新學期的教育教學工作又開始了。為了有序地開展工作，也為了使工作少走或不走彎路，特制定本學期思品與社會的教學工作計劃，以指導思品的教學工作。
一、基本情況
我校四年級有兩個教學班，一班有學生41人，二班有40人。根據上學期的學習情況和期末考試成績而言，一班略好，二班有一定的差距。而四年級是國小生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了初步的認識，養成了一些良好的行為習慣。隨著社會生活範圍的不斷擴大，想認識、瞭解社會、形成自己品行的願望很迫切。由於課程的開放性、活動性、實踐性較強，學生都樂於學習並積極參與到本課程的課內外的學習活動中去。
二、指導思想
以新課程標準為基礎，以新教育理念為指導，以現有教材為依託，以學生為主體，為培養學生健康全面的發展、德才兼備的人才為目的。品德與社會課旨在促進學生良好品德的形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、寬容心、良好的行為習慣和個人品質的社會主義合格公民奠定基礎。
三、教材分析
本冊教材共有四個單元，分別是《我們天天在進步》、《我們生活在資訊時代》、《我們出行真方便》、《工農業與我們的生活》。教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關注每一個兒童的成長為前提，以發展兒童豐富的內心世界和主體人格為目標，以體現與人為本的現代教育價值取向為理念；引導學生通過與自己生活密切聯絡的社會環境、社會活動和社會關係的互動作用，獲得對現代社會生活的積極態度和參與能力；在感悟和體驗的基礎上，不斷豐富和發展對自我、對他人、對社會的認識和理解；逐步養成社會主義合格公民所必須具備的道德觀、價值觀及相應的良好行為習慣。教材從多方面展示社會生活，在引導學生了解、探究社會的過程中，幫助學生形成健全的人際意識和社會意識，學習解決人際問題和社會問題的能力。教材注意引導學生通過探究事物之間的相互關係，來認識和了解社會。從學生熟悉的生活出發，引導學生對間接生活加深認識和了解。注意了相關學科的知識整合，較好地體現了綜合課程的特點。將引導學生獲取資訊與指導學生探究問題的方法融合在一起，培養學生對社會的認識能力和研究能力。
四、教學目標
1、情感與態度目標
（1）培養學生不畏挫折、樂觀向上的生活態度；幫助學生建立自信心；理解並做到寬容待人。
（2）激發學生對人類創造及智慧的敬仰之情；控制自我，培養網路文明道德；感知資訊傳播的多樣性，廣泛性以及在人們生活中的重要性。
（3）培養學生的民族自豪感和愛國情懷，實事求是看問題並解決實際問題；自覺遵守交通 法規，珍愛生命；培養自主意識，安全出行。
（4）尊重農民，愛惜糧食；珍惜工人的勞動成果，培養尊重工業生產者勞動的意識。 2、行為與能力目標
（1）正視困難和挫折，自我調節，提高適應能力；認識自己，充滿自信；欣賞他人，發現他人長處。
（2）適選通訊方式，文明通訊，解決生活問題；學會正確合理使用網路；合理使用傳媒，獲取、處理、運用資訊；
（3）知道交通發展的方向，會選擇合適的交通工具；熟悉交通標誌，自覺遵守交通法規；合理選擇出行方式，並且在旅途中能夠解決一些實際問題。
（4）瞭解、探究農業生產與人們日常生活的關係；學會收集、整理、分析和運用資訊。 3、知識與技能目標
（1）知道失敗是成功之母；認識自己，充滿自信，勇於表現自己；取長補短，學會合作。（2）瞭解通訊的發展歷史及作用，郵件的傳輸過程；瞭解網路的含義和作用，知道網路文明公約；知道大眾傳媒和資訊傳播的多樣性，對生活的影響和作用。
（3）知道各種交通工具，發展方向及帶來的問題；瞭解道路交通安全法的有關內容，能識別交通標誌；選擇合適的交通工具，出行會自護自救。
（4）瞭解農民的辛勤勞動，感受科技對農業發展的巨大影響；瞭解工業與日常生活的.密切關係，瞭解各行各業的工人都在自己的工作崗位上兢兢業業地工作著。
五、教學重難點
1、培養學生不畏挫折，樂觀向上的生活態度；瞭解自我，培養自信心；認識到每個人都有自己的優點。
2、正確使用電話、適選通訊方式，解決生活問題；正確認識網路，合理使用網路；瞭解各媒體，感受資訊傳播的多樣性、廣泛性和對生活的重要性。
3、會選擇合適的交通工具，實事求是看待和解決問題；學習道路交通安全知識，自覺遵守交通法規，遠離交通事故；根據不同情況，出行前作出合適的選擇和安排。
4、探究農業生產與日常生活的關係，養成尊重農民和農民勞動成果的習慣；探究工業與生活的密切關係，工業生產密切合作的特點，各行各業的工人都在自己的工作崗位上兢兢業業地工作
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