一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極投身課堂改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高教研組師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。
二、工作重點
1. 加強理論學習，提高教師課改理論水平。
本學期將組織教師學習《語文新課程標準》、《走進新課程》等理論專著，對於感觸特別深的文章，利用教研組活動時間集中交流，做好讀書筆記和讀後感。就低年級階段的閱讀、寫字、說話、寫話等方面進行教學理論學習、研討，開展教學沙龍活動。籍以提高老師們的教學理論水平，用理論指導教學實踐行為。
2. 組織好研究課的備課、上課，提高聽、評課的實效。
本學期將在每位老師每人上好2節研究課的基礎上，重點就呂蝶、陸蕾老師的2節課為切入口，進行備課教學研討活動，確立好研討重點，提高備課、評課效率，使老師們活動中有所得，活動後有提升。平時要加強老師間的互聽互評活動，互相學習，借鑑，不斷提高教學水平和研究能力。
3. 加強課堂常規，規範集體備課。
（1）本學期我們要加強繼續教學質量的.管理，重視良好學習習慣的培養。要求每位老師，平時教學中嚴格訓練學生的學習常規，並且經常學習交流相互借鑑一些好的做法，培養學生良好的學習習慣和正確的讀寫姿勢。 進一步統一各項作業本的格式及批改的具體要求，加強寫字指導，舉行一次寫字比賽和寫話本交流展。
（2）進一步規範集體備課，提高集體備課的質量，提前制定好集體備課計劃表，安排好集體備課的時間、 內容以及教案編寫的執筆者，人手一份，使每人對每週任務做到心中有數。集體備課前每位組員都必須潛心鑽研教材，提前一週備課，注重集體討論意見，集中大家的智慧，完善教學方法，形成教案，列印成文。在各人具體教學時，要結合自身及班級特點進行修改補充，上出自己的風格。本學期將每月檢查一次備課本和集體備課教案。
4. 加強課題研究，構建教研特色。
本學期側重於學生寫話能力的培養，以“低年級寫話起步訓練”為教研組課題，要求有專門的“寫話本”，每週在語文課中擠出時間指導寫話。學期結束進行一次寫話教學的交流和研討。繼續進行識字方法的研究，加強交流展示，提高學生的識字數量和能力。
三、工作安排
二月 制訂教學進度、教學計劃、教研組計劃，進行教研組活動內容及集體備課、研究課的安排。
三月 組織學習《新課標》等理論，確立教研組課題，進行寫話教學研究，組織看教學錄象。有主題的集體備課，小組成員按計劃上研究課。集體評課，撰寫教後反思或聽後反思。
四月 深入開展有重點的教學研究沙龍，組織研究課備課、聽評活動。制訂好期中複習計劃，作好期中複習考試工作。
五月 繼續學習課改精神，加強理論學習，結合校“開發利用課程資源，提高學生語文素養”課題結題活動，進行識字方法談，加強閱讀、寫字教學交流。再開展一次有重點的教學研究沙龍活動，切實提高教師的備課，研究水平。
六月 進行寫字比賽，寫話教學經驗交流，舉行“我的寫話本”展覽會。制定期末複習計劃，組織好複習工作，上好複習課，使學生順利通過期末考試。完成教研組小結工作，整理好教研組資料。
