當前位置:才華齋>範例>教育考試>

家庭教育格言(集合15篇)

教育考試 閱讀(2.12W)

在日常的學習、工作、生活中,大家或多或少都接觸過一些經典的格言吧,每句格言代表了不同的意義,它是人生的精華,是我們前進的動力,是我們努力的目標究竟什麼樣的格言才是好的格言呢?下面是小編精心整理的家庭教育格言,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

家庭教育格言(集合15篇)

家庭教育格言1

1、從小培養孩子良好的學習習慣和生活習慣,是孩子從進步走向成功的關鍵。

2、將整個愛心獻給孩子,將美好德行傳給孩子。

3、以真正其心,以善誠其意,以美修以行。

4、孩子猶如一張畫紙,父母的一言一行就像留在畫紙上的色彩

5、溝通,是父母與子女心靈交流的橋樑;關愛,是父母與子女共享溫情的殿堂;包容,是父母與子女和諧共進的引路牌。

6、自己不讀書是文盲,不讓孩子讀書是法盲,養子不教是瞎忙!

7、教給孩子善於飛翔的本領和敢於飛翔的勇氣,他的羽翼自然會變得豐滿而有力!

8、用父母的愛心點燃孩子的愛心,愛自己,愛他人,愛世界,愛生活!

9、家庭教育的最好境界:讓每位爸爸成為孩子敬仰的英雄;讓每位媽媽成為孩子崇拜的偶像!

10、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

11、天賦如同自然花木,要用來修剪。

12、孩子在幼兒其間,蘊藏著無限的可能性,需要父母加以挖掘和引導。

13、一個人的成功=%IQ智商+%EQ情商。

14、父母是孩子認識世界獲取知識的第一所學校。

15、運動貴有恆,飲食貴有節。

家庭教育格言2

幼兒園教學很重要,母親是第一個跟寶寶接觸的。所以做好家庭教育是母親的首要任務。

孩子的理性是不斷成長的,不要餵養他們,而要引導他們。

教孩子學走路,學說話的方法,是人世間教育孩子的最好方法。

賞識使孩子成功,抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘,壓抑反而是強化

孩子都想得到尊重、賞識、掌聲和認可。

如果你真的愛孩子,就該送他“出海經風浪”。

激發孩子的求知和學習的慾望,遠比教會有限的知識有意義得多。

結合童話寓意,引導孩子去思考、探索,比單純說理要深刻。

簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。

運動貴有恆,飲食貴有節。

孩子自己動手製作小玩具,雖然粗糙,但遠比得來現成的精美玩具快樂。

沒有體諒和信任,便沒有友誼。

家庭教育的任務,首先是父母教育、父母學習。

家長應該和孩子一起學習,一起成長,共同進步。

孩子是在不斷改正錯誤的過程中進步的。

再窮,也不能窮教育。再富,也不能富孩子。

忠誠的熱愛你的家庭吧,不要等到永遠失去的時候,再苦苦地尋找它!

只要教師和家長協調一致,才能形成教育的合力

父母不可能陪伴孩子一輩子,所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立的意識

在達到理智的年齡之前,孩子不能接受觀念,而只能接受形象

父母教育孩子的過程,也是自身不斷感悟和學習的過程

教育的藝術不在於傳授本領,而在於極力、喚醒和鼓舞

使一個人發揮最大能力的方法,是讚賞和鼓勵

父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師

孩子的理性是不斷成長的,不要餵養他們,而要引導他們

只要家長善於利用,生活中的每個細節都可以用來教育孩子

在生活中學習,是幼兒最有效的學習方法

性格塑造始於嬰兒時期

如果你真的愛孩子,就該送他“出海經風浪”

想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中,並從中受到教育

適時引導孩子講故事,這是保持他們思想活躍的絕妙方法

家庭教育格言3

1. 想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中,並從中受到教育。

2. 良好的習慣是孩子所儲存的資本,會不斷增值,而人的一生就在享受著它的利息。

3. 任何行業中,走向成功的第一步是對它產生興趣,幼兒學習更是如此。

4. 只要教師和家長協調一致,才能形成教育的合力。

5. 父母不可能陪伴孩子一輩子,所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立的意識。

6. 每一個父母都有兩次機會塑造自己孩子的生命。遺傳基因是一次,它決定的一個人身體各方面的上限,而後天的家庭教育,則決定了一個人是否能夠利用自己的條件走得很遠。

7. 父母在教育孩子的同時,也在進行自我教育。

8. 要是做父母的生活放蕩,兒女就會變成酒徒和罪犯。

9. 使一個人發揮最大能力的方法,是讚賞和鼓勵。

10. 打罵不能解決孩子的教育問題,只能宣洩父母的急躁情緒。

11. 對小孩子來說,範例之重要超乎批評。

12. 我們對於兒童有兩種極端的心理,都對兒童有害。一是忽視,二是希望太切。忽視則任其像茅草樣自生自滅,期望太切揠苗助長,反而促其夭折。

13. 做父母的對於子女的早年教育決不是一種無效勞動。雖然在某些年月裡,好像被教育者處於沉睡狀態,沒有見到效應。但是,到後來終有一天,會看見大有好處的。

14. 父母要逐漸培養孩子獨立思考獨立解決問題的習慣,並由此樹立孩子的信心。

15. 中國年輕的父母會花數千元學開車或把自己孩子送到培訓機構,卻鮮有自己參加家庭教育培訓。

16. 結合童話寓意,引導孩子去思考探索,比單純說理要深刻。

17. 為了孩子,我的舉動必須非常溫和而慎重。

18. 適時引導孩子講故事,這是保持他們思想活躍的絕妙方法。

19. 教育的藝術不在於傳授本領,而在於極力喚醒和鼓舞。

20. 性格塑造始於嬰兒時期。

21. 父母要給予孩子自由成長的空間,對錯誤的方向給予引導,對於正確的方向給予鼓勵。

22. 父母不要萬事代勞,剝奪孩子的生活自理能力。

23. 父母不應把所有的教育都寄託在學校和老師身上,因為孩子一年有一半的時間都在家裡,所以家庭教育和學校教育一樣重要,甚至更重要。

24. 孩子在幼兒其間,蘊藏著無限的可能性,需要父母加以挖掘和引導。

25. 對孩子來說,生活就是一所學校,一草一木都可以成為研究探索的物件。

26. 一個行為反覆養成習慣,習慣反覆形成品質,品質改變命運。

27. 教育上操之過急和緩慢滯後,都會摧殘孩子正常的心理髮育。

28. 在生活中學習,是幼兒最有效的學習方法。

29. 父母教育孩子的過程,也是自身不斷感悟和學習的過程。

30. 誰拒絕父母對自己的訓導,誰就首先失去做人的機會。

家庭教育格言4

1、教育的效果取決於學校和家庭的教育影響的一致性。如果沒有這種一致性,那麼學校的教學和教育過程就會向紙做的房子一樣倒塌下來。

2、家長學校的任務是不斷的提高父母們的教育修養水平。

3、我們認為極其重要的一點,就是要使“設計人”的工作不僅成為教師的事業,也要成為家長的事業。

4、家長們應該認識到:兒子或女兒首先是向他們學習的,包括學習好的品質和壞的品質。

5、如果兒童只顧享受別人創造的福利,那麼他長大了就會蠻橫地對待別人——首先是對待自己,而他自己也會淪落為不幸的人。

6、我們力求讓兒童從小就量力而行地為家庭的年長的成員創造物質的和精神的福利,並且在這種創造中找到快樂。

7、在家長學校的各組裡,我們都要專門講到學校和家庭在教育影響上保持一致的問題。這種教育影響的方向就是培養關心人、體貼人、待人誠懇、對一切有生命的東西抱善良的態度這些品質。如果兒童不在家庭裡從事實際活動來加深和發展這些道德品質,我們學校是很難取得什麼顯著效果的。

8、沒有書籍、沒有一些藏書的家庭,往好處說,不能對學校教育有任何幫助,而往壞處說,這樣的家庭環境會使兒童變得頭腦遲鈍,會限制兒童的智力發展,而學校不得不花費巨大的努力去補償家庭智力興趣的這種缺陷。

9、凡是道德修養好的、有自覺精神的勞動者,都是在對書籍抱著深刻尊重態度的家庭里長大的。

10、我們建議家長們,對於孩子們提出的跟他們對家庭收入和社會生產的勞動貢獻“不相稱的”要求加以限制。如果兒童單純消費,如果他的一切要求都與勞動無關地得到滿足,那麼他就會逐漸地變成好吃懶做的人。我們指出,由於家長不懂教育和教育無力,造成這種後果是必然的現象,並且進一步使家長們認識到:他們的子女的命運就掌握在他們手中。

《蘇霍姆林斯基論家庭教育》(摘要)

對兒童和青少年施加教育影響的有六個方面:一是家庭(首先是母親);二是教師;三是集體;四是自我教育;五是書籍;六是社會環境。

家庭教育是教育學的第一篇章,而在家庭中,母親是最細緻的、最有才幹的雕塑家。母親對兒童的訓練是任何東西都代替不了的。任何幼兒園,哪怕是最理想的幼兒園,都不能取代母親的訓練,或者彌補母親和父親在精神生活最敏感的領域即個性培養方面,由於疏忽給孩子造成的缺陷。

首先是對孩子進行情感教育。要使孩子感到是生活在人們當中,善於剋制自己的慾望和考慮他人的利益。要使孩子憐憫、愛護、保護、關心某人某事,使他為某事焦慮,為某人悲傷。只有這樣,才能為孩子以後接受學校教育打好情感基礎。如果在家裡不打好這個基礎,只是在上學以後才由教師去從頭培養情感,孩子就不可能用心靈去認識世界和聽取教師的話。對於教師的話,他只瞭解其邏輯意義,而情感上、心靈上的潛臺詞,他是不會明白的。 母親不要溺愛孩子,要使孩子去親自開啟快樂和幸福的源泉。如果孩子只享受父母為他創造的幸福,如果這是他快樂的唯一源泉,那他就會變成無情義的人。應當讓他也為父母和家庭創造快樂和幸福??。

母親要教孩子關心周圍人的疾苦,特別要尊敬老人。尊敬老人是尊敬人的最明顯的表現。對老人不尊重,甚至冷漠無情,是對社會的一種激烈的“報復行為”。要讓孩子為老人做些好事,關懷和同情老人。只有這樣,他才會成為對周圍的人富有同情心的人。

母親要教孩子關心社會公益勞動,對他進行勞動教育。兒童從會用手拿湯勺並把它送到嘴裡的時候起,就應從事勞動,這是民間教育傳統的結晶。不要怕這樣做是過早地迫使兒童勞動。如果怕這個,說:“哎呀,太早了!”你有朝一日會懊惱地確信:已經太晚了!只有嚐到過勞動快樂的兒童,才能用溫暖和良言來教育,才能避免用叫喊和處罰來教育。

母親要關心孩子的精神生活,培養孩子熱愛文化、科學和書籍。家庭的精神文化氣氛,對兒童的教育成長具有非常重要的意義。孩子的智力取決於父母的智力興趣,取決於書籍在家庭中佔什麼地位,家庭要有自己的藏書。孩子一上學,就要給他留出書架。要培養他熱愛書,尊重文化珍寶。在孩子上學前,要培養他對語言的運用和領會能力。學齡前的教育,能為以後的智力發展打下良好的基礎。

母親對孩子的要求要跟父親對他的要求保持一致。只要孩子感到母親和父親對“可以”、“不可以”、“應當”、“不應當”等概念有不同的看法,那麼最合理的事情在他看來也是暴力、強制,是對他的自由、慾望的踐踏,這就會養成任性、蠻不講理的惡習。母親(包括父親)不可對兒童採用體罰教育。??體罰不僅是對人的肉體的暴行,而且是對人的精神的摧殘。皮帶不僅會使脊背失去知覺,而且會使心靈和情感麻木不仁,這樣的孩子到了學校裡會對好言好語也置若罔聞。有的孩子由於遭到毒打而冷酷無情,捱打的人,自己也想打人,童年就打人的人,成年以後就想殺人——犯罪,殺人、殘暴的根子產生於童年。

家庭教育格言5

1、君子成人之美,不成人之惡。小人反是。--《論語》

2、一切為了孩子,為了一切孩子。

3、教師要融於師生的相互理解中。

4、教育是國家的主要防禦力量。——伯克

5、譯:君子不會誇誇其談,做起事來卻敏捷靈巧。

6、如果您的孩子沒有進步,請不要努力工作,因為如果他要求太多,他就無法做到。

7、家庭與學校通道,身教與言教的微妙。

8、家校攜手,共同托起明天的太陽!

9、見賢思齊焉,見不賢而內自省也。--《論語》

10、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基

11、有天賦的人不受教育也可獲得榮譽和美德,但只受過教育而無天賦人卻難做到這一點。——西塞羅

12、無私是稀有的道德,因為從它身上是無利可圖的。

13、教育無小事;教師無小節。

14、美育者,應用美學之理論於教育,以陶養感情為目的者也。——蔡元培

15、天荒地老,教師的童心不泯

16、把握未來,攜手向前;快樂學習,分秒必爭。

17、中國開放走向世界,長城昂首騰飛世巨龍。

18、防徽杜漸抓根本,持之以恆育新人。

19、譯:幹活搶重的,有過失主動承擔主要責任是"躬自厚",對別人多諒解多寬容,是"薄責於人",這樣的話,就不會互相怨恨。

家庭教育格言6

1、家長的一言一行,無時無刻不影響孩子的健康成長。

2、表揚孩子要公開進行,批評孩子要單獨進行。

3、簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。

4、如果您的孩子不辨是非,是因為您專制,沒有給孩子自主和思考的機會。

5、人生即是一個要獨立的過程,只有腳踏實地地走,才能留下一條屬於自己生命的軌跡。

6、沒有一個朋友能比得上健康,沒有一個敵人能比得上疾病。

7、勤勤懇懇學習,快快樂樂生活;認認真真做事,實實在在做人。

8、我要好好學習天天向上,在學校聽老師話,好好報答老師和家長。

9、愛孩子並不意味著一定理解孩子,要和孩子成為朋友教育才能發揮作用。

10、精神虐待是對孩子自尊、自信心全面的摧殘。

11、教導兒童的主要技巧,是把兒童應做的事變成一種遊戲的。

12、有些你以為壞的東西或許會引發你孩子的才能;有些你以為好的東西或許會使這些才能窒息。

13、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以儘量請教老師、鄰居或是教育專家。

14、父母應當成為孩子成長路上的導師,家庭生活的朋友,學習生涯的夥伴。

15、孩子的理性是不斷成長的,不要餵養他們,而要引導他們。

16、如果夫妻教子觀點不一,會讓孩子分不清正誤,不利於他美好品德的培養。

17、在朋友基礎上做生意,那朋友就會失去。在生意的基礎上交朋友,那會沒有生意。

18、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。

19、孩子的心靈猶如白紙一樣純潔,既容易受真善美的薰陶,也容易受假醜惡的汙染。

20、父母教育孩子的過程,也是自身不斷感悟和學習的過程。

21、淺水留不住大魚,籠裡養不出雄鷹,把屬於孩子的都給他吧,別總在後面嘮嘮叨叨,他自己的路,終歸得自己走。

22、我們在誇獎孩子時,應該不拘一格,因時因事而宜,以充分展示出誇獎的真正魅力。

23、家庭教育不是一昧的說教,家長更多的時候應該扮演的是“拋磚”者、“引玉”人的角色。

24、我要和父母共同學習共同進步,構建和諧美滿的家庭和未來。

25、孩子是父母的眼睛,可以給我們這些當父母的看清每一點世界。

26、向著特定目標不斷前進的人,全世界都會給他讓路。

27、我們不能按照自己的觀念和期望去塑造孩子,應該讓他們走有利於身心健康成長和自我發展之路!

28、母愛是人世間最神聖的感情,應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。

29、父母關心孩子的性健康,等於給了孩子一生的幸福。

30、重視孩子的細微要求,給孩子一雙會編織的翅膀;珍視孩子的點滴進步,給孩子一雙會思考的眼睛。

31、用心去傾聽孩子的心聲,用愛去滋潤孩子的心靈。

32、“磨難”好比孩子成長過程中的鈣,是不可或缺的精神營養。

33、孩子是父母的影子,父母是孩子的鏡子。子女是父母的希望,父母是子女的榜樣。

34、少年智則國智,少年強則國強,少年進步則國進步。

35、如果您的孩子不上進,不努力,是因為您對他要求過高他做不到。

36、如果您的孩子不喜歡自己,是因為您對他缺少接納、認可和尊重。

37、孩子的心靈是否舒展是教育成敗的關健,心靈舒展的孩子必然會歡樂而輕鬆地飛,心靈壓抑則只能痛苦而緩慢地爬!

38、對小孩子來說,範例之重要超乎批評。

39、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受傷,是因為他的家庭沒有寬容和溫暖。

40、把學生的思考空間留給學生自己,當然教師對此也應加以強有力的引導。

41、如果你的孩子懶惰和依賴,是因為您替孩子做的事和決定太多了。

42、只要家長善於利用,生活中的每個細節都可以用來教育孩子。

43、一個孩子,輸不起;一人成才,幸福三代。

44、有遠見的家長一定會為孩子的遠期發展打好基礎。

45、用寬容的心對待世界,用快樂的心對待生活,用感恩的心對待師長。

46、如果您的孩子有行為,是因為您常用來處理孩子的問題。

47、對於稍懂事的孩子,可以給他一個眼神或某種暗示,保持暫時的沉默,常會達到“此時無聲勝有聲”的效果。

48、孩子看不見天使模樣,但是家庭中要讓孩子聽到天使的聲音。

49、士大夫教誡子弟,是第一緊要事。子弟不成人,富貴適以益其惡。子弟能自立,貧賤益以固其節。

50、父母是孩子認識世界獲取知識的第一所學校。

51、如果您的孩子喜歡譴責別人,是因為平時您對他批評過多。

52、人莫不愛其子孫,愛而不知教之,猶弗愛也。

53、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中,並從中受到教育。

54、只要教師和家長協調一致,才能形成教育的合力。

55、父母是天然的教師,他們對兒童,特別是幼兒的影響最大。

56、只有將學到的東西通過去實踐,孩子才能真正成長起來。

57、告訴孩子:你不僅僅只是父親,更是朋友,而朋友便是心與心的交換。

58、好孩子都是教出來的。優秀父母,他們的一個共同點就是在教育孩子上費盡心思。

59、以家庭教育為圓心,以學校教育為半徑,家庭與學校教育共同畫出世界上最美的圓_我的下一代。

60、自己好好學習,學問學文不會就問,長大後孝順父母。

61、要找方法,別找藉口,藉口的實質是推卸責任,教育孩子沒有藉口,不能推卸責任。

62、孩子的幽默是最自然、最坦率的人類語言,需要父母用心去發現和體會。

63、未來的文盲不是不識字的人,而是不會學習的人。

64、在生活中學習,是幼兒最有效的學習方法。

65、要使大家充分認識,關心下一代、關心少年兒童,就是關心我們祖國的偉大前程,就是關心全世界的偉大前程。

66、父母是天然的教師。他們對兒童,特別是幼兒的影響最大。

67、父母良好的情感氣息,家庭和睦的生活氛圍,是培養孩子健康心理的環境基礎。

68、優秀是一種習慣。要想讓你的孩子優秀,就要逐步培養他養成良好的習慣。

69、如果您的孩子不跟您說心裡話,是因為您捉孩子的話兒把,翻老賬。

70、時間如同生命,錯過了不會再有。學習也一樣,錯過了也不會再有。

71、所謂治國必先齊其家者,其家不可教而能教人者,無之。

72、父母對子女期望值過高所導致的結果,往往是適得其反。

73、父母在批評孩子時,請給孩子留點面子。

74、你可以不是天才,但你可以成為天才的母親,推動世界的手是搖搖籃的手。

75、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

76、如果您的孩子凡事喜歡抱怨,是因為您總是挑剔他。

77、打罵不能解決孩子的教育問題,只能宣洩父母的急躁情緒。

78、心相宜,抹平年齡鴻溝;手相牽,綻放兩代真情。

79、站起來要比孩子高,蹲下去要和孩子一樣齊。

80、與其給孩子千萬家財,不如讓他擁有幸福的童年。

81、父母在教育孩子的同時,也在進行自我教育。

82、國小階段要重視孩子良好習慣的養成。

83、教育孩子,從點滴小事入手,培養孩子最美的心靈。

84、如果您的孩子不懂父母的苦心,是因為您沒有教會他理解別人。

85、親情,就是那和煦的春風,給我們帶來奮進的力量,親情就是那湛藍的天空。

86、滿心關懷,讓孩子擁有成功的本錢;滿心祝福讓孩子擁有自信的力量;滿心支援,讓孩子擁有獨立的人格。

87、人生最重要的是找到屬於自己的世界,活在自己的世界,為自己的理想奮鬥,為自己的生活奮鬥,相信自己。

88、沒有一個專注目標的人生,註定是一個失敗的人生。

89、我們總是太急了,不願意給孩子等待的時間了。我們總是把自己的焦慮轉化成孩子的焦慮。

90、使一個人發揮最大能力的方法,是讚賞和鼓勵。

91、親情如同黑暗中的蠟燭,照亮前方的路;親情如同初春的甘露,滋潤我們的心靈。

92、因為要想寫得精彩,就必須活得精彩、做得精彩。

93、在達到理智的年齡之前,孩子不能接受觀念,而只能接受形象。

94、培養孩子將來成為一個什麼樣的人永遠比孩子現在的成績是怎樣的更為重要。

95、嚴慈相濟,以身作則;善於傾聽,及時溝通。

96、為了孩子,我的舉動必須非常溫和而慎重。

97、父母不可能陪伴孩子一輩子,所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立的意識。

98、教子要:愛之以誠,動之以情,曉之以理,授之以漁,觀之以行。表揚孩子要公開進行,批評孩子要單獨進行。

99、在孩子的成長過程中,沒有比讓孩子自信更重要的了。

100、帶孩子去旅遊,去爬山,去逛公園,去看電影,這都是誇獎孩子最適當的方式。

家庭教育格言7

1、良好的個性勝於卓越的才智

2、嬰兒的情緒,是認識世界的反映

3、沒有體諒和信任,便沒有友誼

4、父母是孩子認識世界、獲取知識的第一所學校

5、對孩子來說,生活就是一所學校,一草一木都可以成為研究、探索的物件

6、教育上操之過急和緩慢滯後,都會摧殘孩子正常的心理髮育

7、任何行業中,走向成功的第一步是對它產生興趣,幼兒學習更是如此

8、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始

9、父母在教育孩子的同時,也在進行自我教育

10、父母是天然的教師,他們對兒童,特別是幼兒的影響最大

11、激發幼兒的求知和學習的慾望,遠比教會有限的知識有意義得多

12、父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣,並由此樹立孩子的信心

13、教導兒童的主要技巧,是把兒童應做的事變成一種遊戲的

14、一個人的成功=1%IQ(智商)+99%EQ(情商)

15、孩子在幼兒其間,蘊藏著無限的可能性,需要父母加以挖掘和引導

16、孩子的幽默是最自然、最坦率的人類語言,需要父母用心去發現和體會

17、只要教師和家長協調一致,才能形成教育的合力

18、父母不可能陪伴孩子一輩子,所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立的意識

19、在達到理智的年齡之前,孩子不能接受觀念,而只能接受形象

20、父母教育孩子的過程,也是自身不斷感悟和學習的過程

21、教育的藝術不在於傳授本領,而在於激勵、喚醒和鼓舞

22、教育幼兒除了要有耐心之外,還要講究方法和技巧

23、使一個人發揮最大能力的方法,是讚賞和鼓勵

24、孩子的理性是不斷成長的,不要餵養他們,而要引導他們

25、只要家長善於利用,生活中的每個細節都可以用來教育孩子

26、教育幼兒除了要有耐心之外,還要講究方法和技巧

27、父母是孩子認識世界、獲取知識的第一所學校

28、如果你真的愛孩子,就該送他“出海經風浪”

29、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中,並從中受到教育

30、適時引導孩子講故事,這是保持他們思想活躍的絕妙方法

31、結合童話寓意,引導孩子去思考、探索,比單純說理要深刻

32、簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理

33、豐富的想象力比書本知識更重要

34、在孩子的世界裡,一切東西跟人一樣,都是有思想、有感情的

35、孩子自己動手製作小玩具,雖然粗糙,但遠比得來現成的精美玩具快樂

家庭教育格言8

1、相信孩子的理智並信任他。

2、嬰兒的情緒,是認識世界的反映。

3、教育之於心靈,猶雕刻之於大理石。

4、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。

5、教育技巧的全部奧祕也就在於如何愛護兒童。

6、詳細制定實驗計劃,幫助孩子瞭解更多事情。

7、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

8、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

9、所謂治國必先齊其家者,其家不可教而能教人者,無之。

10、人類教育最基本的途徑是信念,只有信念才能影響信念。

11、打罵不能解決孩子的教育問題,只能宣洩父母的急躁情緒。

12、激發幼兒的求知和學習的慾望,遠比教會有限的知識有意義得多。

13、激發孩子的求知和學習的慾望,遠比教會有限的知識有意義得多。

14、母愛是人世間最神聖的感情,應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。

15、父母要想培養孩子一個健康的人格,就一定要營造一個輕鬆和睦的家庭。

16、教師應該善於挖掘孩子的潛能,培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

17、寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落,使兒童心靈中產生要改正錯誤的意志力。

18、家庭教育不是一昧的說教,家長更多的時候應該扮演的是拋磚者、引玉人的角色。

19、重視孩子的細微要求,給孩子一雙會編織的翅膀;珍視孩子的點滴進步,給孩子一雙會思考的眼睛。

20、教人要從小教起。幼兒比如幼苗,培養得宜,方能發芽滋長,否則幼年受了損傷,即不夭折,也難成材。

21、爸爸是樹幹,媽媽是綠葉,孩子是花朵,而家庭是土地,溫馨和睦是陽光雨露,共同滋潤樹幹和綠葉開出燦爛的花朵。

22、專家曾經指出:現代教育要教會學生三大本領:一是會自己學習。二是會與不同人一起共事。三是在不同的環境下都能生存。

23、家庭教育應當由經驗教育人向科學教育人轉變,由片面注重書本知識向注重教育孩子怎樣正確做人轉變,由簡單命令向平等溝通轉變。

24、教育孩子如育花,精心澆水、施肥、呵護,方能成功。但事實上並不是所有人都能養好花,不懂得就要向別人請教,學習養花的經驗與藝術。

25、任何一個人的成長都有內在限制,這樣的限制常常不為父母和其他人所知,在寬鬆和充滿鼓勵的環境中成長的孩子,往往能夠把自己的優勢發揮到最佳。

26、家長既要負責孩子身體的發育,又要負責孩子的心理髮育;既要重視孩子智力的開發,又要重視孩子各方面能力的培養;既要教會孩子怎樣學會知識,又要教會孩子怎樣做人。

27、家庭是孩子第一所學校,父母是孩子第一任老師;父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師,他們對兒童,特別是對幼兒的影響最大;民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。

家庭教育格言9

1、欲高門第須為善;要好兒孫必讀書。——《格言對聯》

2、善於利用時間的人,永遠能找得到富裕的時間。學會做時間的主人,將會使你受益無窮。

3、不用辱罵來懲治孩子。

4、挫折教育並非只是讓孩子過過苦日子,乾點苦活,挫折教育的重點在於,培養孩子直面挫折的堅強品質。

5、讓孩子有機會真正作決定。

6、家長養成合理的行為習慣並留心使孩子學著去做。

7、欲速是讀書第一大病,功夫中在綿密不間斷,不在不速也。——陸瓏

8、相信孩子的理智並信任他。

9、每一個心理健康的孩子都是向上的,都是熱愛學習的,都是具有自信的,這些品質都是孩子成長必備的。

10、定期為孩子讀點東西。

11、受罰最重的孩子,長大了很少有成為最好的人的。

12、不因孩子房間裡或者桌面上很亂而責罵他,只要這與他的創作活動有關。

13、欲知對岸事,就要渡過河。

14、在讀書上,數量並不列於首要,重要的是書的品質與所引起的思索的程度。——富蘭克林

15、子女之教育,一般人常有謬誤:對女兒之教育專注意其身體,忽略其精神;而對兒子則忙於修飾其精神,而忽略其身體。

16、與肝膽人共事,無字句處讀書。——周恩來

17、玉不琢、不成器,人不學、不知義。

18、再高深的學問也是從字母學起的。寫十卷書要比實際行動打下基礎容易得多。

19、從來不對孩子說,他比別的孩子差。

20、教育應該是快樂的,當一個孩子處於不快樂的情緒中時,他的智力和潛能就會大大降低。呵斥和指責不會帶來好的結果。

21、穩定感和安全感對孩子來說非常重要,如果孩子能夠從一個穩定的家庭中,體驗到一種安全感,那麼這將有助於他們應對來自校園內外的種種挑戰。

22、如果你不首先培養活潑的兒童,你就絕不能教出聰明的人來。

23、當孩子們開始問沒有答案的問題時,他們就長大了。

24、我們終其一生,也許不會積累太多的財產,也沒有什麼名望,但每一個父母都通過生活積累了一些好的經驗和品質。把這一點點給孩子吧,他們會用新的生命去放大,發出光芒。

25、幼小讀書要琢磨,休怪老師批評多,生鐵百鍊才成鋼,寶劍再快也要磨。

26、認真對待孩子提出的正經問題和看法。

27、作為社會生活中的人,道德素質是人的重要內涵,它決定著人的尊嚴、價值和成就。

28、家長要善於細心地觀察孩子,從孩子的一舉一動和隻言片語中去發現孩子的求知慾。

29、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩、講故事和唱歌曲。

30、幫助孩子修改他的作業

31、帶孩子到他感興趣的地方去玩。

32、幫助孩子尋找值得注意的電視節目。

33、不要空洞地和不真誠地表揚孩子。有知識不會運用,如同耕耘而不播種。

34、與其用華麗的外衣裝飾自己,不如用知識武裝自己。——馬克思

35、詳細制定實驗計劃,幫助孩子瞭解更多的事情。

36、閱讀使人充實,會談使人敏捷,寫作與筆記使人精確……史鑑使人明智;詩歌使人巧慧;數學使人精細;博物使人深沉;倫理之學使人莊重;邏輯與修辭使人善辯。——培根

37、不要在自己情緒很糟時教育孩子,這時很容易把這種情緒發洩到孩子身上。

38、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。

39、認真地對待孩子的個人要求。

40、讓孩子做他力所能及的事情。

41、不對孩子的失敗表示瞧不起,並對孩子說:“我也不會幹這個。”

42、家長事事依著孩子,對孩子沒有較高的要求,在這樣的氛圍中生活的孩子長大成人後,很有可能會處處以我為中心,而且很容易放縱自己。

43、只有愛才能培養孩子。

44、和孩子一起唱歌,能讓孩子對生活增強信心,使孩子感到生活中美好的東西很多,而不僅僅是枯燥的學習、作業、成績等。

45、閱讀的最大理由是想擺脫平庸,早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾。——餘秋雨

46、語言是心靈和文化教養的反映。

47、人生當中最危險的一段時間是從出生到12歲。在這段時間中還不採取摧毀種種錯誤和惡習的手段的話,它們就會發芽滋長,及至以後採取手段去改的時候,它們已經是紮下了深根,以致永遠也把它們拔不掉了。

48、向孩子提供書籍和材料,讓孩子幹自己喜愛的事情。

49、誠實地評價自己對孩子的感情。

50、讓孩子獨立思考問題。

51、允許孩子玩各種廢棄物。

52、教育隨生命開始。在我們察覺個性已建立之前,後來的教誨已很難將它移動及改變。

53、不要在孩子情緒低落或剛剛苦惱之後開始教育或強迫他學什麼。這樣你常常會根據不好的教育效果,而誤認為自己的孩子天賦太差。

54、處處為孩子著想,已經成為不少家長溺愛孩子的冠冕堂皇的理由。

55、溫和地訓練兒童,使他們養成受了痛苦而不畏縮的`習慣,這是一種可以使他們精神鎮定、並且為他們日後的生活奠定勇敢與果斷的基礎方法。

56、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。

57、讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分,哪怕不會有積極的結果。

58、如果有人問我,教育孩子需要哪一種資格,我會說那需要異乎尋常的耐心和適量的愛心。

59、在學習中取得知識,在戰鬥中取得勇敢。

60、掌握好責罵與訓斥的方法與技巧,才能達到教育的目的與效果。不當的責罰,不知不覺中會傷害孩子。

61、家長的關愛就是孩子需要的維生素,但家長應當牢記,孩子需要正常劑量的維生素,缺它不可,過多無益。

62、父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣,並由此樹立孩子的信心。

63、要教育好孩子,就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧,那麼就需要家長付出個人的努力,不斷進修自己。

64、在一個家庭裡,如果沒有孩子的笑聲和學習的聲音,這個家庭是沒有希望的。

65、熱愛讀書,是你可以贈給孩子的最偉大的禮物它比你花很多錢安排孩子上私立學校更有效,比你贈給孩子一臺電腦更管用,甚至比獲得哈佛大學的學位更實用。

66、在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西,把其他一切統統拋掉,就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切。——愛因斯坦

67、當孩子情緒波動時,愚蠢的父母責備孩子,聰明的父母關愛孩子。

68、在家庭教育中,努力去營造快樂、鼓勵的氣氛,讓孩子有實現感和成就感。

69、家長既要負責孩子身體的發育,又要負責孩子的心理髮育;既要重視孩子智力的開發,又要重視孩子各方面能力的培養;既要教會孩子怎樣學會知識,又要教會孩子怎樣做人。

70、成功的家教造就成功的孩子,失敗的家教造就失敗的孩子。

71、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

72、興趣是最好的老師。當一個人的某方面興趣與他的志向結合起來時,那麼,離成功就已經不遠了。

73、孩子在快樂的時候,他學習任何東西都比較容易,相反在情緒低落、精神緊張的狀態下,他的信心會減弱,這時即使是一個偉大的教育家再面對他們,也不會有任何辦法。唯一的方法是先把他們的情緒調整到快樂、自信、專注,然後再開始學習。許多被認為沒有天賦、天生比其他孩子差的孩子,其實並非如此,只是教育者的方法不得當。

74、向孩子說明,他本身已經很可愛,用不著再表現自己。

75、每天都抽出時間和孩子單獨在一起。

76、在孩子乾的事情中,不斷尋找值得讚許的地方。

77、寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落,使兒童心靈中產生要改正錯誤的意志力。

78、家庭關係緊張,父母專制,不尊重孩子的人格,不講民主等因素直接影響孩子的學習與人生。

79、允許孩子參加計劃家務和外出旅行的事情。

家庭教育格言10

1、父母要想培養孩子一個健康的人格,就一定要營造一個輕鬆和睦的家庭。

2、父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。

3、學前教育更要重視孩子良好習慣的養成。

4、一個行為反覆養成習慣,習慣反覆形成品質,品質改變命運。

5、一個母親對孩子的教育作用比得上一百個老師。

6、要相信每個孩子都能成才。

7、要認為自己的孩子是好孩子。

8、民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。

9、沒有種不好的莊稼,只有不會種地的農民。沒有教不好的孩子,只有不會教的父母。

10、良好的習慣是孩子所儲存的資本,會不斷增值,而人的一生就在享受著它的利息。

11、只有父母與教師養成了良好的教育習慣,您的孩子或學生才能形成良好的習慣。

12、孩子壞的習慣80%都是在家裡形成的。

13、家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大於道理教育。

14、培養孩子將來成為一個什麼樣的人永遠比孩子現在的成績是怎樣的更為重要。

15、父母要給予孩子自由成長的空間,對錯誤的方向給予引導,對於正確的方向給予鼓勵。

16、愛孩子並不意味著一定理解孩子,要和孩子成為朋友,教育才能發揮作用。

17、平時在家裡,父母和孩子儘量保持一種平等的地位,遇事要徵求孩子的意見。

18、父母要準備一個記事本,記錄和孩子在一起發生的事情,或者發現的問題產生的困惑。經常記錄的過程,其實就是一個簡單的反省自己的過程。

19、父母不要萬事代勞,剝奪孩子的生活自理能力。

20、打罵不能解決孩子的教育問題,只能宣洩父母的急躁情緒。

21、父母不應把所有的教育都寄託在學校和老師身上,因為孩子一年有一半的時間都在家裡,所以家庭教育和學校教育一樣重要,甚至更重要。

22、孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。

23、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以儘量請教老師鄰居或是教育專家。

24、中國年輕的父母會花數千元學開車或把自己孩子送到培訓機構,卻鮮有自己參加家庭教育培訓。

25、如果你做到了以上二十條家庭教育格言,定能成就優秀孩子哦。

26、良好的個性勝於卓越的才智。

27、嬰兒的情緒,是認識世界的反映。

28、天賦如同自然花木,要用來修剪。

29、對孩子來說,生活就是一所學校,一草一木都可以成為研究探索的物件。

30、幼兒的學習是全方位,並不侷限於讀寫算和各種技藝。

31、教育上操之過急和緩慢滯後,都會摧殘孩子正常的心理髮育。

32、任何行業中,走向成功的第一步是對它產生興趣,幼兒學習更是如此。

33、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。

34、父母在教育孩子的同時,也在進行自我教育。

35、父母是天然的教師,他們對兒童,特別是幼兒的影響最大。

36、激發幼兒的求知和學習的慾望,遠比教會有限的知識有意義得多。

37、父母要逐漸培養孩子獨立思考獨立解決問題的習慣,並由此樹立孩子的信心。

38、教導兒童的主要技巧,是把兒童應做的事變成一種遊戲的。

39、一個人的成功=1%IQ(智商)+99%EQ(情商)。

40、母愛是人世間最神聖的感情,應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。

41、孩子在幼兒其間,蘊藏著無限的可能性,需要父母加以挖掘和引導。

42、只要教師和家長協調一致,才能形成教育的合力。

43、孩子最不喜歡什麼家長? (1)、管得過多的家長(包辦);(2)、管得過細的家長(監控);(3)、管得過頻的家長(嘮叨);(4)、管得過死的家長(霸道)。

44、家庭教育方法有以下幾種:(1)、說服教育。(2)、表揚激勵。(3)、榜樣示範。(4)、創設氛圍。(5)、心理疏導。(6)、行為訓練。(7)、批評懲罰。

45、父母不可能陪伴孩子一輩子,所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立的意識。

46、在達到理智的年齡之前,孩子不能接受觀念,而只能接受形象。

47、父母教育孩子的過程,也是自身不斷感悟和學習的過程。

48、教育的藝術不在於傳授本領,而在於極力喚醒和鼓舞。

49、使一個人發揮最大能力的方法,是讚賞和鼓勵。

50、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

51、孩子的理性是不斷成長的,不要餵養他們,而要引導他們。

52、只要家長善於利用,生活中的每個細節都可以用來教育孩子。

53、在生活中學習,是幼兒最有效的學習方法。

54、性格塑造始於嬰兒時期。

55、如果你真的愛孩子,就該送他“出海經風浪”。

56、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中,並從中受到教育。

57、適時引導孩子講故事,這是保持他們思想活躍的絕妙方法。

58、結合童話寓意,引導孩子去思考探索,比單純說理要深刻。

59、簡單凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。

60、豐富的想象力比書本知識更重要。

61、在孩子的世界裡,一切東西跟人一樣,都是有思想有感情的。

62、對孩子的教育不能只注重智力和分數,因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的高低,而是人格的健康水平,行為習慣恰恰是影響人格發展的關鍵因素之一。

63、運動貴有恆,飲食貴有節。

64、管吃管睡適合馴養寵物,不適合教育孩子。

65、應該尊重保姆的勞動,勞工神聖,但不應該把教育孩子的責任推卸給保姆。

66、貧窮是重要的教育資源,窮人的孩子早當家。

67、謀生型父母必須讓孩子體驗父母勞動的辛苦和辛酸。

68、孩子自己動手製作小玩具,雖然粗糙,但遠比得來現成的精美玩具快樂。

69、沒有體諒和信任,便沒有友誼。

70、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。

71、父母是孩子認識世界獲取知識的第一所學校。

72、教育幼兒除了要有耐心之外,還要講究方法和技巧。

73、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語言,需要父母用心去發現和體會。

74、育兒過程有艱辛,也有歡樂。

75、沒有一個朋友能比得上健康,沒有一個敵人能比得上疾病。

76、對症下藥方可治癒疾病。

77、家庭教育的任務,首先是父母教育父母學習。

78、學業成績是人的成長的冰山一角,冰山下面是人的性格和身體。性格和身體是學業成績的兩個支點。

79、影響孩子成績的主要因素不是學校,而是家庭。家庭教育是人的成長的根部和根本,它是“培根教育”。

80、無論父母有多大的成就,孩子的教育失敗,整個人生就失敗。

81、口裡呼喊和平,但手裡要有大棒。成功的家庭教育總是讓孩子的身邊有一個或幾個最喜愛又最敬畏的人。

82、謀生型父母不能因外出打工而對孩子有愧疚感,更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。

83、事業型父母必須有一個人在家裡陪伴孩子,或者為孩子聘請家庭教師。

84、瞭解並欣賞孩子的特長,讓孩子因自己的特長而有成就感。讓孩子因成就感而凌雲壯志豪情萬丈意氣風發指點江山。

85、如果事業型父母雙方都無法陪伴孩子,就必須為孩子尋找合適的受過專業訓練的家庭教師,而不是簡單地把孩子移交給祖父母或保姆。

86、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經驗,而這些有限的教育經驗又因為祖父母的溺愛和放縱而派不上用場。

87、好的父母守望孩子,讓孩子自己主動成長;壞的父母代替孩子做事,讓孩子被動成長。

88、好母親把兒子當朋友,壞母親把兒子當情人。

89、如果家庭教育出了問題,孩子在學校就可能會過得比較辛苦,孩子很可能會成為學校的“問題兒童”。

90、性格好的標準是“文明其精神”,身體好的標準是“野蠻其身體”,學習好的標準是“自學自得”。

91、貧窮是教育資源,富裕是另一種更高階的教育資源。更高階的教育資源需要有更高階的教育技藝。如果沒有高階的教育技藝,富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災難。

92、兒童有生存權利、受教育權利和遊戲權利。

93、要看孩子將來素質如何,那就要看家長現在素質如何。

94、家庭是孩子第一所學校,父母是孩子第一任老師。

95、父母是天然的教師,他們對兒童,特別是對幼兒的影響最大。

96、告訴孩子,你無論得多少分都是永遠相信可以考一百分的人。

97、每個孩子都想做好孩子。

98、只有家庭、社會、學校三者配合起來,才能夠使孩子健康成長。

99、支援和配合老師的工作,在孩子面前樹立老師的威信,請家長務必做到。

100、專家曾經指出:現代教育要教會學生三大本領:一是會自己學習。二是會與不同人一起共事。三是在不同的環境下都能生存。

家庭教育格言11

1、任何行業中,走向成功的第一步是對它產生興趣,幼兒學習更是如此。

2、性格塑造始於嬰兒時期。

3、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

4、母愛是人世間最神聖的感情,應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。

5、父母是天然的教師,他們對兒童,特別是幼兒的影響最大。

6、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。

7、幼兒的學習是全方位,並不侷限於讀寫算和各種技藝。

8、父母不可能陪伴孩子一輩子,所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立的意識。

9、孩子在幼兒其間,蘊藏著無限的可能性,需要父母加以挖掘和引導。

10、簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。

11、適時引導孩子講故事,這是保持他們思想活躍的絕妙方法。

12、只要家長善於利用,生活中的每個細節都可以用來教育孩子。

13、對孩子來說,生活就是一所學校,一草一木都可以成為研究、探索的物件。

14、在生活中學習,是幼兒最有效的學習方法。

15、在達到理智的年齡之前,孩子不能接受觀念,而只能接受形象。

16、父母教育孩子的過程,也是自身不斷感悟和學習的過程。

17、孩子的理性是不斷成長的,不要餵養他們,而要引導他們。

18、良好的個性勝於卓越的才智。

19、天賦如同自然花木,要用來修剪。

20、教導兒童的主要技巧,是把兒童應做的事變成一種遊戲的。

21、在孩子的世界裡,一切東西跟人一樣,都是有思想、有感情的。

22、父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣,並由此樹立孩子的信心。

23、使一個人發揮最大能力的方法,是讚賞和鼓勵。

24、如果你真的愛孩子,就該送他“出海經風浪”。

25、結合童話寓意,引導孩子去思考、探索,比單純說理要深刻。

26、運動貴有恆,飲食貴有節。

27、只要教師和家長協調一致,才能形成教育的合力。

28、父母在教育孩子的同時,也在進行自我教育。

29、教育的藝術不在於傳授本領,而在於極力、喚醒和鼓舞。

30、教育上操之過急和緩慢滯後,都會摧殘孩子正常的心理髮育。

31、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中,並從中受到教育。

32、嬰兒的情緒,是認識世界的反映。

家庭教育格言12

1、對孩子的教育不能只注重智力和分數,因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的高低,而是人格的健康水平,行為習慣恰恰是影響人格發展的關鍵因素之一。

2、家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大於道理教育。

3、只有父母與教師養成了良好的教育習慣,您的孩子或學生才能形成良好的習慣。

4、家長的責任是為孩子提供兩個遺傳:一個是先天遺傳。一個是後天遺傳。教育者可以對教育持樂觀的態度,但不要樂觀到不考慮遺傳的程度。醜小鴨變成白天鵝,主要不是醜小鴨努力學習的結果,而是醜小鴨的媽媽生了一個鵝蛋而不是鴨蛋。

5、教育幼兒除了要有耐心之外,還要講究方法和技巧。

6、平時在家裡,父母和孩子儘量保持一種平等的地位,遇事要徵求孩子的意見。

7、沒有體諒和信任,便沒有友誼。

8、教育上操之過急和緩慢滯後,都會摧殘孩子正常的心理髮育。

9、一個行為反覆養成習慣,習慣反覆形成品質,品質改變命運。

10、父母不要萬事代勞,剝奪孩子的生活自理能力。

11、影響孩子成績的主要因素不是學校,而是家庭。家庭教育是人的成長的根部和根本,它是培根教育。

12、教導兒童的主要技巧,是把兒童應做的事變成一種遊戲的。

13、幼兒的學習是全方位,並不侷限於讀寫算和各種技藝。

14、母愛是人世間最神聖的感情,應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。

15、學校教育總是重視學生的知識學習,站在知識本位那邊;家庭教育必須站在性格-身體本位這邊,更重視孩子的性格和身體。家庭的歸家庭,學校的歸學校。上帝的歸上帝,愷撒的歸愷撒。

家庭教育格言13

家庭教育格言

1、允許孩子參加計劃家務和外出旅行的事情。

2、換一種眼光看孩子,你將會看到孩子的優點和“增長點”。——時金林

3、事業型父母必須有一個人在家裡陪伴孩子,或者為孩子聘請家庭教師。

4、在懲罰一個人時,最重要的是喚醒人的自尊自信:我是真正的人,優秀的人,錯了應該受懲罰,接受懲罰是為了更好地做人。——林格

5、任何行業中,走向成功的第一步是對它產生興趣,幼兒學習更是如此。

6、寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落,使兒童心靈中產生要改正錯誤的意志力。

7、無論父母有多大的成就,孩子的教育失敗,整個人生就失敗。

8、如果你真的愛孩子,就該送他“出海經風浪”。

9、欲知對岸事,就要渡過河。

10、43孩子猶如一張畫紙,父母的一言一行就像留在畫紙上的色彩。

11、受罰最重的孩子,長大了很少有成為最好的人的。

12、尊重孩子的想法,做個好“參謀”;理解孩子的行為,做個好“夥伴”;愛護孩子的身心,做個好“護理”。放下身段和孩子一起成長。

13、父母要準備一個記事本,記錄和孩子在一起發生的事情,或者發現的問題產生的困惑。經常記錄的過程,其實就是一個簡單的反省自己的過程。

14、從長遠來看,家庭中父母之間的關係,也在一定程度上影響到孩子將來能否與某位異性去建立真正的愛情,影響他們選擇什麼樣的家庭生活方式。——馬文會

15、告訴孩子:你不僅僅只是父親,更是朋友,而朋友便是心與心的交換。

16、孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。

17、不要空洞地和不真誠地表揚孩子。有知識不會運用,如同耕耘而不播種。

18、只有父母與教師養成了良好的教育習慣,您的孩子或學生才能形成良好的習慣。

19、和孩子一起唱歌,能讓孩子對生活增強信心,使孩子感到生活中美好的東西很多,而不僅僅是枯燥的學習、作業、成績等。

20、欲速是讀書第一大病,功夫中在綿密不間斷,不在不速也。——陸瓏

21、父母是孩子認識世界獲取知識的第一所學校。

22、成功的家教造就成功的孩子,失敗的家教造就失敗的孩子。

23、父母不要萬事代勞,剝奪孩子的生活自理能力。

24、不要在孩子情緒低落或剛剛苦惱之後開始教育或強迫他學什麼。這樣你常常會根據不好的教育效果,而誤認為自己的孩子天賦太差。

25、人無誠信不立,家無誠信不和,業無誠信不興,國無誠信不盛。

26、認真對待孩子提出的正經問題和看法。

27、詳細制定實驗計劃,幫助孩子瞭解更多的事情。

28、用寬容的心對待世界,用快樂的心對待生活,用感恩的心對待師長。

29、讓孩子獨立思考問題。

30、與肝膽人共事,無字句處讀書。——周恩來

31、人類有兩件事情最難:一是如何“統治”他人;另一個是如何“教育”他人。——康德語)

32、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

33、沒有一個朋友能比得上健康,沒有一個敵人能比得上疾病。

34、讓孩子玩“自食其力”的遊戲,讓孩子離開父母,到苦難的地方:如果他不勞動,他就餓死。改變孩子不勞而獲的壞毛病的唯一辦法是讓孩子暫時離開父母。

35、如果事業型父母雙方都無法陪伴孩子,就必須為孩子尋找合適的受過專業訓練的家庭教師,而不是簡單地把孩子移交給祖父母或保姆。

36、要有意識的讓孩子體驗一些非常態環境,如狂風暴雨,漫天飛雪……——甄世田

37、“要想身體安,三分飢和寒”。飯前禁止吃零食,讓孩子有足夠的飢餓感。不能從粗糙的木桶中飲到甘露的人是不幸的。讓孩子儘可能少吃糖果巧克力等甜食。吃甜食而不節制的孩子,身體必不好,性格也好不到哪裡去。不必讓孩子穿太厚重的衣服,孩子並不像成人那樣畏寒。

38、父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣,並由此樹立孩子的信心。

39、當孩子情緒波動時,愚蠢的父母責備孩子,聰明的父母關愛孩子。

40、幼小讀書要琢磨,休怪老師批評多,生鐵百鍊才成鋼,寶劍再快也要磨。

41、激發幼兒的求知和學習的慾望,遠比教會有限的知識有意義得多。

42、平時在家裡,父母和孩子儘量保持一種平等的地位,遇事要徵求孩子的意見。

43、誰能讓孩子“動如脫兔,靜如處子”,誰就掌握了教育的祕密。

44、不因孩子房間裡或者桌面上很亂而責罵他,只要這與他的創作活動有關。

45、26舍父母一縷分享,得小孩一份責任;舍父母一縷鼓勵,得小孩一份自信;舍父母一縷寬容,得小孩一份大度;舍父母一縷關愛,得小孩一份孝心。

46、閱讀的最大理由是想擺脫平庸,早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾。——餘秋雨

47、好母親把兒子當朋友,壞母親把兒子當情人。

48、路是走出來的,書是讀出來的,良好行為習慣是在生活中培養出來的。

49、發掘孩子的潛能,要用愛的眼睛發現孩子;用愛的鼓勵調動孩子;用愛的理由拒絕孩子;用愛的責任懲罰孩子;用愛的意志磨練孩子;用愛的激情回報孩子。

50、幫助孩子尋找值得注意的電視節目。

51、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。

52、在達到理智的年齡之前,孩子不能接受觀念,而只能接受形象。

53、定期為孩子讀點東西。

54、在孩子犯錯的情況下,對其進行適當的懲罰是必要的,但一定要在尊重孩子人格、維護孩子自尊心的前提下進行。——林格

55、孟子的母親三次搬家,盧梭則把“愛彌爾”帶到了鄉村。在孩子沒有形成成熟的理性和判斷力之前,不讓孩子有過多的夥伴,警惕孩子沾染同伴的壞習慣。

56、如果家庭教育出了問題,孩子在學校就可能會過得比較辛苦,孩子很可能會成為學校的“問題兒童”。

57、如果夫妻教子觀點不一,會讓孩子分不清正誤,不利於他美好品德的培養。——趙秀朵

58、要教育好孩子,就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧,那麼就需要家長付出個人的努力,不斷進修自己。

59、適時引導孩子講故事,這是保持他們思想活躍的絕妙方法。

60、父母是天然的教師,他們對兒童,特別是幼兒的影響最大。

61、不用辱罵來懲治孩子。

62、育兒過程有艱辛,也有歡樂。

63、中國年輕的父母會花數千元學開車或把自己孩子送到培訓機構,卻鮮有自己參加家庭教育培訓。

64、孩子的心靈猶如白紙一樣純潔,既容易受真善美的薰陶,也容易受假醜惡的汙染。——張於義

65、路是走出來的,書是讀出來的,良好行為習慣是在生活中培養出來的;過高的期望帶來孩子的無望,過度的保護帶來孩子的無能。

66、要想孩子成才,家長絕不能越疽代皰,要順其自然,讓孩子自己走自己的路,水到自然渠成!——蕭雨

67、50一個好家長應該是:家教上是孩子的良師,生活中是孩子的益友。

68、一個人可能很貧窮,但他可以在貧乏的物質生活中感受著生命的富有。——甄世田

69、播種賞識收穫自信,播種信任收穫自立,播種尊重收穫自愛,播種激勵收穫自強。

70、我們對孩子只能“雕琢”,而不能“改造”;孩子沒有好壞之分,只有進步快慢不同;只有家長和老師積極配合,孩子才能走向成功;好孩子是誇出來的,“壞孩子”是逼出來的;建設和諧社會,要從建設和諧家庭做起。

71、人類有兩件事情最難:一是如何“統治”他人;另一個是如何“教育”他人。(康德語)

72、幫助孩子修改他的作業。

73、在讀書上,數量並不列於首要,重要的是書的品質與所引起的思索的程度。——富蘭克林

74、父母在教育孩子的同時,也在進行自我教育。

75、讓孩子“自食其力”的祕訣是給孩子提供選擇的自由。自由選擇導致自己負責。如果孩子喪失了自由選擇的權利,如果他所做的事情完全出於他人強迫與指令,那麼,孩子就學會了“應付”與“敷衍”。

76、關愛,使孩子健康成長;尊重,讓孩子獨立自主;溝通,我和孩子成為朋友。

77、讓孩子在幫助他人時體驗無能為力的尷尬和痛苦。讓孩子想幫助他人又力所不能及無能為力,由此激發他的“自強慾望”,讓自己變得更加強大,負責任地成長,以便將來能夠幫助更多的他人。

78、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經驗,而這些有限的教育經驗又因為祖父母的溺愛和放縱而派不上用場。

79、家長既要負責孩子身體的發育,又要負責孩子的心理髮育;既要重視孩子智力的開發,又要重視孩子各方面能力的培養;既要教會孩子怎樣學會知識,又要教會孩子怎樣做人。

80、父母的言行是孩子成長的航標,家人的關愛是孩子成長的溫床,家庭的和諧是孩子成長的動力。

家庭教育格言14

1. 對孩子來說,家庭環境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿,家庭環境是孩子的第二宮殿。

2. 孩子的身上存在缺點並不可怕,可怕的是作為孩子人生領路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。

3. 所有紈絝子弟都是富裕子弟,儘管並非所有富家子弟都是紈絝子弟。自古英雄多磨難,從來紈絝少偉男。

4. 父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。

5. 學前教育更要重視孩子良好習慣的養成。

6. 對孩子的教育不能只注重智力和分數,因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的高低,而是人格的健康水平,行為習慣恰恰是影響人格發展的關鍵因素之一。

7. 孩子壞的習慣80%都是在家裡形成的。

8. 家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大於道理教育。

9. 培養孩子將來成為一個什麼樣的人永遠比孩子現在的成績是怎樣的更為重要。

10. 愛孩子並不意味著一定理解孩子,要和孩子成為朋友,教育才能發揮作用。

11. 平時在家裡,父母和孩子儘量保持一種平等的地位,遇事要徵求孩子的意見。

12. 父母要準備一個記事本,記錄和孩子在一起發生的事情,或者發現的問題產生的困惑。經常記錄的過程,其實就是一個簡單的反省自己的過程。

13. 當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以儘量請教老師鄰居或是教育專家。

14. 如果你做到了以上二十條家庭教育格言,定能成就優秀孩子哦。

15. 良好的個性勝於卓越的才智。

16. 天賦如同自然花木,要用來修剪。

17. 幼兒的學習是全方位,並不侷限於讀寫算和各種技藝。

18. 父母是天然的教師,他們對兒童,特別是幼兒的影響最大。

19. 一個人的成功=1%IQ(智商)+99%EQ(情商)。

20. 父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

21. 孩子的理性是不斷成長的,不要餵養他們,而要引導他們。

22. 性格塑造始於嬰兒時期。

23. 如果你真的愛孩子,就該送他“出海經風浪”。

24. 簡單凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。

25. 豐富的想象力比書本知識更重要。

26. 在孩子的世界裡,一切東西跟人一樣,都是有思想有感情的。

27. 運動貴有恆,飲食貴有節。

28. 孩子自己動手製作小玩具,雖然粗糙,但遠比得來現成的精美玩具快樂。

29. 沒有體諒和信任,便沒有友誼。

30. 一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。

家庭教育格言15

1. 不要在自己情緒很糟時教育孩子,這時很容易把這種情緒發洩到孩子身上。

2. 寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落,使兒童心靈中產生要改正錯誤的意志力。

3. 作為社會生活中的人,道德素質是人的重要內涵,它決定著人的尊嚴價值和成就。

4. 家長要善於細心地觀察孩子,從孩子的一舉一動和隻言片語中去發現孩子的求知慾。

5. 教育隨生命開始。在我們察覺個性已建立之前,後來的教誨已很難將它移動及改變。

6. 如果有人問我,教育孩子需要哪一種資格,我會說那需要異乎尋常的耐心和適量的愛心。

7. 我們總是太急了,不願意給孩子等待的時間了。我們總是把自己的焦慮轉化成孩子的焦慮。

8. 家庭關係緊張,父母專制,不尊重孩子的人格,不講民主等因素直接影響孩子的學習與人生。

9. 掌握好責罵與訓斥的方法與技巧,才能達到教育的目的與效果。不當的責罰,不知不覺中會傷害孩子。

10. 教人要從小教起。幼兒比如幼苗,培養得宜,方能發芽滋長,否則幼年受了損傷,即不夭折,也難成材。

11. 一束讚許的目光,一個會心的微笑,一次讚許的點頭,都可以傳遞真情的鼓舞,都能表達對孩子的誇獎。

12. 挫折教育並非只是讓孩子過過苦日子,乾點苦活,挫折教育的重點在於,培養孩子直面挫折的堅強品質。

13. 每一個心理健康的孩子都是向上的,都是熱愛學習的,都是具有自信的,這些品質都是孩子成長必備的。

14. 讓孩子獨立去思考問題。

15. 先學會做人,再學會知識。

16. 相信孩子的智慧並信任他。

17. 鼓勵孩子編故事,去幻想。

18. 相信孩子的理智並信任他。

19. 耕耘在綠草地,此生無怨無悔。

20. 非學無以立身,非教無以立國。

21. 嬰兒的情緒,是認識世界的反映。

22. 發揮孩子積極認識自己才幹的能力。

23. 教育之於心靈,猶雕刻之於大理石。

24. 認真對待孩子提出的正經問題和看法。

25. 師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。

26. 在生活中學習,是幼兒最有效的學習方法。

27. 孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。

28. 教育技巧的全部奧祕也就在於如何愛護兒童。

29. 詳細制定實驗計劃,幫助孩子瞭解更多事情。

30. 好孩子是誇出來的,“壞孩子”是逼出來的。