時間就如同白駒過隙般的流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編精心整理的第一學期小班班級工作計劃4篇,歡迎閱讀與收藏。
第一學期小班班級工作計劃 篇1
一、指導思想:
以《上海市學前教育綱要》精神為立足點,以《上海市學前教育課程指南》為指導,深化二期課改精神理念,圍繞二期課改,以理論學習為抓手,讀懂新教材;以探索型主題活動的形式,啟用思維;以專題研究為突破口,增強問題意識。通過理論與實踐相結合,充分發揮年輕教師的積極性和創造性,促進幼兒身心和諧發展。
二、現狀分析:
1、教師情況分析
小班教研組共有教師六名,在編教師四名,其中兩名是本學期剛踏上幼教崗位的新教師,讓她們儘快適應幼兒園的保教工作,對二期課改有初步的認識是本學期的一項重要工作。其他
幾名教師多數上學期帶的是大班,大班幼兒的年齡特點與小班幼兒不能相比,小班幼兒第一次從爸爸、媽媽、爺爺、奶奶身邊走向社會,走進幼兒園這個大集體,不適應的情況較多,因此,我有必要及時組織教師學習、討論幼兒活動時會碰到的困難,及時解決,使每項活動有條不紊的進行,杜絕事故的發生。教師們在學習實踐二期課改過程中,理論與實踐上還有一段差距,教師之間存在著個體差異,因此在教育實踐中的反映也不同,還需進一步學習,加強鍛鍊,因人而異。
2、幼兒情況分析
本學期小班為三個班級,每班人數在31~33名,其中外地生佔了半數。幼兒情緒已基本穩定,已初步適應了幼兒園集體生活。由於幼兒多數為獨生子女,在家嬌生慣養,行為不受約束,因此各班要逐步加強幼兒各項常規的培養。另外孩子年齡較小,因此生活自理、衛生習慣、語言表達等方面都較差,教師應正確加以教育引導。
三、目標與措施:
目標:
1、在學習討論中增強教師職業意識,提高教師專業素養,塑造良好師德風範。
2、進一步深入學習新教材,落實二期課改理念,深化課程改革,讓課程適應每一位孩子的發展。
3、開展“在主題活動中引導、保護幼兒探問興趣的實踐研究”的專題研究。
4、創設良好的課程化環境,投放豐富、多樣的活動區材料,以環境育人,形成師生互動、生生互動的良好活動氛圍。
5、重視班級幼兒良好的常規培養,認真按照幼兒作息時間開展一日活動。
6、認真做好家長工作,通過多種途徑、多種方式與家長溝通,幫助家長了解、認識幼兒園的新課程,以達到家園共育的目的。
措施:
1、保證每月二次的教研活動時間,大家共同分析本月的工作及發現近期存在的問題,商量解決方法。
2、教研組學習與教師自我學習相結合,進一步學習新教材,實施新教材。
3、開展定期的觀摩研討新教材活動(每月一次),能發現問題,取長補短,提高自身的水平。
4、根據小班幼兒的年齡特點和實際發展水平,開展豐富、適宜的活動。
四、具體活動安排:
9月份:
1、穩定幼兒情緒
2、召開年級組會議,宣讀年級組計劃進行討論修改
3、各班正常開展教學,制定班級計劃
4、學習幼兒新操
5、召開新生家長會及各班家長會
10月份:
1、理論學習
2、小班第一學期班級計劃
3、新教材觀摩研討活動
11月份:
1、理論學習
2、新教材觀摩研討活動
3、向家長開放半日活動
12月份:
1、理論學習
2、新教材觀摩研討活動
3、迎“元旦”幼兒親子活動
1月份:
1、理論學習
2、幼兒發展評估
3、各類記錄總結匯總
第一學期小班班級工作計劃 篇2
基本情況分析:
本學期我班共有幼兒32名,其中老生26名,新生6名。從我們的家訪情況來看,三代同堂與平時日常起居由老人照顧的佔絕大多數。她們中大部分幼兒上過託班,有一定的知識準備,但由於幼兒來自不同的家庭,形成在日常生活及學習常規方面差距較大,另外,年齡的差距造成幼兒在各方面的能力上也相差甚遠,給常規的.活動帶來一定的難度。因此本學期我班將在充分觀察瞭解幼兒的基礎上,依據《綱要》,遵循小班幼兒年階段身心發展規律,全面開展整合課程開放式教育讓幼兒主動、自主地學習,幫助幼兒逐步適應集體生活的同時,初步培養幼兒的基本生活能力和行為學習習慣,從而使幼兒健康、快樂成長。
工作目標:
依據《綱要》精神,以整合的理念去組織幼兒的一日活動,結合本班的實際情況,從培養最基本的遊戲常規、生活習慣、學習習慣入手,努力把幼兒培養成“活潑開朗、樂於交往、友好相處、禮貌謙讓、愛學習的好孩子。”
具體要求與措施:
一、優化班級環境,為幼兒營造一個輕鬆的學習氣氛。
1、以母親般的愛和親情呵護每一位幼兒,以觀察入手,瞭解分析每一位幼兒,主動與孩子交流。
2、創造一個友愛和睦整潔的集體,併為幼兒自選活動、小組活動、集體
活動、遊戲、學習創設良好的活動環境。
3、以遊戲為主、情境入手,吸引幼兒參加集體活動,形成良好的集體常規。
4、主牆及活動區材料及時更換、充實,並與主題活動密切配合,鼓勵幼兒動手、多操作,發展幼兒的協調能力及動手操作能力。在室外創設作品欄,展示幼兒自己的作品,保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會。
5、重視幼兒個案,並做好過程記錄,隨時調整教育計劃,注重個別化教育。
二、合理安排一日活動,注意動靜搭配,室內外平衡。
1、根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動,在時間的分配上做出彈性的安排。
2、有指導的活動與自選活動、安靜活動與運動性活動,個人活動與小組活動、集體活動,個別輔導與隨機教育等形式互用穿插。
3、根據本班幼兒動作發展水平現狀及幼兒發展指標,把
幼兒體能訓練要求及活動內容貫穿在一日生活中。保證孩子的戶外體育活動時間。
4、通過開展班級活動“我的小手真能幹”“幼兒早操觀摩”“班級聯藝會”等活動,培養幼兒的感受力,表現力及語言表達能力,鍛鍊幼兒的膽量,使幼兒能在集體面前大膽的表現。
三、班級管理:
1、兩位搭班教師經常交流思想,互相學習,不斷提高業務水平,在教育幼兒與家長工作上,指導思想保持一致。
2、兩位搭班教師認真抓好幼兒的一日生活常規,做到教師的要求一致。
四、家長工作:
1、個別接觸。通過家訪、電訪、個別約談,瞭解幼兒在家情況及家庭環境,父母素養以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等。
2、資料資訊。利用通知、定期更換《家園欄》的內容,及時展示主題活動情況,幫助家長了解幼兒園的教學情況。
3、通過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動,豐富家長的,並提供家長溝通與分享育兒經驗的機會,共同探討家園一致的教育。
第一學期小班班級工作計劃 篇3
一、班級情況分析:
本班現有幼兒30名,男孩子14名,女孩子16名。其中託班升上的幼兒有20名,新入園幼兒有10名。20xx年出生的幼兒有18名,20xx年出生的幼兒有12名,9名為新入園幼兒。由於新入園的幼兒佔三分之一,且年齡偏小的幼兒也佔五分之二,生活常規及遊戲規則的培養仍然是本學期的工作重點。本班家長學歷大專以上的佔48﹪,且非常重視早期教育,積極參加班級各種活動,本學期仍將繼續挖掘家長資源,做好班級各項工作。
二、工作目標:
以幼兒園工作總計劃、新《綱要》為導向,從孩子的興趣出發,以“一切為了孩子”的理念組織幼兒的一日活動,結合本班的實際情況,從培養最基本的遊戲常規、生活習慣、學習習慣入手,努力把幼兒培養成“活潑開朗、樂於交往、友好相處、禮貌謙讓、自助學習的好孩子。”
三、具體管理措施:
(一)生活常規管理
1、做好保育工作
由於幼兒年齡小,身體的免疫能力仍較弱,容易感染疾病,加上現本班沒有專職的保育員,我們必須將保育放在工作的首位。
(1)做好服藥記錄工作。
(2)注意觀察午睡間幼兒入睡情況。
(3)注意戶外活動幼兒出汗情況,以及季節變化做
好衣物增減工作。
(4)注意體弱兒的身體狀況。
2、培養幼兒的各種常規
(1) 培養良好的生活習慣。鼓勵、指導和幫助幼
兒自己的事情自己做。如,學習穿脫簡單的衣服鞋襪;收拾活動場地及材料等。
(2)培養良好的遊戲常規。通過聽音、聽訊號等遊戲學習聽訊號、命令完成相應的動作與任務。
(二)教育教學工作管理
1、語言領域的管理與建設
通過上學期我班開展的“親子共讀”課題,我班幼兒閱讀興趣提高,一部分幼兒的語言表達能力有顯著的發展。因而我們將繼續加強語言領域的管理與建設,培養幼兒的閱讀興趣和提高幼兒的學習能力。
(1) 發展目標:
1)學習安靜地聽他人講話。聽懂日常用語並學習按
語言調節自身行為。
2)能用簡單的語言回答別人的問題,表達自己的願望和需要。
3)喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等,初步瞭解其大致內容,並樂意表達自己的感受。
4)能較安靜地聽錄音機講故事,瞭解故事內容。
(2) 具體措施:
1)創設語言角,定期更換內容、材料,觀察瞭解幼
兒的情況。
2)嘗試在語言角中提供錄音機、教師自制的磁帶,進行人機對話,教師觀察、記錄,及時調整、更換。
3)請家長鼓勵幼兒講故事,並有意識地將幼兒所講的故事記錄下來並反饋給教師,由教師做張貼、宣傳等工作。
4)組織臨近社群開展幼兒講故事比賽。如,紹興新村社群、勝月閣社群等。
2、區域活動的建設與管理
(1) 發展目標:
幼兒能夠自由、有次序地進行區域活動,發展各種能力。
(2) 具體措施:
1)適時更換區域材料,從幼兒的實際需要出發隨時
更改區域。
2)引導幼兒看區域中的各種示意圖,學會自主學習。
(三)家長工作管理
1、經常與家長溝通,及時反饋
幼兒的在園情況。特別是對工作忙碌,很少來園的家長及時電訪或家訪。
2、做好每兩週的家園聯絡本工作,真實反饋幼兒情況、教師的建議,及時回答家長的疑問。
3、針對每月班級中出現的問題與情況,組織家長開展以紙條形式的每月話題,最後教師綜合總結家長的想法與意見在家園互動窗張貼公佈。
4、創設兩箱,留言箱與反饋箱。
(四)個別教育工作建設
1、做好新生入園情緒穩定工作。
2、多關注幾個性格內向、不敢與同伴交往幼兒的工作。
3、取得家長的配合,家園共同做好幾個規則意識較差,自控能力較差幼兒的工作。
四、重要活動安排
九月:
1、穩定幼兒情緒。
2、教室環境創設。
3、家長委員改選。
十月:
1、班級主題、區域環境創設評比。
2、班級區域遊戲觀摩。
十一月:
1、家長學校上課。
2、幼兒秋遊活動。
十二月:
1、課題資料彙編展示活動。
2、迎新年家園活動。
一月:結束工作