一、工作目標
1．不斷學習，提高自身素質，做“學習型”、“專家型”教研員和教師，做先進教育思想引領人。
2．進一步加強骨幹教師、青年教師的培訓力度，有效提高教師的專業化水平和研究能力。
3．深入學習和研究山東省素質教育精神，聚焦課堂教學，加強教學科研，推進教學質量的提高。
4．加強對全市國中地理教學的巨集觀調控，進一步調研、探討國中地理新課程評價方式，進一步完善國中地理學業水平測試工作。
5．進一步加強教研工作的科學化和精細化，加強教研常規的落實。
6．繼續實驗實施“板圖導學教學模式”及相關課題的研究。
二、主要工作及措施
（一）不斷學習，提高自身素質，做“學習型”、“專家型”教研員和教師，做先進教育思想引領人。
1．深入學習，更新教育教學觀念，增強責任感和使命感。
本學期著重加強對“山東省中國小素質教育工作會議精神”和《山東省普通中國小管理基本規範》的學習，轉變觀念，提高認識，增強加快教育改革和發展的責任感和使命感。注重理論聯絡實際，堅持在教學內容、教學方法和手段等方面的創新，提高教育教學研究水平。
2．進一步加強新課程理念和現代教育教學理論的學習。
進一步加強現代教育教學理論的學習，提高理論水平，並及時用於指導自己的教學實踐，在實踐中總結和完善。倡導青年教師建立學習筆記並撰寫心得體會。進一步加強對課程標準和會考考試說明的學習，在教學實踐中落實，使工作有的放矢。
（二）紮實有效地開展地理教學研究
3．進一步健全教研網路，紮實開展集備和校校合作。
利用新型教研網路，藉助各方力量，資源共享。形成“教研室—學科教研聯組—學校教研組—全體教師”的教研網路，明確責任，積極開展教育教學研究。
4．深入開展新課程標準要求下的地理教學策略、教學方法和教學模式。
進一步實施地理學科“五化”的教學策略；推廣青島市優秀教學法“地理四步迴圈導學法”。實行“探究式”、“問題解決式”、“圖文結合式”等教學模式。積極研究新教法、新學法，使地理課堂充滿生機和活力。
5．藉助“公開課”，大力加強課堂教學研究。
廣大教師特別是青年教師應積極開設公開課，以次在自己備課和其他教師的指導和幫助下，不斷提高和進步。提倡名師、教學能手舉行公開課，切實起到示範和幫帶作用。
6．在基礎年級大力開展地理研究性學習。
要求各校教師結合地理主幹知識，研究確定一些新穎、科學、有價值、易操作的研究課題，加強對學生的方法指導，提高研究性學習的質量和層次。
7．進一步探討深化學案導學教學法，採用超周備課制度。
（三）落實課堂教學的主渠道地位，進一步提高課堂教學效益
8．落實“課堂教學效益年”系列活動，在減輕學生負擔、提高教學質量上下足功夫。以課堂教學為抓手，以改進教學與學習方式為突破口，結合教學能手的評選、公開課的開設等，積極探索新方法、新形式。
9．開展優秀骨幹教師開放課堂活動和城鄉課堂教學交流活動。
本學期推出2人和一個教研組，分別實施開放課堂活動和城鄉交流活動。以次推出有實效、可推廣的優秀課例，供一線教師學習和借鑑。
10．切實抓好各級培訓。
本學期進一步加強教師培訓工作，採取分聯片培訓、日常教研活動、城鄉交流等方式強化各級培訓。針對不同層面，確定不同主題，突出解決問題，探討案例教學，提高培訓教研的質量與效果。將課程標準、實驗教材研讀與轉變教育理念、提高專業化水平等方面有機結合起來，增強廣大教師的課程意識和問題意識。
（四）加強對全市國中地理教學的'巨集觀調控，進一步做好國中地理學業水平考試總結工作。進一步加強初、高中地理教學的銜接工作。
11．進一步做好對各教研聯組教學研究的服務和指導工作。
12．完善、修訂2009年國中學業水平考試說明。
13．加強調研，學習著xxxx年青島市國中學業水平考試命題思路及導向，進一步提高期末診斷性測試命題質量。
（五）加強青年教師的培養，優化師資隊伍建設
14．加強學習要求。嘗試實施40歲以下青年教師建立學習筆記制，圍繞教育理論的學習、課堂教學的實踐撰寫學習性和反思性讀書筆記，學期末舉行教研活動，每位教師提交論文進行展評。
15．重視發揮先進教研組的帶頭作用，發揮優秀老教師和聯組組長的傳幫帶作用，培養青年教師快速成長。
（六）組織觀摩山東省地理優質課比賽。
三、具體工作及活動
1．進行08年地理會考工作總結反饋及2009年國中學業水平考試說明的修訂。
2．學案導學教學法及超周備課制度的推行。
3．市公開課選拔工作。
4．各種專題及形式的下校調研與指導及區片教研活動。
5．公開課、送教課的開設。
6．地理優秀教學法的總結與推廣。
7．開放課堂和城鄉課堂教學交流活動。
8．青年教師培訓活動及課堂教學的學習性和反思性論文展評。
9．舉行會考複習公開課暨新課堂教學模式課堂展示。
10．完成診斷性檢測試卷命制及質量分析工作。
11．觀摩山東省地理優質課比賽。
