日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，何不好好地做個工作計劃呢？那麼如何做出一份高質量的工作計劃呢？下面是小編幫大家整理的地理高三第二學期工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
地理高三第二學期工作計劃 篇1
一、教學目標：
本學期是至關重要的一個學期，關係到20xx年大學聯考的成敗，關係到本屆畢業生的前途，所以本學期教學工作絕不能懈怠，必須盡全力保質保量完成，確保20xx屆大學聯考圓滿成功。為此特制定本期工作計劃。
二、指導思想：
以20xx年大學聯考說明地理科考試大綱為依據，以培養學生的創新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學改革，加強學法指導，以“專題複習”、“專題訓練”和“專題測試和綜合測試結合”為主，重在抓知識間的聯絡，實現對地理主幹知識的鞏固、完善，對學科思維能力的提升、發展。
三、教學內容分析：
高三地理教學內容的安排，要符合中學教學計劃的要求，注意地理知識本身的科學性和系統性，由淺入深，由易到難，從感性到理性，循序漸進，符合學生的認識規律，並且要照顧到同其他學科的配合。 國中地理的內容，主要是地球、地圖的初步知識，中國地理和世界地理的基礎知識。高一必修課以系統地理知識為基本內容，以人地關係為線索，闡明地球的宇宙環境，構成地理環境的.大氣圈、水圈、岩石圈和生物圈，以及資源、能源、農業、工業、人口、城市、人類與環境的基礎知識和基本原理，使學生了解和認識地理環境的基本面貌和特徵；人類應如何合理利用環境和保護環境，趨利避害，使地理環境向著更有利於人類生活和生產的方向發展。高二地理主要介紹部分
人文地理基礎知識，如人口地理、城市形態和地域結構、文化地理、旅遊地理及政治地理等內容。高三地理選修課是在高一系統地理的基礎上，著重講授環境保護和海洋地理的相關內容，國中和高中地理必修三以區域地理知識為基本內容，有利於學生樹立區域可持續發展的觀念。
四、主要措施
1、加強教研，備課組幾位教師相互學習，取長補短，多進行集中研討。
2、細心輔導學生，認真講評試卷，強化學生的解題能力。
3、分工協作，整合地理知識。
4、注重大學聯考資訊，注重研究考綱。
地理高三第二學期工作計劃 篇2
一、指導思想
緊張的大學聯考即將到來，如何備戰大學聯考，高效地進行二輪複習至關重要。認真專研考試大綱，結合歷年大學聯考試題，以培養學生的創新能力和地理思維能力為核心，加強學法指導，重在抓知識間的聯絡，查漏補缺，實現對地理主幹知識的鞏固、完善，對學科思維能力的提升、發展。
二、複習任務
二輪複習大體劃分八個專題，其中穿插18個型別題的解題模板。專題一為地理基本技能，包括地圖和等值線圖、等高線地形圖。專題二為運動規律及意義，包括地球運動、大氣運動和水迴圈。專題三地質迴圈與自然環境，包括地質作用和自然地理環境的整體性和差異性。專題四工業農業區位分析，即農業和工業區位的選擇。專題五人口城市交通區位分析與評價，包括人口的變化、城市化和交通。專題六區域特徵與差異，包括區際聯絡與區域協調發展、區域特徵。專題七環境問題與可持續發展，包括區域的生態建設和區域能源開發。專題八選修部分，包括旅遊地理、環境保護、自然災害與防治。
三、複習策略
1.鑽研考綱和歷年大學聯考試題並結合教材，把握大學聯考動向，並積極聽取老教師在以往高三複習中的經驗和教訓，提前做好考前複習計劃。
2. 重視基礎，全面、系統、準確、熟練地掌握所有知識點，強調各單元知識結構，加強知識間內在聯絡，將知識系統化，構建知識網路。
3. 加強學習方法指導，注重綜合複習。考前複習要注意指導學生的複習方法，在專題複習的.同時，也要有針對性地進行綜合複習，完善學生思維的邏輯性，使複習的知識面更廣。
4. 精選習題，加強模擬訓練。配合專題的設定，精心選題，避免學生沉溺“題海”。讓學生在練習和考試過程中掌握各類題型的基本特徵及解答規律，總結方法，做到舉一反三、觸類旁通。
三輪複習的教學形式以“練析補”和“考評補”為主。練即練重點、練規範、練方法、練能力、練思路，析即重視對典型題目、題型的剖析。考即模擬考，評即評命題思路、解題思路、答案、錯誤診斷，補即對知識缺漏點、能力缺陷點集體輔導、個別輔導、面批面改。
地理高三第二學期工作計劃 篇3
為了有效提高我校高中地理教師的教學水平，做好備考工作，提高地理課堂教學效率，特制定本學期高中教學工作計劃。
一、指導思想
以新課程標準為指導，以教材和教學大綱為基礎，以考試說明為標準，充分研究大學聯考，不斷改革九年級地理課堂教學，探索九年級地理教學模式，增強地理課程的針對性和實效性，培養學生分析問題、解決問題和應用問題的能力，提高地理學科的教學質量。
二、工作目標
1、充分學習地理教學大綱、教學大綱和課程標準，整體把握大學聯考複習的要求，讓學生形成地理思維和思維方式，轉變教學觀念，要求課堂質量，信任學生，充分發揮學生在學習中的主體作用，培養學生的地理思維能力，給學生思考和整合的時間。
2、加強教學研究，研究試題，研究課堂教學模式和方法，研究對學生的指導方法，研究熱點問題與教材知識的結合，選擇例題和習題。
3、有效的知識實施，課堂作為知識實施的`主要渠道，適時“章”、“單元通”和“月”。
4、學生的學習成績在優生率、平均分、合格率等方面都有明顯提高，使大學聯考達到一個新的水平。
三、採取措施
1、精心策劃，有序複習
高中地理複習一般分為三輪:第一輪基礎複習到20xx年3月底，其任務是複習考點，系統知識，形成網路，鞏固雙基。基本上老師圍繞考點重點，難點，疑點。學生在老師的指導下，認真閱讀課本，注意掌握課本知識，加強基礎知識和技能的訓練。第二輪專項評審時間為4月初至5月初，任務是完善制度，進行重組。實踐應用和實踐技能；評估錯誤和想法的原因。第三輪綜合複習在5月中下旬。其任務是整合知識，綜合應用，掌握技能，全面培養能力。一般是練習，評價，看看。練習綜合應用，練習重組整合，練習應試技巧；評解題思路和答題標準；看錯點，回到源頭。
2、學習大綱，把握大學聯考
(1)學習“兩課”
《二大綱》是地理大綱中的地理部分，是對綜合考試的描述。目前大學聯考兼顧中學教學實際，以地理教材為基本內容，以兩個《大綱》為基本依據，以新課程標準為方向。所以，如果你對“兩個大綱”不熟悉，不理解，不掌握教材，就談不上大學聯考要求的知識的靈活運用。學習“兩個大綱”，你必須做到:對比。
(2)研究“兩個問題”
“兩道題”是大學聯考題和訓練題。在這兩個問題的研究中，要做到“五個搜尋”:在歷年大學聯考題的整體研究中尋找共性；尋找近三年大學聯考試題重點研究動態；對比研究同一個考點的試題，尋找變化；找出不同模式下試題分類的差異；集中精力在各個地方的考題上找資料。
通過“兩課”學習和“兩題”學習，可以很好地瞭解考試目標、能力要求、考試內容和形式，對大學聯考的題型和難點有一個感性認識，從而增強複習的目的性和針對性，減少複習的隨意性和盲目性。
3、重組知識，突破能力
奎年地理試題強調地理學科基礎、學科能力和學科標準。所以打好基礎是複習備考最根本的環節。只有在複習中堅持“兩個基礎”的原則，才能適應變化，不變。第二輪複習強調知識的重組，可以結合時間變化、空間分佈、人地關係、地域特點和差異、地理技能等通過地圖進行。
地理高三第二學期工作計劃 篇4
一、工作思路
遵照學校今年本期的工作計劃，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教學質量，力爭取得20xx年大學聯考的優異成績。
二、工作目標
1、上好每堂課，規範課堂教學。根據20xx年考試說明，逐一落實考點。努力完成學校下的大學聯考任務。上重點線的人數超過目標上本科線的人數超過要求上專科線的人數超過98%。開展培優和補差的工作關注尖子生力爭在20xx年的大學聯考中再現地理學科的輝煌。
2、按質按量完成學校在建立工作中所下的各項工作。根據教學處和教務處各項工作計劃高三地理科要求每位教師完成教育教學檔案資料工作(包括教師個人計劃、總結、教案、聽課本、積分冊；教研組計劃、總結、教研活動報表；科組計劃、總結、教研活動報表、第二課堂活動報表)。進行多媒體輔助教學工作80%以上的教師能運用多媒體輔助教學，課時覆蓋率50%以上；能純熟製作開發課件，優化課堂教學。
3、按新大學聯考的要求上好每一堂課，做到考點過關，能力過關。
三、工作要求
在第一輪複習中，堅持從嚴要求，做到以下幾點：
1、鑽研考綱和教材，對教材內容進行歸納總結。著眼教材，建立必修概念系統網路，進行全面系統地複習。
(1)全面瞭解教材，掌握重點。
(2)突出主幹，落實基礎，做好用好概念系統化。
(3)留意總結，特殊是地理事現象、規律分析與歸納。
2、努力提高教育教學質量。
(1)集體備課：備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鑽研教材的基礎上備課，要在掌握大學聯考方向的基礎上備課，要在全面瞭解學生的基礎上備課。
加強集體備課，發揮集體的聰明。將集體備課落到實處，而不是流於形式，按學校安排本科組每週於週三下午第八節在五樓教師辦公室進行。
(2)上課：在集體備課的基礎上認真上好每一課，提高課堂教學的效率。要時刻關注學生的成長，因材施教，補差提優。要留意做到講練結合。加強對學生的學法指導。
(3)課後反思：總結課堂得失，養成課後反思的習慣，在反思中求進步。
(4)完善聽課制度，取長補短，年輕老師多向老教師學習，共同提高。
(5)遵照學校安排，堅持做好教學常規。
3、全面備考，習題精選、精練、精評
堅定執行學校提出的習題系列化教學要求，對試題要精心組合。從不同的習題難度入手，結合學生的實際情況，課堂上合理安排學生訓練時間。試題講解要及時，要講透，要留意解題方法，解題思路的培養，回元強調答題的規範化，地理語言的專業化。提高學生的解題析題能力。
四、工作措施
為到今年的大學聯考目標我們高三地理科a組決心：同心協力、齊抓共管；既要質量、又元數量。清楚措施如下：
1、充分利用每節課，對基礎較差的同學還是以夯實基礎為主，在大學聯考中提高基礎分；對基礎較好的同學在夯實基礎的同時，提高他們的學科能力，力爭提高第二卷的分數。為到這一目的`，我們全體高三教師要齊心協力，共同抓重點，釋疑點，收集今年的大學聯考資訊。
2、切實搞好培優和補差的工作，培優工作主要由周、羅老師負責，物件主要以第一層次班的學生為主，清楚措施是：關注尖子學生答題的正確規範，上課加大容量；每兩週訓練一套高質量的模仿試題；與尖子生進行個別談話 輔導。對基礎較差學生的補差工作主措施是，按照考綱的要求落實基礎知識紮紮實實搞好基礎知識的複習。
3、加強對學生的心理輔導，考生的知識水平是衡量大學聯考的成敗標準，但是，考生的心理素質也是不可忽視的。考生的思想負擔過重，精神過度緊張，勢必影響到考生的知識水平的畸形發揮。臨考之際，良好心理狀態是十分重要的。在平時的教學中要培養學生好的心態，不要使學生在平時的考試中患得患失，要培養他們大度的心理。
4、加強文科地理的教學，本期文科地理教學的主要任務是完成一輪專題複習任務、講練結合，夯實基礎，為深圳一模、二模和大學聯考作預備。
5、配合各部門做好各項工作，科組及老師果斷按質按量完成各項任務。
地理高三第二學期工作計劃 篇5
一、指導思想
大學聯考命題的趨向更加註意能力和素質的考查，增加了能力型和應用型試題，強調理論聯絡實際，注意考察學生分析問題和解決問題的能力，而針對考生存在的基礎知識掌握不夠牢固；解決實際問題的能力不強；圖表資訊的提取能力不強；自然地理難點知薯解困難；文字表述不準確、規範等問題，結合我校學生實際情況，根據新的課程的基本理念，我們認為在大學聯考地理複習中應關注
①緊扣考試說明，運用“圖導法”全面系統地複習地理基礎知識和主幹知識，建構學科知識體系，提高地理能力，因為學生只有具備了相應的紮實知識體系，考試才有“源”和“本”。
②有針對性地做練習，有針對性地訓練，不搞題海戰術。
二、所潔級基本情況
1、史地班1個26人，物地班2個52人。少部分學生基礎知識好，但多數基礎知識掌握不牢，屬於中後學生多，前頭學生少的情況。
2、普遍存在對知識運用不夠靈活。特別是遇到一些難度較的讀圖綜合題卻無叢下手。
三、本學期複習總體思路
結合我校學生實際，本學期進行第一輪複習；抓基礎落實圖
1、抓住重點骨幹知識，突破難知識，構建知識網路體系，複習過程中不留盲點，重點放在梳理知識系統，強化知識的.邏輯性與層次性。
2、重視主幹知識，訓練掌握出現率高的知識點。
3、充分重視利用地圖，提高對圖表資訊的提取、分析、比較與推理能力。
4、教學研究上關注課程，研究大學聯考，提升質量。課程的逐漸深入，必然會對大學聯考模式和大學聯考內容產生影響。大學聯考試卷的命題趨勢和走向，會在堅持對重點知識，基礎知識和技能的考查的同時，突出對能力的考查，適當加試題的開放性、靈活性、時代性和綜合性。因此我們要求同組教師認真學習《課程標準》和《考試說明》，以及近年來的大學聯考試題，備課討論交流。在教學與複習中，注意培養學生的學科能力，重點落實《考試說明》的能力水平要求，把教學內容與之對號入座，使知識與能力形成網路。
我們在教學中，還要十分注意聯絡生產、社會生活的重點和熱點問題；重視培養學生運用已有知識解決生產實際、社會生活實際中的問題的能力。
高三的學生時間很寶貴，只有科學有效的安排好課堂，才能減少浪費。因此要“精講、精練、精批、精評”，做到講練結合，單元過關：解決好以講代練問題，學生懂的不要講，從而提高效率。
另外，近年來江蘇省地理大學聯考命題強調是穩中求變，變中求新。在難度上不會有太的變化。我們備課組教師及教研組的老師都要注意收集各方面資訊，作為教學與複習的參考。
地理高三第二學期工作計劃 篇6
一、學情分析
學生經過高二上學期的地理學習，基本掌握了高中地理必修三冊和中國地理的基本內容，對高中地理知識已經有了初步的全面瞭解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力這為現階段的地理學習與複習打下了一定的基礎。但學生在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的侷限性，國中地理基礎知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺。好在經過高二上學期後期的地球地圖部分的複習學生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識圖能力，這也為今後的教學減輕了些難度。
二、教材分析
高二第二學期，文科班爭取在有限的時間內完成包括《區域地理》世界地理部分，以及選修-5《自然災害與防治》，選修-6《環境保護》在內的三本書，複習世界地理，中國地理，學習任務重。本學期地理教學安排，先學習世界地理，再學習選修-5，選修-6。
由於大學聯考改革特殊性，高二地理的學習主要由於大學聯考的改革和高中地理學習與複習的自身特殊性，學生要在有限的時間內完成包括國中世界地理、中國地理在內的.知識和高中地理必修三冊書的學習與複習，學習任務重。國中地理以區域地理為主，著重講空間分佈和區域差異。而高中地理以案例形式的具體分析中國的區域差異。
具體內容如下：世界地理主要介紹地球x陸分佈，大洲、大洋、海、海峽、半島、島嶼，世界的國家、地區及居民。世界地形、氣候、植被、自然資源的特點及分佈。世界各大洲的基本情況及主要國家的基本情況。日本、印度、埃及、南非、俄羅斯、德國、英國、法國、哈薩克、美國、巴西、阿根廷、澳大利亞。世界地理主要是幾大洲重要國家的氣候、地形、農業以及工業的發展情況，還有經濟和人文文化對世界的影響，世界重要的農業城市和工業城市的發展主要自然災害的預防與防治如地質災害、水文災害、氣象災害、生物災害等。還有環境與環境問題、環境汙染與防治、自然資源的利用與保護、生態環境保護、環境管理及公眾參與等。
三、教學任務
1、圖文結合學習經緯網、地圖、等值線、地形、世界氣候等地理基礎知識，用於分析世界地理和中國地理。在分析、學習過程中，注重知識的遷移和能力的真正掌握。
2、學習世界地理知識，重點使學生認世界各區域地理總體特徵和各自然區域的差異，並能分析認識各區存在差異的原因及影響。
3、複習國中區域地理知識世界地理總論，重點使學生認識各地理區域的地理位置，地形、氣候、河湖以及各區域的自然資源等知識。
4、教會學生閱讀和分析運用地理圖表，地理資料，地理事實材料，解決實際問題，全面提高學生的綜合運用能力。
5、進一步提高學生的思想道德品質、文化科學知識、審美情趣和身體心理素質，培養學生的創新精神.實踐能力.終身學習的能力和適應社會生活的能力，促進學生的全面發展。
四、教學措施
1、精心備課，充分挖掘教材，進一步處理好重點和難點，充分提高課堂40分鐘的效益，抓好基礎知識基本能力的基礎上，要加強對學生綜合能力的要求，落實知識重點及難點的解決途徑，加強教學的針對性。
2、充分利用現有電教媒體進行教學，增強學生學習地理的興趣。
3、加強學科內和學科間的滲透，注重培養學生的閱讀能力和分析問題的能力，掌握地理學習的方法。
4、精講精練，以鞏固和強化重難點知識，熟悉各種大學聯考題型，以適應綜合考試的要求。
5、在教學方式上，雖然注意到了學生主體性的發揮，但在導向上，仍以教師為主，學生的自主取向表現得不明顯。雖然學生能比較多地參與到學習的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預先設定的.路在走。同時過於周密的設計往往會導致過度的控制，不敢放手。對於在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有 比較強的傳統教學的痕跡。如何讓學生學得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步研究。
6、要提高學生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學生去獨立思考，讓他們充分發表自己的意義和看法，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度、廣度上做文章。
7、要注意到學生的個別差異，既要考慮到發揮好學生的作用，更要照顧到後進生的參與和提高，使各層次學生都能自主地參與學習，並學有所得，在各自原有的基礎上，能進一步提高。
地理高三第二學期工作計劃 篇7
一、學情分析
本屆高三文科班學生，由於高二下學期重點忙於高中學業水平檢測考試複習，對區域地理複習沒有認真對待，加上區域地理的知識點比較散亂，系統性不強，識記難度大，造成前段時間的複習效果不理想，使本學期的一輪複習內容變多，任務變重，會影響到二輪複習的進度。20xx屆高三地理備課組全體組員為了使備考工作順利進行，針對存前段時間複習存在的的問題以及地理學科的特點，經過反覆商議和斟酌，特制訂如下計劃：
二、工作目標
力爭20xx屆高三地理科在20xx年的大學聯考中保持20xx屆的優勢並有所提升，奪取20xx年大學聯考勝利。為學生進入高校進一步深造打下堅實的基礎。20xx年高三地理備考複習分三輪進行。
安排如下：
一輪複習必須在20xx年9月至20xx年1月完成，主要是以掌握單元基礎知識，鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思考能力為主，複習的具體要求如下：
通過這一輪複習，要讓學生達到下列要求：
（1）掌握考綱規定的基本知識，能夠對知識進行基礎的歸納總結，能把握教材主幹知識。
（2）能學會畫圖、填圖、記圖、讀圖、用圖。
（3）答題做到規範化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。
（4）能用學到的地理知識分析生活中簡單的地理例項，做到活學活用。
二輪複習必須在20xx年2月至20xx年4月完成，在這一階段，緊緊抓住課本，切實抓牢基礎；注重講練結合，以主幹知識為載體，以專題為基礎，以區域為平臺，加強知識之間的聯絡，全面提高學科思維能力；精細培優扶弱，實現整體推進。形式為專題複習，根據大學聯考的重點、熱點內容，打破教材的`章節順序，按知識的相對獨立性和內在聯絡劃分專題，深刻理解重點，突破難點，把握知識結構內部之間的聯絡，培養分析地理事物的發展規律和內在聯絡的能力，提高綜合能力。
三輪複習從5月到6月，形式為衝刺複習，訓練模擬題，檢視已做試卷中的錯題，抓住主幹知識，重視地圖，關注熱點和焦點，講析解題思路和答題技巧，提高應試能力。
三、具體措施：
（一）抓好常規教學環節：
1、備好和上好每一節課。在領會考綱要求的前提下，根據學生的實際情況，設計合理的課堂結構，選擇適宜的教學方法，形成一定的教學模式和方法。在教學內容上，在構建知識體系同時注意知識的拓展和外延。
2、加強集體備課。每週進行一次集體備課，提出備課過程中遇到的疑難問題供討論或總結備課過程中所收穫的新的體會，充分發揮集體的智慧，取長補短，互通訊息，相互促進，共同提高。備課組成員必須做到到五個統一”，即教學目標統一，教學內容統一，教學重點統一，教學進度統一，習題設計統一。
3、精選、精練、精評習題。對試題要精心挑選，題不在多，關鍵要精，要起到真正練習的作用。要分析試題，要把握大學聯考題的特徵利用好每次單元檢測、月考，出好每次考試題，試題講解要及時、要講透，要注重解題方法，解題思路的培養，還要強調答題的規範化，用詞的專業化。對典型題還要寫到糾錯本上，確保學生每次考試能拿到70%的基礎題分數。
4、認真輔導學生。重視學情分析，不斷的調整教學思路，進一步優化地理教學，激發學生學習地理的興趣，切實做好提優補差工作。跟蹤關注每次考試前十名學生的變化，其試卷要進行面批，及時反饋其存在的問題和提出幫助解決問題的方法。利用自習課、晚自習等時間對考試成績較差的後十名學生進行進行輔導答疑，解決疑難問題，使他們在地理學習上儘可能減少障礙。讓他們學有所得。
5、加強督促和檢查。除了檢查每次作業是否按時保質保量的完成外，還要通過提問檢查要求掌握的內容是否掌握，還要繼續加強學生糾錯的檢查和督促。
（二）鑽研考綱和教材
1、分析考綱，把握考綱變化。
2、全面瞭解教材，把握重點，突出主幹，落實基礎，知識系統化。注重總結與分析。特別是地理事物、現象規律的分析。
（三）研究大學聯考，提升質量
大學聯考試卷的命題趨勢和走向，是在堅持對重點知識，基礎知識和技能的考查的同時，突出對能力的考查基礎上，適當加大試題的開放性、靈活性、時代性和綜合性。備課組要著重研究近5年的地理大學聯考的特點和命題趨勢。注意培養學生的學科能力，重點落實《考試說明》的能力水平要求，把教學內容與之對號入座，使知識與能力形成網路。另外，我們在教學中，還要十分注意聯絡社會生產、生活的重點和熱點問題；重視培養學生運用已有知識解決生產實際、社會生活實際中的問題的能力。
四、進度安排
略
地理高三第二學期工作計劃 篇8
一、指導思想
以考試大綱，考試說明為依據，聯絡我校學生的實際情況，充分發揮學生潛能，學生非智力因素，調動學生學習積極性，夯實基礎，通過綜合訓練，培養學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質和解題技巧，以適應新的大學聯考形式和要求。
二、學科目標
1、夯實基礎，重視能力
2、圖文轉換，提取資訊
3、注重整合，突出人文
4、聯絡實際，靈活運用
三、工作計劃
1、第一輪複習（20xx年7月16日—20xx年3月中旬）
完成世界地理、中國地理複習；必修1、2、3及選修地理的複習
2、第二輪複習（20xx年3月中旬—5月中旬）
專題複習
3、第三輪複習（5月中旬—5月底）
綜合模擬訓練、查缺補漏
四、具體內容
（一）一輪複習目標：注重基礎知識的梳理和鞏固，學科基礎能力過關
1、要求：
（1）確定複習範圍，夯實基礎不遺漏，掃清知識結構中理解上的障礙，對地理知識都進行梳理和歸納，使之系統化；
（2）分析近年大學聯考的新變化，把握大學聯考脈搏；
（3）實行滾動複習，做到適當回顧，合理練習(複習過的)，提升應用能力；
（4）全面閱讀教材，掌握靈活運用地理原理的能力。
2、複習建議：
（1）根據不同的內容，選擇不同的方法
a.自然地理：偏重原理、規律的運用，聯絡實際分析解決問題。應在“懂”字上下功夫讓學生理解概念、掌握技巧，熟記規律原理的內容，並體驗其形成過程。 基本過程：釐清概念---掌握法則—熟記基本原理---變式訓練（先做後講或教師示範學生嘗試---學生介紹思路---教師歸納總結解題思路和技巧—同類題型訓練）（注重解一題會一類），這塊教學內容較難，教學時應從易至難遞進，不能在難度上一步到位。
b.人文地理：偏重觀點、方法的運用，結合實際進行評價與反思。可在“精”字上下功夫，熟記某一內容的要素，注重思維的建模，嘗試根據例項進行綜合（多維）分析，注重回答問題的基本方式方法。
c.區域地理偏重地理事物的空間定位，影象圖表的判讀技能、基本概念的理解運用。強調區域特徵的概括，區域內各要素的內在聯絡，區域整治的發展方向。宜在“準”字上下功夫。
（2）注重學生的基礎知識和基本技能的過關訓練。上課時要明確學生掌握內容，根據學生的實際情況設定訓練目標，不能教師一廂情願，高估教學實際效果，要腳踏實地，一步一個腳印，循序漸進。基本知識要落實，基本技能（如影象圖表的判讀技能）培養做到細微處人人過關。
（3）建議用“學---練---教”模式進行復習。每節課45分鐘分三階段，第一階段10分鐘，主要由學生對內容進行自學，或教師檢查某一知識的複習情況，第二階段20分鐘讓學生進行練，內容是該節課相關內容的典型題型。第三階段15分鐘教師精講考點。
（4）建立聯絡線索，為二輪複習提升能力作鋪墊。
例如：空間分佈的接近聯絡和對比聯絡、地理事物間的因果關係聯絡、地理事物間的平行並列關係聯絡、地理事物間的主次從屬關係聯絡、地理事物間的大小包含關係聯絡等。
（二）二輪複習目標：注重知識的靈活運用和能力提高，實現綜合能力突破
1、要求：以主幹知識為載體，以專題為基礎，以區域為平臺，通過加強知識之間的縱橫聯絡，全面提高學科思維能力。要明確重點、難點。深刻理解每一個知識結構及其知識點中的重點，突破難點，把握知識結構內部之間的聯絡。同時進行解題訓練，提升應戰能力。
2、複習建議
(1)自然地理原理的'圖式化:自然地理的很多原理，其實都蘊涵在某些圖式中，而圖就在課本上；
(2)人文地理思維的模式化；
(3)熱點區域聯絡的自然化:不盲目追逐熱點；多聯絡自然地理特徵，少聯絡人文特徵.
(4)重點、難點的專題複習之專題劃分，建議以四大系統為基礎，摻入題型（尤其是解答題）專題：
①地理運動系統。包括地球的運動、大氣的運動、水體的運動、地殼和地表物質的運動、地理事物的時空變化。
②人地關係系統。包括人口問題、環境問題、資源問題、區域發展問題。
③區域地理系統。包括自然區域、農業區域、工業區域、城市區域等。
④地理圖表系統。包括日照圖、等值線圖、統計圖表、地形剖面圖、地質圖、地理計算等。
⑤題型專題。
（三）三輪複習目標：主要是提高應試能力
1、要求：注重查漏補缺和解題技巧的培養。做到：精選練題，迴歸課本，強化個別輔導。
2、複習建議
(1) 抓主幹知識，綱舉目張。如：自然地理部分要在“懂”字上下功夫，一通百通。人文地理要“精”，用最簡單的話記住要點。
(2)重地圖，抓地理核心。地圖是地理獨有的知識載體，地理知識、原理、規律，以及考核形式都集於地圖一身，掌握了圖就把握了地理脈絡。複習可從地圖入手，把地理分佈、地理理規律都落實在地圖上。
