時間過得真快，總在不經意間流逝，又迎來了一個全新的起點，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的學期計劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學期計劃 篇1
會考複習是國中教學中的一個極其重要的環節，通過複習可以使學生把學習過的知識系統化、網路化，可以對知識適當拓寬和加深；通過複習還可以糾正認識上的錯誤和彌補知識上的缺陷，使學生對知識的理解更準確、更深刻、更系統。為了在短時間內完成複習任務，大面積提高教學質量，特制定複習計劃如下：
一、第一輪複習：鞏固“雙基”，找準重點、難點，依案導學，大面積提高教學質量。
1、首先讓學生明確課本才是最好的參考書，課本才是知識和能力拓展的根源，所以吃透課本是關鍵，對課本上的基本概念、理論和基本規律要充分理解，並掌握和運用基本的化學用語、化學實驗和化學計算方法等基本技能。
2、聯絡實際問題，重點選擇以環保、能源等社會廣泛關注的問題為背景設計的題目，以檢查學生對所學知識的理解和應用。
3、通過學案的導向作用，讓學生依案自學，依案探究，並通過討論解決問題，在學習過程中把知識轉化為技能技巧，以提高課堂效率。
二、第二輪複習：打亂課本知識順序，構建知識板塊。
要使零碎的化學知識規範有序，使知識內在的聯絡網路化、立體化，必須所學知識構建成一個合理、科學的知識結構，以便學生將腦海中的知識重組，做有序記憶。依據課本內容之間的內在聯絡，我們將內容分成了四大塊，即基本概念和基本理論、元素及其化合物、化學計算和化學實驗。
在具體的複習過程中，我們將對這四塊內容進行系統複習訓練，將知識凝結成規律並加以運用，以知識體系為主線，縱向滲透，橫向穿插，前掛後聯，重點知識要突破，核心問題要理清，對這五塊知識之間要做到融會貫通，以此來提高學生的學習能力。
三、第三輪複習：以考代練，綜合提高。
第三階段的複習對進一步鞏固教學成果和提高學生的學習成績起著重要的作用，綜合訓練和模擬考試可以提高學生的做題速度，訓練學生的解題能力和解題技巧，鍛鍊學生的應考能力，提高學生的應試水平。
為此，我們精心編寫和準備了若干套會考模擬題供學生練習，並準備在每次模擬測試中都按會考時間限時完成，讓學生找到會考的感覺，並且消除學生內心對會考的緊張和恐懼感。在此基礎上要求學生合理安排時間，仔細審題，準確答題，提高運用知識的靈活性，同時，老師要對每次考試的試卷認真講評，準確統計分數，要讓學生準確自己對所學知識的掌握度。在複習中做到有的放矢，以查漏補缺，提高應試能力。
學期計劃 篇2
一、 指導思想
以學校德育教育的思路為指導，結合班級特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。創設和諧的學風，努力提高教育質量，培養德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。
二、工作重點
1、健全班幹部管理，繼續培養一批能幹的班幹部，尋找第二梯隊，激發學生的潛能。
2、健全“爭當小明星”制度，讓學生自行管理、監督，使他成為一項長期有效的措施。
3、做好和家長之間的溝通聯絡，以良好的服務贏得家長們的口碑。
4、加強心理健康教育，關懷每位學生的成長，特別是成長困難生的成長，努力使每位學生都能快樂地成長、聰明地學習。
三、工作措施
1、穩抓常規管理，將常規管理走向精細化。
緊緊圍繞乾淨、守時、有禮、有序的德育目標，在開學初的常規管理周裡，常規訓練非常重要，要嚴格要求，違者必究，便學生儘快收心，恢復良好的行為習慣。重溫上學期制定的班規，對於校規也要條條落實。課堂、課間、上下學的紀律非常重要。把各項職責分配到人，把各項管理要求到位，使孩子們在開學之初就意識到常規管理的重要性和一貫性，嚴格要求下去，漸漸形成習慣。
充分利用班隊會及晨檢的時間強調“輕聲快步靠右行”及“課堂四管”等一日常規要求，養成良好的學習和生活習慣。根據上學期班幹部表現確定班幹部分工。對於學生的日常行為，班幹部做工作記錄，及時記在家校本上，每週二隊活動課進行總結。教師根據總結完成每日的學生評價表，對錶現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。
利用升旗儀式，加強學生的德育教育。升旗結束後，對上週得流動紅旗的情況進行總結。這學期利用教師節、國慶節等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊會，繼續開展綜合實踐研究，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
2、狠抓班級紀律，形成良好班風班貌。
（1）課堂紀律
嚴格遵守課堂“四管”，如果有違反紀律的現象，由課代表記錄，並記在學生評價表中。守紀的學生與文明星評選掛鉤，無違紀現象五星，違紀一次扣一顆，如有打鬧無星。個人衛生：每週一檢查個人衛生，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜乾淨，物品整齊，由衛生委員記錄，表現情況記錄在“衛生勞動”中。
（2）班級衛生：每天下午分派值日生清掃，由勞動委員負責。設立衛生監督崗，由衛生委員負責，帶領衛生員進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行表揚加星，記錄在“衛生勞動”中。同時利用花草美化環境，並進行愛護環境和花草的教育。
3、重視班幹部的培養。
班級管理光靠班主任一人是不夠的，班幹部是班級管理的小助手。每個班幹部都做工作記錄，每週五班會總結，進行班幹部工作評價，不能勝任的同學要進行調整，期末與優秀班幹部掛鉤。及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。
4、家校結合，分類施教。
（1）經常主動找學生談話，點出不足，提出希望，明確發展方向，讓學生感受到關愛，對於學習和行為習慣落後的學生更要不定期談心，尤其在抓住問題時。
（2）對於學習後進生，每節課都要提問，作業中有錯要單獨進行輔導，與家長聯絡，共同幫助提高學習興趣。
（3）對於行為後進生，發現閃光點要大力表揚，樹立信心，在教師和家長共同督促下改進。越是表現差的方面，越要讓其引起重視，比如當班幹部。
（4）經常保持與學生家長聯絡，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。
學期計劃 篇3
一、指導思想
以數學課程標準的精神為指導，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，提高教學質量為目標，加強教學研究，提高教師的教學水平，推進數學教學改革，促進學生的全面、持續、和諧地發展。
二、本學期的主要工作
1、組織全組教師加強理論學習。以東陽市教研市組織的國中數學教師教學能力考試為契機，通過對《數學課程標準》進一步的學習，組織全體數學教師把較好的理念貫穿“浙教版”的數學教材中，通過解數學題的訓練，強化自身的專業知識水平。
2、繼續落實數學教學常規。各年級數學教師因材施教，提高提高學生的解題能力和數學表達能力。特別是九年級數學教師要在鞏固前一輪“北師大版”教材使用中取得的成果的基礎上，以20xx年會考考綱為指導，不斷調整數學策略和方法，尋求最佳的課堂教學實施途徑，提高教學質量。
3、認真開展公開課
創造條件，培養年輕教師。我校數學教師共5人，而35週歲以
下的青年教師4人。以公開課為契機，調動青年教師參與的積極性，使年輕教師脫穎而出。
（1）4月份下旬由王楓英、姚亮亮、馬俊海老師上“同課異構”的公開課；
（2）5月份上旬由馬俊海、樓紅霞、單芳蘭老師上“同課異構”的公開課；
（3）5月份下旬姚亮亮上一堂複習公開課。
學期計劃 篇4
一、教材分析
本冊教材一共編排了十個單元教學內容，具體可分解如下：
1、數與代數領域，先教學有餘數的除法，然後依次教學千以內數的認識，三位數的加法與減法，兩位數與一位數的乘法，結合表內乘除法有利於理解有餘數除法的含義，也為學習筆算除法打好基礎。。結合計算，教學兩步計算的實際問題。
2、空間與圖形領域
確定位置：通過對物體方位和簡單路線的判斷和表述，發展空間觀念。與學生的實際生活聯絡緊密，可以發展學生積極的學習情感。
測量方面：認識分米和毫米。這是在學生認識了米和釐米、初步形成了長度的觀念的基礎上安排的。感受長度量的實際意義並加強測量的實踐性。
圖形的認識方面：認識角和直角。這是在認識一些簡單的平面圖形的基礎上學習的，認識角和直角是進一步學習圖形特徵的基礎。
3、統計與概率領域
資料統計方面：簡單的統計表、不同分類進行統計。在學生初步學會收集資料、整理資料的基礎上學習用簡單的統計表表達資料。讓學生體會可以根據不同需要進行分類統計資料。
4、實踐活動領域
全冊教材編排了二次實踐活動，《測定方向》是操作型活動，利用指南針在校園內測定各個方向的景與物;《你能跳多遠》是專題型活動，運用統計的方法研究各種形式的跳。
二、教學目標：
1.知識與技能方面。
(1)在把若干個物體平均分的活動中認識“剩餘”，理解餘數的含義，理解餘數一定比除數小的規律。掌握有餘數除法的求商方法，會列豎式計算有餘數的除法。
(2)生活實際並通過學具操作，認識百位和千位，理解三位數的意義，會讀、寫千以內的數，會比較數的大小。會口算整百數加、減整百數，整百數加整十數及相應的減法，會應用數概念和口算進行簡單的估計和判斷。
(3)兩位數加、減兩位數的基礎上探索三位數加、減筆算方法，掌握計算要領，並會估計得數大約是幾百，會對加、減計算進行驗算。
(4)經歷探索兩位數乘一位數筆算方法的過程並掌握演算法，會口算整十數乘一位數和不需要進位的兩位數乘一位數，會估計兩位數乘一位數的積的範圍。
(5)能辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀，感受在不同的位置觀察同一物體的不同形狀。
(6)通過有效的學習活動，在已經認識東、南、西、北的基礎上繼續認識東北、東南、西北、西南。能根據東、南、西、北四個方向中給定的一個方向，辨認出其餘七個方向。能運用方位詞語描述物體所在方向，能看懂、會設計簡單的線路圖。
(7)結合生活情境認識角，知道角的頂點和邊，會直觀地比較角的大小。初步認識直角，會辨認銳角與鈍角。
(8)在測量活動中認識分米和毫米，知道分米、毫米與米、釐米的關係。會恰當選用長度單位測量並表述物體的長度，會進行長度單位之間的簡單換算。
(9)經歷統計活動的過程，學會對比較熟悉的事情按照不同的標準分類，收集整理表格，獲得有意義的資訊。
(10)知道填表格和描方塊都是表現統計結果的方法，會利用統計結果進行簡單的判斷、聯想、預測。
2.數學思考方面。
(1)運用千以內的數、已經掌握的運算或簡單的圖表描述生活中經常見到的現象，認識一些比較簡單的規律，在這些活動中繼續發展數感、符號感和抽象思維。
(2)通過觀察物體和觀察生活環境豐富對圖形和現實空間的認識，繼續發展空間觀念和形象思維。
(3)在熟悉的生活環境中，參與收集有意義的資訊並適當歸類整理等活動，體驗活動的結果在不同標準下的多樣性，繼續發展統計觀念。
(4)為解決問題經歷觀察、猜測、驗證等數學活動過程，繼續發展推理能力，學習有條理地、清楚地講述自己的思考。
3.解決問題方面。
(1) 在教師的組織和指導下，從日常生活、問題情境和各種數學現象中發現並提出簡單的數學問題。
(2)在教師指導下，對解決問題的過程進行初步的反思和評價。(3)在與同伴的合作交流中，體會合作的益處，提高參與合作交流的積極性。
4.情感與態度方面。
(1)積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識到數學的價值，生活中離不開數學，使他們喜歡數學，樂學數學。
(2)形成對數學的濃厚興趣，樹立學生自尊心和自信心，提高學生的相互合作能力和人際交往能力。
(3)引導反思促進情感態度的發展。教學時注意引導學生反思當堂、當天的學習活動，適時教育學生要積極參與學習活動、學習上要實事求是，並以肯定的方式強化學生良好的學習態度。
(4)創造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會，學以致用，體會數學就在身邊，藉以激發和保護學生對數學的好奇心和求知慾。
(5)養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
三、教學重點、難點
1、進一步瞭解乘除法的含義及其相互關係，掌握全部乘法口訣，能熟練地計算表內乘除法。掌握除數是一位數、商也是一位數的有餘數除法的計算方法，並能比較熟練地進行計算。
2、認識計數單位百、千和萬，瞭解相鄰兩個計數單位之間的十進關係，學會比較數的大小，掌握萬以內的數位順序，能比較熟練地讀、寫萬以內的數。
3、掌握加【您現在訪問的是數學教學計劃，請勿轉載或建立映象】法的筆演算法則和兩位數加兩位數的口算方法，能比較熟練地進行萬以內的加法筆算和百以內的加法口算。掌握用調換加數位置驗算加法的方法，初步具有驗算的習慣。
4、認識長度單位分米、釐米、毫米和質量單位克，掌握相鄰單位間的進率，學會簡單的轉化。直觀認識直線和線段，會量線段的長度，會畫指定長度的線段
四、學生基本情況分析
本學期共有42位學生，男生22名，女生20人，在經過一年半的學習生活後，已養成了很好的學習習慣。基本上能做到上課時能積極思考，積極發言，作業認真按時完成.大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法，能提出並解決簡單的問題.對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌握。基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂於參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數學的所有情況，只有課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，並逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。
五、提高教學質量的措施：
1、要從整體上把握教學目標。不光憑經驗，過去怎樣提，現在也怎樣提;也不能搬課本，凡是課本上的有的內容，都作統一的教學要求，而應該根據教學指導綱要，結合教學進行適當的調整。要防止加重學生的學習負擔。
2、要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。
3、以學生經驗為基礎,設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激發學習興趣。
4、要多設計一些探索性操作活動,培養實驗能力和創新精神。
5、要注重培養學生的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發學生的興趣，培養學以致用的意識。
6、要注意教學的開放性，培養學生的創新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。
7、要精心設計教案，充分利用教具和學具進行直觀教學，使學生學得愉快，學得輕鬆，覺得紮實。
8、加強培優補差工作，讓每個學生都得到發展。
9、滲透德育，注重培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。
六、教學進度安排
共計63課時，各單元課時安排如下：
1、餘數的除法------------- 5課時
2、認數------------------- 8課時
3、分米和毫米------------- 2課時
4、加法------------------- 7課時
5、認識方向--------------- 3課時
6、減法-------------------12課時
7、認識角----------------- 2課時
8、乘法-------------------11課時
9、統計------------------- 3課時
10、期末複習---------------10時
學期計劃 篇5
一、指導思想和教學目標
以現代教育理論，教學大綱和考綱為指導，深化教育改革，積極實施和推進素質教育。不僅使學生掌握高中數學基礎知識與能力，而且要全方位培養學生的創新意識，創新精神，創新能力和實踐能力，爭取本學年我校高三數學教學上新臺階。
二、教學計劃與要求
新課已授完，高三將進入全面複習階段，全年複習分兩輪進行。
第二輪（第二學期）專題複習與綜合考試相結合。要精選專題，緊扣大學聯考內容，抓緊大學聯考熱點與重點，授課時腳踏實地，講透內容；通過測評，查漏補缺，既提高解決綜合題的分析與解題能力，又能調適心理，使學生進入一個良好的心理和競技狀態。
三、教學措施
1、進一步轉變教育觀念，真正做到面向全體學生，尊重學生的身心發展規律。
不能因為是複習階段而“滿堂灌”，惟恐學生吃不飽，欲速則不達。在教學過程中處理好幾個矛盾：一是講和練的統一；二是量和內容的整合；三是自我探究和他人幫助的協調。每天採用有針對性的內容進行限時小劑量的過關練習，幫助差生爭取基本分，學生可以解決，鼓勵他自己完成，克服機械模仿帶來的負遷移，同時增強信心。注意用分層教學來落實全體性與差異性。不能一個水平，一個內容，一個進度對待所有學生，既要求保底，又要大膽放飛。能達到什麼水平就練什麼水平的試題，保持這個水平是首要的，同時鼓勵學生根據自己實際，大膽向前衝。對於基礎較薄弱的學生，應多鼓勵多指導學法。因為進入複習階段，這些學生會無所適從，很容易產生放棄念頭，教師的關心與鼓勵，是他們堅持下去的良藥。
2、加強學習，研究，注重學生、教材、教法和大學聯考的研究，總結經驗和吸取教訓。
進一步探索和研究“3+x”考試中數學科備考方法和措施，認真研究近幾年大學聯考數學試卷，樹立以教研求發展，向教改要質量的思想。
3、加強常規教學的研究和管理。
我們提出了“精細化的備課，精品化的授課，精選試卷”的要求。我們還要充分發揮各位數學教師的群體智慧，特別是有大學聯考經驗的教師。大家分工合作，多研究，多交流，既要集體備課又要主要配合不同班的差異，因材施教，根據數學科的特點，切實做到“一天一小練，一週一大練，一月一綜合測”。這可以使學生提高解題能力，積累臨場經驗，發現問題，及時尋找補救措施，強化複習效果。
4、做好輔導工作作為科任，關注所教學生各科學習成績，從學生利益出發，制定適合的輔導計劃。如各科成績較平均，數學有潛力，就要指導與鼓勵他們冒尖，這主要從精選綜合題加強訓練入手；若除了數學，其他科目都好的，就要利用課餘時間，適當補課，當然，鼓勵與調動其自身的學習積極性也是很重要的。
學期計劃 篇6
一、指導思想
本學期，音體美組將認真解讀、貫徹、落實教學工作計劃和工作思路，明確目標，理清思路，設計切實可行的措施，在學校教務處的指導下，有研究、有創造性地開展工作。
二、 總體目標
1、工作目標：建設具有高度凝聚力和戰鬥力的優秀教師團隊，有效發揮綜合組的優勢，努力做到目標清晰化，過程措施精細化，成果效益最大化。
2、培養目標：注重學生習慣培養，在生活、學習中養成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。注重教師的教學措施和方法的研究，使學生樂學善學，培養學生真正成為學習的小主人。
三、具體目標
1、充分發揮教研組的教研功能，提高學科教師的教研能力和業務水平，杜絕不合格課。
2、在學校、學部總體工作思路和工作計劃的基礎上，發揮各學科特點，有個性有特色地開展工作，爭創亮點，達到效果最大化。
3、 抓好團隊精神文明建設，把教研組建設成為規範化、個性化的教研組。
四、主要工作
（一）教研方面
具體體現在兩手抓：
一、嚴抓學科教研活動，通過教研活動提高課堂教學水平。學校每學期都會舉辦展示課活動，鼓勵新老教師積極參加，通過共同聽課評課，相互學習促進。同時通過此活動，發現組內的弱課，重點抓弱課，努力提高弱課質量。通過教研活動，也可發現組內的典型課例，本學期我們將會注意典型課例的積累，把好課特色課及時錄製下來。
二、抓好常規課堂教學管理，規範課堂教學，做到好課堂從基礎抓起。養成良好的課堂教學習慣，以良好的狀態隨時迎檢查。
三、積極推進“有效學習課堂變革”教學實驗，注重“學為中心”，充分發揮學生的主體作用，加強有效教學和校本教研的研究指導。
（二）常規工作
1、嚴抓備課質量和課堂教學質量。
2、突出教研組的教研功能，通過教研活動提高教師課堂教學質量，為迎接檢查做好充分準備。
3、抓好各學生專業隊伍的`建設，逐漸完善和提高各專業隊伍的專業水平。
4、做好成果預設，從學期開始就著手進行準備，把工作做到前頭，爭取更多的時間和更優質的成果質量。
5、 繼續做好學生習慣培養，培養學生養成良好的學習、生活和行為習慣。
學期計劃 篇7
一、指導思想
以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規，以“健康第一”為宗旨，把學校體育工作作為實施素質教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發展，深化教學改革，切實貫徹“以人為本”的原則，培養學生的競爭意識和合作精神，全面提高學生的身體素質。貫徹《國小生體育健康標準》。
二、主要工作目標
1、認真制訂學校體育工作計劃。
2、按照體育與健康課程標準，認真備好課，上好每堂體育課，保證學生在校每天有一小時的體育活動時間。做好活動計劃、記錄，制定安全預案。
3、抓好體育達標的訓練和測驗工作。
4、認真貫徹和落實《學校體育工作條例》，逐步加以完善。
5、督促各年級認真上好兩操兩課，做到保質保量，確保學生身心健康成長。
6、積極開展體育競賽活動；繼續抓好學校各運動隊的業餘運動訓練。
7、注重體育課及體育活動安全。
8、配合中心校參加大興區傳統校運動會。
9、認真配合中心校參加鎮教職工運動會。
三、具體工作安排：
九月：
（1）制定體育教學計劃,學校各項體育管理制度。
（2）組建運動隊,制定各隊活動計劃及管理措施
（3）配合中心校參加區傳統校國小生運動會
（4）複習、糾正廣播操及眼保健操
（5）認真上好課間操，有檢查、有評比記錄
（6）日常體育工作
十月：
（1）日常體育工作
（2）組織教師參加鎮教職工運動會
（3）開展籃球運動
十一月：
（1）開展民族體育專案
（2）組織好冬季長跑工作
（3）日常體育工作
十二月：
（1）日常體育工作
（2）學生期末評價
（3）梳理檔案
（4）做好總結工作
學期計劃 篇8
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以寧鄉縣中國小德育工作常規為指標，樹立“德育是為學生服務，德育是為學生髮展，德育是為學生成長”的理念，堅持育人為本、德育為先，以“行為習慣養成教育”為核心，以培育學生的責任意識為重點，以豐富多彩的德育活動為載體，深入開展“五愛”思想教育和“十好”習慣養成教育，不斷提高學生的思想道德素質，逐步培養學生的良好行為習慣。
二、工作思路
以“服務”為中心，從寄宿學生的實際出發，強化“服務”意識，明確服務責任，拓展服務專案，完善服務過程，提升服務質量，切實把對學生的服務落到實處，使寄宿學生的學習、生活更科學化、有序化、整體化，使寄宿管理與班級管理銜接的更緊密，更合理，更密切，產生的效果更明顯。使寄宿部成為家長信任，學生滿意，社會肯定的學校特色視窗。
三、工作目標
1、培養學生的生活自理能力，以便今後更好適應社會。
2、培養學生良好行為，減少不良行為發生。
3、培養學生學會合作、團結、友愛等品質。
4、養成良好的守時、守紀，做事誠信，講效率的優良作風。
5、保證學生足夠的學習、休息時間，使學生的生活有規律。
6、加強晚間巡查，儘量減少學生感冒的發生。
7、加強寢室管理，杜絕學生財物丟失現象。
四、具體工作要求
（一）、抓好隊伍建設
1、精選業務精，責任強，愛心濃，態度勤的教師擔任寄宿學生的管理工作，使寄宿學生從學習，生活上真真切切地感受到來自老師的關愛，成績實實在在的提高，生活自理能力確確實實與往日不同.
2、鼓勵員工認真工作、不挑矛盾、服從管理、團結協作、家長滿意。鼓勵教育員工把生活老師工作當作一份事業來做，注意工作的完美、精細與到位。
3、強化生活老師的學習與培訓。使他們充分樹立“服務”意識，“責任”意識，“安全”意識。提升他們的服務能力，使他們知道自己的工作就是給孩子以慈母般的照顧，讓他們盡最大可能地享受到家的感覺。在平時工作中要細心去觀察學生，用耐心去教會他們做自己的事，用熱心去激發他們的情感，使學生在校沒有失落感、寂寞感。也使家長們感受到自己的孩子在百靈國小寄宿放心，錢花得值得。而且通過他們的生活指導，提高學生生活自理能力，與同學和睦相處能力，養成良好的衛生習慣。
4、生活老師與班主任的溝通、與家長的聯絡應經常化、制度化。
5、對員工進行人性化的管理，盡最大能力給予他們關心與照顧。
6、切實提高管理員的管理水平。教育管理員一切從工作出發來管理生活老師隊伍，與員工的關係要科學地對待與處理，對待員工要一視同仁；要求管理員工作不浮於表面，必須深入一線；加強對員工工作的督促；強調腳踏實地地按周完成日常常規工作任務；準確定位自己；加強工作的反思力度，能看到員工的不足與自己管理工作的問題，及時修正自己的管理，每週有一篇工作反思。
7、對生活老師的考核要細化與量化，從憑印象與粗線條的平時工作檢查轉變成可操作的百分制考核，使考核成績更真實，考核效果更明顯。
8、關注細節，生活老師加強對寢室的巡查，做到早發現、早提醒、早糾正。使偷竊等不良行為習慣消滅在萌芽狀態中。加強學期結束時學生遺漏物品的安全管理，強調責任到人。學期中學生丟棄的物品注意進行登記後找回
（二）、鞏固改革措施與管理方法
1、強化生活老師與學生的談話交流制度，嚴格談話機制，做好談話的記錄與反饋，管理員注意對談話情況進行檢查。
2、寄宿部生活輔導老師每星期開一次會。主要交流一星期工作情況。佈置落實新的工作，處理相應事件。學習、交流管理心得，加強員工之間的溝通與協作。
3、管理員與生活老師要繼續堅持做好學生的思想教育工作，特別是四年級以上的男生；加強學生自控能力的培養與提高，一方面爭取班主任的大力支援，同時要樹立“教育學生要立足於自己”的原則，在學生的紀律管理上要很好把握要求，既嚴格管理又熱心關心學生，不得降低管理要求。在做好學生的思想工作上繼續做出努力。
（三）、繼續提高學生的生活質量，提高學生的生活自理能力。
1、個人衛生方面，一、二、三年級學生應由生活老師幫助洗澡，四、五、六年級學生應在生活老師的指導下洗澡。學生不得穿不乾淨的衣服，生活部將不定時進行抽查。注意學生的洗澡、換衣、個人衛生與防病防害蟲的管理，把服務工作做細做實，注意加強對學生生活自理能力的培養，堅決減少或杜絕家長的合理投訴。
2、繼續加強宿舍衛生環境建設，加強平時的檢查與抽查，注意衛生死角的清除。
3、進一步加強學生的紀律與安全教育，建立特殊學生檔案，加強與特殊學生的思想交流與溝通。
4、盡力保證學生的睡眠時間與質量，強化在熄燈後的使學生能安靜下來的管理，對達不到要求的學生注意跟蹤管理，必要時與家長取得聯絡，或向分管主任彙報後做這些學生的思想工作。
5、充分注意與關注學生冷暖與健康，積極關注需要特殊照顧的部分學生生活起居；在生活細節上既要提高學生的生活自理能力，又要進一步服務好學生。
6、在學生中開展“共同感受，共同分享，共同成長”活動，讓他們共同感受學習過程，感受同學的友情，感受生活的美好；共同分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的快樂；共同不斷地學習新知，更新觀念，提升自己的能力。
7、加大對寄宿學生課餘生活的安排，在充分保證學生的學習任務完成的基礎上，各班級可根據本班學生的情況開展一些有益於心身健康的活動。本學期將以年級為單位，開展各具特色的各項活動。
（四）、暢達生活部與家長班主任等的反饋溝通渠道。
1、強化生活老師對學生在宿舍表現情況的反饋力度與班主任的溝通力度，做到該反饋的一定要反饋，並注意溝通質量。管理員對生活老師的反饋情況要及時指導與彙總。生活老師的反饋態度與反饋質量將作為考核的重要內容之一。
2、加強與寄宿學生家長的聯絡。
①、每學期開好一次家長會。
②、各教師要主動與學生家長聯絡，向家長彙報其孩子在學校的表現，在與家長的溝通中取得他們的理解與支援。同時也通過家長的反映來把握學生的相關情況。
3、每學期進行一次班主任與家長對宿舍管理的問卷調查工作。
（五）、繼續執行學生在宿舍表現的考核與評比制度。
繼續進行每月文明宿舍評比活動，注意傾聽班主任對評比制度的合理化建議，以完善評比制度。
（六）、強化宿舍安全工作的管理力度。
1、認真貫徹執行《學校安全工作實施細則》。
2、加強寄宿部的衛生工作及食品安全的管理工作。
3、完善衣服交接手續，進行登記，杜絕衣服丟失現象。
4、合理使用水電，一方面努力保證學生日常生活用水，用電，同時也注意引導學生注意節約用水、用電，使之合理化。
5、加強對學生宿舍紀律教育與習慣養成教育，加強對特殊學生思想教育與管理力度，注意學生上下樓、宿舍紀律等安全事件，嚴禁學生在宿舍奔跑、吵鬧、打架，特別是杜絕打架開惡作劇的事件的發生。注意浴室的安全管理。
6、加強每日安全檢查制度，嚴禁學生在宿舍使用電器，嚴禁學生將刀具、火柴等不安全物品帶入宿舍，宿舍嚴禁明火的使用，嚴禁學生將錢、手機等貴重物品帶入宿舍。
7、注意熱水的使用安全，堅決將水溫降低到手伸下後不需要馬上抽回的程度後給學生使用。
8、在空氣溼度大的情況下，要使用幹拖把，盡力把地拖幹，以防路滑摔倒。
9、充分關注學生的人數進宿舍的管理。加強回宿舍人數聯絡紙條上的人數管理與學生進宿舍後又出樓的人數管理。堅持每天晚上生活老師就寢前自己管理的學生人數上報制度。
10、注意學生宿舍物品安全的管理。一方面加強樓層的巡視，另一方面加強單獨學生進宿舍的管理，強調學生不能隨便進入宿舍。
11、完善收送衣服流程與登記制度，減少學生丟衣數量。對丟棄物品進行領回登記手續。
12、牢固樹立“安全第一”的思想，不惜一切手段，想盡一切辦法確保學生在校的各方面的安全。認真執行安全重大事故的應急預案所規定的方案，暢通行政主管與學校應急機制電話的聯絡渠道，做到一旦有事，能立即作出反映，立即作出處置，立即通報校級領導，使因安全事故所帶來的損失降到最低限度。
1、嚴格交接制度，請假制度，責任到人。誰值班誰負責,加強夜間巡查，以防止學生感冒的發生。
2、加強學校大門的監崗，寄宿生在校期間確保24小時有人值班，防止學生擅自從校門口離校
五、主要工作安排
九月份：
1、組織學習各項規章制度，增強學生的規範意識。
2、關注一年級學生思想、生活情況。
3、行規檢查；上下樓梯靠右走。
4、生活輔導老師業務培訓。
5、生活教師管理經驗交流會。
6、生活教師績效考核記分。
7、組織觀看電影。
十月份：
1、生活輔導老師業務培訓。
2、行規檢查：樓內不奔跑。
3、生活教師績效考核記分。
4、組織觀看電影。
十一月份：
1、學生自理能力培養；一、二年級學習穿、脫毛衣。三——五年級學習穿衣顏色塔配。
2、生活輔導老師業務培訓。
3、生活教師績效考核記分。
4、組織觀看電影。
十二月份：
1、生活教師管理經驗交流會。
2、消防安全疏散演練。
3、生活教師績效考核記分。
4、組織觀看電影。
元月份：
1、學生自理能力培養：學習鋪床、整理床。
2、安全、健康知識競賽小結。
3、生活教師績效考核記分。
4、生活老師評優。
5、學期總結。
學期計劃 篇9
一、指導思想
依據學校工作計劃，加強學習，堅持以德育為核心，以教學為中心。提倡“愛校守法，明理誠信，友善團結，勤儉自強，敬業奉獻”，幫助學生做到“以德育人，德智並舉，探究發展，學會生存．學會做人”。加強培養學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，全面紮實推進素質教育。
二、班級基本情況
本班共有23名學生，其中有男生15人，女生8人。
三、工作目標
1、以“新課程，新課堂”為大主題，積極推進課程改革的實施。
2、突出教育這個中心，提高教學質量。
3、做好輔優補差工作，面向全班同學，注重學生素質發展。
四、具體措施
1、充分利用班隊課向學生進行思想教育。
2、發揮幹部的作用，師生共同管理班級。
一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現集體目標。班幹部作為班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作。
3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。
4、抓住每一次考試，及時進行總結，指導，鼓勵。
5、對學生做的任何作業都應該認真批改，訂正後再次批改，做到所學知識及時消化。
6、抓好期末複習，迎接期末考試。
7、平時要注意與學生交流
每個人都希望自己能被別人所關注，所瞭解，學生也是。因此，教師必須時常與他們交心（最好是單獨談）。這樣做，可以讓學生覺得自己是重要的，是受老師關注的，老師對他是有所希望的。這樣也會讓學生不自覺地產生學習的興趣，學會自主的學習。
8、優等生輔導差生，促進共同進步
以前我也試過讓尖子生和差生坐在一起，讓他們輔導差生，但效果不大，尖子生沒有把輔導好差生作為自己的責任。現在我還是讓他們坐在一起，還跟他們明確任務：把你旁邊的差生提高到某一程度，不然就是沒有完成任務。這樣尖子生之間不單單隻在自己的成績上形成了競爭，還在跟別的尖子生比自己輔導的差生和以前有什麼不同。每當我表揚差生進步時，總是要說：“誰輔導的誰現在怎麼怎麼樣了。”這樣說，讓尖子生也為自己能提高同學的成績而感到光榮。
五、月份安排
三月份：
1、組織大掃除。
2、與學生家長座談，聽取家長對班級的建議。
3、春季安全衛生教育，進行突發事件應急演練。
4、參加植樹活動，組織以造福家園為主題的繪畫活動。
四月份：
1、組織學習《國小生守則》、《國小生日常行為規範》。
2、結合清明節開展祭掃活動。
五月份：
1、其中質量檢測。
2、開展“我愛家鄉”（護林活動）。
3、熱愛勞動教育，舉行“勞動最光榮”主題班隊會；
4、為慶六一排練節目。
六月份：
1、慶祝六一（才藝展示）。
2、進行誠信、感恩為主題的中隊活動。
七月份：
1、開展學期末複習動員會。
2、期末總複習。
3、期末教學質量檢測。
學期計劃 篇10
在新課程改革的大背景，繼續貫徹落實新課改精神，以深化教育教學改革，全面實施素質教育為中心，在學校教務處、教科室的指導下，緊抓常規管理，加強對大學聯考模式、新課程與校本開發的研究，地理科組將認真貫徹學校的工作要求，團結全組教師，同心協力，努力完成各項具體工作。
堅持兩週一次的教研活動制度，進行專題理論學習和集體備課、並結合新教材、新理念，在備課中準確把握教材的重、難點。利用每堂展示課及教學研究課的機遇，不斷修正、提高自己的業務水準，鼓勵教師撰寫有關新課程的研究論文或經驗總結、認真鑽研教學大綱和大學聯考大綱，在教學中做到有的放矢，注重教學實效。學習專業雜誌理論文章，提高教學水平;認真總結交流教學經驗。
我們要抓住每次外出聽課、學習的機遇，不斷充實、完善自己，逐步提高自身的業務水平，同時將學習體會在組內進行交流。在進行專業進修的同時，廣泛涉獵各方面的書籍，博聞強識，拓寬自己的知識面，提高自身文學、藝術修養，並熟練運用到教學實踐中去，豐富教學內涵。
按照地理教師教學工作規範要求，認真做好教學常規工作，提高教研組全體教師團隊合作精神。
一、教法研究、學法指導的目標和措施
1、以課改為核心，以現代課堂教學為根本，有效地推進教學、教研工作，探索積累適合新教材理念的教學方法。加強各教學內容和各課型的典型課例研究，以公開課的形式，開展集體評議研討活動，提高課堂效果。
2、 各任課教師重點做好班級學生成績的平衡工作，分層次認真做好差生的輔導工作，防止兩極分化，提高整體水平。
3、以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規問題，通過對這些問題的討論、解決，增強自身對教學過程的反思和理解。
二、教學常規的實施和管理措施
⑴備課、上課要求及檢查措施
1.以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規問題，通過對這些問題的討論、解決，增強自身對教
學過程的反思和理解。
2.加強學習和落實新課程標準;加強對高一與高二新教材、新教法的探討與案例分析。
3.上課時努力創設問題情景和教學情景，提倡教師在教學中要“精講，善導，激趣，引思”，讓學生“多參與”，“多思考”，“多獨立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學模式。
⑵作業量、測驗次數及批改。
根據授課進度和教學內容，注意對練習題的精挑細選，做到“典型、啟發”注重基礎知識的掌握。對一些熱點、考點要讓學生做熟、做爛;注意全批全改，及時反饋。積極開展作業設計研究，推動作業形式、內容的改良，精心推敲、選取，提高作業效率，使之成為課堂的有效補充，減輕學生課業負擔。
在學校和年級組的統一安排下，組織好月考和統考，平時適當做些單元練習，尤其是選擇題的訓練。做到有佈置，有批改，有反饋。進一步加強愛心教育，做到對學生少批評多鼓勵和表揚，以情動人，讓學生真正做到自覺學習。
⑶課外輔導和考試
針對班級學生掌握知識的差異性，落實分層教學。做好培優工作，進一步地提高重點班、尖子生的地理成績，更要落實補差工作，對普通班成績穩步提高，增加學習地理的信心。注重會考和大學聯考的資訊，認真研究新教材，研究考綱和教學大綱，關注學生較難掌握的知識點和容易出錯的地方，通過多做練習加強應試能力的培養。
