一邊講，一邊畫，我們都無精打采地聽著，當老師畫完時，我們“哇”地一聲叫了出來，他的畫簡直惟妙惟肖，栩栩如生。也有人說：“哇，真是絕後佳作呀！”老師畫得簡直跟真的似的。同學們都讚不絕口。
剛剛還對他有厭惡感，一下子就消失迨盡了。他並不驕傲，一直都很謙虛。他用高超的繪畫藝術，贏得了大家的信任。
這就是我們的美術老師。
關於美術的作文六：
我對美術有著吸引力。我上幼兒園的時候，最喜歡的就是星期六，因為星期六一天都是美術課。那是老師會發油畫棒給我們。而且我每次作品都能拿“小紅花。”
後來我覺得幼兒園的作品不好看了。我比較喜歡爸爸的速描。特別是那條栩栩如生的龍。我於是要爸爸教我。沒想到爸爸卻說：“做事不能一步登天，要從基本學起！”我只能聽從“師傅”的指導，從基本學起。練了幾天，我有點不耐煩了，還是對那條龍有興趣。我就模仿著畫，都不像。爸爸一見，馬上意味深長地說：“學習不能太急，不然就一事九空了！”爸爸的話挺管用，我的心態一靜下來，畫也好看多了。
後來我想畫一隻恐龍，便用星期六的時間來畫。畫完後，我把它交給老師，這引來許多同學來看，他們的讚美讓我十分高興。爸爸來接我時，我毫不猶豫地拿給爸爸看，說：“畫得有進步，但這幅畫可以看出你的心還沒靜下來，不然肯定會更好！”
這些年來，在爸爸的指導下，我的畫技有很大的進步，這使我想起一句俗話：“世上無難事，只怕有心人。”
關於美術的作文七：
喜歡聽完Pop Music，在操場上瘋狂的跑著。回來，在紙上畫上大把大把的色彩，表現我的活力；喜歡梨花在雨中綻放情懷的時候，打一把油紙傘去古巷中追尋那個結著丁香般愁怨的姑娘。回來，藉著餘暉畫出我的浪漫；喜歡放學後坐在空曠的大操場上望落日晚霞聽孤雁哀鳴，看雲捲雲舒。回來，用一滴清淚點綴我的畫面。
天多大地多廣，心就有多高；天多愁地多哀，心就有多傷。在我心裡畫面不是畫面，是一個自然的天地，任何事物都是隨心情的變化而變化，就好像小燕子不會寫字而用畫畫的形式給紫薇寫信一樣，幼稚可笑的圖案卻飽含了千絲萬縷的情意，傳遞著種種無法言喻的情感。
一筆一筆的勾描，是一絲一絲的情感；一點一點的顏色，是一分一分的快樂。我懷裡捧著喜怒哀愁在白紙上旅行，所到之處或春意盎然或大雪紛飛或陽光快樂或陰暗悲傷。這樣，我的畫面便渲染出來了。
關於美術的作文八：
在所有的教我的老師當中，我最喜歡的就是我們的美術老師唐老師了。她今年25歲，我們的唐老師可漂亮了，她有一頭烏黑的長髮，一雙圓溜溜的大眼睛，還有一張櫻桃小嘴，一笑就露出一口潔白的牙齒。
唐老師就像我們的大姐姐一樣關心我們班的每一個學生，每次上美術課的時候，她都是一直帶著微笑看著我們，畫畫的時候，我們班有些同學不會畫，唐老師就手把手地教，直到畫好為止。
有時候還給我們講笑話，做遊戲，每一堂美術課我們上的都很開心，下課了唐老師還捨不得離開我們的教室呢！有一次，我們班一個淘氣男同學把我的門牙打掉了，那天剛好是唐老師的課，她看見了非常心疼我，把我帶到她的辦公室，洗掉臉上的血，還安慰我，後來很嚴厲地批評了那個淘氣的男同學。
你們瞧，這就是我們的美術老師——唐老師，我愛我們的美術老師。
