實用的學期計劃10篇【薦】

時光在流逝，從不停歇，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候寫一份詳細的計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編整理的學期計劃10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

學期計劃 篇1

一、班級情況分析

本班幼兒22名，男孩11名，女孩11名。這些孩子有小部分上過幼兒園，這部分幼兒分離焦慮的情況好一些。通過我們開學前的家訪中瞭解到，大部分孩子在家多數由老人帶，嬌生慣養，自理能力差。另外，一些孩子的任性現象比較突出，表現出依賴性強，獨立性差，一些孩子自由散漫，不願意參加集體活動。另外還了解到有個別幼兒有對桃毛、芒果等食物過敏的，還有一名幼兒出現過高熱驚厥，因此我們要在平時的飲食中多對幼兒進行關注。

二、班級管理工作

新學期班上有四位教師，兩位教學老師，一位保育老師，一位老師懷孕。我們教師既要有分工又要有合作，在各自崗位上盡職盡責，互相促進，互相幫助。重視促進幼兒的個性發展，對幼兒實行有計劃有目的的教育。每週按時組織班務會，針對班級出現的問題及時解決溝通，併發揮每位教師的優勢，為班級工作獻計獻策。在平時的工作中，當老師出現錯誤時，我會毫不客氣的指出來，不會顧及自己有多麼不好意思。在整個學期裡都會嚴格要求自己和班上的其她每位老師，把工作做到既嚴謹又有效。

三、工作重點：

1.穩定幼兒情緒，儘快解決幼兒初入園的分離焦慮問題，並幫助幼兒適應幼兒園的集體生活。

2.創設遊戲情境，鼓勵幼兒主動、友好的與他人交往。

3.為幼兒創設溫馨、舒適的環境，讓幼兒在良好的環境中健康成長，促進幼兒富有個性的發展。

4.通過多種遊戲活動培養幼兒良好的生活衛生習慣，形成良好的一日生活常規。

5.通過各種形式，對幼兒進行音樂上的常規培養並引導幼兒在遊戲中學到音樂知識，體會音樂帶來的快樂。

四、工作內容及具體措施

（一）生活活動

1.引導幼兒用自己的水杯正確的飲水。保證幼兒的飲水量。

2.培養幼兒生活自理的能力，體驗做事的快樂。

（1）注重一日生活中養成教育，在日常生活中隨時進行培養。

（2）利用環境及教師和幼兒的榜樣作用，培養幼兒良好的生活衛生習慣。

（二）幼兒養成方面的教育

“習慣形成性格，性格決定命運。”良好的習慣對於幼兒身心的健康、知識的獲得、能力的培養、品德的陶冶、個性的形成都是至關重要的。它對幼兒的影響是根深蒂固的，將伴隨幼兒的一生，使幼兒終身受益。壞習慣一旦形成，我們要花掉十倍、百倍的努力將他改正，會使幼兒終身受其害。因此，良好習慣作為一切教育的基礎和歸宿，應最先培養最先形成，它是幼兒成人之根本。17世紀捷克教育思想家誇美紐斯指出：德行應在邪惡尚未佔居心靈之前，早早就教。所以，早期家庭教育的第一要務就是要紮實地培養幼兒良好的習慣。

因此我們可以分為兩個大部分來對幼兒進行引導，首先就是幼兒園對孩子的培養，另外就是家長對幼兒的引導。另外，培養幼兒良好的習慣，家長必須要注意方式方法。如果方式方法不得當，即使家長再努力，效果也不好。良好的家庭環境包括物質環境與精神環境。在這兩個因素中，家庭的精神環境是更為關鍵的因素。良好的家庭精神環境帶給幼兒的不僅是健康的體魄，更重要是健康的心態。溫馨、民主、和睦的家庭，使幼兒富有愛心、同情心，能懂得什麼是尊重和理解，同時也能養成幼兒活潑開朗、樂觀外向的性格；乾淨、整潔的家庭環境，會讓幼兒潛移默化地形成講衛生，做事有秩序有條理的意識和習慣。

（三）教學活動

通過豐富多彩的遊戲活動，使幼兒逐漸適應幼兒園的集體生活。在半日開放、日常生活等活動中，充分利用家長資源，引導感受、體驗在幼兒園集體生活的快樂。進行安全知識的教育與學習，增強幼兒的安全意識。通過遊戲情境，鼓勵幼兒與他人友好交往。在音樂領域上在本學期我們作為重點，因此從長遠角度想，如果想要達到很好的效果，那麼從先開始老師就不要著急，踏踏實實從每一個小的環節開始，那就是常規開始，只有孩子們有了一定的常規才可以順利的進行接下來的活動，本學期我會帶領本班老師一起來和我把本班幼兒在藝術領域有所發展，本人也會隨時不斷的'和盧珊珊老師進行學習，將最新的教育理念和班裡的老師進行分享與實踐。

（四）區域活動

教師投放有趣的區域材料來調動、吸引幼兒參與區域活動的興趣，逐步建立遊戲常規。通過製作小標記，鞏固幼兒對標記的認識。知道標記的作用。通過“玩具找家”的遊戲，使幼兒在活動中知道玩具要放回原處。提供豐富、有趣、可操作性強的區域材料，引起幼兒的好奇心，使幼兒在探索中獲得發展。創設舒適的家庭式環境，使幼兒在一日生活活動得到快樂發展。

（五）戶外活動

戶外活動主要是激發幼兒參與體育活動的興趣，增強幼兒體質。我們提供了豐富有趣的遊戲材料（球包、蝴蝶、彩棒、方向盤、多變飛盤），吸引幼兒參與體育活動的興趣。其次創設遊戲情境，在遊戲中發展幼兒體能（走、跑、跳等）。還可以利用跑步等形式在日常活動中引導幼兒進行冬練。

（六）家長工作

家長工作的方式有很多，下面我來舉幾個例子來談談我們如何和家長進行交流的。

1.利用照片、錄影、部落格等形式，使家長了解幼兒在園的生活，以減少家長的顧慮。

2.利用家長園地，調動家長參與育兒好辦法的交流活動，引發家長之間的互動。

3.通過打電話、預約交流等形式，加強對面的交談機會，根據個別幼兒所面臨的困難（適應幼兒園生活、進餐、大便），與家長進行溝通，共同制定措施。

4.利用成長檔案向家長充分展示幼兒的成長過程。

學期計劃 篇2

一、集體備課的指導思想：

本學期將從我校實際出發，以科學發展觀為指導，全面貫徹教育方針，積極推進素質教育，深化教育改革，致力教育創新，堅持正確的辦學方向。以學校教科室對備課組的要求為指導思想，提升教科研意識，提高教育科研能力，規範課題研究的過程管理，營造積極主動的教科研氛圍。

二、情況分析

1、教材情況：本學期主要完成八年級英語下冊新授課的教學，教材內容較多，頭緒複雜，同時也是中招考測試的主要內容，需要認真對待。

2、教師情況：本備課組共有二名教師，都有多年的教學經驗，這為順利完成本學期的教學工作奠定了良好的基礎。

3、學生情況：八年級的學生們由於部分同學八年級英語上冊基礎沒有打好，整體並不很好，有很大的落後面，因而要完成下冊教材，教學的任務顯得特別繁重。

三．備課組的任務要求：

集體備課要嚴格按照教學用常規及“小組合作”的教學要求，並結合八年級英語新課標的特點進行。

1、 做到五備：備課程標準，備教材、備教法、備學生、備教學程式。

2、 研好五點：每節課研透知識點、能力點、重難點、教育情感培養點，以及知識滲透點。

3、 做到三定：定時間、定內容、定中心發言人。

4、 三段式：採取個人----集體----個人的'方式。

5、 五統一：統一教學目標、教學進度、備課內容、課堂訓練、單元測試。

在授課的過程中，教學方法不求統一，每個教師都可以自由發揮，大力倡導反思性教學，反思教學得與失，從而使自身的教學更加成熟，更加完美。

四、集體備課的主要措施：

a) 通過集體備課實現師資優化和高水平均衡發展。可採取輪流說課，共同協商的方法，形成統一的教學案的方式。

b) 提高教學水平，糾正個性化備課的不良傾向。教師要將日常的備課活動提升到教學設計的高度來認識，使備課與研究成為一體。

c) 高質高效上課，推行反思性教學。借鑑上學期教學經驗，大膽進行課堂革命，建構快樂課堂。

課堂教學要做到“三講三不講”，真正做到講易混點、講易漏點、講易錯點；學生已會的不講、學生能自己學會的不講、學生怎麼也學不會的不講，加強反思性教學的研究，走“自我反思、不斷學習、教學相長”之路，不斷提升專業修養，促進自身的專業發展。

d) 做到集體備課和觀課議課相結合。

五、本學期主要活動安排

第一、二週：熟悉新教材，制定本學期計劃。

第四周：本組內進行交流總結單元測試情況，同時為提高高效課堂教學出謀劃策。

第十一週：對期會考試進行質量分析。

第十五週：對教學中存在的主要問題進行分析，並提出有效解決方案。

第十七週：為期末考試製定好複習計劃。

學期計劃 篇3

一、指導思想

以區“十三五”教育發展規劃為指導，以提高育人質量為中心，堅持立德樹人，堅持“課程-教學-評價”一致性原則，遵循“以美育人，靈性發展”的教育思想，貫徹辦一所“以美育為特色，高品質、國際化的優質學校”的辦學理念，緊緊圍繞學生髮展核心素養,塑造智力、毅力、魅力的新時代好教師著力做好“課程發展、課堂教學、質量評價、教師成長”四方面工作，切實履行“研究、指導、服務、管理”四項職責，助推學校質量整體提升，為創設適合學生的教育服務。

二、重點工作

（一）啟動校園課程改革

1．聚焦“核心素養”，落實“立德樹人”。著眼於培養學生全面而有個性地發展的育人目標，採用靈活多樣的形式進行思想品德和行為規範教育，強化各學科的德育責任和德育功能，準確尋找到學科德育切入口，積極探索符合實際且行之有效的學科德育的方法及途徑，推動全科育人、全程育人、全員育人。

2．積累典型經驗，進一步深化義務教育課程改革。加強學校課程領導力建設，引導學校構建體現選擇性教育思想的學校課程體系。

（二）推動校園課堂變革

1．以專業學習為導向，推進學本課堂內涵發展。以課堂變革助推課程改革，努力實現課程改革與課堂變革共同發展。積極探索課堂教學變革路徑，切實轉變學和教的方式,豐富學生的學習經歷，真正提高學生的學習力。

2．以夯實新常規為中心，緊抓學本課堂發展抓手。引領教師進一步明確新常規“踐行學為中心課堂、培育學生學科核心素養”目的和“突出要素，重在能力；要求全面，突顯學科；既要形式，更求內涵；既要規矩，更求引領”等諸多特點。

3．積極探索課堂教學改革多樣路徑，切實轉變學和教的方式。要進一步突出“學本”意識，尊重學生差異、尊重課程性質、尊重教師風格，積極探索“生學師導”課堂教學新方式，大力推行啟發式、討論式、參與式教學，大力倡導學生自主、合作、探究學習，努力提高課堂效益，促進學生自主、高效地學習。

(三)進一步強化評價改革

1．優化學業評價。國小階段淡化學習評價的分數依據，通過專案式評價創新學科評價方式，關注學生學習品質發展，進一步完善國小低段專案制的多元考試方式，把知識技能測試融合在生活情境和趣味活動中，體現“全面合格、學力為本、習慣為重”的評價價值取向。

2．優化課堂教學評價。各教研組積極探索課堂教學評價，總結提煉“學本課堂”教學評價標準，完善我校課堂教學系統性評價體系建設，推進“教”與“學”的行為改進。

(四)進一步加強研訓活動

按照分層分類培訓總要求，要進一步推進研訓方式變革，組織全校教師全員崗位提升培訓、90學時集中培訓及骨幹高階培訓。積極按照《龍灣區校長(教師)隊伍提升三年行動計劃》，積極參與區、片區協同體、學校三級聯動的分層研訓活動。統籌規劃、整合資源、有序推進，每學期開展不少於12學時的學本課堂建設為主題的專案化、系列化的校本研訓活動，每學期組織好不少於11%教師參加90學時集中培訓。進一步強化骨幹教師培訓力度，確保教師年均培訓73學時以上，年人均90學時集中培訓達到22%以上，不斷促進我校教師專業化發展。

三、主要工作

（一）深化教育教學研究

1．助力課程改革

聚焦學科核心素養，探索育人新方式。緊扣“核心素養”這一課程改革關鍵問題，開展專項研討，探索在學科教學中培育核心素養的方式方法，從“學科中心”走向“學生中心”，全面落實學生髮展核心素養。進一步落實《浙江省中國小學科德育指導綱要》，統籌規劃以養成教育為主題，培育學生良好的品行和學習、生活習慣等系列體驗性德育課程，重視學科德育和綜合實踐活動課程整合。

構建學校課程體系，推廣典型經驗。以《深化義務教育課程實施指導手冊》為載體，做好國家課程和地方課程整合優化，分類分層建設拓展性課程；整合化、校本化實施基礎性課程，主題化、系列化實施拓展性課程，努力藉助社會資源開設拓展性課程，推進“閱讀”課程開發，初步向“愛閱讀”示範學校邁進，積極搭建拓展性課程經驗交流和共享平臺，為學校課程改革助力。

2．深化課堂變革

以學科核心能力為切入點，進一步深化課堂變革。重新審思課堂，踐行教學主張，完善、構建相對科學、人文的個人教學主張，理出個人教學主張的構架路線。以學本課堂建設為載體，塑造“LDcR”課堂文化(傾聽、對話、合作、反思)緊抓課題《學為中心的傾聽課堂1+N模式研究與實踐》，進扣學為中心、紮根課堂、立足常規，開啟教室聽診“傾聽課堂”、主題研討錘鍊“傾聽課堂”、反思提升塑造“傾聽課堂”，關注學情、教法、學法等研究，引導教師有效落實學生自主、合作、探索學習指導工作，促進學校“傾聽、對話、合作、反思”課堂文化的`初步建立。

以教學新常規為抓手，落實學本課堂的常規化實施。認真《溫州市中國小常規教學管理指導意見》，落實《龍灣區第二外國語國小學科新常規》為常態。立足校情，依託校本，發揮骨幹引領作用，通過集中學習、活動研討、教學評比、榜樣示範、檢查督促等手段，讓校園學科新常規落地，樹立落實新常規的典型、出臺教學常規管理細則、重視教學常規檢查的實效性，把教研組建設、校本教研作為課堂變革、提高質量的關鍵環節來抓好抓實，抓出成效抓出特色。盤活教研，積極參加今年上半年區教育局進行的“學本課堂”建設專項考評與優秀學科教研組評選。

以精品課例評選為載體，發揮學本課堂典型的示範作用。繼續舉行“新常規?新設計”（上冊）評比與教學展示活動，提煉精品課例。組織參加團隊賽課、一師一優課、優質課評比，發揮教研組的團隊作用，積累優秀課例為彙編成冊積累素材。

3．提高教育教學質量

優化低段學業評價。淡化學習評價的分數依據，通過專案式評價創新學科評價方式，關注學生學習品質發展，進一步完善國小低段專案制的多元考試方式，把知識技能測試融合在生活情境和趣味活動中，體現“全面合格、學力為本、習慣為重”的評價價值取向。

認真組織教學質量分析會。組織好各年級質量分析，重點分析試卷的特點，分析診斷學生學習和教師教學的質量，精準尋找學科教學質量的增長點和學科提高教學質量的舉措。引導教師整體化研究評價、作業、學生、教學，有效地減少不必要的機械操練，切實體現對學生核心能力的培養，切實提高教學效益。組織好體育、藝術學科的質量分析，進一步明確我校體藝教育現狀，提高體藝教育質量。

完善體育藝術質量評價。總結體育學科和藝術學科教學質量監測的經驗，實施體育學科和藝術教學質量監測。

（二）加強教育科學研究

1.加強校本研究。努力規範校本教研製度，探索課改背景下學校的校本教研，以科研的視角審視校本教研，提升校本教研策劃力、研究力和解決教學實際問題的水平。

2.策劃教師研究、課程建設、心理健康、校本研修等專題專案，建立學習共同體促進研究與發展。

3.舉辦課題研究培訓、中期指導和成果推廣活動，引領科研發展和服務。

4.組織學校校本課程開發建設，指導教師開展基礎性課程與拓展性課程開發與實施，引領學校精品課程建設。

5.開展專題研討，豐富學校心理健康教育內涵，建設一支專職心理健康教育師資隊伍。

6．有效培育學校科研骨幹。

(三)加大質量評價研究

1.指導老師認真做好教育質量綜合評價分析和研究報告。根據評價結果，發現教與學中的問題，為指導、改進教育教學服務。

2.研究新形勢下學校教學質量評價方案，開展對國小低段考試的改革研究，以合格加全面的價值取向開展對國小低段的考核。，完善推廣“遊園式考試”、“模組過關考試”等多元考試形式。

3.加強教育質量綜合評價理念引導與骨幹培養,組織教師參加以“基於資料改進教學”為主題的學習培訓和以“教育質量綜合評價”為主題的教育質量評價專題培訓，市、區教學評價骨幹教師研俢活動。

（四）優化師資培訓

1．完善規劃、注重分層，紮實推進教師專業發展工作，確保年均教師培訓達73學分以上、90學時培訓人數年均達22%以上，鼓勵學校合理分層，安排名優教師、骨幹教師、青年教師參加省市級高階研修班培訓。

2．發現人才，培育苗子，全力打造青年骨幹教師隊伍。根據需要培養學科核心骨幹，為學校校本培訓服務，為學科全能素養比賽服務，為學科研訓活動服務，領航學科發展，做好教學新苗跟崗提升培訓，為教學新苗快速成長搭建成長的平臺。

3．全面部署，合理安排，全面落實教師全能素養培訓工作，組織教師參加全員教師培訓、90學時專項培訓、班主任培訓、新教師培訓、師德培訓、資訊科技應用能力提升培訓。

4．統籌安排、以賽促訓，全面提高教師的全能核心素養，組織教師開展粉筆字基本功比賽、校骨幹教師評比、教師讀書徵文和教育論文評比、新常規新設計評比活動，提升教師的人文素養。

5.加強領導，規範管理，全面提高校本研訓質量，自我完善、加強建設，進一步提升教師培訓質量加強對活動質量的診斷和指導，形成良好的科研訓工作氛圍，把控學校校本研訓質量。

學期計劃 篇4

一、指導思想

為全面實施《振興興化教育三年行動計劃》，深入踐行學校“讓農村孩子享受優質教育”的辦學理念，本學期的教導處工作以全面提高教育教學質量為重點，細化教學常規管理，加強教師隊伍建設，紮實有效地開展教學研究活動，提高課堂教學效率，全力提升學校品位，全面提高辦學水平。

二、工作目標

1、加強教學常規管理工作，加強備課、上課、作業批改、輔導、檢測一條龍質量監控，切實提高常態課堂教學質量。

2、加強師資培訓力度，紮實開展師徒結對活動及骨幹教師教學展示等活動，確保教師隊伍有層次、穩固地提升教學水平。

3、立足校本教研，切實提高教研工作實效。做好省電教課題《農村國小資訊化教育資源建設與應用研究》中後期研究。

4、加強教研組建設，繼續開展教研組工作達標制度，建立特色教研組活動，使年級組的教研活動做到經常化、專題化、系列化。

5、關注學生生命成長，豐富校園文化活動，讓學生在活動中獲得文化的薰陶，精神的提升，人格的完善。舉辦春季運動會、小型豐富的體育活動，開展寫字、作文“月月賽”活動，全面提升學生的綜合素質。

三、具體措施

（一）細化教學常規管理

只有嚴格的教學常規管理，才能保證教學活動有序地進行，才能保證教學質量穩步提高。本學期，我們在教學常規的管理上提倡有效管理，注重過程，以更好地規範教學行為，提高教學質量。

1、提高教師備課工作的質量

（1）嘗試實施分層備課：教齡在6年以下的教師詳案佔學期課時數的70%，其中書寫佔50%；其它的採用添頁備課；教齡在7年以上25年以下第一輪執教的教師詳案佔學期課時數50%，非第一輪的佔30%，其它的採用添頁備課；教齡在25年以上第一輪執教的教師詳案佔學期課時數30%，非第一輪的詳案佔10%；其它的可以是添頁。

（2）繼續做好備課筆記的自查和互查工作，教導處將採取不定期檢查和抽查相結合的方式，檢查重點關注在二次備課上，同時注重檢查情況反饋。

（3）每個年級組建立一個教研專題貼，每位教師將自己研究課的教案和收集的相關資料和課件及時上傳，切實做到研究課的備課“課前課後兩延伸”，切實提高備課質量。

（4）建立“優秀研究課庫”，學期末，以年級組為單位，評選優秀研究課，並將優秀教案整理編輯成冊，作為教師專業成長檔案儲存。

2、抓好課堂教學的監控工作。課堂教學的管理監控繼續採取市局要求的巡查式和隨堂聽課式，瞭解教師的教學情況，瞭解班級學生的學習習慣，並對聽課情況進行登記。

3、抓好作業佈置、批改、輔導等環節的管理。教師要按學生的學習情況合理科學地佈置作業，作業的批改應及時，作業批改監控學校將採取定期與抽查結合的方式，教導處對各年級的作業佈置與批改情況每月檢查一次，並及時做好反饋工作。

4、抓好教學質量測試。各教研組要做好每單元的檢測工作，要及時批改試卷和講評試卷，每一單元考後要對教學情況進行分析總結。

5、加強教研組特色建設。各教研組在抓好各項常規工作的基礎上，開展特色活動，進一步發揮教研組的作用。

（二）加強教師隊伍建設

加強教師隊伍建設，是學校建設永恆的`主題。本學期在教師隊伍建設方面要做好以下幾項工作：

1、在學習中更新教育理念。教育教學理論具有指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。為更好地指導教師的廣泛閱讀和專業閱讀，學校教導處藉助網路推薦優秀文章，供教師閱讀選擇。每個教研組要結合教學內容每月進行一次研討交流，將教學理論應用於教學實踐，實現教育理論向實踐行為的轉化。每次的業務學習活動要有主持人，有交流，有活動記錄。

2、努力提升青年教師的教學水平

（1）開展青年教師崗位練兵活動，切實提高教師的基本功和課堂教學能力，本學期舉行青年教師粉筆字比賽、教師朗讀比賽。

（2）制定出臺鎮級教學能手評比方案。為了進一步提高教師的業務水平，本學期將出臺鎮級教學能手評比的方案，完善教師的成長激勵機制。

（三）提高校本教研實效

課程改革的核心環節是課堂，實施其基本途徑就是課堂教學。各個教研組要充分發揮“教研”職能，以課堂教學研究為突破口，廣泛開展指向正確、主題鮮明的課堂教學研究活動。

1、紮實推進“網路”教研活動

本學期將以“追尋理想課堂”為主題，帶領教師開展紮實有效的系列校本教研活動，促進教師專業發展，形成民主、開放、有效的教研機制，切實提高教學質量。具體操作如下：

第一步：教者上傳教學設計。教者提前三天上傳教職學設計，給大家思考。

第二步：大家議課。同年級組的老師對此課的教學設計提出修改建議。

第三步：二度設計。教者集思廣益，對原先的教學設計進行修改。

第四步：課堂教學。教者執教此課。

第五步：網路評課。上課的教師寫課後反思，聽課的教師寫評課稿，

第六步：整理案例。各教研組組長負責整理。

2、深入開展校際聯誼課。與結對的安豐國小、下圩國小繼續深入開展教研活動。

3、嘗試探索教學開放周。本學期將面向家長舉辦教學開放周，每班由家長委員會組織家長代表到本班聽課、檢查備課筆記、作業批改等教學情況，要求每一位教師能細緻、規範地做好各項教學工作。

（四）開展學科特色活動

學校的一切教育教學活動都是為每一個學生生命成長奠基，都是為了學生將來擁有幸福的人生而開展。著眼於學生的生命，理性地看待活動，組織設計有效的校園文化活動，是我們追求的目標。基於這樣的認識，本學期將組織學生開展好以下活動。

1、“營造書香校園”活動。本學期我們將以課外閱讀教育為學校特色，大力開展校園讀書活動，營造校園閱讀文化氛圍，讓每一個學生讀好書、好讀書、會讀書，在讀書實踐活動中開闊視野，陶冶情操，促進學生綜合素質的全面發展。主要活動有：

（1）辦好首屆校園讀書節活動。

（2）開設課外閱讀指導課。各班開展師生共讀一本好書的活動。

（3）做好“閱讀之星”的評選活動。

2、開展作文、寫字“月月賽”活動。以賽促學，以賽促教。

3、進一步加強體育、藝術教育工作，主要措施有：

（1）繼續組織學生開展“兩體一藝”的達標活動，並及時做好總結工作。

（2）舉辦校春季運動會。

（3）繼續做好一月一次的小型多樣的體育活動，增強學生的體質，強健學生的體魄。

四、工作月份安排：

9月份：

1、指導制定各學科計劃，完善各種簿冊。

2、開展開學“六個一”教育活動。

3、開展“市減負增效十項規定”學習活動。

4、組織市第三屆新課程優秀課評比活動（校級）。

5、商討寫字、作文月月賽具體方案。

6、推薦各年級師生共讀書目。

10月份：

1、組織參加第三屆新課程優秀課評比（分片複賽）。

2、組織參加低年級寫字教學現場觀摩研討會（戴窯中心國小）。

3、組織參加國小數學“解決問題的策略”專題教學研討會。

4、組織參加國小英語青年教師優質課比賽

5、組織參加師生廉潔文化硬筆書法大賽

6、組織參加中國小音樂教研組長及音樂骨幹教師交流會

7、舉辦寫字、作文月月賽。

8、組織“作家校園行”暨首屆讀書節的啟動儀式。

11月份：

1、組織參加低年級寫字教學現場觀摩研討會（大鄒中心國小）。

2、組織參加讀書班讀書心得交流及課堂教學研討活動（第二實小）。

3、組織部分數學骨幹教師外出觀摩學習。

4、組織參加泰州市青年教師科學優質課評比活動。

5、迎接市三年級國小英語教學質量抽測。

6、舉辦教師粉筆字大賽。

7、組織參加全市中國小音樂教學論文、教學課件及教學設計評比。

8、組織參加市優秀德育論文評比活動。

9、舉辦寫字、作文月月賽。

12月份：

1、組織參加第三屆新課程, 優秀課評比（全市決賽）。

2、組織參加昭陽實驗國小建立作文教學特色學校研討會。

3、組織參加書香學校建設現場會（陳堡中心國小）。

4、組織參加泰州市國小數學“精英風采杯”教學評比活動。

5、組織參加泰州市國小科學“做中學”觀摩教學研討活動。

6、迎接國小英語五年級教學質量抽測。

7、舉辦教師誦讀大賽。

8、舉辦寫字、作文月月賽。

9、首屆讀書節的成果展示，評選校級“閱讀之星”，評選閱讀指導“功勳獎”。

1月份：

1、 組織參加低年級語文教師寫字達標驗收。

2、 組織參加優秀數學教學論文評選。

3、 組織參加優秀科學教學論文評選。

4、 組織參加畢業考試。

5、 組織參加市美術教學論文評比。

6、 組織參加市慶祝建國六十週年，國小生“童聲頌祖國”歌唱比賽。

7、 舉辦寫字、作文月月賽。

8、 舉辦首屆校園英語節。

1、 評選教科研先進個人。

2、 組織其他年級期末調研測試。

3、 組織參加市美術教學案例評比。

學期計劃 篇5

讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的昇華。近來，根據學校安排，結合自己的實際情況，特制訂個人讀書計劃如下：

一、指導思想

通過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新；通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

二、個人現狀

初次擔任語文教師，需要紮實的語文功底、基礎知識，課堂上需要有豐富的語言調動學生們的學習積極性，有廣博的知識開拓學生們的視野。而且本學期我還擔任二年級的班主任，這是我初次接任班主任工作，沒有管理班級的經驗，這些都迫切的需要我去學習，去充實自己。

三、讀書目標

1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容 , 逐步養成多讀書，讀好書的習慣。

2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的`教學風格。

3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

四、讀書範圍

積極開展自學，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想，改革目標及相關政策等。實施學校“1124”讀書計劃，學習閱讀以下書目：

精讀一本教育名著：

《給教師的一百條建議》著

精讀學科相關書籍：

《國小語文教學參考》

讀2篇經典名著：

1、《教師日記》

2、《理性之夢》

師生共讀4篇書目：

《瑪麗阿姨》

《 吹牛大王歷險記》

《家庭童話》

《豆蔻鎮的居民和強盜》

五、讀書形式

1、每天確保半小時到一小時的讀書時間。

2、充分利用網路，進行網上閱讀，瞭解、把握教育教學的資訊和動態。

3、充分利用節假日的時間，去圖書館自由閱讀。

六、主要措施：

1、積極參加學校組織的各項讀書活動。

2、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。

3、主動與同事交流，討論讀書體會心得。

4、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的昇華。

20xx.9.1

學期計劃 篇6

在即將到來的一個學年裡，在院、系團委學生會的帶領下，組織部將會按照組織部是以協助團委加強全院系共青團思想建設,組織建設及共青團幹部培上級的指示，做好本職工作，並與其他部門協調配合，共同為徐海學院爭光添彩。 養和管理的職能部門。我們部將會以“團結協作、積極主動、盡職盡責、開拓創新、廉潔奉獻”作為我部的工作理念。

組織部是一個可以充分展示才華和魅力的大舞臺。通過開展一系列豐富多彩的文藝活動， 裝點著建工系的各個舞臺，將歡聲笑語注入三點一線之間的大學生活。計劃、組織、協調本系學生組織的文藝和文化娛樂活動;與學校的組織部保持聯絡，配合學校團委工作，反映同學們的願望和要求，促進我院學生會工作的進步和同學們文藝素質的提高;發動和組織學生參加課外活動;發現和培養學院的活動活躍分子，充分發揮活動骨幹的作用，並幫助他們解決學習、生活等方面的困難;發揮文化載體在思想政治教育中的作用，通過寓教於樂的方式，加強對學生的思想政治教育等是我部門所應盡的責任。

對於組織部的組建，以及今年工作的開展，我提出以下幾點計劃：

一、部門內部建設工作計劃

新的學年即將開始，學生會的工作也將一步步步入正軌。對於組織部的組建，我將把組織部工作分為兩條線。第一條線是團組織生活，第一學期的團組織生活以“團員先進性教育”為主要內容，深入討論團員先進性教育，體現組織部嚴肅的一面。第二條線是團組織生活，團組織生活主題由各團支部自定與配合學校主題相結合的方式，體現組織部活潑的一面。串好這兩條線，使12學年度的組織部工作走向規範化、優秀化。

我的目標是建立起一個團結互助的團隊。在這個集體中，大家都能快樂、團結的合作，積極的開展批評和自我批評，面對困難一起協商解決，這樣大家才能不斷的進步。對於部門的管理，我覺得最大的問題是部員之間能否相互融合，還有部長怎樣帶好部員，讓他們學到東西。這對於我的工作來說，確實是一個挑戰。因為一個好的部門不是關靠幾個部長就能辦好的，還要靠部裡的部員，只有讓他們感覺到組織部是一個真正可以學到東西，提高自己的能力的部門，這樣大家才能團結合作，把組織部辦好。

所以加強組織部所有部員建設是有必要的。俗話說：“治國必先安內”。組織部即將招的新部員是我部開展工作的基礎，所以加強部員隊伍讓他們明確工作目的.增強工作積極性就是我們部門首要的工作。我部計劃從五方面入手。

1. 明確部員的工作範圍、工作目的、工作權力，消除部員工作的盲目性。

2. 在院學生幹部管理條例的基礎上制定組織部部員工作考評制度，考核部員。

3. 在注意方式方法的同時，一個月一次的內部團組織生活，增強團結。

4. 賦予部員權力，明確部員義務，給予部員更多的鍛鍊機會。

5. 認真執行紀律條例，決不講私情，發現問題及時處理，保持工作的良好風氣。

6.部員的例行工作包括：每週開一次內部會議，聽取學院近期的活動情況，安排本週的工作任務。

7.每個人負責一個團支部並參與所負責團支部的團日活動及組織生活，作好相應記錄並及時向部長反饋。對於每次大型活動，配合好部長做好各項前期策劃，中間參與以及後期的總結工作，完成相應的計劃，小結，通訊稿等材料的收集製作工作並且即使歸檔，做好儲存工作

8. 每個部員對自己負責的班級的團支書保持密切的聯絡，走進同學，瞭解他們的所需，給部門的活動提出建設性的意見。

9. 按時參加系早點名的工作。與部長保持密切的聯絡，以提高本部門在各方面的工作效率和工作質量。

對大一、大二各班團支書進行培訓，學習新學年度組織部計劃書，包括團組織生活、團日生活開展方式，組織部內部章程，“模範團支部”評定方法等。

二、部門活動工作計劃

(一)迎新工作

新的學期，對於新的團委學生會來說，迎新工作是對新組建的學生會骨幹能力的初步判斷，從中可以對新生做一個第一印象，對招新工作做一個鋪墊。為以後的學生活動的開展打好基礎。

(二)招新工作

新學期的再一個問題就是在新生中選拔真才實幹的人才，它關係到組織部以後活動的開展，組織部需要充滿激情與活力、有能力、有恆心、踏實肯幹的人。招新將於其他部一塊進行。首先要用各種方式進行宣傳，準備報名表給有意向加入組織部的同學，最後通過面試對一些報名者有進一步瞭解後擇優而選。

1、招新工作與學生會其他部門同時開展;

2、考核分三部分完成：

1〉首先徵收申請書，範圍為面向全校新老學生;

2〉隨後進行面試，再通過申請人面試表現淘汰一部分，留下約十人;

3〉最後通過實際行動的.考察，選擇其中能力突出的正式吸收其為組織部成員，人數約八人。

(三)班級風采展示

活動目的：

在這金色的秋天，12屆新生收穫了大學聯考成功的喜悅，帶著五彩繽紛的夢想踏進了大學之門。眾所周知，大學階段是一個人成長道路上非常重要的時期，各方面能力都是在這個時期逐步完善與成熟;也是開始獨立生活走向社會的一個重要過渡時期。短短的四年時間，如白駒過隙，一晃而過，希望你們珍惜這寶貴的時光。面對剛剛開始的大學生活，作為學生會成員的我們在此希望能引領著大家一起漫步大學生活??

主辦單位：建工系學生會組織部 活動時間：20xx年10月

活動地點：主樓某一個教室(待定)

活動出席人員：

建工系第七屆建工系學生會團副、主席、及組織部各部長、建工系1 屆所有支部班長團支書。辦公室及紀檢部的會議記錄人員。

活動流程：

1. 先由組織部副部長肖瀟主持介紹本次會議。

2. 然後學生會主席和團總支副書記講話。

3. 再由11屆班長播放他們一學年的班級成果展示及風采。

4. 在有12屆對11屆提問，相互交流。

5. 12屆班級展示自己的風采。

6. 最後請主席、副團總結髮言會議結束。

(四)班級logo大賽

活動意義

為了展現當代同學們自主創新能力，增強班級凝聚力，發揚班級優秀的傳統;為了每位同學在提高自我水平上，形成良好的團隊合作意識;為了拓寬同學們的表現力，培養自主創新能力，展示班級風采。建工系團總支號召在系內學生為各自班級設計LOGO及口號，在促使班級規範化的同時，建立和提高班級在學校師生的心目中的形象，豐富在校學生課餘生活。

一、活動主題

精於心，巧於形，創意班級，展建工之風采

二、活動主辦單位

建工系組織部、宣傳部

三、活動物件

建工系12屆學生

四、活動時間及地點

時間：20xx年11月

地點：待定

五、活動的內容及形式

1、 活動內容：

建工系學生會將舉行“班級LOGO設計大賽”。主旨在於體現班級文化、班風、班貌，培養和學習團隊合作精神，增強班級榮譽感，充分展現同學們的自主創新設計理念。本次活動是以“精於心，巧於形，創意班級，展建工之風采”為活動主題開展。

2、 活動形式：

此次活動是以建工系所有班級為活動物件。要求作品要能體現出當代大學生的班級風采和班級凝聚力，發揚班級團結精神和其他優良傳統，營造良好的班級學習、交流氣氛，創造出和諧向上的校園文化氛圍。另外作品要簡潔明瞭，富有寓意，有一定設計內涵，創意性，具有較強的視覺衝擊力。活動中，各班同學都積極參與設計出具有新穎且寓意豐富的班級LOGO(圖形標誌和口號)，充分展示了自我對多姿多彩的校園生活以及對班級的熱愛。本次比賽中得獎的作品我們將會公佈在學三主幹道，屆時歡迎同學們的欣賞。本著內容積極健康，符合活動性質和目的，設計新穎、有創意，富有美感，反映專業班級特色，觸動人心的評比標準。

以班級為單位，參賽作品不限，自己對作品進行介紹。

3、 獎項：

一等獎：1名 二等獎：1名

三等獎：2名 優秀獎：3名

最佳創意獎：1名

4、獎品：一等獎：榮譽獎狀+精美獎品 二等獎：榮譽獎狀+精美獎品

三等獎：榮譽獎狀+精美獎品 優秀獎：榮譽獎狀

最佳創意獎：榮譽獎狀+精美獎品

六、工作安排

1、 前期準備工作：

到各班宣傳活動，分配工作。

出海報一張;安排主持人 、主持稿、致辭稿。

調查各班參賽情況。

製作評分條、借多媒體、製作邀請函。

初步上交各班參賽作品。

最終收集各班作品，並安排出場順序;團幹開會，分配賽程工作。

2、 中期進展工作：

佈置現場

3、比賽進展工作：

A.收發評分條 B.統計評分 C..上交評分情況 D.寫獎狀

八、後期工作

1、現場工作：

①還多媒體 ②收拾桌椅 ③卸下佈置品 ④打掃現場衛生 ⑤拍照留念 2、書面工作：

整理活動書面存檔，總結活動。

九、比賽流程

1. 主持人宣佈開幕

2. 老師致辭

3. 各班參賽

4. 現場頒獎

5.主持人宣佈大賽圓滿結束。

十、經費預算

待定

十一、邀請嘉賓 待定

十二、注意事項

(五)團幹培訓

先根據院團委的要求，把本系需要團幹培訓的名單統計好上交。然後召開一次團幹培訓的動員大會，和即將培訓的同學說一下培訓時的注意事項及紀律要求。在培訓期間每次安排一個部長一個幹事進行監督本系團幹培訓時的紀律及簽到。每次培訓完後，在下一次培訓時及時的收下培訓的心得體會。最後培訓結束後根據院裡要求給合格的同學頒發團幹培訓證書。

(六)黨團知識競賽 活動目的

為促進黨團員進一步學習黨團知識，暨兩會精神，保持黨員先進性，加強大學生思想政治教育，今天我們根據院團委檔案精神開展黨團知識競賽，旨在提高新一代大學生對我黨、我共青團的認識，讓新一代大學生能夠在這次活動中進一步昇華自己的思想，提升當代大學生的覺悟。做我黨、我共青團的合格接班人。

活動主題

知團情，跟黨走。

活動意義

通過本次活動提高我係黨團員思想政治素質，以及黨性的修養。

活動地點 待定

活動時間

第十二週或第十三週(待定) 活動物件

建工系所有支部成員 活動流程 前期準備

1、召開各支部會議，於第十一週週末前上交各支部參加黨團知識競賽的人員名單。

2、強調相關紀律，由各團支部書記傳達至各班，並由各支部書記做好團支部有關黨團知識競賽的前期宣傳工作。

3、發放有關黨團知識競賽的題目，做好競賽準備。

B、人員調動

組織部幹事及各團支部書記及班長

活動步驟

第十週各支部報名

第十一週開始至第十二週週末各支部自行進行黨團知識競賽的前期準備。 第十一週組織部進行黨團知識競賽的試題命題。 第十二週週末或十三週末考試。

第十四周進行筆試試卷的閱卷工作，並評定相關獎項，從其中選拔相關優異者參加培訓，迎接院級黨團知識競賽。

有關考場紀律及組織部內部人員參加黨團知識競賽的說明

黨團知識競賽屬閉卷筆試考試，在考試過程中，我們將進行單人單座筆試考試，考試過程中，考生應遵守有關學院的考試製度，在考試過程中，若出現舞弊現象，監考人員有權將考生試卷沒收，並請考生離開考場。監考人員並且要記錄作弊考生相關資訊，考試過後統一上交學工辦。

由於本次活動對報名物件沒有限定，故難免會出現組織部內部人員參加本次比賽，組織部內部人員參加比賽需提前與部長取得聯絡，避擴音前接觸試題，在考試過程中組織部內部人員需與其他考生一樣遵守相關考試紀律，不得搞特殊。 關於出卷及閱卷工作的相關說明

(1)在黨團知識競賽筆試工作尚未進行前，筆試部分試卷，將作為建工系機密檔案進行儲存，保證試卷的安全性及考試的公平、公正性。

(2)為保證閱卷評分工作的公平，本次閱卷除組織部相關工作人員外，我們將邀請各班班長、各支部團支書及宣傳委進行各支部的互閱工作，核分將由組織部工作人員及各班班長、各支部團支書及宣傳委同時進行核分登記。 (3)一經發現在閱卷過程中有徇私舞弊的現象，除取締舞弊試卷的卷面成績外，同時我們會如實上報系學工辦，對閱卷過程中進行徇私舞弊者進行系內通報批評。

六、獎項設定

本次獎項的設定將根據參加考試的人員總數，取前5%-8%頒發獎狀，並對組織

優秀的團支部頒發優秀組織獎。

七.經費預算

1.獎狀，獎品 ――――――――――待定

2.試卷印刷 ―――――――――――待定

3.其他費用―――――――――――待定

八、後期處理

考試結束後組織部工作人員負責清理考場，和整理相關考試試卷並統一送交學工辦。

九、相關申明 (1)在考試成績公佈後，若對成績有所疑問或不滿可以申請查閱試卷的閱卷情況。

(2)本次黨團知識競賽活動的最終解釋權歸建工系團總支學生會組織部所有。

(七)元旦遊藝宮

遊藝宮是我院一直以後的傳統節目，我部將全力配合院團委，在各團支部進行宣傳。爭取把建工系遊藝宮辦的紅紅火火。具體的活動安排，等院團委安排下來，在進行計劃實施。

( 八)其它活動，會根據院團委和系學生會的指示，去辦。

結語：徐海學院建工系團委學生會這片屬於我們的小天地，大家可以敞開心扉，暢談人生、理想，我們更願意以一顆真誠的心聲，分擔你們的憂愁，分享你們的快樂，我們也會用一顆真誠、熱情的心為大家服務。親愛的朋友們，我們期待著您的熱心參與和關注。讓我們攜手起手來，共同去譜寫一篇動人的青春之歌!

(九)新增的創新活動 之“魅力方言 ”

一、活動目的

中華民族五十六個民族，呈現“大雜居、小聚居”的形式，差異比較大，尤其是語言方面，所以我們主張構建和諧的語言生活，就是以普通話為主導，同時允許各地方言，以多樣化的形式存在，給來之各地同學提供展示自我，展示家鄉方言的機會，擴充套件各地風俗人情的瞭解，增加生活樂趣，同時也更好的學習各種方言，加強溝通，增進同學之間的交流合作，特舉辦建工系第一屆魅力方言大比拼。

二、活動主題：魅力方言，風采展示

三、活動時間：20xx年9月份 四、活動地點：主樓某個教室(待定) 五、活動物件：徐海學院全體學生 六、活動形式：

1、比賽以個人或組合形式參賽，表現方言形式不限，如：以方言為主的歌曲、小品、相聲、朗誦等運用到節目均可，有創新形式更好。

2、限時3-5分鐘(不包括自我介紹)

3、評委可根據參賽人員表演的節目，表演的特色和形式以及參賽人員的外觀氣質等進行綜合評分，以十分製為標準。

4、參賽人員在結束時用普通話簡介其作品內容。

六、活動計劃和安排：

1、報名方式：在各班學習委員處報名，註明參賽人員的姓名、班級、聯絡方式。

2、獎項：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名

學期計劃 篇7

一、指導思想：

緊緊圍繞學校工作的總體目標和年級學年工作要點，本學期高二年級繼續以教學質量為中心，以教學管理為抓手，以課程改革為突破，貫徹學校工作計劃，紮實“雙基”，抓好過渡，全面提升教育教學質量，力爭實現“五個一中”的總體目標。

二、工作目標：

1、優化教師隊伍，提高教師的思想覺悟、教學水平與科研水平。努力實現教科局提出的“123”工作目標，即構建一個模式（切合學校實際的課堂教學模式），實現兩個轉變（教學方式和學習方式的轉變），推進三類課堂（規範課堂、高效課堂、精品課堂）。。

2、培養學生良好的生活習慣、學習習慣。培養學生自主合作探究的學習能力和結合實際解決問題的能力，最大限度降低高二階段學生兩極分化現象，力爭95％的學生順利通過學業水平考試。

3、努力探索優秀生的培養模式，讓每個學生都找到目標，增強動力，付諸行動。形成“學、趕、幫、超”的良好局面。力爭通過高二努力為20xx年大學聯考打好基礎。

4、教學改革活動助推青年教師成長。全體教師積極參與聽評課活動、集體備課、常規教研以及新大學聯考研究。要求35歲以下新青教師主動聽課學習，力爭做到先聽後講，力求取長補短，精心打造精品課、魅力課。

5、教師要強化科研意識和成果意識。堅持問題即課題的教研思路,學科組自主加強課題研究，教師及時總結個人課題研究，積極撰寫教育教學論文。

6、加強班主任隊伍建設，強化班主任常規工作要求，關注班級管理過程和學生管理實效，建立一支學習型、智慧型的班主任隊伍。

7、嚴格執行《鄉寧一中全員育人導師制》。強化學生理想目標教育、心理健康教育，重點落實學法指導。

三、具體工作要求：

（一） 備課組及教師

1、實行備課組長教學質量負責制，認真做好集體教研備課、每次重大考試的備考、命題及反饋等工作。集體備課活動，嚴格備課紀律，保證時間，保證人員，保證質量，早安排早準備不搞形式。

2、要求教師備課規範，新青教師備詳案，滲透德育教育和安全教育內容。每週至少一次教學反思，附在備課之後。 ① 強化集體備課時的業務學習，抓實集體備課時的教學研討。 ② 青年教師注重新考綱的學習與研究，依據考綱靈活處理教材，並且進行命題研究。打造教師專業底氣，提升教師的業務水平。

③ 開展每月的教學總結活動，特別是每次重大考試後的階段總結。

3、備課組內加強教研和交流，認真組織好備課組聽評課工作，加強複習課、練習講評課，完成學案編寫工作的研討。注重研究大學聯考考點在高二教學中的合理滲透；注重精選例題、練習題和補充拓寬的內容；注重教法和學法指導研究；注重落實分層教學，不搞一刀切。

加強考練的研究，中心研究課題為：教過些什麼,學會了什麼，效果怎麼；考過些什麼，哪些還需要鞏固。下午訓練試題要滾動型命制。考後要全部批改、認真講評，學生普遍問題和重難點問題必須繼續練考，練會為止。

4、作業分層要求，批改要做到：一課一收，查閱50％，批改50％，練考100％批改。確保批改數量和批改質量，彙總分析典型錯題，作為例題糾正，追求批改的實效性。BC層班級要求人人有“糾錯本”。週六週日要有具體作業，2個課時的作業量，必須檢查落實到位，另外強調培優補差的持續性。

5、以人為本，方陣競爭。以平時下午訓練為基礎，以大型考試為階段性標誌，公佈龍虎榜，形成競爭態勢，你追我趕，互相促進。

6、加強學習，主動聽課，根據個人情況，拜師學習。一學期達到50-40-20節的要求。研究教材，注重智慧性和可考性，把握基礎點、能力點和突破點，強化變式訓練，做到融會貫通。

7、加強導師制工作，全體教師要全身心投入，確實發揮導師的育人作用。關愛學生，服務學生，構建新型的師生關係。教師要採用談心、個別交流、座談會等方式，幫助學生理清學習思路，提升學習成績。教師建立導師工作檔案，學部不定期檢查。

（二）課堂教學：堅定課改理念，進一步深入理解“導、學、疑、展、練”教學模式，在課堂教學中靈活運用。認真磨課、研課。80%的課堂要達到高效，50%的課堂要達到精品，20%的課堂要達到魅力。

1、重視教學的有效性：依託學案，對教學內容進行知識問題化、問題情景化、問題層次化、問題能力化，充分發揮教師的能動性。

2、展示交流環節，要有科學性安排：豐富展示交流環節的`內涵，減少時間浪費，既要保證學生的充分展示，又要完成教學任務。

3、強調小組討論的有效性和課堂生成性，學生全員參與，有討論、有爭議、才有生成，這樣才有進步，課堂才有效率。

4、每一節課必須留出足夠的時間進行反饋練習或小結，只有及時的總結，才能使教師知道本節課自己的目的，讓學生明確本節課的收穫。課堂結束時必須佈置作業，必須有具體的檢查方式交代和落實標準要求。確保學生要落實到位。

5、落實好每一次下午訓練檢測，試題難易適度，容量適中。堅決禁止隨便安排內容，學生手中無題無事可做，監考教師班級固定，要提前到位，盯住每一個學生，確實達到三年備考的目的。

6、恰當處理好課堂和自習，教材與輔導資料的關係。不喧賓奪主，也不水上浮萍。依據大學聯考要求適度挖掘和拓展。

7、一定要加強理化生實驗教學，細化實驗環節，注重學生動手實踐能力培養，從容應對學業水平考查，同時面向新大學聯考。

8、理化生政史地學科以及資訊科技、通用技術課在適當時間結束課程，進入學業水平考試的備考複習，力爭全員過關。

（三）班級管理

1、紀律方面：堅決杜絕班級學生的打架鬥毆、翻牆上網、吸菸飲酒、迷戀手機、自暴自棄、不尊敬師長不服管教、班級秩序混亂以及自習吵鬧等現象。

2、本學期突出學風建設主題。狠抓班會課質量，利用班會課的教育功能，開展學風建設系列活動。比如：文科的記憶背誦比賽，理科的做題思路和準確度評比。比惜時，比自律，比成績。結合開展月主題活動、開展專題活動，營造積極向上的班風。

3、研究學生，注重學生的特徵和個性品質，確立面向全體的思想，幫助其確定目標，明確方向，給每個學生指導成才之路。

4、督促學生落實目標，人人有目標，然後將目標細化為階段小目標。分階段設立座右銘，力爭天天兌現目標，週週檢測目標。要以班級為落實導師制的主陣地。

5、加強學習小組建設。開展學習小組活動、競爭對手賽活動、學習經驗交流活動、班級挑應戰活動。樹立班級學生的階段榜樣，讓每個學生都能在活動中輕鬆備考。

4、具體落實全員育人。建立健全學生成長檔案，弱科對應分配導師，據情況變化調整導師，溝通學生進行情況。適時組織班級任課教師進行學情分析，收集學情資料，及時指導學生備考。

（四）音體美教學訓練管理

1、加強體育教學的管理，強化音體美訓練秩序、訓練質量的檢查，做好音體美特長隊伍的穩定與壯大工作。A層班級摸排學生情況，繼續發展特長學生，可以選擇播音主持、編導、書法等類別。

2、音體美教師保證按時到崗守崗（課堂、兩操、特長訓練、大型會議），訓練時間飽滿，內容實實在在，有實效。

3、一月至少選擇開展一次活動，比如：藝術活動、素質拓展、益志遊戲、健身舞蹈等等，普惠及全年級學生。

4、實行音體美訓練學生的專業與文化一體化管理，對音體美訓練學生專業、文化兩手都要抓，兩手密切合作。 特長班班主任及時瞭解學生訓練情況，音體美教師及時向班級反饋學生訓練中的問題。任課教師聯手培養特長學生。

四、年級主要工作及安排

1、年級要求：⑴ 聽課必須達標（一般教師20節、青年教師40、50節），青年教師聽高三教師的課有獎勵分。每課（節）教案後有課堂教學反思，課後反思一週一次。學案數量33-22。 年級、學部管理人員聽推門課15節以上。

⑵ 近2年沒有帶過高三的青年教師要求做近三年大學聯考題或一本20xx年高三複習資料，有專業學習筆記。並且納入常規檢查專案。

⑶ 嚴格執行學校請假制度，不許曠課、曠輔、曠備、曠訓；不坐著講課，課堂巡查學生學習情況，強調學生筆記，監督管理其學習。有事請假前，自行調整好下午練考。年級值班查出核實後按規定扣除績效，私自頂替教師一同扣除。

⑷ 學科教師的評估依據業務考試成績、教學行為、教學成績、學生管理能力、遵規守紀以及學生滿意度。

2、以學部為主要管理集體，兩位部長合理分工，相互配合，確保管理無漏洞、無死角，不定期的、靈活的、班級自主的召開家長會（學期1-2次）；學部自主召開學生大會（學期1-2次）。

3、檢查--值班安排：學校三級值班與學部值班相結合，保證天天有人負責學部和班級。據班級紀律、教學成績、教師到位守崗等評定管理效果。

4、學部勤於檢查，重在落實，沉下去管理，用“嚴”“實”做標杆。每週對教師不規範的教學行為要及時提醒，必要時通報批評。

要求學部值班檢查統計早讀，上課、課間操、下午練考、特長訓練以及集體備課等等情況，及時彙報年級組或學部進行通報，作為績效考核依據。

學期計劃 篇8

一、指導思想

本學期，黃江鎮的國小語文教研工作以市小語計劃為指導，緊緊抓住課堂教學這一主要陣地，努力踐行自主、合作、探究新課程標準的理念，強化教學質量觀，不斷深化高效課堂教學改革，完善高效課堂管理，為積極推進我鎮國小語文教學的均衡發展提供更加有效的專業支援。

二、工作重點

（一）、加強驗評督導小組建設，充分發揮評價、激勵和導向作用

在上學期語文課堂教學驗評督導小組積極開展驗評督導活動的基礎上，本學期將繼續加強驗評督導小組的建設，強調充分發揮評價、激勵和導向作用，通過評價人員和被評價物件的共同合作，共同研究、分析、尋找語文課堂教學的高效路子，達到成立驗評督導小組所追求的最佳效果。

（二）、以教研組建設為突破口，努力提高高效課堂教學實效

⑴、認真落實集體備課

課堂效益的提高取決於課前的充分備課。集體備課的優點是集體交流、集體討論，在合作交流中完成，在合作交流中相互促進、相互提高。在以往的集體備課過程中，發現“過場主義”多，敷衍了事，按照別人設計好的思路互相抄襲的集體備課形式多，本學期強調以教研組建議為突破口，認真落實集體備課。

①、加強交流的實效性

要讓集體備課發揮集體智慧，成為教師專業成長的課堂，注意“三宜三忌”：宜“暢所欲言”，忌“一言堂”。只有在集體備課中群策群力，創造人人蔘與、個個鑽研的氛圍，讓每個教師都成為“主角”，最後才可能形成課堂教學的最優方案；宜“兼備學生”，忌“只備文字”。如果對學生情況關注不夠深入，再精彩的設計也難以取得好的教學效果；宜“力求搞好”，忌“只圖好搞”。要防止集體備課走過場，只求“好搞”，不求“搞好”的做法，違背了集體備課的初衷，集體備課的過程要求教師人人都主動參與，不能成為一兩個人的事情，在集體討論交流中認真總結分析學案中的成敗得失的因素，提出修改意見，並及時和其他教師一起交流心得，以揚長避短，設計出合適的導學案。

②、加強監督保障機制

學校對集體備課加強監督，杜絕僅限於看看備課活動記錄的形式主義，要成立以行政領導為帶頭的臨督小組。監督小組要親臨備課組參與活動，現場考查活動情況，走進課堂檢查實際教學效果。

③、強調反思，形成“第二次集體備課”

備課組在新備課前要對上次使用導學案的情況進行反思，要根據實際情況對導學案進行修改，形成“第二份導學案”。

⑵、加強導學案的編寫

導學案的編寫要避免習題化、剪貼化，要體現在“導”上。針對上學期的督導情況，本學期導學案的編寫要求重視基礎，瞭解學情，體現分層教學。其中重點強調以下三個方面：

①、編寫導學案時一定要強化檢測環節

高效課堂離不開及時檢測這個環節。檢測是檢查學習效果、鞏固知識、提高能力的重要手段。目標的實現需要檢測，能力的提升靠檢測，。課堂教學中我們教師一定要堅持運用檢測這一測量工具和手段，及時檢查教與學，時刻不忘質量和效益，提高成本意識，才能真正實現課堂教學的高效。

②、導學案要圍繞重點設計能讓學生產生對抗和質疑的問題

導學案將課本知識以問題形式出現，從有利於學生自學出發，按難易分層次呈現出來。更重要的一點是，面對教材中出現的重點內容時，教師綜合自己手頭的資料，適當進行挖掘與拓展，進行一定的能力提升，將這種型別的討論題成為整份導學案的'亮點，讓這部分題目成為學生展示時形成對抗和質疑的閃光點。

③、注重總結環節

課堂教學必須要有總結環節，課堂總結有利於學生站在更高的角度總覽全節，進行知識梳理。這是我們上個學期忽略之處，本學期我們注重設計導學案時要體現這個環節。用多種形式引導學生總結本節課的學習內容。導學案課堂小結部分綜合起來，是學生獲得全本書的知識複習的最佳資料，理想狀態中的導學案應該起到這樣的效果。

⑶、強化導學案的稽核

確保高效課堂教學取得實效，就必須對導學案質量嚴格把關，學校要成立導學案稽核小組，將導學案的稽核工作做得更精細化。每科導學案的稽核具體落實到個人。稽核人員要在本學科中率先垂範，是確保“人人過關”的關鍵；稽核不過關的導學案一定要修改，對反覆修改仍不過關的導學案，備課小組要分析原因，備課個人要反思。

⑷、充分利用好教學資源

為打造高效課堂各校教室都增加了三面黑板，這不是擺設，教師們要指導好學生用好用足。學校的圖書室要最大限度地向學生開放，充分發揮其效能。

（三）、加強教師對課堂的調控能力，促進教師專業成長

高效課堂呈現的生成性、開放性和由其產生的不確定性要求教師具有實施調控的能力。

1、教師要多讀書，讀好書，多讀專業書，提升自身的專業素養。

2、教師要學會傾聽。

教師一定要認真傾聽學生在課堂上的發言，要及時對學生講述的知識點進行歸納、提升。積極創造良好的教學效果。

3、教師要學會及時“叫停”。

當學生在展示時，圍繞一個問題出現重複、糾結的現象時，教師不能因為“熱鬧”的表面現象讓這種狀況繼續維持下去，而應該及時出手、“叫停”，斬釘截鐵地對這個問題進行總結或引導，繼續引領新知識的探討。

（四）、強化朗讀、寫字教學

朗讀和寫字能力是我們國小語文教學中最基本的技能，要求各學校要切實解決朗讀、寫字教學中存在的問題，開展以此為專題的校本教研活動，通過推普周活動，掀起朗讀、寫規範字的新高潮。力求學生“人人把課文讀得正確流利，人人能誦讀經典名著，人人寫一手規範字。

學期計劃 篇9

一、指導思想

本學期學校總務後勤工作繼續堅持以學校總體工作為指導，以學校教育教學工作為中心，服務教育教學工作，為教科研服務，為師生服務的宗旨，強化總務後勤工作的規範管理，確保後勤工作保障有力，服務到位，努力提高後勤服務工作質量,為全體師生創造一個良好的工作、學習和生活環境。

二、具體要求、措施

1、抓好後勤隊伍建設。

要做好學校後勤工作，建設一支強有力的後勤隊伍十分必要。首先要穩定後勤隊伍，做好一人一事的思想工作。通過學習、思想工作，讓他們安心於後勤工作，愛崗敬業，提高服務意識，提高服務質量;其次，要有積極肯幹、腳踏實地的工作作風，要自覺、勤奮，要雷厲風行;第三，要積極學習本崗位業務。隨著學校裝備的逐步現代化，後勤人員工作要求和個人技術業務都必須隨之更新，才能適應新情況的需要，做到在行、在崗、在狀態中;第四，要團結協作、互相配合，做到一篷風、一股勁，完成中心工作不打折扣;第五，要增強集體榮譽感，校興我榮，校衰我恥，增強內部團結，有利於團結的話多說，不利於團結的話不說。

2、加強財務管理工作。

財會人員嚴格遵守財經紀律，依法做好財務工作，認真組織各項政策性的收費工作，決不亂收一分錢。認真編制預算決算，如實決算代辦費並公佈。平時及時結報費用，票據上一定要有驗收人、證明人、校長籤批，三人簽字方可報銷。認真做到賬目清楚，學校經費狀況按月向校長彙報，努力做到增收節支，把有限的經費用到教學最需要的地方。

3、加強校產校具管理。

學校地方大，一要教育全體後勤人員要管好、用好學校財產;二要努力做到增收節支，大力提倡勤儉節約，反對鋪張浪費。維修上做到能修的則修，決不調換新的，做到少花錢多辦事，花小錢辦大事，不花錢也辦事。

4、繼續做好優質服務工作。

儘管學校規模大，而後勤人員數量少，想方設法為教工辦實事，千方百計為教職工排憂解難，為師生提供各種方便。

5、做好基建和維修工作

⑴抓緊學校操場的建設進度，保證工程質量，力爭9月份讓全校師生有一個良好的運動場所。

⑵抓緊學校小花園的修建，爭取在新學期完工，為學校的綠化增添一份新意。

⑶在上學期發現的一樓消防栓的.所存在的安全隱患問題，學校爭取在新學期開始前為每個消防栓修建一個不鏽鋼圍欄，既不影響其使用，又可消除其安全隱患，讓學生的在校生活安全多了一層保障。

(4)針對學校廁所滲水問題，學校也在本暑假期間，對各樓層的廁所的地板進行翻修，確保在新學期開始各個廁所能正常使用。

(5)學校在暑假期間對多媒體室進行全方位的整改，在教室的後方搭建了一個階梯，下一步我們將更好地落實一切，讓多媒體室成為真正可以承辦各項比賽及會議的場所。

(6)平日維修原則上做到隨報隨修，並經常巡查校園及時發現問題，及時採取措施解決。

我們總務處決心在新的學期中，把握機遇，努力奮進，為全校師生作出我們應有的貢獻。

學期計劃 篇10

一、指導思想

以《國家中長期教育改革和發展綱要》為指導，遵循我校“紮實、具體、嚴謹、有序、穩步提高”基本理念。本著“以研促教，教研同步”宗旨。努力提升我校教師專業成長和業務水平，全面推動我校課程改革和打造新課堂目標。

二、工作目標

1．進一步明確教研工作職責，充分發揮教研組組織、管理、引領、指導、服務等職能。

2、堅持以教研教改為中心，教研活動為載體，圍繞“優化教學模式，構建高效課堂”做文章。在教學改革中不斷摸索經驗，逐步形成自己的特色。

3、以促進教師專業發展為核心，以“高效”為目標，以“校本培訓”教科研為主要手段，通過“專家引領、同伴互動、自我反思”方式，大力實施我校“科研興教、科研興校”的戰略思想。

4、加強教學視導的規範化和制度化。

5、在核心素質上，全面提升教師的專業知識、專業技能、專業態度、專業自主意識，突出教育技能的培養，堅持面向全體學生，切實減輕學生課業負擔。

三、主要工作

1、堅持教研組長負責制，增強教研組長的角色意識，積極自主地開展各項教研活動及校本培訓工作。

2、堅持集體備課，進一步完善每週的文、理、體藝科集體教研活動制度。

3、繼續開展“三課”活動（示範課、彙報課和研討課）和“推門聽課”“同課異構”活動。適時開展“優質課”評比。

4、以區教育局“三名”工程為契機，打造我校的“名師”工程。完成3515計劃（三名市級五名區級骨幹教師和15名校級教學能手）。

5、繼續實施“青藍工程”（師徒結對）。

6、進一步開展已立項的課題研究，加強課題研究管理工作。

7、積極參加上級主管部門的各項教科研活動

8、更新“教師成長檔案袋”，重新設計我校的《聽課筆記》。廢除我校使用多年的《教育教學資料》用本。

9、激勵教師撰寫教科研論文和課件製作等。健全獎勵制度。

四、具體措施

1、學期初第一週內根據各教研組及實驗室的教研計劃和實驗方案，再結合區局教研工作安排，依據“四定”（定周次、定活動地點、定活動主題、定責任人）要求，整合成我校本學期的“教科研活動行事曆”。教研室以此檢查、督促本學期教研活動情況。每週一總結，每月一公佈。

2、眾所周知，課前群策群力，弘揚集體智慧，集體在一起認真備好課，才能上好課。為此要求做到以下幾點：

（1）一般情況下每週三下午語文、英語、政史地組活動，每週四下午數學、理化生組活動，週五下午為體藝組活動（可隔週活動一次）。

（2）、每次活動必須確定一位中心發言人，圍繞事前設定的主題發言。或分備課組談每章（單元）的教材分析、教學目標、教法和學法等內容。然後在一起交流、研討。這項工作一定要安排這一章（單元）未開課前進行，為每位教師備好課、上好課提供了指導性的建議。或進行專題講座。每個備課組每月不少於一次集體備課活動。

（3）、各教研組（或備課組長）嚴格、規範每次活動安排。做到“三有”：有實的內容、有考勤、有記錄。要求教師不遲到、不早退，有事先向教研組長請假。

3、課堂教學是一門藝術，是展示教師綜合素質及個性特色的舞臺，又是學生汲取知識的主場所。不同型別、不同風格的公開課可以為大家提供學習、交流、探討的平臺。為此，本學期分三個時間段，依次開展“示範課”、“研討課”和“彙報課”活動。

（1）“示範課”必須是骨幹教師（學科帶頭人）、和教學能手承擔，各教研組可選派一名教師參加。

（2）“彙報課”是指導青年教師健康成長公開課，由青年教師承擔。

（3）“研討課”是探尋優質課堂結構，提高教學效果重要措施，也是相互學習、交流的重要途徑。“研討課”課型可多樣：教學課、習題課和複習課，也可以是說課、無生上課等。不論什麼課型，都應該有一定的特色，有一定的研討價值。堅持當週課當週評。每個教研組每學期“研討課”不少於6節，（平均每個年級2節）體藝組不少於3節。在學期後期，學校適時組織“優質課”評比活動，優質課為無生上課。仍聘請區級專家為評委，設一、二等獎並頒發獲獎證書和獎金。

4、為了進一步探討課堂教法和學法，提升課堂教學的高效性。達到“同臺獻藝，共同提高”的目的。本學期開展一次“同課異構”教研活動。

5、隨堂聽課是相互學習課堂教學藝術和檢查、瞭解課堂教學情況的有效手段。本學期改以往大規模組織推門聽課，變教師之間互相聽課，要求每月不少於兩節。

6、聽課、評課和說課基本任務。分管教學的行政領導和統考科教師聽課、評課、說課等不少於20節，其他行政領導和非統考科教師每學期不少於10節。45週歲以上可進行說課、專題講座或無生上課。其餘教師每學期上一節各種形式的.公開課。

7、“青藍工程”（師徒結對）工作接上學期繼續實施。要求師徒互聽課、交流等，每學期不少於10節，每次應和徒弟及時交流。並規定：

（1）徒弟在教育教學上獲獎，師傅可享受一定比例的獎勵；

（2）師傅享受每週一課時的津貼。

8、積極組織教師參加瑤海區開展第一屆資訊科技與課程整合教學優質課大賽活動。選派優秀政治教師參加“五個一（做一道題、解一道題、說一節課、評一節課、上一節課）比賽，同時做好“五個一”培訓工作。

9、關於教科研論文及課件製作等。學校將積極鼓勵和支援教教師參加主管教育部門評比或向CN刊物投稿，獲獎者發放獎金。

10、關於課題研究的管理。本學期課題研究已進入中期階段，在上級主管部門的指導下，繼續完成我校的“有效教師研究與實踐”的課題研究的終結與評估。監督並管理好語文組和英語組已經立項的課題。並要求其餘各組積極開展有益於學生身心健康；有益於學生髮展的各項活動。

11、為了我校將來的發展，我校準備用三年時間打造一批我校“名師”，完成3515工程。具體是培養3位市級5位區級15位校級名師。

12、教師寫“部落格”是我校弱項。撰寫“部落格”是教師更加全面發展的一個平臺，也是教育主管部門一再要求。為此，本學期定人定期寫部落格。具體是學校行政人員和教研組長以及骨幹教師等，每週一篇（每篇不少於100個字）。或教育敘事、隨筆、反思等。完成寫作任務者每學期獎勵25課時，並組織評選優秀部落格文章。

13、根據區教育局“一站式”評估中要求在學期後期開展一次教師基本功考核活動。

14、建立督導、評價制度。本學期學校建立長效的評價制度具體為：

（1）學校將制定《合肥市龍崗中學教研活動（校本培訓）量化評估細則》，以此為依據，期末對每位教師進行量化評估。分別設立“合格”、“一般”、“不合格”等次作為績效工資發放的依據。“合格”的發放全額的100%，“一般”發放80%，“不合格”發放50%。高於“合格”等次將發放120%。

（2）每學期進行一次“優秀教研組”評比。

五、主要工作安排（見附件）