為加速醫學人才的培養，建立連貫性醫學教育的完整體系，加強繼續醫學教育工作規範管理，根據上級有關檔案精神，結合我院實際情況，現制定本方案。
一、目的
繼續醫學教育是以學習新理論、新知識、新技術和新方法為主的一種終身性醫學教育，是醫學教育的最高層次。主要目的是使在職的衛生技術人員專業知識不斷得到補充、更新、拓寬、加深，從而提高理論水平和業務能力，並使繼續教育和晉升、聘用、職業註冊緊密結合起來，作為職稱評審、執業資格再註冊等申報必備材料。形成培訓、考核、晉升一條龍的管理模式，逐步使衛生技術人員樹立只有終生教育，才能終生執業的觀念，真正把衛生技術人員參加繼續教育轉變成自覺行動。把開展繼續教育作為提高單位核心競爭力和可持續發展的重要舉措。
範圍和物件
凡從事衛生專業技術工作，具有初、中、高階衛生專業技術職稱的人員均為繼續醫學教育物件。對參加繼續醫學教育活動所獲得的學分實行學分審驗制度。
二、內容和形式
醫學繼續教育內容豐富，專業層次繁雜，為做到系統性、連續性、實用性，繼續教育的內容要突出“三性”、“四新”，即針對性、實用性、先進性、新理論、新知識、新技術、新方法，且按照初、中、高三個層次進行。
1、初級衛生技術人員繼續教育的內容為兩部分，一是醫學院校大學畢業生或具有師級職稱的衛生技術人員，參照衛生部關於規範化培訓等有關規定，以晉升中級專業技術職稱標準為目標，進行以基本理論、基本知識和基本技能為主的繼續教育內容，主要為三基技能培訓以及福建省繼續醫學教育培訓。
2、中級衛生技術人員的繼續教育應以副高職專業技術標準為目標，以學習本專業和相關專業的“四新”知識為內容，注意針對性、先進性的實用性，積極學習旨直和應用新技術、新方法。
3、高階衛生技術人員以本專業、本學科先進水平為目標，開展以更新知識為主要內容的繼續教育，內容有：本專業的綜述，以“四新”為內容的'學術專題講座、報告、科學研究、出版著作等。
4、繼續教育可採取以下幾種形式：
專題講座、專題討論會、專題講學班、學術會議、學術講座、疑難病例討論、臨床病理討論、技術操作示教、長期或短期專業培訓班、研討班，引進應用新技術、新方法；發表論文，出版著作或譯著，為醫學繼續教育提供教學，科技成果推廣，獲科技成果及科技進步獎，專業進修等。積極開展遠端繼續醫學教育，充分利用現代化手段，豐富繼續教育資源，提高繼續教育的可及性、擴大覆蓋面。
三、學分授予和要求
根據衛生部、市衛生廳《衛生技術人員繼續教育學分授予辦法》，把繼續教育專案分為I類和II類學分。
I類學分是由國家、省市醫學會繼續教育委員會審批認可的繼續教育專案；II類學分是由衛生局、市醫學會繼續教育委員會審批認可的繼續教育專案，有計劃的自學和其他形式的繼續教育活動。
衛生技術人員每年都應參加繼續醫學教育活動。中級職稱以上每人每年最低必須取得25學分，其中I類學分5-10學分，II類學人分15-20學分，I 類、II類學分不可互相替代。
四、組織管理、經費管理
由院長、醫務科、人事科以及各科主任組成。院長負責全面工作。日常工作由醫務科負責。
多渠道籌集經費，建立健全繼續教育經費投入機制，切實把繼續教育工作列入衛生事業經費預算，做到專款專用，保障繼續教育活動的開展，衛生技術人員承擔部分費用。
五、考核
建立學分登記制度。授予學分須嚴格考核，每年第四季度為學分登記時間。由醫務科根據專案主辦單位出具證明或本單位組織衛生技術人員繼續教育活動情況，按規定授予的學分載入學分登記冊，一個週期結束，由市衛生局統一驗印，驗印後的證書方能生效。《衛生技術人員繼續教育學分登記冊》納入專業技術幹部業務檔案，《繼續教育證書》作為專業技術人員的年度考核、聘任、技術職務晉升和執業再註冊的必備條件之一。
南安市中醫院
醫學繼續教育培訓方案 [篇2]
一、繼續醫學教育的目的
繼續醫學教育是以學習新理論、新知識、新技術、新方法為主的一種終生教育。繼續醫學教育的目的是使衛生技術人員在整個職業生涯中，保持高尚的職業道德，不斷提高專業工作能力和業務水平，提高服務質量，以適應醫學科學技術和衛生事業的發展。
二、繼續醫學教育的物件
繼續醫學教育的物件以具有初級以上專業技術職務從事衛生技術工作的人員為主。參加繼續醫學教育是衛生技術人員應享有的權利和應履行的義務。
三、組織管理
1、由醫務科具體負責組織本院衛生技術人員參加繼續醫學教育活動，並制定本院繼續教育計劃、實施方案。使用醫院科教管理平臺對我院繼續醫學教育工作進行規範化、流程化管理。
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