【優選】實用的學期計劃

日子如同白駒過隙，我們又將迎來新的喜悅、新的收穫，請一起努力，寫一份計劃吧。我們該怎麼擬定計劃呢？以下是小編為大家整理的學期計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學期計劃 篇1

全冊教學目標：

1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0――20各數。

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關係，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

3、初步學會根據加、減法的含義和演算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、初步瞭解分類的方法，會進行簡單的分類。

7、初步瞭解鐘錶，會認識整時和半時。

8、體會學習數學的'樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9、認真作業、書寫整潔的良好習慣。

10、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯絡。

全冊重、難點：

教學內容是10以內的加減法和20以內進位加法。

全冊課時安排：共計約61課時

1、 數一數………………………………………………約1課時

2、 比一比……………………………………………… 約2課時

3、 1—5的認識和加減法………………………………約10課時

4、 認識物體和圖形……………………………………約3課時

5、 分類…………………………………………………約2課時

6、 6—10的認識和加減法……………………………約21課時

7、 11—20各數的認識…………………………………約4課時

8、 認識鐘錶……………………………………………約2課時

9、 20以內的進位加法………………………………約12課時

10、 總複習………………………………………………約4課時`

學期計劃 篇2

一、指導思想

為了全面推進“科研興教”戰略，圍繞學校辦學理念“和諧發展，健康成長”，聚焦課堂，研培結合，以課題研究為載體，著眼於教師綜合素質、專業水平的提高，充分發揮教科研的先導、引領和服務功能，從而推動學校的可持續發展，全面提高學校的辦學水平和教育質量。

二、工作目標：

1．加強教師隊伍建設，發揮黨員骨幹教師示範引領作用；

2．強化教師讀書、反思，引領教師不斷更新教學理念，提升專業理論水平；

3．完善校本研修制度，規範校本研修過程，做好集體備課等常態工作；

4．規範課題管理制度，重視課題過程性研討；

5．做好“泰微課”資源建設及推廣工作；

6．重視教學過程質量分析，增強教師的責任感和使命感。

三、工作舉措

(一)加強教師隊伍建設，持續促進教師專業化成長

本著“年輕教師進步大，骨幹教師出特色”的思想，堅持重點培養，普遍提高的原則，對我校任課教師進行分層培養。建立“以校為本”的教研機制，引導教師在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高。本學期，我們將著力構建校本交流平臺，強勢推進校本研究，打造教師專業成長之路。

1．讀書反思提升

繼續實施“教師讀書成長”工程。堅持“四個為主、四個結合”的讀書策略：學習內容以學習教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結合；學習形式以個人自學為主，與集體學習相結合；學習時間以業餘為主，與課餘學習相結合；考核結果以理論指導實踐為主，與檢查交流和相結合，鼓勵教師廣聞博覽。

2．專家引領輻射

一方面提倡教師從專業報刊及網際網路上學習和引進名家教學思想，積極參加各級的教研活動，並將活動中的先進理念和操作方法帶回來，和大家進行共享。另一方面我們將邀請專家、教研員進學校，引進他們新的理念和教學思想，促進我校教師的專業發展。本學期將繼續開展“金秋之韻”和校際聯盟教學交流活動，通過名師引領、課堂示範、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺。

3．紮實開展校本教研

繼續探討主題化校本教研有效途徑，認真研究探討課改中出現疑難問題的原因及解決問題的策略，使教研組在學科建設、課改研究等方面發揮更大的作用。圍繞“專業引領、同伴互助、教學反思”三個重點，深入開展課題研討課等活動。活動後須注意資料規範性，強化過程性資料的收集。

4．規範外出培訓流程

本學期重點圍繞課程建設、課題等進行專項培訓，選派優秀骨幹教師外出學習、培訓考察，同時做好校內“二次培訓”工作，產生一人學習，多人受益的效應。

5．大力倡導反思性教學

把“反思”作為開展校本研究的重要途徑和手段。開展“教學敘事”“教學案例”“教學日誌”“教學反思”等形式的.研究活動，從自身的教學實踐中發現尋找問題，繼而轉化為課題來研究。

6.組織論文競賽活動

本學期，督促每位青年老師積極撰寫高質量的論文一至二篇，參加各級各類論文評比，並積極向各級刊物投稿發表。對於上級教科研部門組織的各類論文評比活動及向各級報刊雜誌的薦稿工作，既要做到積極參與，又要做好溝通、聯絡等工作，力爭教師文章獲獎、發表有數量、有廣度、有價值、上檔次。

（二）規範課題管理，突出科研的實效性

不斷樹立“圍繞教學搞科研，搞好科研促教學”的思想，充分發揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基於教育教學，帶著課題進行日常的教育教學工作。規範課題管理流程，嚴格把關課題申報、研修等活動。

本學期，教科室將定期對各級課題進行階段推進，檢查落實研究的進展情況，確保課題研究的過程真實、有效。

（1）各課題組分工必須明確。堅決杜絕只掛名不研究的狀況，每一位課題組成員都必須承擔一定的研究任務，對此將進行督促、檢查，並根據每位實驗教師的研究實際給予考核。課題研究活動必須正常開展。課題研究活動記錄由課題組長負責分配，其餘組員積極協作，活動要有方案、總結和體會。

（2）善於做好資料積累工作。每一學期積累的資料應包括文字資料、研究過程材料、教師成果材料、學生成果材料等。

（3）每個課題組成員繼續完成“四個一”活動：一堂課題研究實踐課教案；一份課題研究課評課記錄；一份教師個人學習理論的心得；一篇圍繞課題的論文

（三）進一步完善教科研機制

教科研是一項長期而艱鉅的工作，要使這項工作逐步走向科學化、規範化、系列化，就必須在實踐中逐步探索，積累經驗，不斷調整，充實內容，進一步完善教科研機制。

（1）各項活動統籌安排，統一協調，列出負責人、內容、時間、形式，及早公佈，使活動明確有序，進展順利。

（2）建立考核與獎懲制度，以調動教師的積極性，將校本學習、讀書及聽課納入教師常規業務檢查。教科室開展的各項活動將納入對教師的考核。

（3）做好各種教科研資料的整理歸檔工作。

四、工作安排

九月份：

1.進行新學期校本培訓，組織各學科組集體備課。

2.組織教師學習海陵區中國小教學常規。

3.調整各課題組結構，並召開課題組長初期會議。

4.組織全體教師填寫教科研活動調查問卷表，落實課題研究課、骨幹教師示範課、黨員示範課、教學研討課與交流課安排，並按計劃實行（全學期）。

5.迎接區綜合督導評估活動。

十月份：

1.舉行“金秋之韻”校本研修活動。

2.各學科舉行業務學習與集體備課。

3.邀請專家、特級教師來校講學，安排骨幹教師外出培訓。

4.舉行英語“思維導圖與學生作業”專題研討活動。

十一月份：

1.加強“泰微課”資源建設及推廣工作。

2.召開課題組負責人階段交流彙報會。

3.開展集體備課、研討課等教研活動。

4.組織教師參加市區級教研活動。

5.組織學生參加“數學周”活動。

6.舉行四、五、六年級學生寫字競賽。

十二月份：

1.組織教師積極撰寫論文，參加各級各類論文評選。

2.召開各課題組負責人會議。

3.開展關於“數學課堂習題呈現策略研究”課題的典型案例徵集。

4.舉行語文教師命題競賽活動。

5.舉行學生英語學科主題活動。

元月份：

1.教學一得評比活動。

2.評選年度教科研先進個人。

3.各類總結、考核。

4.彙編行思集。

學期計劃 篇3

我班現有幼兒41人（其中男18人，女23人），有一名幼兒是本學期從中一班升入的。經過上學期的學習和培養，我班幼兒在各方面都有明顯的進步，本學期我們將繼續貫徹《綱要》的精神，並結合園工作計劃和本班幼兒的實際，制訂相應的教育目標和具體措施，通過一系列的課程改革，促進幼兒各方面的發展。

一、健康發展方面

對幼兒的分析評價

本學期教育目標

主要活動內容、措施

大肌肉動作的發展：

幼兒大肌肉活動較協調，但還不能靈活地鑽爬和攀登，個別幼兒的動手能力較差。

1、能有精神地按節奏走，能協調身體基本的動作。2、學習各種玩球的方法， 能熟練地做各種運動。

3、會跳繩，並掌握一套器械操。

1、通過早煉、遊戲等活動，發展幼兒走、跑、跳等基本動作。

2、上好每一節體育課，學習基本技巧。

3、認真編排早操，堅持每天的早操活動。

小肌肉動作的發展：

全班幼兒均會使用剪刀，但部分幼兒剪得不夠光滑整齊；部分幼兒拿筷子和握筆的姿勢不夠靈活。

1、能用多種材料建造較複雜的造型。

2、會使用基本的工具，能沿著輪廓較平滑地剪出圖形。

3、能靈活地使用筷子。

1、 在豐富的美工活動中，讓幼兒學習摺紙、剪紙、等技能，發展幼兒手的靈活性。

2、 在各種書寫活動中，讓幼兒掌握正確的握筆姿勢。

3、 進餐時讓幼兒使用筷子。

生活衛生習慣方面：

大部分幼兒的自理能力較強，但有部分幼兒進餐習慣較差，不注重整理自己的.儀表，少數幼兒有挑食的習慣。

1、能安靜、愉快進餐，不挑食，並能注意進餐衛生。

2、學會整理自己的儀表和學具、衣物等，學會自己繫鞋帶。

3、知道一些簡單的自我保護知識。

1、通過鼓勵的方法，使幼兒養成良好的生活衛生習慣。

2、在日常生活中進行監督。

3、通過一些教學活動，向幼兒灌輸一些自我保護的知識。

二、認知發展方面

對幼兒的分析評價

本學期教育目標

主要活動內容、措施

語

言

大部分幼兒能聽懂普通話，部分幼兒能堅持用普通話進行交談，但討論問題的能力較差，掌握的概括詞較少，幼兒的表達能力還有待提高。

1、培養幼兒閱讀的興趣和習慣，會講述圖書的主要內容。

2、能理解文學作品的情感和簡單的寓意，會生動地朗誦與講述。

3、堅持說普通話，學習用完整、連貫的句子進行表達。

4、學習簡單的書寫。

5、在活動中，引導幼兒有禮貌地聽別人說話；能在欣賞、理解作品的基礎上，想象並體會作品描述的情景和感情。

學期計劃 篇4

八年級是學生最容易產生兩極分化的年級，我所擔任班主任的八年級二班，經過一個學年的努力，班級的學風、班風都有了很大的進步，但還存在著很多不足，為作好這學期的班主任工作，繼續建設好這個班級，特制定如下計劃。

1、第一週召開班委會議，明確具體分工，並聽取班幹部的班級建設計劃，使班委工作正式運作。

2、第二週調整部分學生座位，使學習小組達到最優化組合，均衡力量，建立幫扶。

3、及時調整值日安排表，加強值日組長職責，確保各塊衛生乾淨整潔。

4、及時進行班風校紀的教育，以常規管理為載體，規範學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。

5、開展禮儀教育和人文素質教育，從學生的吃穿住行等方面入手，養成良好的習慣，同時進一步優化人文素質環境，增強集體凝聚力。

6、開展法制監督員值日活動。讓每一位同學成為溝通老師和學生的紐帶，帶頭做好老師佈置的各項工作。特別是在一些師生之間、同學之間的矛盾化解上起到橋樑和紐帶的作用。

7、繼續做好後進生工作，穩定、激發同學們的集體主義觀念和積極上進的學習自覺性。

8、經常與學生溝通，及時把握學生的心理狀態，做到和學生時刻保持心靈上的溝通。

9、以學習委員為核心，以各科課代表為主的自習課和午間自主學習活動，開發學生的學習自主性和創造力。

10、充分利用課餘時間辦好黑板報和學生的手抄報活動。

11、制定適合班級實際情況的各項管理制度，進一步約束同學們的思想行為。

13、倡導在班級工作和學習中大力實行《中學生一日常規活動》，培養競爭意識，開發創造力。

14、嚴格請假制度，堅決杜絕私自外出和隨意缺課現象的發生。

15、力加強安全教育，時時處處講安全，以防為主，同家長經常取得聯絡，防止各類事故的發生。

16、充分利用考試的槓桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查詢經驗與不足，並列出整改計劃和下次考試的目標。

17、開展心理健康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上。

18、本學期一定要做好“雙差生”的工作和及時與學生家長聯絡。

19、對學校佈置的各項工作不折不扣的完成。

20、堅決服從學校的.管理，並教育學生令行禁止，有問題時可以通過正當的渠道進行逐級彙報妥善解決。

21、做好班費的公開明細工作，嚴格班費使用制度。

22、採取有效的措施，杜絕學生進網咖。

23、經常進行班級工作的總結和各項計劃的調整以更好的做好班級各項工作，使班級各項工作得以更好的開展。

八年級二班雖然教學秩序穩定，但由於有些學生過於活躍，在管理方面也有一定的難度，在教育和班級管理過程當中難免會出現一些意想不到的事件，這樣就要求自己在班級管理過程中不斷學習，溝通與外界的聯絡，跟上改革與發展的腳步，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級管理工作

學期計劃 篇5

一、情況分析：

本學期我班有39名幼兒，其中男生24名，女生15名，插班生1人。本班幼兒通過了上一學期的集體生活，大部分幼兒情緒都較穩定，能適應幼兒園的生活。上學期，我班根據幼兒的興趣、個性差異，有針對性的開展活動，使幼兒身心全面、和諧、健康地發展。同時，開展了經典教育，把《弟子規》的學習貫穿於幼兒一日生活之中，希望他們能“知禮儀、明孝悌、講仁德”，在良好的環境中茁壯成長。一學期來，幼兒的自我服務能力和自我意識有了明顯的提高；在語言方面，許多幼兒由聽不懂普通話到能聽懂普通話，有少數幼兒能用普通話主動、清晰、連貫地表達自己的願望和請求；多數幼兒有了一定的規則意識，並能在參與活動時遵守相應的規則；在家長工作方面，我們做到深入、細緻，處處為了孩子，時時考慮家長，家長對我們一學期來的工作也給予了較大的支援和好評。

但是，幼兒發展仍存在著較大的個別差異，在上學期中仍存在有不足：幼兒身體動作發展不均衡，有的幼兒動作協調性差，上下樓梯還不能雙腳交替、平穩地行進；有些體質較弱的幼兒由於來園較少，對集體生活的要求不能理解和遵守，自控能力較差；還有的幼兒交往和學習有困難。

本學期我們會根據幼兒情況制訂各項措施，在開展正常教育教學的同時繼續進行課題研究，對幼兒進行全方位的教育，使幼兒有更大的進步。

二、指導思想：

根據《3-6歲幼兒學習與發展指南》、《綱要》的精神，結合本學期園務計劃和本班的實際情況，以為幼兒後繼學習和終身發展奠定良好素質基礎為目標，以促進幼兒體、智、德、美各方面的協調發展為核心，在促進師幼全面和諧發展的同時根據幼兒的實際情況、年齡特點及個性差異，有目的地開展各式各樣的主題活動，增強幼兒的合作意識、自控能力及班級的凝聚力，豐富幼兒各方面的經驗，提高幼兒各方面的能力。幫助每個幼兒順利地適應集體生活，為每個幼兒提供充分表現其發展水平和特點的機會，觀察、瞭解幼兒各方面的發展情況，創設活動情境，有針對性地組織各種活動，引導幼兒積極地與周圍的事物、人物互動作用，促進幼兒身心和諧地發展。

三 、具體工作

（一）教育教學工作

本學期將繼續採取集體教學、分組教學相結合的教學方法。根據本班幼兒的實際水平和興趣，確立相應的教育目標和要求，創造性的利用新教材，在教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題和獨立解決問題。

三月份孩子剛剛過完新年入園了。我們開展“相親相愛”主題活動，通過觀看媽媽的作品、說說我的好媽媽，給媽媽做禮物，讓孩子瞭解自己的媽媽，喜歡自己的媽媽。通過欣賞錄影、照片等活動讓孩子瞭解自己的家，體驗家長對自己的愛。同時讓孩子在活動中體驗成長的快樂。組織幼兒用自己的小手參與佈置教室的活動；通過看燈籠、做燈籠、搓元宵等活動加深幼兒對元宵節的瞭解。

四月開展“春天的悄悄話”主題活動，組織幼兒春遊、外出參觀、去野外上田野課程、觀看錄影、飼養動物，讓孩子走進大自然、熱愛大自然、保護大自然，同時通過飼養小動物培養孩子的愛心、耐心、責任感。

五月開展“勞動樂翻天”主題活動，開展幼兒生活自理能力方面的競賽，提高孩子的動

手能力、語言組織能力、耐挫能力。參與節日活動、走進社群、家園配合，讓孩子說說、唱唱、跳跳、畫畫

六月份圍繞“歡樂的夏天”“可愛的家鄉”等主題開展活動，讓孩子感受室外的陽光、好吃的水果、甜甜的冰激凌，知道夏天來了，要勤洗澡、勤換衣，成為一個愛乾淨的人。讓幼兒從家鄉的美食、家鄉的獨特氣候、家鄉的名勝古蹟。讓幼兒能對家鄉有所瞭解，培養幼兒對家鄉的自豪感。

（二）區域環境設定

（1）根據幼兒的不同發展需要，有層次、有系統地投放區域活動材料，並及時調整活動目標，使各種活動材料的投入能更好地定位在幼兒的最近發展區上。（2）發揮幼兒在區域活動中的主動性，鼓勵幼兒按照自己的興趣、需要與意願決定玩什麼、和誰玩、怎麼玩、用什麼玩，從而促使幼兒積極地與同伴、玩具和材料互動。（3）教師加強對幼兒區域活動情況的觀察，觀察幼兒活動的興趣、材料投放的適宜情況、幼兒的學習和探索過程以及瞭解他們在探索過程中遇到的困難等。（4）區域活動和主題活動有效結合，讓區域活動成為主題活動的重要組成部分，讓區域活動作為主題活動的延續，從而促進幼兒的自主學習與成長。

開學初提供材料與孩子共同佈置教室環境。營造一份寬鬆、和諧、溫馨的氛圍，使孩子喜歡小班、喜歡幼兒園。結合“三八婦女節”“五一勞動節”“六一兒童節”等節日，與孩子共同佈置節日環境，排練節目共同感受節日的快樂。同時結合各主題在區域中設定相應的區域，投放豐富多彩的材料，讓孩子在區域中動手操作、學習。

（三）衛生保健工作

1.小班的孩子抵抗力弱，容易受到病毒的侵擾，春季傳染病的預防格外重要。通過各種渠道向家長宣傳傳染病的預防工作，使家長更好的配合我們的工作。一旦發現病情及時採取措施，努力將病情控制在最小範圍。在做好這些工作的同時，還要配合保育員阿姨勤洗勤晒勤消毒，每次做好記錄。

2.春天到處一片生氣盎然，孩子們精力旺盛，帶著孩子積極投入到大自然中，開展一系列孩子感興趣的遊戲，讓孩子的身體得到鍛鍊。孩子活動後易出汗，因而，易導致感冒。活動前後，提醒孩子及時穿脫衣服，同時要控制孩子活動量，讓活動量大的孩子休息。

3.多喝水身體好，加強飲水管理。每天提醒幼兒喝水，同時保證隨時有溫水，幼兒隨時喝到溫開水。

4.本學期注重養成孩子安靜進餐、不挑食等良好的進餐習慣。

（四）家長工作

1.設立家長園地，介紹一些科學育兒的知識，幫助家長樹立正確的育兒觀，掌握科學的育兒方法。

2.主動與家長保持經常性的聯絡。開學初做好家訪工作，平時利用接送機會與家長及時溝通，充分利用電話、校訊通與家長交換意見。

3.召開家長會聽取家長意見和建議，進一步完善教育教學工作。

4.主題活動的開展充分挖掘家長資源，發揮家長作用，每個主題開始前向家長介紹本次活動的目標和需家長配合的要點，必要時發放家長問卷，主題活動結束時針對每個孩子的發展作出發展性評價，幫助家長了解孩子的情況，並向家長了解幼兒的園外情況。

四、本學期月工作安排

二月份：

（一）制定本班的`班級計劃。

（二）正常教學秩序，穩定幼兒情緒，加強班級常規教育。

三月份：

（一）開展多元智慧主題活動《相親相愛》。1、語言領域：愛的祝福、擁抱象爺爺、小蘋果的鄰居2、美術領域：我的家、髮型遊戲、我的媽媽、我的全家福、媽媽在哪裡3、音樂領域：我愛我的幼兒園、大拇指、找朋友、愛我你就抱抱我、拉個圓圈走走 4、數學領域：娃娃家遊戲、穿項鍊、拼圖遊戲、整理玩具櫃、彩色的糖果5、科學領域：會唱歌的盒子、鳥兒的家、愛的祕密 6、健康與社會：禮貌小天使、小嘴巴守門員、教室安全我知道、左看右看。

（二）組織“三八節”教育活動和春遊活動。

四月份：

（一）開展多元智慧主題活動《春天悄悄話》。1、語言領域：春曉、花草精靈、春雨的顏色2、美術領域：花毛衣、小雞吃米、我的小貓3、音樂領域：春天、我和小蜜蜂跳舞、小雞出殼、蝴蝶飛飛4、數學領域：春姑娘來了、美麗的春姑娘、貼花邊、放風箏 、蝴蝶飛舞5、科學領域：春天來了、小雞長大、奇妙的蛋6、健康與社會：我會打招呼、我會上廁所。

五月份：

（一）開展多元智慧主題活動《勞動樂翻天》，1、語言領域：小鞋匠、快樂花園、小工具歷險記2、美術領域：我喜歡的汽車、繞繞小花瓶、迷彩帽、小小蜘蛛網、創意疊毛巾3、音樂領域：森林音樂會、螞蟻搬豆、太陽出來喜洋洋、約翰弟弟、開飛機、洗手帕、小剪刀 4、數學領域：服務員比比高、小熊服務員、點餐嘍、盪鞦韆5、科學領域：會唱歌的車、輪子滾滾、動物看病、針筒注射站6、健康與社會：玩具送回家、好吃機的蔬菜、我拉爸爸手、愛護我的小手。

（二）班級開展“能幹的小手”比賽活動，提高寶寶的自我服務意識。

（三）開展慶“六一”節前的活動準備。

（四）做好換季工作，提高幼兒生活自理能力。

六月份：

（一）“六一”匯演活動。

（二）開展多元智慧主題活動《歡樂的夏日》，1、語言領域：太陽感冒了、端午2、美術領域：彩虹、紙杯、不同的太陽3、音樂領域：種瓜、螞蟻搬豆、閃爍的小星星、虹彩妹妹4、數學領域：節日飾品、小水杯大不同、朋友路、聽話的小猴子5、科學領域：不一樣的雨天、夏天的服裝6、健康與社會：寶寶要睡覺、投球樂、防暑有妙招。 七月份：

（一）開展多元智慧主題活動《可愛的家鄉》，1、語言領域：荔枝謠、小壁虎借尾巴、蘆笙歌、滇海曲2、美術領域：標誌、可愛的蝴蝶、花兒朵朵、望天樹3、音樂領域：兩隻小象、賣報歌、捕魚歌、其利多4、數學領域：上和下、排卡片、我家的小院子、西瓜接龍5、科學領域：美麗的孔雀、不一樣的尾巴、小竹迪真有趣6、健康與社會：小火塘作用大、快樂潑水節、哈尼梯田美如畫、鞋子真奇特、馬來熊頭球、大象走斜坡。

（二）家長開放活動，為家長全面展示幼兒健康、快樂的生活。

（三）完成期末工作總結。

學期計劃 篇6

注重審美教育，從學生生理、心理特點出發，做到視角廣，基調新，思路活，要求高，難度低。體現教材新的觀念、新的設計、新的改革意識、新的知識系統。結合學生的生活實際和社會實際，擬定教學目標。

一、 總體目標

1、 加強組織建設，完善管理。促進組內藝術教育制度化、規範化建設。

2、 加大普及力度，提高普及質量，將藝術教育落實到每個班級，每一個學生。三年內扶植一批藝術教育特色的學生，為創辦藝術特色學校奠定基礎。

3、 圍繞素質教育的實施，轉變藝術教育觀念，深化藝術教育改革，提高課堂教學質量，發掘每一個學生的藝術潛能，提高學生的審美能力，藝術素養和實踐能力。

4、 拓寬活動渠道，大力發展藝術類興趣活動課，建立三團一隊，及校演出隊；通過二年一屆的區學生藝術節，全面展示學校藝術教育成果，努力做好學校的美化工作，為建立新型學校奠定基礎。

二、開展教研探討深化課堂教學

1、 整合課程資源，拓寬教育內容。除音樂、美術外增加舞蹈、戲劇、影視、陶藝、根雕、工藝、綜合藝術欣賞等方面的課程內容，改革的傳授知識為重點的教學模式，在藝術學習的過程中融入創新精神和實踐能力的培養，發揮學生的主體作用，激發學生視、聽、想、動的潛能，讓學生充分體驗、感受、表現、提高學生的審美能力和藝術表現力、創造力。

2、 積極探索，勇於改革教學內容和教學方法，根據藝術教育的規律和學生生理心理髮展的特點，結合本校實際情況創造性地組織教學。

3、 配合課程教材改革和實施素質教育的`需要，學校應積極配合應用現代化、資訊化藝術教育手段。並製作多媒體課件，逐步實現教學形式現代化、多樣化，拓寬藝術教育的空間，提高藝術教學的質量。

三、豐富課外藝術活動，聯動社群

1、 大力發展藝術類興趣活動，形成開展經常性小型多樣的課餘藝術活動制度，每週定期開設：合唱隊、舞蹈隊、朗誦表演隊、繪畫創作組、工藝美術組等。爭創學校藝術隊的特色專案，提高特色專案的競爭能力。每年舉辦一次校園藝術節，積極參加二年一屆的區學生藝術節。推進學生藝術實踐活動。增加雙休日對高中學生的美術技能培訓，以考取美術高等院校作為將來的目標！

2、 加強學校與社群的聯動，組織校演出隊慰問消防部隊及社群；挖掘社群藝術教育資源，充分發揮社會文藝團體和藝術家的作用，指導學校開展藝術活動。同時讓學生就走進社會，多參觀多學習。積極參與美化社群文化環境的活動，推動社群文化發展，共建社群精神文明。