一、指導思想：
認真研究《數學課程標準》,努力貫徹區教育局教研室工作意見，以新課程的實施為主旋律，以提高新課程的實施水平為重點，強化改革意識、創新意識，搶抓機遇，加快推進課程改革，促進學生持續、全面、和諧地發展。結合學校科研課題研究，進一步深入和落實教科研工作。
二、主要工作：
1、不斷更新觀念，努力提高自身素質。
（1）、認真學習課程標準，研究不同版本教材的編寫意圖和內涵，掌握新課改對學生和教師提出的新要求，充分認識到課改的長期性、艱鉅性、複雜性。要善於學習、善於思考、勤於研究、勤於研究、勤於總結，確保課改實驗深入持久地開展下去。教研組規定雙週二進行教研活動，時間安排在下午兩節課後。要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席。
（2）、立足課堂教學實踐，把課改的精神紮紮實實地落實到具體的課堂教學中。課堂教學思想上要趨於以學生為本，能力為中心、活動為重點；過程上趨於開放和靈活；組織形式上要趨於寬鬆民主；評價上要趨於多元。課堂教學目標要重新定位，要著眼於學生的發展，除關注學生的一般能力外，更要關注學生能力的提高，探索能力、創新能力的發展，關注學生學習數學的興趣、信心、意志、毅力等。要認識到數學是一種文化，是學生了解社會的重要視窗，讓學生在數學學習活動中接受“數學文化”的薰陶。教學方法的表現形式要有所突破，課堂上學生自主表現的時間和空間要充足一些，教學的環境要寬鬆一些。要上好課改實踐課，分析研究，提高課改實施水平。
（3）、研究新課標、新教材，優化課程實施。通過比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創新的關係。讓全體教師以新的教學理念來指導教學，積極開展實踐，探索體現新課程理念的教法和學法。新一二年級教師要用好上好新教材，要讓學生感到學習是有趣的、快樂的，真切地感到生活中處處有數學。其餘年級老師也要在新理念的指導下創造性地使用教材。要以發展為根本，關注落實過程性目標；以生活為依託，著力構建鮮活性的課堂；以解決問題為主線，建立探究性學習方式，著力培養學生的基礎性學習能力。
（4）、積極探索評價改革，按照新課程標準的理念開展對課堂教學和學生學習評價改革的實踐與研究。建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。要注重學習能力的評價；注重學習過程的評價；注重面向學生現在和未來的評價；注重對認知領域和情意領域的綜合評價。可嘗試開展成長記錄等多種評價方式，幫助學生對學習過程和結果進行評價評價，促進評價的內化。
（5）、加強課改過程管理，制定好課改實施計劃，明確課改目標、內容、方法和研究課題，加強集體備課，針對課改中的實際問題進行說課、評課、饌寫教學隨筆等多種形式的反思，及時總結研究成果。
2、加強教學常規管理。
（1）、把備課作為教師個性化創造過程的真實記錄，作為教師教學行為、學生學習方式的“點子庫”，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”。要精心備課，擴大學生課堂實踐的空間，注重三維目標的落實，注重整體結構的設計，注重設計學生的學，注重形成個性化的設計方案，使學習過程成為課程創新與開發的過程。
（2）、加強對學習上有困難的學生的輔導，要特別關愛他們，並制定行之有效的措施，不歧視責罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項任務後產生的自我滿足感，讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態下學習，從而大面積提高教學質量，全面實施素質教育。
3、發展學生個性愛好，培養學生學習興趣。
（1）、開展豐富多彩的國小數學課外活動，提高學生數學素養。
（2）、進一步加強數學興趣小組的輔導，發展學生的個性和特長。
（3）、組織學生參加區“優生調考”的能力競賽，力爭多出成果。
三 主要活動安排：
二月份：
1、 制定本學期教研計劃。
2、 參加區科組長會議。
3、 對上學期期末檢測進行分析，找出存在問題並提出整改措施。
4、 教學常規檢查。
5、 “新課程、新教材教法研討活動”。
三月份：
1、 教學常規檢查。
2、 新課程、新教材教法研討活動。
3、 課程教學觀摩研討活動。
4、 學科教師培訓。
四月份：
1、 教學常規檢查。
2、 新課程、新教材教法研討活動。
3、 去國小教學“沙龍研討活動”
4、 組織骨幹教師外出參觀學習活動。
5、 評選區創新課堂“匯入”設計。
6、 中段考試。
五月份：
1、“新課程新教材教法討厭活動”。
2、教學常規檢查及工作總結。
3、一、二年級學生口算競賽。
4、三——六年級學生應用題比賽。
六月份：
1、 二年級學生口算競賽。
2、 教學常規檢查。
3、 新課程、新教材教法研討活動。
七月份：
1、 期末檢測。
2、 寫好教學教研工作總結。
3、 九年義務教育新教材教學總結匯總。
4、 收交各種資料。
5、 上交數學課件製作關盤。
學期計劃 篇2學生現狀分析：
四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。所以教師應繼續保持學生對美術的學習興趣，並在此基礎上，給予學生適當的繪畫方法指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。
教材編排特點：
1、教材體現以學生為本的思想，改變了學生的學習方式。
1、教材編排以活動方式進行，改變了以知識結構為框架的體系。
3、教材的內容和形式，給教師和學生有充分的選擇餘地。
4、在評價方式方法上的新嘗試。 教學重難點：
（一）重點：
1、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。
2、進行工藝製作，培養動手能力，立體造型，想象力和概括力。 提高學生欣賞水平，培養美術興趣。
（二）難點：
1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。
2、在紙工製作中培養其動手製作的能力，動手的協調性，在泥塑中培養空間想象力。
3、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創造力和表現力得到進一步發展，其動手能力，立體造型，空間想象力也有所加強。
教 學 目 標：
造型.表現：初步認識線條、形狀、色彩與肌理等造型元素，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過觀察、繪畫、製作等方法表現所見所聞、所感所想，激發豐富的想象，喚起創造的慾望。
設計.應用：嘗試從形狀與用途的關係，認識設計和工藝的造型、色彩、媒材，學習對比與和諧、對稱與均衡等形式原理，甩手繪草圖或立體制作的方法表現設計構想，感受設計和工藝與其他美術活動的區別。
欣賞.評述：欣賞符合學生認知水平的中外美術作品，用語言或文字等多種形式描述作品，表達感受與認識。
綜合.探索：採用造型遊戲的方式，結合語文、音樂、品德與社會、科學等學科內容，進行美術創作與展示，並發表創作意圖。
教學具體措施：
1、 注重審美能力的培養 。
2、 注重創新精神和創新能力的培養 。
3、 創設文化情境，涵養人文精神 。
4、 確立學生的主體地位 。
5、 鼓勵學生進行綜合性探究性的學習 。
6、 重視學生的自評和互評 。
7、 恰當運用多種教學手段
8、 廣泛利用各種課程資源
利用遠端教育資源優化課堂教學的具體措施：
更加提高了教學過程中直觀性、科學性、趣味性，也讓教師更方便更快捷的輔助教學。對教學過程的合理整合起著舉足輕重的作用。現代遠端教育裝置的普遍運用，把文字、聲音、影象、影像等融於一體，而且影象清晰、動態感強、資訊量大。取代了過去製作使用某些教具的單一性而發揮其強大優勢，贏得了廣大教師學生的喜愛，激發了教師教、學生學的興趣。
學期計劃 篇3本學期按照學校的教學要求結合本組的實際情況，通過總結上一學期的工作經驗，瞭解了許多教學中存在的不足，以及教科研所走入的誤區。我們研究的目的是更好的為教學服務，發揮我們每位教師的潛能，總結好的教學經驗，使我們的教學有所提高，這是我們進行科研的目的。本學期根據教育局的統一要求，我們要進行全面的高效課堂教學模式的學習，這也是我們教研組的學習目的。怎樣才算是高效課堂呢？高效課堂的靈魂是什麼？怎樣實施才是合理的？這些問題都是我們需要學習和解決的。
1、全組教師積極認真的參加學校組織的各項政治、業務學習，做好記錄，認真學習有關高效課堂的知識，模仿寫導學案並能應用到實際教學中，不斷地提高自己的業務能力
2、認真鑽研教材，把握重點和難點，加強組織教法的研究，組內要求兩週進行一次集體備課，能運用現代教育技術，提高上課的教學效率和質量，充分發揮學校體育藝術的學科優勢，使每一位學生都能掌握一定的知識和技能。
3、在體育學科，努力提高體育課鍛鍊身體的特點，切實加強學生的運動技能和身體素質，將教科研中取得的成功經驗運用到教學中去，提高學生體育成績。
4、在美術教學中，教師利用現代資訊科技手段蒐集視覺資訊，加強教學的直觀感受，拓寬學生欣賞的視野，滿足不同學生的審美要求，達到逐步形成自己的教學特色和模式。以發展審美感知和獲取視覺資訊，對單一的臨摹教學，單一的繪畫教學轉變為綜合的美術教學
5、在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養學生興趣出發，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱；培育學生對音樂的興趣愛好，掌握音樂基礎知識和簡單的歌唱技巧，使學生具有認識簡單樂譜的能力；充分利用現代教學手段，讓學生欣賞音樂，在樂趣中提高學生對音樂的愛好，突出音樂學科的特點。
6、教研組計劃每兩週進行一次集體學習，交流經驗，總結不足。
教研組的教師要積極參加學校組織的各種教學活動，積累資料，總結經驗，撰寫教育教學論文。教師每人每學期最少上一節組內公開課，參加教導處組織的教研月活動，並且認真做好聽、評課記錄。
學期計劃 篇4一、一條主線——以安全為主線
安全是校園工作的重中之重。在新學期裡，繼續落實“安全第一，預防為主”的方針，大力推進“平安校園”建設，切實保障師生安全和學校穩定，減少各類事故的發生。具體安排：
1、定期對學生進行各類安全教育。
2、舉辦安全講座，通過板報、櫥窗等搞好宣傳工作。
3、定期檢查各項安全制度的落實情況。
4、制定安全工作預案，並定期學習、演練。
5、督促班主任做好本班學生安全教育管理工作，及時發現並消除各類安全隱患。
6、加強寢室安全管理，堅持領導帶班陪宿制度，
7、根據各年級情況，作好學生心理輔導工作。
二、兩個重點——主題教育和行為養成
要實現學校“進得來，留得住，學得好”的目標，必須努力提高學生的綜合素質，主要從思想和行為兩個方面進行。具體安排：
1、堅持每月開展一項主題教育，通過班會、板報、校內進行廣播大力宣傳和落實，加強校園精神文明建設。
2、堅持每月組織一項大型活動，以活動為載體，促進學生間和師生間的交流與溝通，為學生提供更多的展示空間，並能體會到組織和紀律的重要性，增強自律性。
3、堅持每週一次的升旗儀式，並增加校級領導“每月寄語”內容。
4、加強自行車管理，分走讀生和住讀生停放，杜絕亂停亂放，減少丟失現象的發生。
5、控制校園內、學生公寓內亂扔亂丟現象，促使學生養成良好的衛生習慣，愛護校園環境。
6、組建新一屆學生會，使學生幹部成為學生隊伍的排頭兵，強化學生自主管理，讓學生會幹部積極參與到日常管理中來。
7、關心住讀學生，督促班主任常入寢室，瞭解學生思想、生活狀況，引導學生養成良好的生活習慣，積極營造一個良好的住宿環境。
8、加強對校內公共設施特別是學生公寓財產的保護，制定《學生公寓設施例行檢查明細》，加大巡查、追究力度，降低學校管理成本，培養學生責任感。
9、繼續落實《特殊時段工作常規》，關閉前關閉寢教室門窗，切斷電源，加大宣傳管理力度，以節約用水、用電。
三、三項內容——衛生管理、班級管理和隊伍建設
（一）、衛生管理
1、劃分校內清潔區、廁所，幷包幹到班，打掃次數堅持每天二到三次；教室、寢室形成常規打掃制度，每週五下午檢查，並將檢查結果量化打分公佈，記入班主任量化考核中。
2、加大對校內亂扔亂丟現象的查處力度，加強宣傳、教育、引導，規範學生衛生習慣，自覺維護校園環境。
3、制定寢室內務管理條例，對內務整理規範化，並堅持每天早自習前檢查。
（二）、班級管理
1、堅持每週一的升旗儀式，從高一年級開始輪流進行，認真貫徹升旗制度。
2、嚴格執行作息時間和作息制度，控制學生遲到次數，杜絕個別學生曠課和在校園遊蕩現象的發生；住讀學生按時就寢，防止夜不歸宿。
3、每兩週檢查一次黑板報，讓黑板報這一重要宣傳陣地充分發揮學生德育教育和增長課餘文化知識的作用。
4、每週堅持開展班會，做好宣傳、總結，傳達學校要求，落實各項規章制度。
5、對學生錯誤及時處理，正確引導教育，不打罵學生，尊重學生人格，以理服人；對學生出現身體不適或未按時到校情況要及時與家長取得聯絡。
6、嚴格保證住讀學生在校住宿，禁止校外租房，遇特殊情況能及時跟家長聯絡，並簽定住讀生校外住宿協議，關注住讀學生的人身安全，讓家長放心，讓社會滿意。
7、嚴格控制輟學人數。主動關心、關愛學生，作好心理輔導工作，積極為學生排憂解難，營造良好的學習、生活氛圍，增強班級凝聚力。
（三）、班主任隊伍建設
1、做好班主任工作的量化考核，加強對班主任工作的督促檢查。
2、定期組織開展班主任工作經驗交流、培訓會，選擇班級工作有特色及優秀班主任做經驗彙報，以老帶新，交流工作心得體會，提高班主任隊伍整體素質，改進工作方法，充分發揮班主任在班集體建設和學生思想道德教育中的骨幹作用。
3、每兩週召開一次班主任例會，結合各年級實際情況，對當前學生工作中出現的問題進行彙總，分析，總結，落實好常規工作和學校有關要求，及時調整工作重點，改進工作方法，增強工作針對性和預見性，真抓實幹，搞好學生管理工作。
政教處工作安排：
九月份
主題教育：行為養成教育
大型活動：田徑運動會
十月份
主題教育：愛國主義教育
大型活動：篝火晚會
十一月份
主題教育：目標教育
大型活動：乒乓球比賽
十二月份
主題教育：安全（消防）教育
大型活動：拔河比賽
元月：
主題教育：誠信教育
大型活動：期末考試
學期計劃 篇5本部由上學期開展工作以來，各方面有了很大的進步，現在部員們大多事情能獨立處理，分配給他們的工作，他們都能及完成，效果還不錯。在新的`學期裡，我部會以全新的精神，新的面貌來迎接這一學期的工作。計劃如下：
1、在第三、四周開始進行招生活動
招生要求：行事大膽、尊師尊長、注重儀表。
2、第六週對新生進行最後培訓，將不符合學生會要求的，試用部員，勸其退出
3、第十週，本部計劃與南校區進行一段時間的工作交流。
主要是為了加強本校生活部與南校常規部的工作經驗交流。取長補短，也為了學生會能有一個表現團結方面的機會，發揚團結友愛的精神。
4、第十二週學生會改選。
本部會在這學期間，將新上任部長進行培訓和一些交接工作。
5、改選後，七部會在空閒的時間裡搞一次活動，主要是為了04、05屆的溝通和認識、增強友誼、加強集體意識和團結的精神。
本部會在這學期將繼續將學校工作做好。在這之餘會多總結經驗，將好的一面發揚出去，不好的一面努力改正。
學生會生活部
學期計劃 篇6一、指導思想
以《英語課程標準》為具體指導，以深化課堂和教學改革為主題，以各年級教研組為依託，用新課程理念來指導教學，實現“減負高效”，提高我校國小英語教師隊伍素質，逐步提升我校學生英語素養。
二、教研目標
1、通過開展兩備兩上兩評（即兩次備課、兩次實踐、兩次反思）教研活動，讓老師們準確把握每一課、每一課時的教學目標。
2、真正集思廣益，發揮團隊的作用，集團隊智慧，讓備課不走過場，不搞形式主義，而是真真切切為提高課堂效率服務，提高教師的素質服務。
3、 繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規，提高課堂教學質量，向課堂四十分鐘要效益。
4、 圍繞各年級教學重點組織聽、評課。
5、加強理論學習，搞好“後進生”轉化工作。
三、教研重點與措施
1、提高教研實效
①、組織全組老師重讀《英語課程標準》，加強對課程標準的基本理念、課程目標、內容標準、實施建議等內容的認知、理解和應用。尤其是掌握所教年級的階段目標。
②、注重“參與”、“互動”，強調“合作”。教師全員參與，抽籤決定授課教師，讓大家都“思考”起來，“議”起來，真正“動”起來，深化教研活動的質量。
③、分年級教研組集體備課，本學期各年級各選出各話題開展課例研究，落實兩備兩上兩評，以此推動本年級本學期每一篇課文教學目標的準確設定。
研討流程：個人精備→集體備課，抽籤確定中心發言人→抽籤上課→視訊回放上課情景，評課→再備課，完善教學設計→再抽籤上課→再評課
2、教師個人成長培訓
每個月會根據學校的教務活動安排的時間來不定期舉行組內培訓，以提高教師個人素質和專業技能為主，通過不同形式的學習方式讓自己的專業素質不斷提高。
培訓內容如下：
（1）情境（小故事）教學的研討
（2）觀看優質課視訊
（3）期末複習備考交流
（4）拓展知識面和個人學識：微信內定期分享教師專業知識、中外新聞大事和英語文章等
3、落實各項英語教學常規工作，使國小部英語教學工作紮實有效。做好教學“六認真”的常規檢查記載。認真備課、認真上課、認真批改作業、認真做好課後輔導、認真寫好課後反思、認真做好單元測試質量分析。組內進行四次定期和一次不定期的檢查，並做到檢查有記載,有反饋，發現優點及時表揚，發現問題認真及時解決。
4、在作業上，力求輕負優質，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，作業杜絕過重，無效。提倡針對不同學習層次學生安排作業，有做必批，有錯必究。
5、充分發揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課後反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。注重發揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長。
6、關愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施並落到實處，避免兩極分化的過早出現，做好後進生的轉化工作，面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質量。
7、本學期開展組內讀書計劃，組內集體定兩本書，每個月老師根據該兩本書寫一篇讀書筆記，每個月寫一篇博文。
8、本學期將進行一次校級青年教師基本功大賽，內容包括粉筆字、才藝、說課，請青年教師提前做好準備。
9、每位英語教師每學期完成一篇有價值的教學論文或案例分析。
10、考試與質量分析
各年級要認真對待每一次考試，結合學生試卷反饋的情況，教研組內先進行質量分析，然後大組再做分析與交流，將每次質量分析會開成經驗交流會。（教師個人的質量分析表要用具體資料說話，分析到每一道題，每一個學生，忌大話、空話、假話。）
流程：試卷分發——同年級老師一起試卷分析——找出共性問題——同年級老師協商解決——如不能解決，留教研會上探討；如已解決，教研會上分享（各年級選派一名老師發言）。
四、具體工作安排
時間
工作安排
準備周
課標解讀培訓；制定教學計劃；解讀英語組教研計劃
二月
檢查教案
三月
各年級集體備課；教研員指導教學；教學常規檢查；月考及質量分析
四月
各年級集體備課；教研員指導教學；教學常規檢查；期會考試及質量分析
五月
各年級集體備課；教研員指導教學；教學常規檢查展；月考及質量分析
六月
各年級集體備課；教研員指導教學；期末備考，各項驗收；
期末考試，上交總結論文
備註:
A、英語教研時間為每週三下午，各年級課例研究活動同時進行。
B、本學期課例研討的重點年級是一、二、三年級，分別於三月份、四月份、六月份請市教研員全程指導（集體備課、上課評課、二次上課），六年級擬定五月份請市教研員指導複習備考。
C、授課過程全程錄影，然後回放視訊評課。
D、有市教研員指導的課，三校區教師全部參與各環節的研討活動，抽籤決定兩次上課教師人選，原則上被抽中的老師到自己所任教的校區、自己的班級授課。
E、教研員未參與研討活動的年級在組長的帶領下自行組織研討。
F、三月份由教研員指導的研討活動須所有老師全程參與。
④、抽籤決定教學實錄記錄人、教學反思撰寫人，每輪兩備兩上兩評活動結束後一週內將教學實錄、教學反思上傳至學校或組內部落格。
學期計劃 篇7小班學期，我們小班開展了“加強幼兒環境保護意識”的教育教學活動，在實施的過程中，我們考慮到幼兒的年齡特點和經驗、需要，制定了環保教育計劃和活動的內容。通過各種豐富多彩的活動，孩子們開始學會關注自己身邊的環境，掌握了許多初淺的環保知識，初步養成了良好的環保行為和環保的情感態度。他們對水是怎麼被汙染的？水有什麼用？垃圾放在什麼地方？公園裡的花能摘嗎？等問題和現象都有了基本正確的回答和認識。而對應該怎樣保持空氣的清新？如何保護野生動物等問題的認識還存在一定的差距。
本學期，我們將繼續根據幼兒的實際情況，並結合幼兒園的計劃，圍繞認知、行為習慣、情感等方面來制定本學期的環保教育計劃：
1．結合幼兒的年齡特點和主題活動，調整班級玩具的擺放，根據玩具的用途進行分類，儘量便於孩子自由取放。幼兒知道玩具放好後要放回原處，愛護玩具。
2．結合主題活動的內容，與幼兒一起佈置主題活動牆面，真正發揮牆飾的互動作用。
3．結合季節的特徵豐富自然角內容，幼兒通過參與自然角的管理，感受大自然的美，發展幼兒的觀察力。
4．結合幼兒園的環保計劃內容，以培養幼兒良好的環保習慣為主，知道基本的有關環境、噪音、動物保護的常識。參加幼兒園的環保社群活動。
5．堅持每週進行1-2次的環保活動，充分利用在散步、餐前等時間開展環保小知識活動，培養幼兒不浪費水、愛護動物、不製造噪音等行為。
6．從小事做起，珍惜資源，不浪費糧食、紙張等。
7．家長的環境保護意識和行為對幼兒的影響是顯而異見的，為了使家庭環境教育和幼兒園的環境教育取得一致，我們準備開展以下工作：召開家長會、利用家園橋等形式，向家長宣傳環境保護的知識和加強幼兒環境保護的重要性。
學期計劃 篇8一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，緊扣教學質量為生命線，立足校本教研，創新教學管理，深化課程改革，落實課堂教學，全面提升教學教研工作質量，開創教學教研新局面，使我校教學教研再上臺階。
二、工作思路：
根據中心學校工作要點，結合我校教育教學實際，立足常規教學，強化過程管理，更新教育觀念，深化課程改革，體現時代要求，努力抓規範，促發展。
三、工作要點：
1.常規教學抓規範
2.課程改革重教研
3.培優幫後促全體
4.活動開展講實效
四、主要措施：
1.加強教育教學管理
健全各項管理制度，嚴格教學各環節要求，規範教學常規，堅持“月檢制”突出課堂教學主陣地，實行“推門聽課”制，完善考核制度，教師教學效果實行“面積±斜率”評價方法，促提高，把常規教學落到實處。
2.推進基礎教育課程改革
a.調動教師參與課改的積極性、創造性開展學校課改實驗工作。
b.推行自學制度，及時充電，適應課改，提高自身素質。
c.規範課改實驗過程，實驗教師有培訓資料、學習筆記、實驗手記、教學案例、個案記載、教學反思，運用課改觀念備課，創新學生評價制度。非課改年級積極滲透新課程理念，堅持“請進來，走出去”，全面提高實驗教師水平。
3.開展校本教研活動
a.發揮教研組作用，營造教研氛圍，指導教師在研究狀態中工作，樹立研究出質量，研究出效益意識。
b.積極開展好校本教研月、校本教研周、校本教研日活動，重視日常實踐研究，以課堂教學為主陣地，開展“六個一”活動。
c.繼續推行教學札記制度，在教師中開展教育敘事研究活動。
d.鼓勵教師積極學習，敢於實踐、勤於總結、樂於動筆、善於深思，多出教研成果。
4.整體提高教學教研質量
a.堅持“三開”（開齊課程、開足課時、開好每門學科）。
b.下力度轉化“學困生”，改進培優幫後工作方式，擬好計劃，堅持做到培優幫後，力爭不讓一個學生掉隊。
c.加強校園文學社團建設，增強學校人文氛圍，為學生、教師提供展示舞臺。
五、活動安排：
二月份：
制訂各學科教學計劃
三月份：
1.市綜合實踐活動優質課展示交流
2.中青年教師語、數講課比賽
3.常規檢查
四月份：
1.實驗課展示
2.數學競賽初賽
3.期中質量檢測
4.常規檢查
五月份：
1.市教研室舉行國小質量抽測
2.中心學校語、數質量抽測
3.市國小數學競賽
4.優秀教學案例評選
5.常規教學檢查
六月份：
1.期末複習研討會
2.組織期末考試
3.常規教學檢查
七月份：
1.教學工作總結
2.“四優”評比
教導處
學期計劃 篇9一、指導思想：
以教體局教學要求及學校工作計劃為依據，以實施素質教育為目標，以深化課堂教學改革為重點，認真抓好教學常規管理,紮實有效地開展教研活動，用一流的教學打造學校品牌,用上乘的質量贏得社會的讚譽。
二、工作目標：
1、紮實“新課程”背景下的課堂教學研究，實踐新課程並在實驗中不斷反思、總結2、進一步加強教師隊伍建設，努力提升教師素養。3、加強常規管理，提高管理效益。4、加強教學質量管理，全面提高教育質量。
三、具體工作安排：
一落實常規要求，提高管理效益。
規範有效的管理是深化課堂教學改革，提高教育質量的重要保證。本學期要加強以下幾個方面的管理:
1、加強各學科備課管理。
⑴、所有開設的課程都要書面備課，杜絕照抄照搬教案。各學科教師要在深入學習課程標準、鑽研教材的基礎上精心設計教案。在制定教學目標時突出情感、態度、價值觀的多維設定，教學設計要突出學生的主體性，突出實踐活動、合作學習和探究方式，課堂教學結束後要認真審視自己的教學行為，從理論和實踐兩方面進行反思，提高教後反思的質量。我們提倡寫實用教案、創新教案和個性教案。同年級同學科如果用相同教案，也要凸現個性，在教案旁根據學生實際進行恰當修改。
⑵、加強集體備課、研討。各教研組繼續加強集體備課管理。從“求實效，求發展”出發，做到“三研究三統一”即研究教材、研究學生、研究習題，統一進度，統一檢測，統一質量分析。年級組長要注重過程資料積累，期末上交教導處。對備課中出現抄襲現象的教研組，評優時實行一票否決制。
2、加強作業管理。
為了減輕學生作業負擔，使學生從繁重的題海作業中解脫出來，每位教師都要精心設計作業，倡導分層練習。杜絕不假思索，作業照搬照抄，機械重複現象，避免作業佈置的隨意性，作業設計突出“五性”：拓展性、開放性、實踐性、綜合性、應用性。為此要求教師自己下題海，做到學生要做的習題自己先做，整合各類題目的精華，避免學生無價值的重複作業，提倡教師自己出題，加強題目的針對性、層次性。
3、加強課堂教學管理。
大力倡導向40分鐘要質量，提高單位時間效益。各科教師要進一步強化課堂常規管理。具體做到：提早進教室，做好上課一切準備；規範課堂常規，努力創設民主和諧的課堂氛圍，隨時糾正學生不規範的讀寫坐姿勢：留有充足課堂作業時間，語數英課堂作業做到當堂基本完成，準時下課不拖堂，其它課作業當堂完成。
4、嚴格執行各項法規。
各位教師要嚴格執行新課程標準和課時計劃，認真執行“三表”，不私自調課，不擅離教學崗位，不私下組織訂購教輔用書，因公因私需外出時，要到教導處安排好課務方可離開特殊情況除外。擔任體育課的教師要加強學生活動期間的安全指導，做到有序活動，杜絕活動的隨意性。
5、加強質量監控，注重過程管理。研究如何在課程改革下提高學生的學習質量，做到減負不減質，要採用多種形式對各學科的質量進行調研，語數外要認真做好單元質量分析。教研組長要及時深入瞭解反饋情況，認真指導，有效控制質量過程。同時，要加強各訓練隊的培養，多出特長學生，多出成果，努力在各級比賽中獲獎。
以上各項常規要求與教師月考核掛鉤，做到及時反饋，及時改進。
二紮實開展課堂教學研究。
課堂教學是素質教育的主陣地，也是落實新課標精神的主要舞臺。為此要深化“新課改”背景下的課堂教學研究。本學期，要以迎接縣、鎮教委對我校檢查考核為契機，通過多種途徑使教師們的課堂教學水平再上新臺階，爭取在縣、鎮課堂教學評比活動中取得好成績。
語文：貫徹新課標精神，落實大語文觀，建立一個以課堂教學為主體，以語文活動和語文環境為兩翼，以考試改革為保證機制的新語文教學體系。
1、課外閱讀進入語文課堂：提倡語文教學內容整合創新，拓寬語文課的容量。學校給學生推薦課外閱讀目錄，著力培養學生課外閱讀的興趣。教導處將根據各年級段“國小生必背詩詞”進行考核。數學：重在研究學生的學習方式，注重學生的數學知識與生活的聯絡，培養髮展學生數學素養，注意教法學法的開放性，鼓勵解決問題策略的多樣性。切實做好培優補差工作。
英語：改革英語課堂教學模式是英語組本學期研究的重要課題。要“以學生為主體、以主題為線索、以活動為中心”，教學形式、手段、方法要新穎、活潑、多樣、有趣，使學生在輕鬆愉快的學習氛圍中去感受英語、理解英語、使用英語，切實提高英語課堂教學質量。教導處每學期舉行3～6年級英語百詞競賽。在課堂教學的基礎上，充分利用早讀、綜合活動課、午間英語角等形式，為學生多創造學習英語的環境和機會。本學期保證學生每週兩次英語早讀的時間。開設“快樂ABC”欄目，由英語組老師定人員、定內容、定形式，營造全校學英語的氛圍，激發學生學英語的興趣，提高學生學習英語的積極性和主動性。
