時間過得可真快，從來都不等人，又將迎來新的工作，新的挑戰，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的歷史教研組學期工作計劃，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
歷史教研組學期工作計劃1
按照學校教研活動要求，特制定本學期高中歷史教研組工作計劃。
一、工作思路
通過開展教研活動，充分發揮教研組在教學陣地上的作用，以教研促教學，教研中探索，在討論中提高，提高教育教學質量。同時，通過教學研討、交流，學習先進理論，促進教師教育觀念的轉變、教學能力和素質的提高，以適應現代化教育改革發展要求。
二、 教研目的
立足於服務高中歷史教育教學活動，提高教師的教育教學素養和業務能力，提高教育教學質量。
三、主要內容
圍繞教學改革的具體實踐活動開展，結合現代化建設24字方針，探索高中歷史具體模式，突出實踐性效果的基本原則。結合歷史學科特點，開展教育教學理論學習、教學工作研究、教學方法研究、多媒體等現代化教學手段研究、教學計劃討論、教學大綱討論、教材研究、教學任務落實、實踐技能改進和實訓實驗室建設管理等，推進教學改革。
四、教研形式
本學期，高中歷史教研組將開展業務學習、教學研究、集體備課、專題討論會、交流教學經驗、聽評課、說課、組織公開課及教學觀摩活動等。
五、具體要求
1．深入學習學校教育教學工作計劃，教研活動要求，使高中歷史學科組的活動與學校大方針、大政策保持一致。
2．確立每一次教研活動的主題，根據學科特點和階段要求，一次圍繞一個重點或解決一個問題，突出經驗交流和焦點問題探究和反思，使教研活動落到實處。
3．嚴格簽到與考勤制度，做好教研活動記錄。
4．加強理論學習與研究，開展教育教學理論的學習與交流，促進教師自身發展。
5．大型考試後，要交流各年級考試總結，根據學生試卷出現的問題，調整教法和學法，提出建議。
6．本學期要安排聽、說、評課活動，每人上一次優質課，同時組織“同課異構”課堂大賽活動。
7．立足本組實際，本學期要開展科研課題研究，撰寫教學論文。
8．進行高三複習課研討，總結高三複習經驗與教訓。
9．每次教研活動，要檢查組員一週的教案，杜絕無教案上課。
歷史教研組學期工作計劃2
一、 本組成員介紹
全組教師7人：政治教師：趙琴娣、徐萍、毛曉玲、周小莉，歷史教師：劉永明、趙文佳、趙正偉。其中高階教師1人，一級教師3人，二級教師2人。六人具有大學本科學歷。市區骨幹教師、學科帶頭人2人。我們組是一個團結有戰鬥力的集體，本組教師都具有強烈的敬業精神，注重教學研究是我們組的突出特色。我們組曾獲區、市先進教研組，區創新型先進班組等榮譽。
二、學科發展現狀分析
八、九年級政治、歷史都是專職教師任教，而且都是長期任教畢業班的，經驗豐富，優勢較強。七年級政治有1名專職教師和2名語文教師兼任，歷史都是有數學教師兼任，所以七年級較薄弱。九年級要參加會考，考試形式市政史合卷，各50分，所以政治歷史老師除了學科內部合作外，還要加強學科間的合作和交流，發揮我們學校政史組的優勢。
三、主要工作與措施：
主要目標：建立和諧師生關係，以學生髮展為本，深化素質教育。以課程改革為核心，聚焦常態課堂教學。以畢業班工作為重點，開展有效研究和有效教育教學，切實減輕學生過重的學業負擔，為提高本校政治教學質量而努力。具體做到：
（一）、加強理論學習。
1、組織本組教師進一步學習教育教學理論，樹立正確的教育思想，更新課程觀念，推進素質教育。堅持每次教研活動中學習一篇教育教學理論文章。鼓勵教師撰寫教學論文，教學經驗總結和教學反思。並在個人學習的基礎上，在教研組活動中，組織研討與交流，促進教育教學認識的統一和觀念的轉變，形成先進的教學思想，真正提高整體教學理論水平。
2、組織本組教師認真鑽研教材和課標，積極參加市區教研活動，一方面瞭解最新的教改動態和資訊，另一方面，也促進教師專業成長。
3、學習、落實市教研室《教學建議》，規範教師的教學行為。
（二）認真落實常規管理，提高教師業務水平。
1、加強備課。強化備課組的集備功能，發揚團隊協作精神，充分發揮集體的智慧，認真備好每一節課。做到資源共享、經驗共享、智慧共享。
2、認真上課，切實提高課堂教學效益。做好教學活動的設計、分析、評價和總結工作。注意方法的指導，及時將知識歸納、總結，形成知識網路；注意學生學習興趣的培養，調動學生學習積極性；重視考前訓練和講評，研究會考，提高學生的應變能力。紮實有效地開展研究性學習，培養學生的學習能力；加強現代教學技術的學習與應用，使每一位教師都能靈活靈活運用現代化多媒體技術和網路技術，提高課堂教學效率。
3、堅持相互聽課、相互評課。嚴格執行組內公開課制度，組內多討論，多交流。通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示範性。保持本組“傳幫帶”的優良傳統。新教師不光要虛心向老教師學習，多聽課，多請教，更要多鑽研。老教師也能從新教師身上感受不同的教學風格，取長補短，做到教學相長，共同進步。
4、加強教研組文化建設。營造愛崗敬業、誠實守信、踏實工作的教研組風氣；構建具有學科特點、行之有效的教育教學模式；爭創團結和諧、合作進取、成績突出的先進教研組。
（三）、認真抓好畢業班教學工作。
1、組織九年級教師認真學習、深入研究近年會考政治試題的特點，明確會考導向與試題改革的趨勢。聯絡近幾年會考試題、會考閱卷體會和上學期期末試卷、網上閱卷體會，探討複習新思路，使九年級的複習教學更具有針對性。
2、組織九年級教師開復習研究課，提高複習課教學實效，減輕學生過重的學習負擔。
3、九年級教師要及時汲取外部資訊，調整教學策略，提高教學和複習的實效性和針對性。對外部資訊，充分發揮群體力量，教研組內共同討論、共同分析，為九年級教學獻計獻策。
（四）加強青年教師培養。
1、組織本組教師的以老帶新、互幫互學活動，從而力促青年教師迅速成長。
2、督促青年教師加強基本功訓練，激勵青年教師參加各種級別基本功競賽，提高青年教師教學水平。
3、鼓勵老師們訂閱學科雜誌，瞭解、學習前沿知識，開闊眼界，在教學上瞻前顧後，高屋建瓴。
4、督促青年教師主動、積極投入課改，及時進行教學反思、教學總結，撰寫教學後記、教學論文，提高後續教育教學有效性、科學性。
（五）強化教研，課題研究
1、組織本組教師積極參加各級各類課題，尤其是校本課題研究，目前政治歷史教研組所有教師都參與了學校統一開展的省級課題的研究。本學期全體組員仍立足本職，在實踐中研究，在研究中實踐，以真正的行動研究來促進自身專業的發展。
2、除積極參加各級各類教研活動外，也注重加強校際聯絡，虛心學習，集思廣益。
（六）建設學科教學資源庫
明確分工，相互合作。具體工作由周小莉老師負責，其他老師分工收集教案、備課素材、課件、習題等方面的資源。
（七）配合學校做好教學常規考評工作。
結合學校教導處的常規檢查要求，在備課、聽課、批改作業、輔導、考試等方面予以實事求是配合，以確保政治課堂教學的正常有序進行。
附： 行事安排表
教研組活動安排表
教研組長（趙琴娣）
分管學科行政（徐萍）
本學期研究主題
如何在政治教學中實施“三效教學”
周次（雙）
內容
程式
主題交流或講座內容
開學前準備
傳達學校教研組長會議精神；
制定教研計劃和學科計劃
教研組長傳達，
大家討論,
本學期教學常規要求和教研安排
2（第一次）
傳達市教研組長會議精神
佈置學校對備課組的要求
教研組長傳達，
大家討論,
如何撰寫論文
（趙琴娣）
4（第二次）
階段考試、總結
備課組長總結，其他教師討論
機動
6（第三次）
九年級複習開始，安排複習計劃，探討複習策略
九年級政治、歷史教師討論
如何上覆習課（毛曉玲）
8（第四次）
安排趙文佳公開課
上課老師說課，劉永明主評
全組教師進行討論
10（第六次）
安排趙琴娣公開課
上課老師說課，徐萍主評
全組教師進行討論
12（第七次）
期會考試總結，試卷分析
備課組長總結
其他教師討論
如何進行試卷分析（徐萍）
14（第八次）
安排劉永明、毛曉玲研究課
上課老師說課，趙文佳主評
全組教師進行討論
16（第九次）
安排周小莉、徐萍研究課
上課老師說課，毛曉玲主評
全組教師進行討論
18（第十次）
安排趙正偉研究課
上課老師說課，劉永明主評
全組教師進行討論
20{第十一次}
期末考試總結，試卷分析
做好學期結束工作
全組教師討論，備課組長、教研組長總結
機動
歷史教研組學期工作計劃3
為進一步搞好豐集高中歷史學科教學工作，全面提高課堂教學效率和教學質量，努力提升學生的歷史成績，豐集高中歷史組全體教師根據我校學生的實際情況，特制定本學期的工作計劃。
一、指導思想
以20xx年《大學聯考考試大綱》為依據，以培養學生的歷史學科能力和解題能力為核心，充分發揮歷史學科組各年級的集體智慧和力量，紮實抓好各年級歷史教學，加強學法指導，堅持高效訓練，力爭我校在20xx年大學聯考和全市統考中歷史學科取得理想成績。
二、存在的問題
我校生源這兩年雖然逐年進步，但和兄弟學校相比，仍然還有很大差距，學生基礎知識不牢固，知識遷移能力差，審題不清，缺乏解題方法，書寫不夠規範等問題在大多數學生中存在。
學生學習態度存在問題，對歷史的學習只停留在表面上，不能把握歷史整體框架和基本線索，學生所學的知識零散、無序。學生的基礎知識理解和思維能力較差。而近幾年大學聯考命題思路非常明確，就是注重學生的能力培養，注重學生的學科思維及分析、解決問題能力。這就要求教師必須注重基礎，以課程標準、考綱為指導，以課本為根本，注重基礎知識的遷移與應用，以培養學生思維能力為主線來統領知識。
三、教學措施
各年級歷史備課組長都已分到人，就必須真正的起到帶頭垂範的作用，組織好本年級的歷史教學。
高一二採用多媒體教學，在講好課本基礎內容的同時，發揮多媒體的優勢，培養學生的學習興趣和學習方法，為高三衝刺打好基礎。
高三年級採用專題教學，認真研讀考綱和考試說明，講練結合，貼合大學聯考，直接為大學聯考服務。
專題複習及專題訓練。從20xx年八月下旬到20xx年三月初，以專題的形式，對歷史知識重新加以梳理和加工，基於課本但要高於課本。
每個專題都需要精選練習試題，習題要精選、精練、精講抓住歷史主幹知識和重點知識，加強對學生學法和解題能力的指導。
加強集體備課。歷史學科的知識點“多而雜”、學生對知識點容易混和忘，在這種形勢下，教師的集體備課尤為重要。
總之，要充分利用各種條件，挖掘各種潛力來提高我校學生的歷史成績，爭取更大的進步。
歷史教研組學期工作計劃4
一、教學指導思想的落實
本學期本校堅持貫徹教育局教育理念，圍繞本學期教育教學工作的中心任務,本教研組立足於努力做到一個讓學生學有所獲，不斷進步的目標，同時在備課過程中將課堂效能問題作為主要的教學研討重點。
二、教學計劃的調整
備課組充分重視和考慮到高中學業水平考試實施以來對課程和學科的新要求，針對新教材內容繁多這一特點，教學過程落實分層教學，重點突出，課堂教學達到精講巧練，常規作業佈置適量恰當，確保教學質量繼續穩步提高。對此，我們在備課組活動中將做重點討論，努力鑽研新課標的新的教學模式。
三、開展主題教研活動
本學期張主任提出提高教學的效率，培養學生良好學習習慣，研究新教法的目標。本教研組認為在教育科研工作的新突破在於進一步強化創新意識。本學期我們即將開展的教研活動主題——制定一堂好課的標準，在實踐中完善，讓歷史教學從課堂到課後都成為歷史教師和學生互動融合為一個整體，著實提高教學質量。
四、日常工作實施細則
1、每週組織一次本組教師的集體備課活動，學習新課程標準，探討組內教師備課情況和作業情況以及複習的有效方法，尋求提高學習效率的對策，注意收集本學科新的教學資訊。
2、制定好本學科教學計劃，提前分章節備課，落實集體備課時間，內容，落實組內教師具體任務，積極交流，互通有無，取長補短。
3、本備課組老師各項常規教學工作，主要圍繞著備課、上課、作業、輔導和質量檢測這五個環節來展開，注重考試質量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學情分析，發現問題，尋找對策，及時解決，確保本備課組的教學水平的不斷提高。
4、上好公開課。上公開課的教師要寫好教案、做好課件、用普通話上課。在備課組活動時間進行點評，要求每位教師說出自己的看法和建議，在區級以上的公開課，先由備課組備課，再試講，修改不足的地方，再上公開課。
5、教師主動學習教育教學理論，努力撰寫教學反思。
歷史教研組學期工作計劃5
本學期高中歷史教研工作以市教研室工作思路和我區教學工作會議精神為指導，以區教研室工作計劃和工作目標為依據，以我區各高中校、各高中年級段教學實際為切入點，堅持工作重心下移，創新、求實、服務、發展的工作思想來開展工作，切實做好本學期的各項工作。
一、工作思路
1.加強個人的學習和反思。要學會反思，善於反思，使反思成為自己新的生存狀態。同時，加強業務理論學習，不斷提高個人的業務理論水平，做學習的先行者、理念的傳播者、實踐的探索者、不倦的思考者。實現個人的優先發展，只有這樣才能夠引領教師成長，推動區域教研的發展，把教研的理想和目標變成現實。在學習中，要向書本學習，向實踐學習，向同行學習，向一線老師學習，先做師之生，再做師之友，後做師之師。
2.積極建立和一線教師的平等協作關係。在平時工作中，要樹立服務意識，發揚民主作風，面向基層，融入課堂，使自己的雙腳踏在實踐的土壤上。要走進一線教師，傾聽問題，解決困惑，積極鼓勵，共同研討，共同協商，要專業因領到位但不越位。與基層學校、一線教師建立合作伙伴關係，共同打造專業學習、教學實踐的共同體。
3.理論學習研討與課堂實踐研究相結合。幫助教師學習各種教育理論和新課程理念，把教師的專業學習和教育理論的學習提到教研的重要日程上來。同時，把課堂實踐研究有機的結合起來，做到理論先行，實踐跟進，理論指導教學，實踐驗證理論。
4.共性問題集中研究與個性問題分散研究相結合。對新課程改革和常規教學中存在的共性問題要進行集中研究，集思廣益，達成共識。對不同學校、不同學段、不同教師教學中存在的特殊問題，要針對性地去進行研究，要做到因人而異，因情而異。
5.示範帶動與個人反思結合。充分發揮骨幹教師的示範帶動作用，發揮力量比較強的學校的示範作用，以達到示範帶動，共同進步的目的。
6.處理好繼承與創新的關係。要把優秀的歷史教學傳統、方式、方法、加以繼承。同時使之與新課程理念下的課堂改革創新相結合。在教學中，加強教師的基本功訓練，規範常規課堂教學行為，做到合理揚棄，繼承創新。
7.把大學聯考研究同新課程改革研究相結合。尤其是引導高三教學複習藉助於高一新課程的理念和新知識。讓高一、高二年級教師藉助於已先期出臺的四省區考試說明來引導新課程背景下的大學聯考命題方式和思想取向。
8.市、區、校三級教研聯動。以區教研為主陣地，積極組織教師參加市教研室組織的各類教研活動，同時，加強各個學校的校本教研，使本學期教研活動在不同層次上都紮實地進行。
9.發揮網路資訊平臺教研功能。充分利用站、教研敘事群進行教學反思、交流等教研活動。
二、工作要點
（一）共性工作要點
1.做好市、區教研室臨時安排的各項工作。
2.做好學情調查、反思、總結。主要是瞭解掌握學情、教情，特別是高一、高二新課程教學中的問題，從教師隊伍、課堂、練習、認知規律、學業狀況進行了解、論證，並及時上報市教研室。
3.開展送課下校活動。由四十七中老師送課到青光中學。
4.做好各年級段考試命題和評卷工作。
5.繼續開展本學科“青藍工程” 系列活動：包括寫教學反思、論文評比活動（配合市教研室進行）、聽評課活動、心得交流、教研集中理論學習等。
6.按區教研室統一佈置，進行南倉中學重點蹲點教研，尤其是注重高三年級複習備考工作。
7.做好團隊部落格撰寫、站充實、維護工作。
（二）基礎年級教研工作要點
以區級教研、校本教研、網路教研為主要形式進行活動。
1.國家級課題研究，本學期完成必修2、選修3課堂教學實踐研究及教學設計、教學案例整理。
2. 歷史必修2第二、第三、第四單元教材分析。
3.歷史選修3課堂教學觀摩活動，主講人：高榮慶；進行評課、交流。
4..歷史選修3第三、四、五單元教材分析。主講：張秀芝、尹曉婕、張華冕
5.選修2第四單元教材分析。
6.選修2第四單元“情境創設”課題研究觀摩課，主講人：李明（進行錄影）；評課、研討。
7.高一期會考試及試卷統閱。
8.高二歷史選修3模組驗收考試及試卷統閱。
9.送課下校：青光中學。由47中鄭輝老師主講。落實教學基本要求研討課；課後研討
10.課題研究階段性彙報交流總結。
11.高二選修4第三、第四、第五單元教材分析，主講：張華冕、肖建英、趙增軍。
12.高二教學基本要求落實觀摩課，主講人：尹曉婕；評課、研討。
13.高一歷史必修2模組驗收測試複習研討。
14.課題階段性成果總結。
15.個人期末總結。
16.各學校歷史總結網上交流。
17. 進行兩次青年教師展示課活動。
18. 組織參加高三專題研究活動和大綱解讀活動，使高二教師及早進入高三角色。
（三）高三工作要點
以市教研為重點，同時針對我區實際情況開展備考複習研討活動。
1.世界近現代史複習指導（第二南開中學），主講人：鄭 韜。
2.高三歷史複習方法指導，主講人：蘭 鵬，地點：（第二南開中學）。
3.20xx年大學聯考分析及備考建議，主講人：周秀茹，地點：第二南開中學。
4.專家講座：20世紀的世界政治格局和經濟格局。主講人：南開大學馬士力教授。地點：第二南開中學禮堂。
5.時政熱點與歷史複習。主講人：趙 湜。地點：第二南開中學報告廳。
6.考試大綱、說明解讀活動。
7.十校聯考試卷通閱，試卷分析。
8.二輪資料運用研討。
9.大學聯考研討。區高中歷史備考研討會，地點：47中，主講人：張華冕、宋春影、李森。
10.命制高三模擬試卷。
11.複習研究課研討。
12.複習經驗交流。
總之，本期時間緊任務重，努力做好預定的各項工作。
歷史教研組學期工作計劃6
20xx年新學期，本教研組決心繼續全面貫徹落實《基礎教育課程改革》，在新學年繼續開展新課程改革和根據我校的實際情況，更新教育觀念，深化教育教學改革，認真做好學校佈置的各項工作，紮實推進素質教育,不斷提高我校歷史學科的教育教學質量。
一、指導思想
以全面、協調、可持續的科學發展觀為指導，認真總結基礎教育新課程改革實驗的成效，引導歷史教師反思課改現狀，研究解決課程實施中的問題，促進教育教學改革不斷深化。引導教師增強課程意識，用好實驗教材，提高課堂學習的有效性，促進教學質量的提高。發揮歷史學科課程改革指導組的作用，積極開展校本教研，激勵廣大教師在教學中研究，在研究中教學，改善工作方式，提高專業水平。
二、主要工作
1、充分利用教研時間認真學習新課標和新課程改革的有關檔案，總結交流新課改推行以來的經驗教訓。認真學習教育教學理論和教學大綱以及師德規範，提高自身素質和教學理念.
2、完善教研組制度，落實常規工作。
1)開學初備課組定好教學進度和制定教學計劃。
2)本學期開課老師為校高階教師、骨幹教師、教研組長。
3)聽課制度：教齡不足3年教師：每週2節，每月8節;教研組長、班主任：每兩週3節，每月6節;其他教師：每週1節，每月4節。
4)作業和教案檢查分為期中和期末兩次檢查。
5)考試分期中和期末兩次。
3、抓好基礎年級歷史的教學工作，根據新課程改革精神，注重培養學生的創新精神和實踐能力。積極研究大學聯考試題，充分發揮集體力量探討大學聯考方向，收集大學聯考資訊，力爭使大學聯考成績再上一個新臺階。認真做好會考、會考複習研討工作。引導教師從研究考試入手，做好資訊交流與研究工作，找出教學中的薄弱環節，及時改進教學，不斷提高教學質量。
4、4-5月份：
1)搞好歷史課第二課堂和校園文化活動，力求活潑新穎，多樣豐富，啟人心智。
2)教師業務考試。
5、建立優秀教研組活動。期會考試左右時間教務處對教研組工作進行檢查督導，學期末開展評選活動。
6、完善教研組多媒體教學資料、教具的建設工作，要求全組教師儘快掌握多媒體教學手段，運用現代化手段提高教學效果。
7、做好學校科研課題工作,鼓勵成員多學習多研究，多撰寫文章，並爭取出成果。
8、做好教研組期末總結工作。學期末每位老師寫一篇經驗總結論文。
歷史教研組學期工作計劃7
一、人員組成
高中歷史備課組由5名教師組成，他們是秦建立、牛偉、熊軍、熱孜萬古麗和李建榮，其中中教一級教師4名，中教二級教師1名。牛偉老師是克拉瑪依市“骨幹教師”、“教學能手”、十三中教務副主任。大部分教師都獲得過自治區級或克拉瑪依市級論文大賽獎、學科競賽獎和教學比賽獎。高中歷史備課組是一支由中青年教師結合的隊伍，是團結、和睦、奮進的集體。在過去的歲月中，高中歷史備課組在會考和大學聯考中取得了優異的成績，為十三中的輝煌貢獻了力量。
二、教研工作現狀
高中歷史備課組在教學工作和學生管理方面兢兢業業，捨得付出，但沒有時間和精力也沒有興趣學習理論，同時參加論文比賽、講課比賽等活動不積極，對靜下來搞教研興趣不濃厚也缺乏深情投入。教研活動主要是聽課評課、對上級佈置的任務上傳下達。教學基本是憑經驗、單打獨鬥，到目前為止也沒有課題研究成果。
三、教師培養
關心教師專業成長，培養青年教師，是學校發展的要求和根本，也是備課組長責無旁貸的任務。
1、教師情況分析
牛偉是把好手沒說的，秦建立、熊軍、熱孜萬古麗三位老師有幹勁、有經驗、有成績，能獨當一面，但缺乏理論。年輕教師李建榮，能博覽群書，口才表達能力較好，字寫的漂亮，專業知識深厚，但成績有待繼續提高，也缺乏理論。
2、教師培養
在業餘時間特別是在教研活動中，秦建立、熊軍、熱孜萬古麗和李建榮要加強教育理論學習，如學習《新課程教學問題與解決叢書》、《中國小教育科研指導叢書》等書籍，不斷提高理論素養。積極撰寫論文，參加論文大賽，不斷總結不斷昇華。積極參加各類講課比賽和學科競賽活動，在鍛鍊中不斷提高。積極參加教研所組織的教研活動，並主動承擔公開課和發言。作為組長我要多聽李建榮的課，並給予指導，同時要求李建榮多聽課，向別人汲取經驗。
四、教研活動
學習《歷史課標標準》和《歷史課程標準（實驗）解讀》，熟悉新課程體系的目標和內容。積極開展集體備課，本學期我們準備從高中歷史必修1開始進行集體備課，經過集體研討最後形成集體教案。加強做題訓練，除了平時教學中做題外，在教研活動時要集體研討試題，不斷提高解題能力。開展好組內公開課，在評課中不斷交流。本學期準備申報課題《會考歷史複習學案》，旨在不斷提高會考成績。
五、教學常規工作
在學校、教研室、年級組領導下，實施教學常規管理，進行教學研究活動。
1、制定計劃
開學伊始，高一年級李建榮、高二年級熊軍、高三年級秦建立各自研究討論教材（複習）內容，提出總體框架設想，制定本學期的教學計劃，複習計劃、教學進度計劃等。
2、在教研活動時，認真檢查教案、作業佈置與批改和教研手冊，臨近期中期末要檢查教學進度的執行情況。
3、現在的高三是第一次使用新課程教材，要把高三教學中積累的經驗和教訓與高二熊軍老師分享。
歷史教研組學期工作計劃8
一、指導思想
本學期歷史組的教研活動將以教學改革思想為指導，做好學校部署的教研活動，並指導、監督備課組活動。高三歷史會考依然要為達標作貢獻，因此抓好基礎、確保合格率是高三教學的主要任務；國中歷史旨在進一步培養學生的歷史學習習慣、歷史思維習慣，更好的掌握歷史學習的方法，為九年級作準備；高三、九年級複習任務艱鉅，備課組需多加研討，汲取有效資訊以指導複習。國中其它年級歷史教學也要探索行之有效的方法，從培養學生的興趣入手，加強教學教研。
二、活動目標
教研活動的目的是為了集合全組成員的集體智慧和能力，群策群力盡力研討優質的課堂教學方案，帶動新教師儘快融入教師行業，並加強新、老教師的磨合，互相取長補短；同時，探討和解決課堂內、外遇到的新、難問題。
三、主要工作研組活動定期每兩週開展一次，並不定期地進行即時問題的解決。
1、活動主要圍繞學校部署的任務即時展開，並側重教學方面的問題。組織好各級各類公開課和教學研討，完善教研組和備課組的教研活動。
2、隨著教學改革深入課堂，資訊科技與教學整合日益加強，教研組將共同探討、學習新的教學理念，並鼓勵本組成員進行新教學模式的嘗試。
3、教研組還將著重探討“二考”問題，國中歷史會考爭取上一新臺階、高三歷史會考也力爭在原有的基礎上有所突破，我們將總結以往經驗教訓，除注意課堂教學之外，還要加強資訊的蒐集和整合。
4、高三歷史教學中，我們也將注意總結分析近幾年的大學聯考試卷，提取有效資訊，用於指導教學實踐。
5、配合教務處常規教學考試做好期中、期末考試及九年級、高三模擬考試的安排，加強對教學質量的監控，進一步完善質量目標跟蹤管理制度。
6、上好綜合實踐活動課和選修課，繼續開展豐富多彩的課外興趣小組活動。
歷史教研組學期工作計劃9
一、現狀分析：
1、從前幾年大學聯考來看，歷史的總體難度保持穩中有所降低，主要側重對學生能力的考查，注重基礎知識的運用和對材料閱讀分析、問題分析、綜合探究能力的考查。
2、本屆高三任課老師都是既有豐富教學經驗也有極強的工作激情和很高的敬業精神的老師。在高三教學過程中，我們會加強合作、研討，提升全組的整體水平，把我們的教學推向一個新的臺階。
3、本屆高三文科班共有六個班其中政史組合四個班，史地組合二個班，學生總體素質偏差，存在思想認識、學習態度等非智力因素方面的問題，也表現為基礎不夠紮實，知識的綜合應用能力比較薄弱。因此我們教者不僅要加強基礎知識的梳理、答題能力的提升，更要做好學生的思想疏導、邊緣生的方法指導等工作。
4、從學校的總體規劃來看，選修學科立足課堂，由於歷史學科知識龐雜，頭緒繁多，因此這對我們歷史學科而言更加任重道遠，一定要處理好知識的及時消化掌握問題。
二、工作目標：
緊緊圍繞“以人為本，激發潛能”這一教育理念，全面落實新課程理念，切實轉變歷史教學觀念，強化教學過程，優化教學設計，全面提高歷史課教學質量和效益，努力開創高三年級各項工作的新局面，為實現第一高中的新輝煌而努力奮鬥！
三、具體措施：
1、通過組織集體備課（定時定地點的集體備課活動）、課堂研討、案例分析、經驗交流等多種形式的教研活動，不斷更新教師的教育教學理念，努力提高課程改革實施水平。在組內提倡相互聽課，充分發揮備課組、教師的作用，引導教師反思自己的教學實踐，引導教師之間互相學習，取長補短，經驗共享。
2、以備課組長牽頭，認真落實集體備課。集體備課主要討論各章節的教法、難度的控制，需要補充哪些知識和教學方法等，嚴格按照集體備課的“六統一”即統一目標、內容、重點、難點、進度、難度，要求每一位教師做好教學反思工作，教師之間相互交流。
3、加強大學聯考研究、重視資訊交流、不斷提高高三歷史教學質量。組織高三歷史教師認真分析相關大學聯考歷史試卷，關注各方對試卷的評價，從中探索命題的趨勢。
四、教學計劃：
1、教材體系分析
（1）高中歷史新教材有三個必修部分，必修一、必修二和必修三分別反映了人類社會政治領域、經濟生活領域、思想文化科技領域發展程序中的重要內容。我們在教學過程中，務必要讓學生理解這三個領域之間存在著密不可分的聯絡，要以整體的眼光通盤掌握這三個必修部分的知識體系，
（2）歷史知識體系的構建有三個層次，第一個層次是具體的歷史史實。學生應掌握具體史實的基本要點，這是他們在歷史學習過程中要完成的基本任務。第二個層次是基本的歷史概念。教師要幫助學生抽象概括而形成歷史概念，這是歷史教學中所形成認知結構的中心環節。第三個層次就是領會基本的歷史線索和規律，它包含了歷史事件的因果關係、歷史發展階段的內在聯絡，以及對人類社會發展趨勢的預測。
2、教學目標
（1）一輪複習期間主要注重基礎知識的梳理和重難點的理解突破。針對大學聯考要求，依據考試說明結合考點，緊扣教材，對所學內容進行梳理歸納，既注意知識點的全面性，到邊到角，又突出重點，遷移能力。同時，適當結合大學聯考題型，強化訓練，提高學生的解題能力。
（2）在新課改新形勢下，堅持改變教學觀念，通過設問、討論等各種形勢發揮學生的主體作用，提高學生的學科思維能力。
3、基本措施
（1）根植課本，構建知識結構。學習中知識點散亂，複習時不宜或難以掌握，因此在教學案中注重知識結構的梳理，使學生快速把握複習要點，同時注意提升能力。
（2）在課堂教學中既要突出雙基教學，也要重視學科能力的培養。運用好手邊的複習資料，把基礎知識梳理和重難點分析要有選擇性的結合起來。
（3）利用好每次導學案，精選好題目和符合新課改的題目，做到對教學及時反饋，強化學生的審題和答題能力。
（4）狠抓學困生工作，對歷史單科薄弱的學生進行個別指導，抓有效教學，把目標落實到個人。
（5）加強學法指導，在不同複習階段就應注意給學生學法指導，讓學生有的放矢，學有成效，提高學生自學能力。
歷史教研組學期工作計劃10
一、指導思想
本學期國中歷史教研組要在校長室、教務處的領導下，認真落實《國中部05-06學年度第二學期教學工作計劃安排》中的任務和要求，以提高教學質量為中心，切實抓好新課程改革和會考複習兩項工作，創造性地完成本學期的各項教科研工作。
二、目標和任務
1、著眼新課改，繼續加強對新課程改革方面的深入研究。
新課程改革已經在七、八年級全面展開。開學初，教研室已經組織了本學期的新課改培訓。七八年級要在已有的經驗基礎上，進一步解放思想，轉變觀念，研究人教版新課標教材。在課堂教學過程中，努力改變傳統的教學方式和教學觀念，用新的理念打造新的課堂，用新的思想塑造新的教師。及時發現教學中出現的問題，總結課改心得和體會，將新課改和課堂教學新模式結合起來，形成有本教研組特色的教學模式。
2、切實抓好九年級年級的複習迎考工作。
九年級歷史備課組要依據《安徽省會考複習大綱》制定切實有效的複習計劃，分階段有步驟地組織複習。目前九年級歷史組已經依據考綱編寫出了適合本校實際的校本複習教材，要在以後的課堂複習中使用好這套教材。九年級備課組要認真研究近年來安徽省和全國的會考歷史試卷(包括課改區和非課改的試卷)，摸清會考的命題方向和趨勢，選取典型試題，加強訓練。複習時必須以課本為中心，以提高課堂複習效率為目標。切實夯實基礎，第一輪的複習時間要長一些，步子邁得要小一點，練得要紮實一點。同時注意處理好綱內與綱外、講與練、課改與非課改等幾組關係。力爭會考歷史成績能有新的提高。
3、加強集體備課，提高備課組成員的整體水平。
各備課組要認真落實學校對集體備課的相關要求，做到“四落實”中、“五備”和“四統一”，在集體備課的過程中，要加強團結協作，充分發揮集體的智慧和力量，促進各位教師的專業化成長。縣教研室在本學期初已經對九年級的複習備課作出了明確而詳細的要求，九年級備課組要按這些要求組織好集體備課，以此這突破口，使九年級複習課更加規範化。
4、認真組織好“一課三上”和“三課一上”，促進教師的專業化成長。
按照校長室和教務處的統一部署，本學期開始，學校實行“三課一上”和“一課三上”制度。歷史教研組要領會學校的意圖，切實搞好這項工作。確定好上課人員名單，鼓勵教師多聽多評，充分發揮優秀教師的引領和示範作用，並對教學薄弱的教師重點幫扶，群策群力，使其儘快趕上，通過這兩項工作，形成組內互幫互學的良好氛圍。
5、搞好教育科研工作，提高歷史組教科研水平。
鼓勵本組教師結合《教學案例反思》的撰寫，對課堂所教、所學、所感、所思進行總結和提升。鼓勵教師多參加各級各類教學論文的評比和優質課的評選，併為每位教師提供相關方面的幫助。以教學帶科研，以科研促教學，推動教研水平的整體提高。
歷史教研組學期工作計劃11
一、指導思想
根據學校工作思路與要求，緊緊圍繞全面推進高效課堂教學這一中心任務，努力探索、實踐既符合學科教學特點，又切合高效課堂教學精神的教學新模式，推動學科教師切實轉變教學理念和教學行為；在此基礎上，積極謀劃、制定體現高效課堂教學精神的學科建設規劃。
二、工作內容與措施
1．推進歷史學科高效課堂教學改革，提高學科教學質量
（1）組織教師進一步學習、領會高效課堂教學模式的精神內涵，熟練學校推薦的“三級七步”高效課堂教學模式的操作流程。
（2）推動本組教師根據歷史學科既有的教學特點，探索、實踐、總結學科教學 運用“三級七步”高效課堂教學模式的具體步驟。
（3）敦促本組教師，認真依照教務處的要求，做好各項教學常規工作。尤其是在備課環節，要根據高效課堂教學模式的要求進行。
（4）敦促各歷史備課組，在“一課一研”過程中，經常性地就如何有效地推進學科高效課堂教學進行研究。特別是對在高效課堂教學實踐中存在的問題進行探討，力求破解制約學科高效課堂教學的瓶頸。
（5）以教研組為單位，組織全組教師開展高效課堂教學“示範課”、“展示課”和“過關課”。通過上公開課、評公開課，努力探索和完善學科高效課堂教學模式。
（6）推動本組教師充分利用好教室“一體機”，將電化教學與學科高效課堂教學有機結合，提高教學效率。
2．積極謀劃、制定體現高效課堂教學精神的學科建設規劃
隨著我校課堂教學改革的深入，謀劃、制定體現高效課堂教學精神的新的學科建設規劃也提上了日程。本學期，教研組將協助學校教科處、教務處，集中各歷史備課組和全組教師的力量，積極研討、認真謀劃、精心制定出可行性強、可持續性明顯的歷史學科建設規劃。
教研組將主要負責蒐集相關資料和資訊、組織和協調各歷史備課組及全組教師的研討活動、起草歷史學科建設規劃的文稿，等等。
3．敦促本組老師做好教學常規工作
（1）督促本組教師認真研究課程標準，明確本學期的教學任務，制定適合本學期的教學工作計劃。結合學生的實際情況，尋找到適合學生的教學方法，認真、保質保量地完成本學期的教學任務，將教學計劃落到實處。
（2）敦促本組教師認真備課和上課，認真佈置作業和批改作業、積極課後輔導。
（3）規範教研組活動紀律。做到無無故遲到、缺會、早退等現象。教研組活動努力做到次次有主題、有中心發言人、有效果，避免流於形式。
（4）推動教師注重學科小組長的培訓。
4．紮實推進教研工作，提高歷史組教科研水平。
（1）以12月份的“文化藝術節”為契機，開展猜謎大賽、講座等多種形式的學科活動，濃郁校園文化氛圍。
（2）鼓勵本組教師認真學習新課標和新課程改革的有關檔案，認真學習現代教育教學理論，領會及把握新教育教學理念；鼓勵本組教師結合課堂上的所教、所學、所感、所思進行總結和提升；另外積極鼓勵本科組的教師多參加各級各類教學論文的評比和優質課的觀摩及評選，併為每位教師提供相關方面的幫助。充分調動本組教師的教科研積極性和創造性，互幫互助，形成良好的教研風氣，以教學帶科研，以科研促教學，進一步提高本組教師的教科研能力。
（3）鼓勵組內教師利用校園網這一平臺，將課餘時間收集的歷史教學資源，自制的歷史課件，自己編制的試題等，每月定量上傳到校園網和江西省基礎教育資源網。在學校教科處的指導下，努力完成校本資源——題庫的'建設和學案的編寫，增強學校學科發展的可持續性。
（4）對青年教師的關心和愛護，要體現在從備課、上課到課下指導的各個方面，形成互相學習、互相探討、共同進步的新格局，爭取形成一支以青年教師為主體的在校內乃至全市都有一定影響的教學質量較高的歷史教師隊伍。
歷史教研組學期工作計劃12
一、現狀分析
1．教師現狀分析
本組共有成員8名，其中市級骨幹教師3名，區級骨幹教師2名，高階教師6名。中青年教師居多，應該說是一個年輕的、充滿活力的團隊。
2．學科發展現狀分析
本組在近幾年得到了較大的發展，一批中青年教師迅速成長，成為我校教育教學的骨幹力量，為學校的持續發展作出了較大的貢獻。但我們也清醒地認識到，與同類學校相比仍然有一定的差距，還沒有形成自己的響噹噹的品牌。
二、教研課題
1、各年級備課組有關教師領銜的各個微型課題
2、《構建自主、互動、生命化高中歷史課堂的研究》
3、《以“問題場”為載體的高中歷史課堂教學實踐研究》
三、工作措施
在新的學期裡，我組學科教研工作一方面將遵循市區兩級教研室的規定，以課程改革為中心，進一步改進教學研究方式，組織教師認真學習研究歷史課程標準和教材，在課程改革的實踐中，引導並幫助教師不斷提高對課程的理解水平和課堂教學能力；另一方面將圍繞學校新學期教學工作要求，以“板塊三串式備課”和“二備二上”、“微型課題研究”為抓手，深入學習領會我校的辦學理念，努力將先進的辦學理念內化、落實到日常的教育教學實踐中去。圍繞構建清晰、高效課堂這個目標，全面提升教師專業水平和教學質量；貫徹一個標準（課程標準），提高兩種能力（培養學生自主能力及教師挖掘、整合教學資源的能力），注重實效，為我校工作整體水平的提高作出我們應有的貢獻。
第一、抓實常規工作
1、加強備課。強化備課組的集備功能，發揚團隊協作精神，充分發揮集體的智慧，認真備好每一節課。做到資源共享、經驗共享、智慧共享。
2、認真上課，切實提高課堂教學效益。做好教學活動的設計、分析、評價和總結工作。注重對學生學習興趣的培養，努力調動學生的學習積極性；注重方法的指導，及時將知識歸納、總結，形成知識網路；重視考前訓練和講評，研究大學聯考，提高學生的應變能力。紮實有效地開展研究性學習活動，培養學生的綜合素養；加強現代多媒體教學技術的學習，使每一位教師都能靈活運用現代網路技術，提高課堂教學效率。
3、作業量要適當，不留重複機械性的作業；留了作業要及時批改、反饋。
4、加大對學生的檢查力度，課堂上要經常提問或安排小考；每個單元之後要進行單元測試；每次月考之後要及時召開備課組分析會，及時診斷、反思，及時研究、制定調控方案，並在教學中及時解決。
5、堅持相互聽課、相互評課。嚴格執行組內公開課制度，組內多討論、多交流。通過聽課等形式促進教學活動的科學性與實效性。發揚本組“傳幫帶”的優良傳統，新教師不光要虛心向老教師學習，多聽課，多請教，更要多鑽研，老教師也能從新教師身上感受不同的教學風格，取長補短，做到教學相長，共同進步。
6、定期開展教研活動。群策群力，彙集全組智慧，推進校本研究，以開拓進取的精神搞好常規教學工作組織本組教師認真鑽研教材和課標，積極參加各級各類教研活動，一方面瞭解最新的教改動態和資訊，另一方面，也促進教師專業成長。
第二、大力改進課堂教學
國家義務教育歷史課程標準指出：歷史課程改革應有利於學生學習方式的轉變，提倡學生積極主動的參與教學過程，勇於提出問題，學習分析問題和解決問題的方法，改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式；歷史課程改革應有利於教師教學方式的轉變，樹立以學生為主體的教學觀念，鼓勵教師創造性地探索新的教學途徑，改進教學方法和手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，為學生學習營造一個興趣盎然的良好環境，激發學生學習歷史的興趣。這裡所提出的兩個“有利於”，概括地說就是——發揮兩個作用（主導與主體），轉變兩個方式（教與學），使歷史課堂多多呈現“動”與“活”的情景，從而實現課堂教學的“優化”。因此我們必須轉變教育觀念，樹立新的師生關係，探究學生的學習方式。在教學過程中，教師應成為一個組織者和一個引導者，倡導和鼓勵學生自主學習、合作學習和探究性學習，靈活運用“自主、合作、探究”的學習方式，促進學生素養的全面提高，真正讓學生愛學習，會學學習！多動腦筋，多想辦法，密切與實際生活的聯絡，使學生從生活經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的過程中學習知識、理解知識和拓展知識，培養學生的創新精神和實踐應用能力。
第三、切實搞好校本教研活動
1、根據新課程理念和要求，對課型與教學模式作更加深入地研究，本學期高一、高二、高三重點研究複習課和講評課。教研要與歷史學科會考熱點、疑點、難點相結合。要梳理學科知識體系，明確學科主幹知識，考試重點。明確學科基本技能以及學科能力要求達到的相應標準。研究學科基本觀點、思想方法並體現對學生認知結構，思維發展應實現的水準。弄清制約學生髮展的瓶頸或最薄弱的環節，選好複習的切入點、突破口。研究複習的策略、對策，結合學科專題解決好複習課怎麼上。通過複習研究課、觀摩課等形式探討提高課堂效率的途徑。
2、根據學校的校本課題“挖掘整合教材資源，培養學生的自主能力”，並結合我組實際和學科特點，本學期組織教師重點進行“新課程背景下微型課研究”活動，我們將定期開展研究工作，為我們的教學服務。
3、集體備課要按照學校制定的基本程式進行：分配任務→制定計劃→主備人精備→集體研討→個人細備→分散上課→教學反饋。
4、鼓勵組內教師寫詳案，教案中要突出學生的主體地位、著力進行課堂情景設定與問題串設計，有獨到見解和創新，在教案上有特殊批註，以備常規檢查和參加優秀教案評比。
5、積極參加聽、評課活動。根據學校安排，本學期各備課組成員要結合校本教研推出一節公開課，每一位任課教師都要積極參與磨、聽、評課並及時進行反思，並將聽、評課文字材料上傳校園網。
6、加強青年教師培養。組織本組教師以老帶新、互幫互學活動，從而力促青年教師迅速成長。督促青年教師加強基本功訓練，激勵青年教師參加各種級別基本功競賽，主動、積極投入課改，及時進行教學反思、撰寫教學後記、教學論文，提高青年教師的業務水平。鼓勵老師們訂閱學科雜誌，瞭解、學習前沿知識，開闊眼界，在教學上瞻前顧後，高屋建瓴。
第四、認真抓好畢業班教學工作
1、積極發揮集體智慧，打好團體戰。本學科要做到"統一要求、統一備課、統一進度、統一考查"。著力提高課堂效率；課後認真做好培優補差工作。對於兩類希望生，要依據學生個性實施因材施教，為他們定準目標，定期輔導，對他們提出更高的要求，促使他們更好發展。同時做好後進生的轉化工作。
2、組織高三教師認真鑽研、深入研究近年大學聯考歷史試題的特點，明確大學聯考導向與試題改革的趨勢。聯絡近幾年考試題，探討複習新思路；及時汲取外部資訊，調整教學策略，使高三的複習教學更具有科學性和實效性。
最後，在教務處直接領導下，我們歷史教研組全體教師一定能夠團結協作，以大局為重，圓滿完成本學期的各項任務！
歷史教研組學期工作計劃13
為切實有效地開展教育教學工作，使歷史教研組教師隊伍整體素質和教育教學質量進一步提高。根據尋烏中學本學期科研處和教務處計劃，結合歷史教研組實際，特制定如下計劃：
一、提高教師教育教學水平方面
１、積極開展骨幹教師示範課。示範課由長年從事教學時間相對較長且成績突出的教師主講，開展骨幹教師示範課活動能充分發揮骨幹教師的帶頭作用，使年輕教師有機會向有經驗的教師學習，借鑑他人，提高自己，從而促進教師之間的教學交流，提高課堂教學水平。
２、加強對年輕教師的培養，做好“結對子，傳幫帶”活動。要求培養教師在搞好本身教學的同時，指導和幫扶新教師的教學，使年輕教師快速成長起來，從而提高學校的教學質量。
3、聽課是教師間相互學習、取長補短的有效途徑之一。本學期每位教師要求聽課15節以上，校級骨幹20節以上，校學科帶頭人以上、備課組長25節以上，教研組長、副主任30節以上，主任以上40節以上，就高不就低，並及時上交聽課記錄。
4、積極組織本學科教師參加學校的培訓，教研組內也將組織如資訊科技、課題研究培訓。
二、以科研促教改，從教改中求質量
１、鼓勵教師撰寫教學論文或教學總結，把自身的優秀教育教學經驗記錄下來，同時，通過學習和研究，探索出新的教育教學路子，以便指導今後的工作。
２、重視科研課題的開展。認真做好三月份的課題申報工作，已立項的課題，要認真實施並和實際的教育教學結合起來，收集好課題成果材料，認真總結反思，形成高質量的研究報告，做好學期結束時的階段性工作總結，以便順利結題。已結題的課題組，要推廣課題研究成果，真正運用到教學中，從而推進教學改革。
３、各備課組加強各類試題分析，特別是重視大學聯考試題及《考試說明》的分析和研究，做到教學有的放矢。
三、備課組工作方面
1、以備課組、教研組為陣地，提高課堂效率，促進教師教學成績的提升，加強兩組建設。教研活動應做到“三定”、“四有”，通過示範課、公開課、說課評課等活動，營造濃厚的教研氛圍；落實集體備課制度；積極開展各種有益的第二課堂活動。
2、高一高二備課組做好與高三教學的接軌工作；高三備課組制定出符合學生實際的大學聯考二輪、三輪複習計劃，切實有效的提高學生大學聯考成績。大學聯考前，為學生減壓，做好應試指導工作。
歷史教研組學期工作計劃14
為切實有效地開展教育教學工作，使歷史教研組教師隊伍整體素質和教育教學質量進一步提高。根據尋烏中學科研處和教務處計劃，結合本教研組實際，特制定如下計劃：
一、多管齊下，紮實工作，提高教師整體素質
１、組織教師認真學習、貫徹《中國小教師職業道德規範》和和學校制定的各項規章制度，繼承我校優良傳統，弘揚我校教師“愛崗、敬業”精神，重視學習和培訓，不斷提高自身素質和師德水平。
２、健全校本培訓制度，加強崗位培訓。注重全體教師教學能力和業務素質的再培養、再提高，圍繞教學大綱、考試大綱，通過專題講座、觀摩、研討等多種形式和途徑，加大學習、培訓力度，切實轉變教師的教育教學觀念和方法，提高教師的業務水平。
3、加強對青年教師的培養工作，特別是重點抓好高三新教師及近幾年新進教師的培養。繼續以“結對子，傳幫帶”的形式落實新老教師教學指導工作，講求實效，全面提高新教師的業務素質。對於高三新教師，要求幫扶教師從大學聯考複習、大學聯考試題研究、精編試題、學生學法指導及應試技巧等各方面給他們虛心的指導，從而提高高三整體教學水平。對於新進教師，要求指導教師從新授課、練習課、複習課、試卷講評課等各種課型進行指導，鼓勵新教師認真鑽研歷年的大學聯考題，使新教師的日常教學更有針對性。同時新教師也要虛心好學，與指導教師相互學習、相互促進，共同提高。公開課讓新教師先發言，學科教研活動應優先讓新教師參加，促進其儘快成長。
４、繼續實施“名師”戰略。培養、推出一批愛崗敬業、教學經驗豐富、教學理念新、教學質量高、深受學生好評的名師，同時充分發揮這些各級骨幹教師在教學教研中的榜樣帶頭作用，通過上示範課、專題講座、“一幫一，結對子”等活動，帶動全體教師素質整體上的提升。
5、繼續做好現代教育技術的學習和培訓工作。通過校本培訓，不斷提高教師的現代資訊素養，充分利用網路資源，充分發揮現代教育技術在課堂教學中的輔助作用，開闢教育教學的新天地。
二、規範教研組和備課組活動，進一步提高教科研活動的效率
1、規範教研組和備課組活動。教研組和備課組本學期開學後三週內製定出學期工作計劃，根據工作計劃積極開展內容豐富、形式多樣、效果顯著的教研活動。
２、教研組和備課組的教研活動要做到“三定”、“四有”，通過示範課、公開課、說課、評課等活動，營造濃厚的教研氛圍。同時還應堅持“以人為本”的教育理念，致力於培養學生的獨立性、主動性和創造性，多研究學生、研究考試，深化課堂教學改革，提高課堂教學效率。
３、各備課組要切實落實好集體備課制度，備課組長要有發言稿並與活動登記表一同上交。高三年級各備課組要認真研究大學聯考，抓基礎，重落實，正確指導學生高效學習；其他年級備課組要圍繞課堂教學開展研究，使教學整體水平有較大的提高。
４、各備課組還應結合本學科特點，積極開展豐富多彩的第二課堂活動，進一步豐富學生的課外生活，充分發展學生個性。
５、每次大型考試各備課組應有成績統計、分析工作，以利於改進教學和年級組、科研處和教務處作參考。
６、要求教務處、科研處副主任以上，教研組長、備課組長聽課16節以上（每月至少3-4節），一般老師12節以上（每月至少2-3節），未按要求完成的從評估中扣分。
三、提倡教、研結合，抓好課題研究 ，著力推進教學改革
1、增強教師科研意識，提高科研能力，以科研促進教學質量的提高，以科研帶動教育教學的改革。進一步鼓勵教師立足課堂，積極開展教科研活動，並對自己的教學實踐進行理論的審視，作好總結，寫出論文（教學總結、論文須及時上交），擴大科研影響，提高知名度。
2、收集好課題成果材料，課題組成員相互配合，做好分工，爭取立項課題及時結題。
四、探索校本課程建設，積極推進研究性學習
根據學校教學需要，以興趣性課程、拓展性課程、提高性課程為主要方向，探索校本課程的開發。重視研究性學習課程的開設和研究性學習方法的指導，積極組織學生開展專題研究，提高學生的創新和實踐能力。
歷史教研組學期工作計劃15
一、指導思想
20xx年高二歷史備課組以教育教學新理念和相關教育教學法規為方針，以學校工作計劃為指導，以提高教學質量為目標，以優化課堂教學為中心，引進“讓學引思”的課堂教學新理念，全面推行主體合作性的教學新模式，團結合作，努力提高思想素質和業務素質，互相學習，認真備好課，上好每一節課，並結合新教材的特點，開展研究性學習活動，在教學中，抓好基礎知識教學，著重學生能力的培養，打好基礎，全面提高，為學校創四高中、為今後的學測和大學聯考作好充分的準備，爭取考出優異的成績。
二、年級基本情況
高二年級目前共有四個文科班，八個理科班，xx歷史教師，除xxx老師外其他老師都教過多屆學測和高三畢業班，都有豐富的教學經驗。而對於大多數學生而言，歷史基礎較弱，學習習慣較差，但學風較正，有積極向上的要求。
三、工作目標
1、認真貫徹教育部頒佈《普通高中歷史課程標準》對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位於完成歷史必修III、選修Ⅰ和選修Ⅳ規定的各項教學任務。
2、按照學測大綱和《普通高中歷史課程標準》，理科班完成歷史必修III教學任務及學測的一輪複習工作，爭取在期末市統考中取得優秀成績。
四、常規教學
1、備課：認真研究課標、教材，妥善處理教學內容，教材的處理必須合理，這樣才會有利於教學任務的完成和教學目標的實現。我們可以根據學生的實際，針對教材的特點，做出取捨與整合。集體備課，資源共享、明確職責，分工合作，同心協力。每次備課都要有中心發言人，詳細解說本單元甚至於某一課的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見後細緻討論，達成共識。備課，我們將做到四個落實：學案、教學設計、配套習題、相關資料。我們堅持每週都要搞一次集體備課。研討的內容也可以豐富多彩，課例研討，教材質疑，經驗交流，就是自己教學上的一次失誤，也可以說出來，避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤。
2、教學：本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎、培養習慣”為教學指導思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其是注意培養學生的聽課、作業、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。特別是通過課前提問和作業、訓練督促學生及時複習的習慣。教學中應著重於對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。提倡多種教學手段的使用，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態度、價值觀。文科教學中既要突出知識的特點，講清理論要點，又要結合大學聯考考點的設定，進行有針對性的前瞻性教學。為高三教學打下良好的基礎。理科班主要抓基礎，講清學測考綱考點。
3、教學管理：配合各班班主任，狠抓學風建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養學生良好的學習習慣;做好培優補差工作，經常與學生交流，瞭解學情。採取集體談話與個別指導相結合的方法，有效實施分層次教學。
4、考試：按照年級組的統一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。
5、作業：要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料(衝A行動);教師平時加強監督，按時、按要求批改好作業。
6、教研：本學期備課組要多聽課，在教研組聽課的同時，備課組同行之間還要經常性聽課，多借鑑吸收，多取長補短。計劃每週上一堂研討課，自己定課題，定時間，大家評議，共同提高。其次，將本學期發現的突出的教學問題，上升到教科研的層次，並隨時形成書面文字，寫出相關的部落格、論文。
7、努力加強與校外的交流合作，在交流中取長補短，在交流中提升教學水平。
高二年級是一個承上啟下的階段，希望通過全組教師共同努力，力爭在新學期的教學中夯實基礎，提升能力，進一步提高歷史課堂教學效率，順利完成教學任務，為高三年作好知識與能力的充分儲備。
