隨著我國教育事業的發展,對於教育理論的研究也隨之深入,從教師專業化發展的角度來審視教師素質的現狀,已經成為研究教師建設的一個新視角。下面是小編精心為大家準備的教師專業發展的計劃，希望大家喜歡。
張海迪說過：“每個人的生命都是一隻小船，理想是小船的風帆。”一直以來我的理想就是要做一名優秀的、負責任的、先進的教育工作者,我一直為實現這個理想而不斷努力。當接到錄取通知時，我無比激動，我懷著對教師這份職業的憧憬和渴望,開始了我的職業生涯。
隨著素質教育的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。為進一步提升個人素質，作為一名教師，我應該虛心向其他優秀教師學習，多讀書，向書本學習，做學習型的教師，不斷創新，做一名科研型教師。針對對自己的特點我特制定了以下成長計劃。
一、成長目標
不斷努力爭取實現一年過關、兩年達標、三年成熟、五年成為教學骨幹的目標。在教育事業上，不斷髮展，使自己逐漸成長為一名優秀的人民教師。
二、個人成長計劃
(一)、學會有計劃地認真地做事。
(二)、每天都堅持寫反思，記錄自己在教育教學方面的一些成敗的事例，找出成功的關鍵或問題所在，及時調整教學計劃，順利完成教學任務。並形成資料寫成教學片斷式案例，作為自己的教學經驗材料。
(三)、練就自己紮實的基本功。
“鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。為此，我會持之以恆地加強自己的基本功練習。，按照學校要求按時保質完成各項任務。
(四)、結合自身的數學教學，主動承擔新課程的研究。每學年至少撰寫一篇教育教學論文，併力爭發表或獲獎。
(五)、多讀書，每學期認真閱讀兩本教學理論專著，認真做好讀書筆記，寫好讀後感，提高自身數學素養。
(六)、每週至少出一節公開課。
(七)、認真備課，多聽其他老師的公開課，並做好筆記，學習其他老師教學方法。根據學生具體情況認真做好課下輔導，認真批改作業。
(八)、積極參加各種培訓和教研活動。
三、階段目標
1.明確自我發展目標，實現角色轉變(第一年)
明確作為教師的基本要求和發展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時儘快適應工作環境，實現從學生到教師的角色轉變。
(1)加強理論學習，提高自己的政治思想素質，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自己的師德表現，樹立扎實的工作作風。
(2)在學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導下，紮紮實實地進行學科教學，掌握教學規律，從實踐中獲得專業技能的成長。認真上好每一節課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。努力改進課堂教學，千方百計激發學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。認真參加每一次的教研活動，認真思考並虛心學習。
(3)學習是教師成長的源泉，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。在第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務於實踐，提高自己的教學基本功。
(4)認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，認真對待每一次班級活動，把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。
2.加強教育技能培養，提高班級管理能力，強化自我修煉。(第二年)
(1)學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善於在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優化，切實打造“效率課堂”。
(2)在教育技能基本熟練的基礎上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。
(3)要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。對於始終站在流行時尚前沿的設計來說，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在紮實的學術根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學習、進修，始終將專業化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。在跨上講臺的第二年，在做好教學工作之餘，我希望有機會為考研努力一番，可以進一步深造，從而將更深刻更新穎的知識回饋給學生。
3.教學相長，教研並進，形成初步自我教學特色。(第三年)
(1)能基本熟練地教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，並能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。
(2)時刻關注教育界的最新動向，通過各種資訊傳播手段廣泛獲取現代教育教學資訊和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究教師打下基礎。
儘量避免自己的一些缺點，如：考慮不夠仔細，缺乏經驗，在這三年中我要慢慢改進，多聽聽賽課中獲獎的老師的課，吸收他們好的教法，做新課標、教學新理念的實踐者，向優秀教師學習，討教經驗，與學生一起成長，積累教學經驗，做好園內的各項工作。
四、具體措施
(一)、提高個人思想政治素質
政治修養方面 ：要加強政治學習，使自己具備思想政治素質和職業道德素質。學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中國小教師職業道德規範》等，堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執教，嚴謹治學，團結協作。要關心時政學習，積極擁護黨的方針政策。加強自身的思想道德修養，密切和學生的聯絡，形成一種新型的平等的師生關係，真正做到讓學生“親其師而信其道”。
(二)、不斷加強業務學習
1、專業水平的提高
認真閱讀《新課程標準》《教學用書》等有關資料，鑽研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。學習教育理論，在理性認識中豐富自我。認真閱讀教參等有關資料，鑽研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。每學期除讀學校規定書籍外，還要研讀一本教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜誌，瞭解更多著名教育專家、行家的觀點，瞭解當前的教改動態，這些對自己今後的教育教學工作都具有指導意義。
2、樹立終身學習的觀念
通過學習提升修養，豐富知識，增強理論底蘊。多聽老教師和同行的課，積極向同教研組前輩取經，吸取他人的長處，不斷提高教學能力，努力使自己的教學質量達到優良的水平。
3、專業素質的提高，虛心向別人學習
與學校老師共同探討，互助幫助，堅持教學相長，不斷髮展自己。聽課是改正缺點的一個好方法，勤聽課，通過課堂聽課，學習別人教學方法，不斷改正自己的缺點。
4、練好老師的基本功
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。平時多練字，加強普通話的練習，教師的每一句話，教師的每一個行為，都會影響學生。
5、注重日常教學常規的紮實與提升
“備課是上好課的前提和基礎，任何一堂好課都是精心備課而來的”，精心備課，不僅備老師還要備學生。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業，創新性作業。並及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注後進生，
6、堅持每天反思
在反思中，我學會了理性思考，提高了學習效率，更像探索的科學家，不再只是辛勤的耕耘者。教師的成長僅有“經驗+反思”是不夠的，還要加上“實踐”。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養學生實踐能力著手，拓展教學內容，優化教學過程;教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養反思和自我監控地習慣;教學後反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。
總之，選擇了教育事業也就意味著我必須為我所熱愛的教育事業無私奉獻。教育事業是一個神聖職業，面對的是天真無邪的孩子，揹負著祖國賦予它的偉大的責任。建設國家需要高素質的人才，高素質的人才需要高素質的教育，高素質的教育需要高素質的教師，因此我需要努力學習，不斷提升自己。為將來成為一名優秀的教師而奮鬥。
教師專業發展的計劃篇2從事國小語文教學，已是二十餘年，工作以來一直兢兢業業。期間，有成功的喜悅，也有失敗的心酸。我深深地知道，時代在發展，社會在進步，社會對於我們教師的要求越來越高，對自己提出更高、更新的要求，提高自身師德修養，不斷學習，在教育教學中緊跟課改新理念，積極探索課堂教學新思路，不斷創新教學模式，提高教育科研能力，是我必然的選擇成為一名既“專業化”又“個性化”的老師，全面提高自己各方面的素質，是我的追求。現提出個人三年的發展規劃如下：
一、自我分析
1.個人優勢分析
從事國小語文教育教學工作二十年了，積累了一定的經驗。平時能勤於學習，善於思考，在實踐中探求、感悟。具有強烈的事業心和責任心，甘當人梯，對教育事業摯愛，無怨無悔，善於用良好的師德去影響教育學生，對同事坦忱熱情，對學生真誠愛護，能與同伴團結協作，能主動關心他人，先人後己，能與時俱進，有健康向上的人生追求。能積極參加教育科研活動，積累了一定的教學經驗，並取得了一定的成績。
2.個人不足剖析
在教科研方面缺乏深入研究的能力。在課堂教學方面，雖然掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節課都遊刃有餘、得心應手。我將努力不斷地運用改進課堂教學，形成高效的課堂教學風格。
二、專業發展目標
(一)總目標
在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務是重新打造自己，將自己融入到教育改革的領域中。我決心在實踐中加強教學研究、課題研究，創造性地開展教學工作，形成自己獨特的教育教學風格。
1.師德目標
加強師德修養，鍛造高尚的人格，積極進取，熱愛學生，對學生有博愛之心。認真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養學生全面發展，堅定獻身教育的信念。
2.教學方面的目標
積極參與科研課題的研究，力爭提出有價值的研究課題，全面提高自身素質，努力使自己成長為一名科研型、學習型、反思型、研究型、開拓型、全能型的教師。樹立終身學習的理想，力爭具備終身學習的五種能力(學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力)。
3.行動目標
(1)牽手名師
與身邊的名師牽手，從身邊的`名師學起，每月堅持聽課，認真寫出聽課感受，與名師面對面交流，提高自己的教育教學水平。
(2)引領示範
做好自己的本職工作，力爭多出課出好課。
(3)專業進修
繼續學習，提高自己的學識水平。
(4)完成教學任務
完成自己的教學任務，從進一步瞭解學生入手，從而更有效的把握課堂，善於捕捉課堂教學契機，使學生養成良好的習慣，不斷的激勵學生的積極主動的學習。
(二)分段目標
2017年：
1. 積極鑽研業務，多看與教育有關理論的書籍，認真閱讀，做好讀書筆記。把握一切聽課、培訓的機會，做到在活動中積累經驗，在參與中不斷提升自己。積極撰寫論文，爭取發表2篇以上，並積極進行教學基本功的訓練。
2. 準備小中學職稱材料。積極申報小中高職稱
2018年：
1.閱讀相關的理論專著，提高自身的科研能力，爭取在國家省市刊物上發表1-2篇文章。
2.積極參加開放課活動，苦練教學基本功，讓自己的教學能力再上臺階。
2020年：
1.繼續提高自己的教學能力和技巧，爭取形成自己鮮明的教學風格。
2.對前兩年的工作進行總結，形成有價值的教育教學論文。
3.將前面進行的課題研究寫出階段性結題報告。
三、專業發展措施
採取“自我認識和自我反思——制定專業發展規劃——理論的學習——實踐和行動研究——總結提升”的流程，強化自己的專業素質。
1.勤於學習，樹立終身學習的觀念。
(1)堅持不懈地自學。活到老，學到老，立志終身學習。
(2)要做學習的有心人，不斷學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增加自己的理論積累;要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德，豐富自己的教學經驗，取長補短。
(3)廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習多種領域的知識、技能，特別要學習現代資訊科技，不斷豐富自己的知識。加強教育教學理論的學習，力爭在閱讀量和閱讀面上有所突破，儘可能多地閱讀教學雜誌和教育專著，認真做好讀書筆記。
2.善於思考，在實踐中探求、感悟。
要堅持用心工作，力爭做到：
反思昨天——在反思中揚長;
審視今天——在審視中甄別;
前瞻明天——在前瞻中創新。
時刻把工作與思考進行有機結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。
將反思當成自我提高的階梯，看哪裡做的不足，使自己保持積極探究的心態。反思是自己專業發展的主要方式，寫好教學反思，使自己業務水平再上新臺階。每學期至少完成1萬字業務學習筆記和政治筆記。
3.制訂計劃，自我規劃。
立足個人發展，通過制定《教師個人專業發展規劃》，做到有目標、抓落實。根據自己制定的目標和措施，有針對性地把握整體發展方向。根據所教學科和自身實際情況確定研究目標，按照規劃努力自我培訓和科學研究。
4.精於思考，勤於筆耕。
每學年至少撰寫一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動，積極參與省市區各部門組織的論文、教案等評比。
5.科研先導。
積極參與課題研究，積極參加各種專業培訓和講座學習活動，認真撰寫論文。
①積極參加校級課題研究，不斷提高自身的教學研究能力，爭當科研型教師。
②認真撰寫教學個案。通過聽課研討、撰寫教學案例、實驗階段小結、撰寫學生個案來進行研究，做好學校課題研究報告。
6.堅持參加學繼續教育學習。
新課程的實施，迫切要求教師加強學習、進修，提高專業化水平。努力把握教育的真諦，瞭解青少年身心發展的規律，掌握現代教育資訊科技，熱愛學生、關心學生、對學生認真負責。與時俱進，與新課程共同成長，以主人翁的心態投入到課程改革中。
在今後的工作中，我必將更加嚴格要求自己，爭取早日成長為一名科研型的優秀教師。做一名學生認可的好老師，給年輕教師更多的指導和幫助，為發展學校的教育事業貢獻力量。
教師專業發展的計劃篇3教師專業發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,針對本人自己的特點制定個人發展計劃如下：
一、自我分析：
1、個人優勢分析：
(1)、熱愛教育工作，對同學有一顆愛心，多年的班主任工作，積累了較豐富的班級管理經驗，能關注同學的綜合全面發展。
(2)、有較高的數學教學素養，較紮實的數學教學基本功，數學教學中教學理念日益更新。
(3)、已初步養成在實踐會考慮的習慣，有一定的反思能力。
(4)、工作認真踏實，積累了豐富的教學經歷，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發展。
2、個人缺乏剖析：
低年級語文教學還沒能全面掌握，
二、認識
三尺講臺，書寫著多少執著與夢想，三尺講臺，播撒著多少陽光和希望!很慶幸自身能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感!怎樣才幹無愧於這份神聖的工作，是我一直在考慮並努力的問題。為了使自身的專業快速的生長，在師德、業務等各方面都有較大的進步，並快速跟上新課程.，新教育思想的步伐，特為自身制定一份專業發展計劃：
三、發展規劃：
“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的幾年時間中，不時改進自身的課堂教學;改善自身的壞習慣，將自身改變成一名主動學習者，使自身成為同學心目中具有親和力、輕鬆、快樂的老師，並逐步將自身打造成吃苦耐勞型的教師，使自身的課堂成為詩意的課堂，成為同學們嚮往的精神家園，滿足同學們生長和走上社會的實際需要。
(1)、提升個人修養，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養，廣博的知識積澱影響同學，實質性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。
(2)、做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善於學習、樂於學習、主動學習的學習習慣，為自身打造一個具有多元化知識結構的人。善於考慮，使自身的教育教學水平再上一個臺階。
(3)、做一名輕鬆、快樂的受歡迎的老師，向優秀班主任學經驗，使自身具有一定的管理班級的能力，做到時時處處以班主任的規範嚴格要求自己。
(4)、做一名“善於反思、勤於積累”的老師，對自身的教學工作的失敗與勝利注意積累，對自身的教學活動進行反思。
在今後的教學中，我會以高規範嚴格要求自己，不時提高自我，踏踏實實、勤勤懇懇的走好每一步!爭取做一個合格的人民教師。
