根據《黑龍江省人力資源和社會保障廳關於開展2017年度專業技術人員繼續教育知識更新培訓工作的通知》要求，及黑龍江省人力資源和社會保障廳事業單位人事管理處關於“黑龍江省專業技術人員繼續教育知識更新培訓2017年度開班前的有關要求”的規定，我參加了這次繼續教育知識更新培訓班的學習。通過繼續教育的學習我卻得到了意想不到的收穫，使我對新形勢下的高校辦學有了新的認識，轉變了過去的老觀念，對高校的創新及教學改革也有了新認識、新想法，可謂收穫很大。現將我前階段的主要學習內容、學習體會總結如下：
一、學習內容概要
通過下載培訓教材和教師視訊講座等形式完成了24學時公需科目及48學時專業科目的學習。
（一）高等教育未來發展趨勢
高等教育國際化和內涵式發展的內涵，以及高等教育國際化面臨的挑戰、高等教育內涵式發展的依據和實現途徑。
（二）高等教育功能的新論題
通過對高等教育功能釋放的三個相關問題“教育功能的三重境界”，“高等教育功能釋放的社會動因”和“我國高等教育功能釋放的問題、原因和對策”的學習，促進對高等教育功能問題的全面瞭解，把握高等教育功能釋放上的理論和實踐研究理論。
（三）高等學校教學改革的新思維
從高校教學改革涉及的專業設定、教學資源、學習方式三個基本問題入手，系統分析專業設定的複合意識和大類培養意識、教學資源建設的精品取向和多元共享意識、學生學習方式的多元趨勢和自主意識。
（四）高校課程改革的新問題
通過對“高校教改中教師教學能力的提升，當前教改中遇到的”四風“問題及其解決對策”，以及“遠端開放教育的發展對高校課改的挑戰”等問題的學習，較為全面的瞭解當前高校教改中遇到的“四風”問題及遠端開放教育對高校課改的挑戰，力提升高校教師的教學能力，從而深化課程改革。
（五）高校教師專業發展的新動向
高校教師社會服務與專業發展；教師資格認證與專業發展；社會化媒體支援下的教師專業發展模式。
（六）大學生心理健康教育的新探索
網際網路時代心理健康教育的優勢，網路時代大學生心理健康教育的四項基本原則，網路時代大學生心理健康教育的新思路，網路時代大學生心理健康教育的新成果。
（七）高等學校校園文化建設的新思路
高校校園文化建設與中國夢、社會主義核心價值體系、德育教育和思想政治教育之間的辯證關係。
（八）生態道德教育：高校道德教育的新視角
生態道德教育的必要性、可能性和實踐策略，使人們增強環保意識，自覺維護人類的生存環境。
（九）高等學校思想政治工作的新思考
新時期中國高等學校思想政治工作的新情況，提出了改進高等學校思想政治工作的新對策，進而對高等學校思想政治工作進行新思考，目的在於引導學習者在關注中國新時期高等學校思想政治工作現實的基礎上積極思考、探究高等學校思想政治工作努力方向。
二、學習體會
通過繼續教育知識更新學習活動，使我不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會，而且在教學改革中有了一定的收穫。現把這階段學習的心得總結如下：
（一）通過學習高等教育未來發展趨勢，使我認識到高等教育的國際化以及高等教育的內涵式發展。
高等教育的國際化是指一國將高等教育發展置於國際化座標體系下，從國際視野審視高等教育的辦學現狀，借鑑國際先進的辦學理念和管理方式，培養具有國際競爭力的高素質人才，產出具有國際影響力的高水平成果，使高等教育水平不斷提升的過程。高等教育國際化的本質是培養具有全球視野、跨文化理解和交流能力、以及國際競爭力的高素質人才。要求我們：理念的國際化、師資的國際化、生源的國際化、教學的國際化和科研的國際化。
高等教育的內涵式發展是高等教育科學化發展、大眾化發展和國際化發展的需要，是高等教育發展的必然趨勢，也是提高教育質量，實現中華民族偉大復興的迫切要求。因此，必須從中國高等教育發展的實際出發，切實探索實現高等教育內涵式發展的現實路徑。
目前我校高等教育國際化已經開始起步，具體表現是：
1．派骨幹教師去德國、泰國進行國際交流；
2．和韓國大學簽訂了互換協議，並有學生赴韓留學；
3．聘請外籍教師講授外語。
但是我校高等教育內涵式發展還需要逐步深入，本次繼續教育為我指引了方向。
（二）通過學習對高等教育質攻能有了更深的'認識。
通過對高等教育功能釋放的三個相關問題“教育功能的三重境界——生存境界、生活境界、生命境界”，“高等教育功能釋放的社會動因——神學與傳統大學、啟蒙思想、經濟學思潮和社會動因”和“我國高等教育功能釋放的問題、原因和對策”的學習，促進我對高等教育功能問題的全面瞭解，把握高等教育功能釋放上的理論和實踐研究理路。
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