時間過得真快，總在不經意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。計劃怎麼寫才不會流於形式呢？下面是小編幫大家整理的國小學期工作計劃7篇，希望對大家有所幫助。
國小學期工作計劃 篇1
一、指導思想
我校教學工作將以全區教學工作會議精神為指標，以提高教學質量為中心，以推進素質教育為目標，以課程改革為突破口，以"關注課堂"為工作主線，並注意資訊科技整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，全面落實校本研究與“六個一”教師成長要求，深化課堂教學改革，大面積提高教育教學質量。
二、工作要點
1、正確把握新課改前行方向，引領教師準確理解新課標，促進素質教育的有效推進
推進素質教育，深化課程改革要引領教師準確把握新課程標準，理解內化新課程標準，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度全面把握教學目標，建立學科教學知識體系，守住“雙基”底線，活化教學方法，讓教師和課堂富有內涵。各學科要嚴格按照學科課程標準組織教學教研，不隨意增加難度和降低要求，課時安排和課程評價要符合課程標準的要求。各學科在引領教師學習好、理解好、把握好新課標的基礎上，要改變單一的僅僅基於課程標準的教研模式，要依據質量監測中所反映出的教師教學中存在的問題，儘快建立基於教學質量達成的教研模式，把教研工作的重心轉移到幫助教師反思教學行為的有效性和指導教師改進教育教學工作上來。
在全面推進素質教育、深化課程改革的關鍵時期，要引領教師正確認識素質教育的內涵，規範教學行為，努力提高課堂教學效率和教學質量。要立足於日常課堂教學，加強與學校教學同步的常規教研，把教研活動置於真實的教學語言、真實的學習表現、真實的教學情境、真實的課堂基礎上，把教研貫穿在教師教學設計、教學實施和教學反思的全過程。讓教師在真實的教學活動中“解決問題”，使教學過程成為行動研究的過程，將新課程理念體現為課堂教學的“常態”，促進素質教育的有效推進。
2、注重多元、著眼層次，促進教師專業成長
根據我校校本教研的實際，本學期將進一步注重校本教研的層次性、多元化、師本化，堅持“專業引領、骨幹帶動、同伴互助、自我反思、自主發展”的策略，促進教師專業化成長。
（1）、加強學習與探討，倡導在交流中內化
本學期，鼓勵教師進一步加強網路學習，注重與教育名師、名著對話。各位教師應積極參加網路教育資源的上傳與下載。全體青年教師繼續加強基本功的訓練，積極參加“資訊科技與課堂教學整合”的校本培訓，力爭早日達標。形成教師之間相互聽課、評課的良好氛圍，每位教師每學期聽課不少於15節。
（2）、加強實踐與反思，倡導勤思、多寫
各位教師應積極撰寫教育敘事、典型教學案例、論文、教學隨筆等，要將各類文章的撰寫作為促進自我成長的重要手段。提倡寫“日記式”教學反思。
（3）、開展“集體備課”與教學教研相結合的校本教研活動
校本教研是為教學實踐服務的，學校將學習滲透到科組教研活動中，具體措施：在科組長帶領下進行互聽、互評課，以“同上（同磨）一節課”為切入點，即同樣的內容提倡讓不同的教師來執教，在觀摩的基礎上進行評價和反饋，通過提供互相比較的“樣本”，促進教師的思維碰撞、共同提高。
（4）、繼續做好與兄弟學校的橫向交流工作
（5）、青年教師積極參加“六個一”活動
全體教師每人“上一節優質課”，時間擬放在開學至第十五週前完成，要求全體教師參加聽課、評課，並書寫評課意見；期末總複習前，每人出一張綜合試卷，通過期末總複習時的使用進行試卷評比；結合有關部門組織的論文評比等活動，每人撰寫一篇具有一定質量的教育、教學論文；通過資訊科技的“校本培訓”，每人至少掌握一種課件製作軟體的使用方法，並能獨立製作一個具有一定水平的課件；讀一本教育專著，並書寫好心得體會，加強教育反思，書寫好教育筆記。
3、務實開展聯誼校活動，提高教學質量，促進教育均衡發展
課程改革的深入、素質教育的推進、義務教育的均衡發展，需要進一步加強聯誼校工作，要落實互助內容，拓寬聯誼渠道。聯誼校要在課堂教學上做好示範指導工作，要在教研專題上發揮引領幫帶作用，要在教育資源上達到教師備課、學生練習、音像資料等優勢資源共享，要在教育教學管理上，向學區學校開放教學活動、開放處室管理、開放規章制度內容，提高教學管理水平。
4、加強教學過程管理，規範教學基本環節，提高教學的有效性
學校要重視對教學基本環節的管理，指導教師從備課、上課、作業、輔導、評價等環節入手，切實改進教學工作，提高教學效率和質量，培養學生的學習興趣和學會學習的能力，引領教師努力走“輕負擔、高效益”教學之路。要對過時的、不適應課程改革和素質教育要求的教學規章制度的內容進行修訂，特別是對“教師教學常規”，要從規章制度內容、落實活動記錄、總結
評價等方面，整理好檔案資料。切實提高教師備課的針對性。從課程目標、單元目標、課時目標三個層面整體把握學科目標，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度全面把握教學目標。教學設計要從學生的學習基礎出發，注重合作、探究式學習。要重視作業設計、批改和學習輔導。把提高作業設計能力、加強作業批改分析作為今後改進作業環節的兩個重要抓手。教師要重視作業的反饋功能，及時批改作業，從中獲得教學資訊，改善教學行為，使作業批改成為監控教學質量的一個重要視窗。可採用要點指導和評語激勵等作業批改方式，對學有困難和學有餘力的學生給予適當的指導和激勵，對學有困難的學生實施作業面批，並在面批的過程中加強師生情感交流和個別學習輔導。充分利用現有資訊科技資源，加強資訊科技與學科整合的教學研究，以示範課推動教師提高運用資訊科技提高課堂教學效益的意識和能力。
5、以素質教育為切入點，培養學生良好學習習慣，特別是學生傾聽習慣的養成。
“養成學生傾聽的習慣”是李校在上學期教學工作會議上提出的重要舉措。傾聽習慣的養成是學生良好習慣的重要方面，是素質教育的要求，是提高學校教學質量和學生健康成長的需求。從一年級開始，逐步培養學生傾聽的好習慣、讀書的習慣、寫字的習慣、寫日記的習慣、演講的習慣、記憶的習慣、預習的習慣等等。本學期還是要重點抓好聽講、寫字、讀書、寫日記等良好習慣的培養，繼續把寫字評價結果納入年終教學工作的考核成績中。
6、加強各科組自身建設，營造和諧、健康、向上的工作氛圍。
按照校領導提出的“做一個學生三喜歡的教師”的要求，從品行和才能兩個方面加強個人修煉，從工作態度和工作質量兩個方面追求最佳表現，爭做一個學生愛戴、領導放心、家長尊敬、社會好評的優秀教師，為樹立天驕人的良好形象做出貢獻。
國小學期工作計劃 篇2
一、指導思想：
本學期教導處工作將以教育局和教師發展中心的工作要求為指導，不忘初心,落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。繼續以“改進課堂教學方式，提升課堂教學質量，提高課程實施水平”為主題，進一步探索和研究以課堂教學活動單為載體，提升師資綜合素養，深化課堂研究生態，精準課題研究靶向，在實踐中不斷落實學校的教學主張，從而穩步提升學校的教育教學質量。
二、工作目標：
1.以“改進課堂教學方式，提升課堂教學質量，提高課程實施水平”為主題，開展理論學習，結合學校“樂活實”課堂課題研究，使課堂彰顯活力。
2．切實抓好教學常規，開展課堂多種形式調研，努力提高教學質量，優化六認真檢查機制，切實掌握教師教學動態。
3．結合教研組活動，加強師資隊伍培訓，特別是新入職八位教師的培訓，穩固提升教學水平。
4.進一步加強教研組、備課組的建設，落實各備課組研究主題，強化團隊建設。
5.加強課程建設，專課專用，培養學生綜合能力，促進學生全面發展。
6.加大資料庫校級建設力度。
三、工作要點：
（一）以提高教學質量為宗旨，切實抓好教學常規工作
1．科學規範的做好學籍管理工作
學籍管理科學規範。一生一籍，籍隨人走。在政策制度指導下，規範學生學籍管理。完善網路大資料收集上報整理工作
2．加強、規範課程管理
嚴格執行課程計劃，按照《江蘇省義務教育課程設定實驗方案》計劃開齊、開足各個學科課程。嚴格執行“三表”，控制學生在校時間和作業量。要求教師堅持專課專用，規範課外活動和興趣小組活動，認真做好各項記載。
3．強化、規範“六認真”工作
本學期將繼續實行“六認真”考核制度。
備課：藉助太倉智慧教育雲服務平臺進行電子備課，提高“二備”和“反思”的質量，備課的重心放在教學應用課件的資料整理收集上。
上課：以核心素養培育為總任務優化課堂教學，致力於提高學生學科核心素養的國小課堂教學也應該朝著核心素養落地為總任務開展學科研討，提升區域課堂品質。
作業：作業要做到“少而精”，倡導“當堂練”，加強教師作業命題培訓，提高命題能力。
檢測：藉助省測平臺，市級調研做好教學效果分析並及時調整教學管理策略。
4.加強融合資源教室常規使用，關愛特殊兒童。根據特教中心調研指導意見，調整師資力量，計算專項教學課時量，精確定位受輔兒童進中心活動，促進特殊兒童身心健康發展。調整送教上門工作服務教師人選，真正切實與特殊兒童家庭建立長期有效的溝通渠道，為特殊教育送教工作增添實效，使之成為家長歡迎，兒童歡迎的一項關愛活動。探索給校內特殊學生建立個人檔案，增強融合教育的有效性。
（二）加強教學研究，提高教學水平。
1．繼續加強理論學習。
教學觀念決定教學行為。依託智慧教育雲平臺，繼續充實、改進各年級教案、學案、課件、習題、微課、單元教材視訊分析、命題等學科教育資源，方便教師的教和學生的學。積極開展網上集體備課、數字化教學，豐富學生的數學學習方式，優化數學課程的結構，運用多元化的評價，引領學生數學學習，提升師生數字化學習能力。
2．進一步加強教研組、備課組建設。
著力學科教研組建設，促進教研組和諧發展。本年度繼續實施以教研組為單位的校本教研製度制度，努力打造教師教研共同體。各教研組要能結合學校實際紮紮實實開展形式多樣的校本研究，豐富教研活動的手段，切實保障校本研究的制度化、正常化和規範化。各年級成立備課組，開展好集體備課活動。保證集體備課的有效性。由組長負責先確定活動內容，備課組成員一起對所定內容進行分析研討，確定目標、重點、難點，教學方法，共同提高課堂教學的有效性
3.以提升教學水平為根本，加強師資隊伍培訓
本學期，八位新教師入職我校語文、數學、英語、科學學科，培訓新教師為我校教學工作重中之重。學校盡一切力量創造條件，為他們搭設成長的階梯。開展師徒結對，校內常規教研課、評優課活動，確立主題，結合智慧教育雲服務平臺建設開展資訊科技整合提升教學效果。充分發揮骨幹教師的示範引領作用。
4．構建多元評價機制。各學科要繼續推進評價制度的落實，加強教師之間的交流和學習，課堂教學展示“以學評教”進行課堂診斷和後續改進。完善改革學生評價制度，全面建立正確學生的評價體系。逐步建立學生學業負擔以及學生學習情緒變化的監控制度。另外，每位教師愛護要每一個學生，不歧視、諷刺、挖苦學生，杜絕把增加作業量作為懲罰學生的手段，不體罰和變相體罰。學校將以問卷調查和走訪家長的形式進行監控管理。
5.強化法規學習，全面提高認識的同時，加大宣傳力度，增強規範意識。有計劃地舉行普通話培訓，提高教師普通話水平和應用能力。認真組織好每年全國推廣普通話宣傳週活動；在校園顯著位置如教室樓梯處張貼長久性語言文字規範化的宣傳牌。
四、具體安排：
九月份：
1．擬定新學期教務處工作計劃。
2．各學科教師制定學科教學計劃。
3．召開教研組長會議，備課組長，各教研組制定教研計劃，備課組計劃。
4.新學年師徒結對簽約、推進師徒幫教幫學活動。
5．各教研組理論學習《燃荻》。
十月份：
1.推進備課組活動。教研組雙週活動。
2．教務處隨堂聽課課、教研課。
3．教學“六認真”抽查工作。
4.選撥參加五年內青年教師評優課。
5.各教研組理論學習《燃荻》。
十一月份：
1.備課組和教研組常規活動。
2.教務處隨堂聽課、教研課。
3.抽年級進行行政一日調研工作。
4.組織教師積極參加太倉市級各級各類活動。（參加活力課堂低年級段展示活動）
5.組織部分學科教師外出培訓。各教研組理論學習《燃荻》。
十二月份：
1.備課組和教研組常規活動。
2.教務處隨堂聽課、教研課，六認真抽查。
3.組織教師積極參加太倉市級各級各類活動。（參加活力課堂高年級段展示活動）
4.組織部分學科教師外出培訓。
5.各教研組理論學習《燃荻》。
一月份：
1.評審優秀教案，優秀作業設計。
2.期末學科考查、教學質量調研及分析。
3．完成教導處、教研組、學科總結及資料歸檔工作。
國小學期工作計劃 篇3
指導思想
認真貫徹市區教育局和電教部門的工作部署，進一步規範電教裝備的常規工作，強化學校裝置裝備的管理和使用，努力做到教育技術裝備工作“建、管、用”三方面的協調發展，促進師資隊伍建設，全面提升師生資訊素養。
工作目標
一、抓基礎設施裝置的更新與維護，抓教師資訊科技的專項培訓。
二、抓資訊科技與課程的整合，抓電教活動的開展與競賽。
三、強化城鄉學校網上結對的重點工作以及資產管理與裝備系統的推廣應用。
工作措施
1. 做好省迎接省市的裝備專項督導檢查。認真組織學習《江蘇省縣域教育技術裝備工作督導細則》和《江蘇省中國小校教育技術裝備工作督導細則》，逐項逐條對照，查漏補缺。繼續督查部分專職教師管理人員線上記載裝置日常使用情況，提高裝備使用效益實現裝備管理科學化、資訊化、精細化、規範化。
2. 落實省教育廳基教處主抓的“e學習”試點學校工作。本次試點本著以教育資訊化為特色，以資訊科技廣泛應用為突破口，建立較為完備的“e 學習”平臺和豐富 “e 學習”資源，對參與“e學習”試點人員進行專題講座、專題研討等培訓活動，促進中國小教育教學模式和學習方式的轉變。
3．繼續努力做好揚州市城鄉網上結對工作。在上級領導的支援和指導下，利用網路平臺，務實推進網上結對工作，真正把網上結對工作貫穿、融入到各自學校教育教學和管理的過程之中，追求多邊合作的共贏。
4. 繼續完善硬體裝置的投入。目前老校區班級電腦和兩微機室電腦已更換一新。新校區計算機房和班級電腦液晶電視一體機等大批電教裝置還有待進一步完善投入。
5．加強師資培訓和隊伍建設工作。過去的多年，學校組織了若干專門培訓，為教師的資訊素養提升打下了堅實的基礎。本學期，尤其要對新教師進行膝上型電腦的基本維護、恰當應用因特網的搜尋引擎、快速及時地編排PPt、FTP伺服器的上傳下載以及校園網其它網站的應用等培訓。積極鼓勵各學科教師充分利用現代化教育技術裝備，促進教師資訊技能的提高，從而更好地為教育教學服務。
6．繼續加強學校各類網站的建設。學校站已經多次獲得揚州市“十大教育網站”的殊榮，在成績面前要清醒地認識到我們自身存在的不足。新學期要積極爭取學校各部門的協助，加強各類專題網站的建設力度，把重點要放在資訊釋出的及時性與網站的常態化管理上。通過對各類網站的持續性建設，進一步發揮網站的利用率、影響力和示範功能，為今年的“市十大校園優秀網站”的評比做好準備。
具體安排
八月：檢查各班級裝備裝置的完好情況。
九月：培訓教師、制定和落實各項計劃。
十月：做好“教育裝備管理資訊系統”的應用督促工作。
十一月：揚州市資訊科技與課程整合的案例評比、電教論文評比。
十二月：揚州市十大教育網站評比。
元月：檢查各年級電教使用記錄情況，電教考評。
國小學期工作計劃 篇4
一、 中心思想
本學期根據提高教師課堂教學能力的精神要求，藝體教研組以學校教研工作“以紮實推進素質教育，積極構建書香教育，打造書香校園特色，促進教師專業發展、學生全面發展、學校科學發展”為指導思想，積極開展第二課堂，舉辦各種文體活動，全面推進素質教育；團結奮進，積極搞好教研組的隊伍建設，爭創先進教研組。 讓學生在藝術中得到快樂，讓教師在教研中得到發展。
二、教研目標
1、認真落實並自覺執行學校制定的有關規章制度。
2、認真系統學習各科課程標準，逐步樹立符合新課程標準的教學理念，並用新的教學理念指導教學工作。
3、搞好學校校本教研課題的申報與開發，爭取在音、體、美三科上實現突破。
4、組織教師圍繞新課程理念反思傳統的教學模式和教學方法，不斷優化課堂教學，培養和發展教師的新的教學技能。
5、提高課堂質量，針對各年級段的特點，使學生的學習方式有所改變。
6、在教學中滲透德育教育，安全教育和愛國教育。
7、鼓勵教師多使用多媒體進行教學。
三、主要工作：
（一）加強理論學習，推進藝體教學改革。
（1）在組內教師中宣講新課程改革的指導思想，教育觀念，改革目標以及相關的改革措施，使課程改革同時成為先進教育思想和先進教學技術普及的過程。
（2）繼續組織組內教師參加教研室組織的'聽課活動和評課的基本功競賽。
（3）繼續組織開展組內校本課程教材開發的研討，利用教研活動，公開課，課題研究，論文撰寫等方式，結合教學實踐使教改活動向深度推進。
（4）樹立以人為本的教學理念，要求教師深入到學生中去，瞭解學生對體育與健康課、音樂課與美術課的需求。多聽取學生的意見，廣泛收集反饋資訊。認真備好每一節課並認真上好每一堂課。充分發揮學生的主體作用，使體育與健康課、音樂課與美術課真正符合學生的需求，從而提高課堂效益。
（5）做好“集體性學習”的工作。嘗試集體備課，同課異構，集體研討、相互交流。營造一種自主、探索、合作的新型學習方式。
（二）提高業務水平，抓好教研組的活動。
1、充分發揮教研活動的作用，研討校本課程的開發，撰寫科學嚴謹的校本教材，利用小組特色，積極做好校本課程教材的研發工作。
2、積極發掘學生的藝術潛質，在提高學生藝術鑑賞能力的同時弘揚民族傳統文化，培養學生的愛國主義精神。
3、充分發揮教研活動的作用，讓教師與學生都從中獲益良多推進學科建設。
四、具體安排
9月份：
1、認真制定好本學期各年級段體育、音樂、美術、教學計劃。
2、組織好田徑隊運動員正常開展訓練。
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3、組織教師參加文體活動。
4、規範廣播操動作，加強廣播操進退場的紀律管理，糾正眼保健操動作，提高兩操的質量。
10月份：
1、參加秋季運動會。
2、組織好學生開展訓練工作，迎接秋季體育運動會。
3、對田徑單項進行人才選拔，把一些好的苗子補充到校田徑隊。
4、組建校廣播操隊伍，加強訓練，準備參加廣播操比賽。
5、教研活動：各年級段體育公開實踐課。
11月份
組織學生書畫作品展示、評比活動
12月份：
1、評選出優秀的書畫作品參加書畫展。
2、文藝演出通知，各班確定節目，並評選出優秀的節目。
3、舉行校低、中、高年級跳繩、拔河比賽。
1月份：
1、完成各年級期末結束活動。
2、認真做好總結工作
國小學期工作計劃 篇5
新學期又開始了。我們教師每年的工作看似沒什麼變化。其實，隨著人年齡的增長、社會的進步、教學改革的深入，個人的教學理念會不斷更新
教學方法會隨之改變。對於本學期個人工作，我有這樣的設想。
首先，我一如既往，愛崗敬業，遵守學校的規章制度，認真參加各項活動。
其次，在這學期，我要抓緊時間學習教育教學理論、案例，提高自身的業務水平。堅持每天讀書，以補先天不足之才，讓自己儘量遠離世俗喧囂，淡泊名利，塌心工作。
一、數學教學，備好課，準備好教具，精講多練，注重學生數學思維的培養。在學習中，多讓學生動手操作，當學生有問題時，要發揮“小老師”的作用
讓學生互幫互助。教師在講課過程中動腦筋想辦法調動學生學習的積極性主動性，增加學習活動的趣味性。
提出問題衝突，讓學生想辦法解決，教師提供幫助，比賽，學得好的給獎勵，先學後教，學生已經有人掌握了的知識先給些時間展示等
都是不錯的策略。學過的知識及時反饋，有針對性的講解練習。
二、語文教學。這學期我要在課內帶學生大量閱讀，淡化理解，強化朗讀。
韓興娥老師說過這樣的話：每個智力正常的孩子都應該能接受課文的難度，但常規教學教出的部分學生卻接受不了。為什麼？閱讀的量不夠。
可老師不但不想辦法讓學生多讀書，卻逮著那幾篇有限的課文深究細鑽，“深”得讓小孩子接受不了。而進行海量閱讀的學生讀得多，每一個孩子都能輕鬆理解課本。
我還不能領我班的學生“海量”閱讀，但我想以此為我的追求目標。
首先，我把課文教學簡化，學生一讀就明白的不講，認識生字，課文熟讀以致背誦。爭取每課只提一兩個簡單提綱挈領的問題，不對課文的詞句深究細挖。
留時間讓學生都能把課文讀熟，讀出感情。課文閱讀教學模式大致為讀文（多種形式）——回答提問——識字
（讀詞語、讀句子、自己認讀、同桌互查、小老師領讀、開火車讀等）——再讀課文，口頭填空。
寫字教學與閱讀分開進行，要紮紮實實地，預計兩天一課。
其次，把練習冊上的短文也拿來課上讀熟，增加閱讀量。
再次，在學生完成作業後，提倡讀書。獎勵這樣做的孩子，我也要抓時間給學生讀故事引起他們的興趣，激起孩子模仿的熱情。
最後，利用評比機制，促進學生讀、背、識字、寫字。在牆上固定位置設立評比專欄，用書上的貼紙換評比欄中的星星。同桌、同組互助學習，爭當“紅隊龜兔”。
對學生讀背識字的檢查，先小組中互查，再由我抽查，充分發揮小老師的作用。
三、做好後進生的輔導。在學校充分發揮小老師的作用，上課提問時，先讓優生回答，再讓後進生答。
我希望並盡力使這學期的各方面工作會有較大的改進。
國小學期工作計劃 篇6
一、指導思想
本學期品德教研組將根據教導處及教科室等相關科室工作計劃要求，結合學校實際情況和學科特點，以新理念為指導，以課堂為基地，進一步發揮創新精神和探究積極性，紮實開展研究，遵循教育教學規律，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學研究；營造良好的教研氛圍，積極實施素質教育，為提高學生的思想道德素質、教育科學文化素質，培養健全人格而努力。
二、本學期擬開展的主要工作
（一）、加強理論學習，提高教師教科研水平。
1.組織全組老師學習20xx版新課標；
2.鼓勵組內教師積極撰寫教學論文，申報課題；
3.申報縣集體課題。
（二）、注重常規落實，提高課堂教學效率。
1.加強教學常規的檢查工作，確保品德學科的專課專用；
2.上好地方課程《金陵文化》，組織骨幹教師參加縣賽課。
三、月工作安排：
二月份
1．制定教研組計劃。
三月份
1．參加縣教研組長會議；
2．組織全校品德教師學習20xx版新課標；
3．討論申報縣級集體課題。
四月份
1．組織教師網上參加省品德課標培訓；
2．尤珍珍老師參加市品德學科骨幹教師研究活動。
五月份
1．端雲瑤、陶美萍教師參加縣級金陵文化賽課；
2．申報縣級集體課題；
3．參加三區縣品德連片活動。
六月份
1．組織骨幹教師參加市縣個人課題申報；
2．組織教師做好期末調研工作。
國小學期工作計劃 篇7
一、指導思想：
的班主任，為有計劃有目的地完成四年級的教育教學任務，以提高教育質量和學生的素質為中心，以建立良好的班風學風，從日常行為到學習習慣;從學習成績到身體素質等方面，力求每一位學生在原有的基礎上有一定的發展和提高。
二、學情分析：
本班共計學生41名，其中男同學19人，女同學22人。本班存在一定的問題：比如成績方面，本班學生成績中等，語文基礎較差;尖子生鳳毛麟角;在紀律方面，個別學生特別愛講空話，講閒話，但真正讓他(她)上臺面來說點東西又鴉雀無聲;學困生德困生佔了班級的四分之一以上，呈現出“矮小的鈍三角形”現象;作文寫作較差;思維不靈活;不愛動腦筋思考分析問題;女生膽子較小，不愛回答問題，說話聲音普遍較小;學困生作業拖拉等。
四、教材分析：
四年級上冊教材與一、二、三年級教材是一脈相承的。
(一)、加強目標意識，全面、準確地落實語文教學目標
教材從“知識與能力”“過程與方法”“情感態度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學目標，而且提出了總目標和階段目標。這是我們把握教學目標的依據。
四年級上冊教材，既注意落實必須一以貫之的目標，又注意落實階段性比較明顯的目標。
(二)、加強整合，圍繞專題組織教材
本冊教材繼續按專題分組編寫，確定專題的思路比前幾冊有所拓寬，除了思想內容方面的專題外，“中外童話”是從文體角度定的專題，“作家筆下的動物”則是側重體會文章的表達形式。
(三)、加強導學功能，引導學生自主、合作、探究地學習
本冊教材，在編寫時既考慮有利於教師的教，又考慮有利於學生的學，努力使教科書既成為教師的“教本”，又成為學生進行自主、合作、探究學習的“學本”。這一特點在教材裡有多種呈現方式：
一是在課文的文前、文中或文後，以吐泡泡的形式引導學生邊讀邊想，自讀自悟;
二是在精讀課文的思考練習中，安排了引導自主、合作、探究的題目;
三是在每組課文後面安排了學生對本組所學字詞進行自查自測的“詞語盤點”;
四是“語文園地”中設定了“我的發現”“展示臺”“寬頻網”等體現自主、合作、探究學習的欄目。
四年級上冊的“我的發現”，在“發現”的範圍上有所擴充套件，安排了4個關於讀寫方法和習慣方面的發現，分別是：讀文章時要想象畫面，邊讀邊想提出問題，查字典並聯繫上下文理解詞語，認真、細緻地觀察才能表達清楚。
(四)、加強開放性，密切語文學習與生活實際的聯絡
語文學習是母語的學習，學習的資源無處不在，無時不有。所以，語文學習決不能僅僅侷限於課本，侷限於課堂，應該把語文學習引向生活，拓寬語文學習的途徑。本著這樣的思想，教材的編寫加強了開放性，把語文學習與生活實際緊密聯絡起來。主要表現在：
一是注意引導學生用生活中的例項，加深對語言文字的理解;
二是從生活的實際需要中提煉口語交際話題，練習寫作;
三是結合課文的學習引導課外閱讀，重點推薦了《格林童話》和《愛的教育》，引導學生讀整本的書;
四是通過綜合性學習，開展形式多樣的語文實踐活動。這樣的編排，充分體現了聽說讀寫各項語文學習活動的綜合，課內外語文學習的緊密聯絡，拓寬了語文學習的渠道，使學生在豐富多樣的實踐活動中學語文，用語文。
五、工作目標：
建設一個團結向上的班集體，推動學生養成良好的學習語文的習慣，從而提高語文教學質量。
六、措施方法：
1、加強建設班集體的凝聚力。俗話說得好：“眾人齊心，其力斷金。”班集體的凝聚力就是班級中學生之間、班干與學生之間、班主任與學生之間的團結協作、互助友愛、同心同德、攜手前進的表現力。凝聚力又來自全班同學對班集體的向心力。如果每個同學都心向班集體，關心、愛護班集體，時時、事事、處處為班集體著想，為班集體爭光，這樣良好的班風就形成。因此，增強班集體的凝聚力是班主任的一項重要工作。
2、加強對班幹部的培養。班幹部是領導全班同學的核心力量，是師生關係的橋樑，班主任的得力助手。班幹部培養得好就能形成一股強大的內聚力，使整個班的同學擰成一股繩。
雖然在上學期已經找出一些比較優秀的班幹部，但是由於各方面的原因，班幹部在學生心目中的威信還不夠，有時有令不行，因此，這學期的一個重要的任務是增加班幹部在學生中的影響力，同時幫助班幹部樹立為同學服務的思想。要求班幹部要以身作則，事事起模範帶頭作用。
3、搞好各項班級競賽。從各方面嚴格要求學生，特別是優秀生，增加班級優秀生的自信心，提高他們的競爭意識，努力在這學期的各項競賽都能取得比較好的成績。
4、加強後進生的轉化工作。由於後進生本身的一些特點，比如比較懶散，行動比較緩慢，理解力上相對而言弱一些等，同時後進生經常在無形中受到老師同學的歧視，後進生缺乏自信心。因此後進生轉化的工作，一定持之以恆。這樣才能意識到希望，增強學習的主動性與學習的信心，進而提高學習成績。
5、加強與家長的聯絡。學校的工作離不開家長的支援。要想得到家長的支援，首先應該掌握學生的各方面的情況，在細節方面下功夫，發現學生有什麼異常的情況及時跟家長取得聯絡，繼而解決問題。取得家長的信任，那麼有助於班主任開展各項工作。
