學期計劃4篇【優】

光陰迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！我們要好好計劃今後的學習，制定一份計劃了。計劃到底怎麼擬定才合適呢？以下是小編收集整理的學期計劃4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學期計劃 篇1

光陰似箭日月如梭，忙忙碌碌，跌爬滾打中，我已經和我的學生們走過了一年半的路，驀然回首，喜笑怒罵都在眼前，酸甜苦辣盡上心間，有幾多成績值得欣慰，更有幾多無奈值得反思，現對本班狀況簡單總結如下：

成績：班級管理步入正軌，班風正，學風正，師生關係融洽，尤其換了兩位科任老師後學習成績在慢慢提高。

不足：學生的日常行為習慣規範得不夠理想，學習成績還有待進一步提高，尤其有五六個學生，由於種種原因，學習成績差、紀律差、習慣差，他們成為班級的破壞力量。

針對以上現狀，制定本學期奮鬥目標如下：

做人：做事先做人，通過日常學習生活，教學生做人，提高情商，塑造學生人格。

學習：爭取班級每科成績均在平行班中位於中游，年部前100名衝進5名學生。

紀律：讓每位任課教師都滿意，不給學校找麻煩。

衛生：保持室內外清潔，養成講究衛生的好習慣。

差生：扭轉差生，使其健康、快樂的成長，最起碼不影響別人。

總之，讓我的學生遇到我是一種幸運！

為了實現以上目標，制定具體措施如下：

第一，加強班主任自身建設。多向身邊有經驗的老師請教，多讀有益的教育書籍，讓自己的心靈經常和大師對話，只有這樣才能保持一個良好的心態，才能提高教育技能，才能更好地服務學生，更好地豐盈自己。

第二，利用班團會，豐富學生的校園生活。幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀。使班會真正成為學生成長的.載體。

第三，加大對差生管理力度。用愛心去融化堅冰，用耐心去挑戰反覆，用決心去轉化差生，從人性化角度教育，多談心、多交流，並聯合學生和家長共同努力，扭轉差生，使其健康、快樂的成長，最起碼不影響別人。

第四，培養班幹部。讓他們真正成為老師的左膀右臂，提升他們的領導能力，帶動班級。

第五，取消班級形式管理，加強班級內涵建設。取消班級量化考核制度。管理紀律一週一清；班級竟賽懲罰制；管理學習，採取定目標獎勵制。

總之，我相信，在領導和同仁的幫助下，在我和孩子們的共同努力下，七班會越來越美好！

學期計劃 篇2

一、指導思想

貫徹落實市、區教育工作會議精神，按教育規律辦學，結合校情，研究學情，以資訊化帶動教育現代化，在“網際網路+幸福教育”的辦學中，建設現代學習型學校，提升學校辦學發展力。

二、主要工作目標

（一）引導教師做好職業規劃，支援教師專業成長，提升教師的資訊化素養，讓教師享受職業的幸福；

（二）豐富校園生活體驗，內化學生道德信念，在“網際網路+”的大環境中加強公民意識教育，為學生打下幸福的基礎；

（三）進一步完善家長學校的建設，藉助資訊科技開展線上家庭教育主題討論，助力家長獲得陪伴孩子共同成長的幸福。

三、主要工作措施和要求

（一）幸福敘事――豐富成長記憶

1.每位學生印發一本“校園記事本”，以引導學生記錄校園生活。

2.每個班級發放一本“校園記事本”，以班級學生學號為序，每生每天負責記事一篇，當天上午回校交至校長（1）室，次日記事的學生在當天下午至校長（1）室取本。

3.運用校園網、微課掌上通學校公眾號等資訊化平臺作為“校園電子記事本”，記錄、釋出校園生活，做好學校資訊公開工作：

（1）學校資訊公開工作負責人（兼任學校新聞發言人）：張玉梅副校長

（2）學校資訊公開工作釋出（按要求網站內容每月至少更新一次；微課掌上通公眾號的內容每週至少2條）：

①校園網站：鄭仲秋； ②微課掌上通公眾號：黃文聰

（3）校園網資訊公開各欄目負責人：

①基本資訊：李志忠 ②學生資訊：朱志文

③人事師資資訊：張玉梅 ④其他資訊：莫允鋒

⑤家長學校：侯桂娜 ⑥走進校園：朱傑芳

（4）校園資訊撰稿負責人：

①各部門開展活動的簡訊由各部門負責人安排本部門教師完成，依學校上交的要求上交至伺服器指定地點；

②學校牽頭舉行的集體性活動，由林麗芳負責撰稿；

③校園攝影記事及大事記的撰寫由朱傑芳和吳夢藝兩人合作完成。

（二）師資隊伍建設――術有專攻業自精

1.主動在教育生活中運用有效的工具，如“正面管教”、“PET”、“TET”等，提高教育的品質。

2.繼續開展“幸福課堂”工程，打造常規課堂優質化

（1）學科教研組落實常規工作，做好教學質量監控。繼續推行“幸福三人行成長計劃”，以專題研討的開展紮實常態教研活動，如語文學科某三四位教師以“童話教學”為專題開展，先研透教材中童話課文，找出童話的語言特點，再根據不同年級學生理解接受能力及課標的學段要求，定出本課的教學著力點，再在課堂中實施。學科教研組鼓勵教師自主開發課程，各學科可借力微課、微視訊，尤其是英語學科可借力“一起作業”等現代教育技術嘗試探索“3E”課堂，推出試驗課。

（2）舉行第三屆“幸福杯”學校優質課觀摩活動。

（3）綜合學科教師藉助校園網，推行綜合技能教育網路視覺化的嘗試，提升學生技能掌握的精準度。

3.規劃與培訓並行，研究與推廣並重，全力支援每一位教師專業成長

（1）每位教師在學年初定下的成長規劃的基礎上，運用“SWTO”分析法，規劃個人職業發展。SWOT四個英文字母分別代表：優勢（Strength）、劣勢（Weakness）、機會 （Opportunity）、威脅（Threat）。從而更有目的性地、更為理性地進行專業發展。

（2）積極支援教師培訓，繼續推行外出學習回校交流“三個一”的做法：一節移植課或彙報；一份學習後反思；一項管理建議。讓外出學習受惠個人，分享團體。在培訓中，尤其支援線上培訓。

（3）有計劃開展各項課題中期彙報、結題彙報等工作，積極組織教師申報本學期課題立項。加強校際交流，推廣課題研究成果。

（三）學生成長指導――規範行為重體驗

1.嘗試“正面管教”在學校、在教室等運用，各年級級長在低、中、高年級找試點班級進行“情緒屋”的搭建；規劃家長開放日活動。

2.注重教育語言，加強公民意識教育（權利意識與義務意識），重建學校公共生活的秩序，教會學生如何正確維護個人正當利益。

3.構建國小低、中、高年級有效銜接的德育體系，根據不同年級學生身心特點、思想實際和理解接受能力，完善《“新三好”評價手冊》。

4.以校園活動為載體，豐富校園生活

（1）在原節日活動的基礎上，增設以下校園活動，讓德育生活化：

3月3日愛耳日；5月5日愛眼日；5月8日微笑日

（2）結合學校的課程特色和教育特色，做好以下三大展示活動的開展：

武（舞）大會；親親大自然美術展；“幸福之家”DIY展（每班一塊展板內容，由本班設計主題、內容和展示的形式）

（3）全力支援各級各類學生競賽活動，讓輔導教師、讓參賽學生在競賽中成長、成才。

5.校館企聯手，拓寬學生社會綜合實踐活動的渠道和內涵。

6.進一步完善家長學校的建設，健全骨幹家委會組織，將“正面管教”工具及心理溝通等做法引入家庭教育中，提升家庭教育水平。

（四）藉助資訊化力量，以團體精神，推進學校各方面工作的開展

1．學校黨支部在圍繞我黨的群眾路線要求，提升黨員的黨性及工作表率作用，夯實基層黨支部的建設中，結合“七一”的到來，開展好黨員民主生活會，組織黨員認真查詢自身問題並監督進行個人整改。團隊工作緊圍繞黨支部中心工作，結合自身特點開展。

2．結合學校“團體打造”的方向，舉辦各類教職工活動。各工會委員各盡其職，樹立為全體教職工服務的意識，關心教職工的生活、工作，積極倡導教師多運動，結合節日組織教職工開展有益身心健康的活動，組織教師向學校教育、教學工作提建議。

3．質量與效能相結合，多渠道進行“課業”的改革探索。教導處在單元測試監控中，引導教師們大膽進行“課業”改革的.探索，以此解碼高效課堂。認真組織畢業班教師開展畢業班教育教學工作。提早有計劃地做好畢業常規工作，紮實有序地做好畢業班的教育、教學工作，尤其是有針對性地高效地開展複習教學工作，提高本屆畢業生的自我學習力。

4．發揮資源最優化作用，做好後勤工作。後勤工作立足“為學校教育教學工作提供優質服務”。本學期，總務處在4月前一定要完成20xx年固定資產清查、入冊及報廢工作。在監控安全（校舍安全、消防安全、校產安全、食品安全）工作和各場所的清潔保潔工作中要責任到人，檢查記錄到位。及時處理設施裝置的維護、維修問題，保證不耽誤正常的教育教學工作，全心地服務於教育教學。全力跟進學校工程專案，讓工程依時保質完成。

5.完善績效發放方案，讓績效發揮其推進教育改革，肯定教師教育成效的作用。

凡是過去，皆為序章”。當校歷指向2月22日，我們情不自禁瞻望新的一個學期。涓涓的細流，可以匯成壯闊的大海，平凡的腳步，可以走完偉大的行程。在“幸福航道”行駛中，“五小”的團體精神是根本，我們堅定教育信仰，在“網際網路+”的推動下，全體“五小人”在這所現代化學校中享受“幸福教育”，在黃旗山下的“巴學園”裡幸福成長！

學期計劃 篇3

本學期是高三第二學期，還有100多天就到大學聯考了，經過一個學期的學習學生的成績相應的有所提高，但離大學聯考的要求還有一定的差距，教學難度和管理難度還都比較大，這一學期對於這群孩子來說又非常關鍵，作為班主任應從思想上予以重視，為提高學生成績，讓班級工作上一個新的臺階，特制定本工作計劃：

一、認清形勢，做好班級穩定工作。

從思想上給學生講清我們面臨的大學聯考的嚴峻形勢。一要抓好立志教育，立志立大志，立堅韌不拔之志;二要培養學生打持久戰的思想準備;三要培養學生的吃苦耐勞的精神。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目標發展奮力拼搏不盡就一定能夠成功。

二、以抓學習為重頭戲，為不同層次的學生制定不同的目標，力爭要讓學生在本學期有跨越式的進步。

“抓兩頭，帶中間”這是常規的方法。通過對優生個別談心，為他們指出學習的光明之路，明白所處的`位置，鼓足信心，爭分奪秒，為班級帶頭，做好榜樣。在學習上既要在全班爭上游，又要在學校爭先。對後進的一些同學個別談心，讓他們樹立信心，看到前途的光明，通過今年和今後大學聯考形勢的分析，向他們指出，只要努力拼搏，是一定能夠成功的。只要抓好這兩個方面的工作，全班工作定會出現好的局面。

三、做好各方面的保證措施，為學生營造一個優良的學習環境。

1、選好班委，維持好上課、課間、早晚自修紀律。將班級衛生和公共場地衛生的保持與學生的社會實踐活動相結合。

2、勤抓常管多督促嚴要求及時進行班風校紀的教育及各項安全教育，以常規管理為載體，進一步完善制度班級制度建設，規範學生的各項管理要求，重申學校及德育處的各方面的要求，防患未然。

3、指導每位學生制訂好學習計劃，明確努力的目標和方向，通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況，及時瞭解學生的學習情況 ，並通過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學生良好學習習慣。

4、充分利用考試的槓桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查詢經驗與不足，並列出整改計劃和下次考試的目標。

5、結合本校的心理輔導老師開展心理健康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，鍛鍊過硬的心理素質，使學生能夠從容的面對大學聯考，確保主要精力放

到學習上。

6、經常進行班級工作的總結和各項計劃的調整以更好的做好班級各項工作，使班級各項工作得以更好的開展。

四、抓好學生的身體鍛鍊工作，嚴格按照學校的作息時間執行，不“加班加點”給學生充足的睡眠和休息時間，不打疲勞戰，為大學聯考積蓄能量

計劃已定，重在行動，為把高三8班帶成文明班級，學習進步向上，身體健康，思想進步，而努力奮鬥! 爭取在20xx年的大學聯考中取得好的成績。

學期計劃 篇4

一、幼兒情況分析

本班共有幼兒40名。其中女孩20名，男孩20名。通過兩年半的幼兒園生活，我班已形成了一定的班級特色。孩子思維活躍、積極樂觀、勤于思考、敢於表達、樂於幫助他人。特別是一些比較內向的女孩子進入大班下學期，也更加樂於與老師、同伴交流，熱愛幼兒園的生活。孩子們的學習興趣度高，樂意探索，有良好的堅持精神，同伴合作意識和能力也有了較大的提高。在常規方面，我班幼兒已養成了良好的生活習慣，用餐、午睡都井然有序。部分存在著厭食、挑食不良習慣的幼兒也通過大班一學期的努力，有了很大的改善。幼兒午睡姿勢正確，午睡入睡率高，有良好的入睡起床自理能力。除了這些取得的進步優點，進入大班下學期，幼兒在某些方面還有些許不足，這些問題對於即將進入國小階段學習的他們是至關重要的，以下便是針對我班幼兒實際，分析存在的幾個缺點。

二、班級問題選擇

我班幼兒雖然思維活躍，敢於表達，但在傾聽習慣養成方面我班幼兒做的還不夠好。《幼兒園教育指導綱要》明確指出“注意傾聽對方講話，能理解日常用語”“養成幼兒注意傾聽的習慣，發展語言理解能力。”傾聽是幼兒感知和理解語言的行為表現，對幼兒的語言發展來說，傾聽是不可缺少的一種行為能力。對於即將進入國小環境學習的孩子們，傾聽習慣對他們在國小階段的學習是極為重要的，因為看孩子對知識的掌握程度，其實就是看他對知識理解與運用的程度怎麼樣，而只是的運用是建立在理解知識的基礎上的，幼兒理解知識的過程第一步就是傾聽教師的講解，所以現階段提高孩子在這方面的習慣養成，對他們今後的學習有著巨大的積極作用。

三、相應措施計劃

1、結合活動設計，貫穿在一日活動中。

“一日生活皆課程”，教師應該在一日的生活活動中，時刻注重培養幼兒的傾聽能力，通過早晨談話、午間休息等各時間段，有意識地尋找機會對幼兒進行談話或個別教育。

2、通過故事或詩歌來滿足幼兒的傾聽興趣。

我班幼兒對故事、繪本、兒歌等文學作品有著很強的興趣，老師可以根據幼兒的這些興趣特點，為幼兒提供優秀的文學作品，多給孩子們提供傾聽的機會，從而提高傾聽能力。

3、有意識的佈置任務，培養幼兒的責任意識。

升入大班後，孩子們已有了一定的責任意識，通過平時讓孩子把班級裡的訊息通知給家長，讓他們在責任意識下更專注傾聽，養成良好的習慣。並且及時鼓勵表揚他們任務的良好完成，提高他們的積極性。

4、發揮教師的自身的作用

教師陪伴著幼兒的一日生活，是幼兒一日生活中接觸最多的人，教師自己的行為習慣是孩子模仿的物件，所以教師在平時生活中，也要有意識的養成良好的傾聽習慣。除了傾聽以為，教師還扮演著傳遞資訊的角色，所以，在平時語言表達時也應注意應清晰正確，簡明扼要。傾聽習慣的培養是一個迴圈往復的過程，要持之以恆，循序漸進地運用多種方法，希望在這個學期的努力下，雲朵班的孩子們能在傾聽習慣的養成方面有一定的提高！

四、逐月計劃預設

三月：

1、學習新的韻律操，跟著音樂有節奏的.做動作。

2、督促孩子每天帶手帕入園的良好習慣，並學會正確使用手帕。能正確地洗手，洗手後能認真地把手擦乾。

3、結合繪本課題，完善幼兒閱讀區域的環境以及閱讀材料。

4、培養良好的進餐習慣，飯前認真洗手，安靜就餐飯後養成漱口的習慣，提醒肥胖幼兒正確的進餐習慣。

5、與家長交流，瞭解幼兒在假期中的情況，選取“家長委員會”成員。

6、督促孩子養成良好的生活、衛生習慣。

7、結合幼兒在園表現，有針對性地開展家訪工作。

8、組織開展無字書創意大賽，做好參賽報名等各項活動。

9、向家長展示自制體育玩具，開展自制體育玩具交流活動。

10、師生共同完成班級環境佈置。

11、班級樹系列活動一《春天裡的紫薇》，觀察春天紫薇樹的變化。

四月：

1、配合園方順利開展實幼第一屆閱讀節開幕式。

2、鼓勵幼兒在家進行動植物的飼養活動，尋找生活中科學現象。

3、帶幼兒散步踏青，感受春天，繼續深入開展班級樹的活動《紫薇本領大》，瞭解紫薇樹的特殊本領。

4、春天是流行病、傳染病的高發季節，教育幼兒注意飲食衛生。如：飯前便後洗手、擦手，不吃不潔食物等。

5、利用製作好的體育玩具，邀請家長春遊開展親子運動會。

6、針對課題活動，向家長介紹優秀的幼兒文學作品，豐富幼兒的閱讀內容，提高投放閱讀材料的質量。

五月：

1、能認真負責做好值日生工作，樂意為他人服務。

2、根據閱讀節方案開展相關的班級幼兒閱讀活動。

3、學習關心周圍的環境，能根據氣溫變化自覺穿換衣服。天氣漸熱，養成隨時喝水的好習慣。教育幼兒在夏天不貪吃冷飲，並注意飲食衛生。

4、積極參與配合遊戲環境創設評比活動。

5、幫助幼兒尋找生活中的科學，講解其科學原理。

6、結合閱讀節，向家長開放半日活動。

7、準備開展迎六一慶祝活動，暨閱讀節閉幕式。根據園部計劃，組織幼兒認真排練節目。

8、幫助幼兒瞭解一些運動現象，激發幼兒探索的興趣。

9、開展有關班級樹活動《畫畫紫薇花》，觀賞即將盛開的紫薇花並把它的美麗用自己的畫筆記錄下來。

六月：

1、做好幼小銜接工作，督促幼兒按時來園適應國小生活，養成良好的生活習慣。

2、天氣炎熱，提醒幼兒多喝水。教育幼兒養成良好的飲食習慣，不多吃冷飲。

3、邀請大班家長來園聽關於孩子幼小銜接教育的講座。

4、關心周圍的環境，天氣變幻無常能根據氣溫變化自覺穿換衣服。

5、為孩子做好入學前的物質和心理兩方面的準備。

6、繼續做好消毒，通風工作，保持活動室，午睡室的整潔。

7、管理班級的種植園地，並做好記錄。

8、繼續深入開展班級樹活動《告別紫薇樹》，回顧一年來與紫薇樹同成長的歷程，為作為國小生送上自己的希望。

9、撰寫評語、評選好孩子。做好學期結束的收尾工作。

10、表演自己喜愛的繪本故事，把書中的故事變成童話在班級表演出來。