學期計劃6篇(熱門)

時間過得可真快，從來都不等人，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，讓我們一起來學習寫計劃吧。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的學期計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。

學期計劃 篇1

一、指導思想

堅持學習實踐科學發展觀,深入貫徹《鹿城區教育系統20xx年十大建設發展工程》等檔案精神,圍繞“教育質量提升工程”和“教師發展工程”,認真履行“研究、指導、服務、管理”四項職能,突出“提高教育教學質量”和“提高教師業務能力”兩大重點,堅持以深化集團化辦學和現代化學校建立為載體,促進所轄學校教育教學工作全面、和諧、健康的可持續發展。

二、主要工作

集團化辦學作為一種有效的資源配置模式和組織制度模式,使優質教育資源在短時間內得到了有效的擴張,是促進教育優質均衡發展的重要舉措。通過集團化辦學,充分發揮龍頭學校(南城國小)的示範和帶動作用,使各分校、聯盟校的校園文化建設、教師面貌、教育管理、教學與科研都有所改進。

　(一)加強常規調研指導工作

1.建立每月一次校級領導會議制度,中層幹部例會制度。

2.開學初要深入各學校開展期初工作調研。

3.根據調研製度,每週三為集團管理辦公室調研日,深入各校教學第一線,進行教學常規管理工作調研和指導。

(二)整合優質資源,構建常態化教學教研活動機制。

1.以主題式教研活動為引領,促進各校教研資源的有效共享。

為了進一步加強集團校教學教研資源的融合和利用,把各校的教研活動成為教師校本教研的互訪平臺,各聯盟校都能及時地把各校開展的較大型教研活動上報集團管理辦公室,由集團管理辦公室釋出教研資訊,各校組織相關教師參與活動。本學期的教研活動以語數英主科為主,探討學科疑難課例,安排如下。

與蒲鞋市、水心集團合作的三次大型語文、數學、英語教研活動

南城集團聯盟校開展兩次科學疑難課例研討活動(數學、科學學科)

綜合學科:南城國小11月份開展“校本研修月”系列研修活動

送教活動:集團學校將組織骨幹教師,送教到七都鎮中心國小、丁字橋巷國小、馬鞍池國小。

2.加強綜合學科教研組建設,積極開展綜合學科聯片教研活動。

集團聯盟校的綜合學科教研大組開展系列教研活動。英語、音樂、體育、美術、科學五個教研大組,積極有效的開展聯片教研活動。本學期著重進行美術、英語學科的連聯片教研活動。

3.“一校一特色,一校一品牌”聯盟校資源共享

開展聯盟校經驗分享會,各校領導或相關負責人進行經驗交流,進一步完善各校管理制度與提升各校精神文化建設。(以南城國小的“藝術”特色;馬鞍池國小的“英語教學”特色;丁字橋國小的“學陶師陶”特色;七都鎮中心國小的“書法藝術”特色。)

丁字橋巷國小:

馬鞍池國小:

七都鎮中心國小:

4.以科研為先導,提高教師教研水平

(1)深入研究市級課題《聯盟校的多層次立體化教研模式的策略研究》,以探索教師專業化成長模式

(2)鼓勵教師參與“小課題”研究,邀請溫州大學進行小課題講座並跟蹤引領指導,聯盟學校教師積極參與。

　(三)加強骨幹教師隊伍建設,促進教師專業化發展。

1.繼續建設完善“名師工作室”,併成立相應的組織機構,由專人負責,制定教師發展行動方案。

(1)繼續發揮名師工作室的引領作用。各工作室繼續開展“讀一本書”、“寫一篇讀書心得”、“設計一個課例”、“互聽一堂課”、“反思一個案例”等系列紮實的'活動。

(2)建立集團聯盟校名師講師團資源庫,制定講師團執行計劃,共享集團聯盟校優質資源

2.繼續開展第二屆班主任培訓班系列活動。

(1)開展系列培訓活動。專家講學、學員互動、經驗交流、參觀學習等。如開展“班主任工作論壇”、“班隊會評比”等活動。

(2)做好第二屆班主任培訓班的總結工作,評選優秀學員

3.籌備美術教研組長培訓班畢業典禮事宜

(四)積極開展各項教學評選評優工作

1.根據上級工作安排,開展各學科教學的評選和推薦工作;開展區級“三壇”的選拔和推薦工作;遵循“公開、公正、公平”評比原則,使一批優秀的教師能脫穎而出。

2.舉行集團學校的骨幹教師評比,為教師專業成長搭建更多的平臺。

3.舉行青年教師教學基本功評比。為了切換加強教師基本功,本學期開展集團聯盟校課件製作評比。

　(五)集團人事

學期計劃 篇2

九年級年級下學期，相當長的教學時間，是在組織學生進行會考備考複習。為利用好這段寶貴的時間，讓學生把握住這一次再認識、再鞏固和再提高的機會，提高複習的效果，特制定本複習計劃。

一、複習的目標：紮實雙基，啟用思維，嚴謹態度。

雙基是組成物理學科的磚和瓦，無論新課程條件下考試如何變化，紮實的雙基依然是應對會考的必要條件。根據近兩年物理試題擬題講究立意，從過去的直敘式轉變成情景呈現的特點，對考生思維的靈活性提出更高的要求。因此，在複習中要注重啟用學生的思維。學生考試的成敗，除了受基礎知識，基本技能等因素的影響之外，個體態度也是一個關鍵因素。如學生在認知水平相當的情況下，能不能認真細緻地審題，能不能完整嚴格地答題個體上有一定的差異。因此，把嚴謹的學習態度的培養貫穿於整個複習過程之中。

二、具體做法：三輪遞進複習。

第一輪：拉網式雙基複習。本輪複習以課本為線索，將逐章逐節教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應用等，一個不漏地和學生一起回顧一遍。目的是讓學生經歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固。對於課標中要求的基礎知識，基本現象，要有全面細緻的瞭解。複習基礎知識，不能死記硬背，關鍵要弄清概念、規律產生的背景、事實和過程，及其在實際問題中的應用。在這個過程中，教師防止照本宣科，一成不變的教學模式，將舊內容重複教學，容易使部分學生產生學習上因放鬆而疲勞現象。因此，在課程設計上既要照顧到基礎薄弱的學生，便於他們整體提高，也要考慮到基礎好的學生，使他們真正做到溫故知新，有新的收穫。在此過程中注重教給學生整理，歸類等複習方法。這一輪複習用三十六個課時。

第二輪：整合式關聯複習。以物理學科知識體系為模組，進行相關聯知識的整合和綜合運用。在這個階段，通過比較、類比、分類、歸納整理，讓學生全面駕馭物理知識解決問題的能力有一個總的提高。對一些近似現象、概念和規律要加以區分。對於不同的知識體系中的.內容，也要根據它們的特點，進行歸類整理，如速度、路程和時間，電流、電壓和電阻，質量、體積和密度，壓強、壓力和受力面積，這些量之間關係的認識，運用中有什麼相同和不同之處呢？密度、電阻、比熱容、熱值，這些量之間有什麼相似之處呢？對基本概念和規律有全面的認識，活化所學的基本概念和規律。在這輪複習中，教師要引導學生關注自然中的物理現象，生產技術中的物理問題，生活經驗中的物理事實，對此進行全面透徹的分析。同時注重一題多變，舊題翻新，新中求異，異中求同，切忌就題論題，只顧找標準答案，要求學生養成從不同角度對問題進行深入思考的習慣。

第三輪：針對性專題複習。針對海南省近兩年課改區會考命題的特點，有針對性地對學生進行專題複習。分別設定了作圖專題、實驗專題、計算專題、問答專題等。目的是讓學生面對會考試卷時有一種似曾相識的感覺。同時，教師在這個階段注意學生的狀態變化，適時地對學生進行應考技巧、策略、心理上的輔導，幫助學生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應考準備，使走進考場的每一個學生都胸有成竹。

特別強調的是，複習的過程，同樣是學生知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀全面和諧發展的過程。教師在這個過程的教學中，切忌為應試而複習，搞填鴨式教學，搞題海戰術，把學生再次推入應試教育的泥沼。教會學生複習的方法，讓學生不斷地在複習中體驗到收穫的愉悅，應是教師始終不渝的追求。

學期計劃 篇3

一、指導思想：

自主性遊戲是一種基於個體內在需要自發自主性的活動，在幼兒園課程佔有十分重要的地位。我們將根據主題活動的目標、內容和幼兒發展的水平，有目的地創設遊戲環境，投放遊戲材料，讓幼兒按照自己的意願、自由選擇、自主學習的活動，讓幼兒自由地進出各個區域，開展遊戲活動。本學期我們將重在培養幼兒的平等意識、創造精神、交往合作能力及自律習慣，在幼兒原有的基礎上，做進一步的提高、實踐、探索。使幼兒在遊戲中不僅能自主地選擇材料，開發與利用廢舊物，體現出幼兒的操作性，自主性，培養幼兒的獨立性與創造性。而且還讓幼兒自主選擇合作伙伴，分配角色，自發交流，自我評價，從而使遊戲更加完美，更具有教育意義。

二、班級情況分析：

本班有幼兒37名，男生22名，女生15名。孩子們對角色遊戲都具有濃厚的興趣，每次遊戲時間，孩子們都能積極、主動地參加遊戲，幫助老師佈置場地，快速地分配角色，能踴躍地參與到各種遊戲中。遊戲結束時也能爭著介紹自己的遊戲情況過程，同時，在遊戲中幼兒解決問題的能力也提高了，遊戲為幼兒自己嘗試解決問題提供了很好的途徑。幼兒在遊戲活動中，常常會碰到這樣那樣的困難、問題以及一些小矛盾，孩子們通過經驗地慢慢積累，在面對這些問題時逐漸大膽、樂觀起來。通過上學期的努力，和幼兒一起創設的遊戲的.環境中，幼兒在社會交往能力、口語表達能力、想象創造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在遊戲中還存在著一定的問題如：不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異，並且發展速度也不一樣，所以幼兒對遊戲的要求不一樣；幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度。

三、本學期遊戲目標

1、保證幼兒每日充足的遊戲時間，開展形式多樣的遊戲。

2、注重幼兒在遊戲中能力的培養，使幼兒在玩中學、玩中益智，在共同遊戲中學會與同伴交流、合作、發展其社會情感，交往能力和語言表達力，逐步提高動手能力和自理能力。

3、為幼兒創造豐富刺激的遊戲環境，提供豐富的遊戲材及半成品，激發幼兒遊戲的興趣和主動性，鼓勵幼兒在遊戲中使用普通話和禮貌用語進行交往，互相謙讓，輪流擔任主角和其他角色，在遊戲中感到快樂。

4、通過各種活動豐富幼兒的生活經驗，認識並體驗人與人的關係，人們的勞動態度等，鼓勵幼兒以豐富、合理的遊戲情節充實遊戲內容。

5、能自己分配遊戲角色，引導幼兒遇到問題能相互協商，共同解決，鼓勵他們根據需要自己制定遊戲規則並且遵守遊戲規則。

6、與別人相處時能表現出有禮貌，會主動向別人問好，與小夥伴交談，懂得輪流和分享等方面的能力。

學期計劃 篇4

本學期我班插了_名新生，現在共有幼兒_名，其中有男孩_名、女孩_名。通過小、中班的兩年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌;語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，

幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規範幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。

一、保教工作:

以《規程》為指標，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計劃，紮紮實實做好保教工作。規範幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。

1、保育工作

督促生活教師搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環境佈置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把髒東西放入嘴裡，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的.培養，學習做一些力所能及的事情，帶領幼兒學習整理自己的床鋪。

細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。李麗、嚴宇嘉等幼兒體質較弱，易受涼感冒，發燒。還有李紅倩小便次數較多，針對此情況我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養，對幼兒的睡眠情況做好記錄。

積極配合醫務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。

2、教育教學工作

尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據大班幼兒的興趣和發展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每週、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智慧、數學邏輯智慧、自我認識智慧、空間智慧、人際關係智慧、音樂智慧、身體運動智慧、自然觀察智慧等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對於那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。

繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。

在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每週活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，瞭解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。

學期計劃 篇5

為了大力推動我鎮綜合實踐活動課程的常態化、有效化實施，促進我鎮國小綜合實踐活動課程教學水平的整體提升，我鎮本學期教研工作將以提高教學質量為中心，積極探索特色綜合實踐活動課程建設新路徑，切實提高課程實施水平，以促進我鎮國小綜合實踐活動課程教學水平的整體提升，大力推動課程的常態化，繼續從“全面鋪開、提高實效、深化內涵”三個方面推動綜合實踐活動課程發展，繼續深入探索綜合實踐活動“六課型”課堂教學模式。

一、教學指導思想

綜合實踐活動是一種獨立的課程形態。它具有“綜合性、生成性、開放性、實踐性、活動性”的特徵。它基於學生的直接經驗，密切聯絡學生自身生活和社會生活，學生通過實踐，增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識解決問題的能力，增進學習與社會的密切聯絡，培養學生的社會責任感。而且綜合實踐活動是義務教育階段國家規定的必修課程，所以各學校應嚴格按照要求落實國家課程計劃，按照《廣東省義務教育課程設定方案》每週2課時的課時安排，開足綜合實踐活動課程。

二、工作重點

（一）加強指導，夯實基礎

1、進一步加強綜合實踐活動課程管理，落實課程計劃。各學校要嚴格按該課程計劃表安排綜合實踐活動課。教育局綜合實踐活動中心組將繼續組織人員不定期到各學校調研視導，同時通過和家長電訪、座談等了解綜合實踐活動課的實際開展情況。

2、積極參加市級國小綜合實踐的相關活動：（1）市教育局將於11月份開展“資訊化環境下教學資源應用策略”研討活動。就如何充分運用現代資訊科技提高教與學的效率開展“資訊化環境下教學資源應用策略研討活動”，希望各校老師積極展開思考與實踐，加強資源應用意識，提高資訊化能力和資源應用與建設的能力。（2）市教育局開展第四批學科帶頭人、名師工作室主持人及其團隊“智慧課堂”教學展示活動。具體活動安排到時另行通知。希望各校以此為契機，儘量派多一些教師參與學習，通過觀摩活動，認真思考，總結經驗，反思存在的問題及改進策略，進一步提升研究水平。

（二）集體教研，提升水平

1、鎮綜合實踐活動中心教研組定期開展教研活動。近年來，大部分學校已經設定了綜合實踐活動兼職教師，學校要加強溝通統籌，爭取規劃出專職綜合實踐活動教師。我鎮將繼續以這部分骨幹教師為核心，發揮鎮綜合實踐活動中心教研組的作用，開展集體教研活動，讓教師在以往普遍熟悉綜合實踐活動課程實施“六課型”的各方面相關資訊的基礎上，進一步提升研究的.廣度和深度，能更高層次地提高教師的問題意識和專業水平。

2、繼續不定期組織綜合實踐活動指導老師進行網路教研。綜合實踐活動是新課程改革中的一門新生課程，老師在實踐過程中或許會出現一些困惑，我鎮的綜合實踐活動教師都能在專屬於綜合實踐QQ群xx裡積極地交流探討，實行網路教研，集眾人的智慧解決問題。

各學校要進一步結合市課題以《基於“六課型”的學生能力表現目標與評價的研究》課題為載體，探索“六課型”中學生的能力表現標準與相關評價，促進學生能力發展，素養提升，實現綜合實踐活動課程價值。

（三）進一步加強民辦國小教研幫扶，提升民辦學校教學質量

1.推進“多（雙）師教學”工作。“多（雙）師教學”是我們學科多年來一直提倡的模式。進一步加強對合作方式、教學模式的探索，定期開展“多（雙）師教學”交流研討。

2.繼續開展送課到校活動。一是結合市教學視導、民辦學校自主邀請等方式，現場送培送課到民辦國小。二是充分運用“網際網路+”思維，通過慕課的四種方式（名師共享、同步課堂、專遞課堂、雙師教學）實現送課到校。

（四）評價多元，豐富課程

拓展主題，豐富課程。各校要繼續關注環保，挖掘活動主題，且與時俱進，結合環保的新理念，挖掘身邊的資源；關注節日，繼續挖掘活動主題。讓節日成為學生實踐活動的主題；與“校外社會實踐”活動結合，積極開展校外綜合實踐活動，積極引導學生大膽挖掘活動主題，激發學生主動探究問題、解決問題的慾望，促進課程發展。

（五）、活動多樣，全面提升

1. 9 月完成並上報1名選手參加市國小綜合實踐活動青年教師教學能力大賽暨優質課教學評比推薦及材料提交工作。（2個通知已發QQ群）

2． 10月根據市組織的視導課，積極派出骨幹教師參與（附件2）同時組織公辦學校送課到民辦校活動。

3. 11月舉行“國小綜合實踐活動優秀教學設計徵集與評選”活動，請積極做好準備（評選方案另發）。

4. 12月整理並評選出優秀教學設計上送市教育局。

學期計劃 篇6

一、指導思想

本著“抓規範、求實效、重創新、促高效”原則，以“促進有效學習”為中心，以“教學方式變革”為抓手，提高課堂教學效率，提高教師專業水平，全面提高我校英語教育教學質量。

二、工作要點

1、聚焦課堂變革，促進有效學習

讓先進的教學理念體現在教學細節、教學常態之中，用嶄新的教育理念、科學的教學方式來引導學生自主、探究、合作地學習，為學生的終身發展拓展空間、創造機會。我們教研組將始終以新課程改革的指導思想和基本理念指導英語教學實踐，切實把先進的教育理念內化為教師的教學行為，優化教學過程。

2、豐富教學活動，推動教研工作

豐富多彩的活動既可調動教師的積極性，又能使教師在參與

中提高。為此，我們教研組組織了一些小型多樣的教學活動。

（1）同伴互動

以教研組為基地，充分發揮教研組陣地的作用，通過“共享式的集體備課”、“探究式的課堂實踐活動”和“專題式的學習討論活動”等促進教師之間的互動，為教師搭建解決問題、溝通互助的平臺。我們將立足於平時的每一節課，要求每一位教師敢於創新，大膽探索，在課後進行有效的反思，記錄下每堂課的體會。組內教師每學期至少上一節公開課，活動時我們始終貫徹“說課——集體備課——上課——集體評課”這條主線，讓講課教師能“一課一得”，發現自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心接受聽課教師提出的意見和建議，不斷汲取力量為教學質量服務，共同提高全組教師的教學水平。為營造濃厚的教研氣氛，我們將每兩週開展一次英語教研活動，讓每位教師在教研活動中能有所思，有所說，有所收穫。

（2）“青藍工程”

有一流的.師資才有一流的教學質量。 “青藍工程”活動是為提高青年教師的教育教學水平，特別是讓青年教師儘快適應教學工作，儘早成熟起來的一項具體的措施。本學期我們組內有劉曉愛老師和胡豔、柯甜甜結成師徒；鄭敏敏老師和劉銀燕老師結成師徒，在教學中，我們名為師徒，實際上卻是合作伙伴。

（3）反思交流

教師的成長之路應該是經驗加反思。因此，在教學過程中，我們以先進的教育教學理論為指導，把課堂教學作為案例，定期開展課堂反思及案例分析活動。幫助教師瞭解自身的缺失，找到改進的方法和策略，有效地促進課堂教學水平的提高。

（4）資源共享

我們要求教研組每位成員將自己收藏的跟教學相關的資料、書籍、光碟等拿出來一起分享；將發表獲獎的教案、案例、課件等歸類整理，傳送到學校的公共網上，達到資源共享。

3、開展課外活動，培養綜合能力

在平時的課堂教學中，我們設計各種有趣的活動，使每個學生都能積極地參與進來，如歌曲改編、製作賀卡、一分鐘演講、單詞記憶王、大拇指獎勵卡活動等。教學中，我們非常注重對學生進行綜合能力的培養，鼓勵他們參加各種形式的活動。總之，營造輕鬆和諧地氣氛，讓學生在玩中學，在做中學，在唱中學，在表演中學，從而為培養他們運用英語進行順利的交流打下堅實的基礎。

三、活動安排

九月份

1、制定英語教研組工作計劃

2、制定三至六年級各級段工作計劃

十月份

1、教研組集體備課（一）

2、參加縣英語論文比賽

十一月份

1、教研組集體備課（二）

2、參加縣五年級英語書寫比賽

3、校吉尼斯比賽

十二月份

1. 教研組集體備課（三）

2. 參加縣英語新設計、新常規評比

一月份

1、三至六年級英語期末考核

2、英語質量分析與期末總結