在平日的學習、工作或生活中，我們時常會在一些事情上受到啟發，這時寫感言就再好不過了。那麼要如何寫呢？下面是小編為大家收集的家庭教育感言，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家庭教育感言1
我女兒今年8歲，上國小二年級。她不是很出色，但是也很讓我們值得驕傲：她興趣廣泛，上進心強，學習認真努力，主動性強，有一定的責任心和愛心，能尊重長輩，善於與小朋友和睦相處。總的來說是一位健康快樂、聰明活潑的小女孩。但是也存在一些問題：如粗心、愛玩、做事情慢、不主動幫助同學等。
說起教育，我們平時比較注重孩子的身心健康教育、情感教育和社會道德教育，我們關注孩子每一階段的不同變化，經常交流談心，讓孩子生活在一個寬鬆、幸福、和諧的環境中。當然其中也有不少困惑。下面我就談談我們家庭的一些教育理念和心得。
一、“嚴”字當頭，“關愛”而不“寵愛”。
“人之初，性本善”。每個孩子先天是善良的、單純的，他習慣的養成是後天教育的結果。現在的獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教、他人管教孩子的現象也多了，在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了孩子的嚴格教育，所有事情由家長、爺爺奶奶代辦，要什麼有什麼，沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志。我們家裡平時要求孩子對人要有禮貌，不要以大欺小，要尊重長輩。在教育時以引導為主，嚴格而不專制，關愛而不寵愛。
二、努力培養孩子良好的習慣
小孩子習慣的培養是關係到他今後的行為規範，特別是國小階段，是建立常規、培養良好學習習慣最關鍵時期，這個階段培養各種良好習慣最易見效，抓住這個環節就等於抓住了孩子的以後。現在的孩子智商都較高，大多數孩子因習慣不良而引起學習較差、常規較差等。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業一邊玩東西、要大人陪著做作業、放學回家不馬上做作業等等。我女兒上學都是她爺爺接送的，上一年級第一學期時，她一時還適應不了放學回家要做作業這個習慣，所以一回家，就像以前上幼兒園回家一樣先看電視。她爺爺也約束不了她，等我們下班回家再叫她做作業，完成都很遲，影響了第二天的精神。於是我們就跟她講：“你放學回家先做作業，爸爸媽媽下班回來給你檢查，然後我們根據情況給你發標志。（因為那時班級是發標志鼓勵孩子的。）”這之後她每天一回家就做作業。這樣不但提高了她獨立學習的能力，也養成了良好的習慣，我們經常利用寬餘的時間跟孩子進行溝通交流。
三、家長要做孩子的榜樣。
榜樣的力量是無窮的。電視上的一個公益廣告不是說：家長是孩子最好的老師。家長不僅是孩子的天然教師，也是夥伴、朋友和榜樣。“當家長不容易，當好家長更不容易”。身教重於言教，家長的言行對孩子的影響是潛移默化的。作為家長，我認為我們應該首先“學會關心”。關心家人、關心朋友、關愛社會、國家等等，這樣無形當中讓孩子懂得尊老愛幼、相幫謙讓、寬巨集大度。其次要加強自身修養。經常學習，不要沉迷於打牌、搓麻將等，要在孩子心中樹立一個健康向上的形象。再次要建立和諧的家庭。家庭的生活氣氛和大人的品行道德對孩子的影響不可忽視，孩子在表揚和鼓勵中生活，他將學會自尊和自信；在羞辱中生活，他將學會自卑；在平等中生活，他將學會公道。
四、關注孩子的成長，正確引導孩子。
在孩子很小時，我家就非常重視德育，會做人才會做事。我們主要要求孩子從不說謊，不要別人的東西，不亂丟垃圾這樣的小事做起，教育時我們都是在平等的氣氛中進行，一般每天都抽出一點時間關注孩子的成長：作業完成了嗎？今天在學校開心嗎？有沒有什麼有趣的事？特別是孩子在學校裡遇到挫折或犯了錯誤時，我們及時與她進行溝通，加以正確引導，調整好孩子的心態，讓孩子喜歡上學，在學校開心。
在關注孩子成長的同時，我們還要注意不要剝奪孩子玩耍的時間和權利。現在，社會上的培訓機構日益增多，家長們望子成龍、望女成鳳的願望日益強烈，恨不得讓孩子成為鋼琴家、歌唱家、畫家、舞蹈家……今天學鋼琴，明天學跳舞，上午學英語，下午學奧數，弄得孩子不但對學習沒興趣，而且產生了厭煩的情緒。我們的孩子也有上培訓班，( )但是都是她喜歡的，所以每次去時，她都是非常開心，跟同學相處非常融洽。
教育是一項複雜的系統工程，家庭教育需要家長的耐心和細心，雖然我們有一些自己的教育理念和心得，但是對孩子的教育還很不夠，我們將不斷努力，汲取別人家庭教育方面的成功經驗和做法，與老師、家長共同探討，使孩子們能夠成為一個“德智體”全面發展的優秀學生。
家庭教育感言2
六六：看了蔡美兒的言論，想起來她大女兒是學鋼琴的。我猜她一定不知道朱麗亞音樂學院所有的窗都是封死的，原因是那裡的自殺率太高。學音樂的目的是什麼？是領會音樂的美妙還是為了出人頭地？我相信牛頓、貝多芬、莎士比亞這些人取得成就的原因，肯定不是為了滿足母親的需要。
越媽：我覺得在如今風行的“賞識教育”指導下，父母都嚴厲不起來。個人認為賞識教育也不能過分，從兒子國小開始，我就對其進行賞識教育，但還是有不少困惑，對他稍微嚴厲一點，孩子就覺得我是在打擊他。
花顏俏語：我覺得家長該嚴厲的時候就得嚴厲，別怕傷了孩子的自尊心。比如孩子考試作弊，就該嚴厲地批評。
小山：我的兒童、少年時代裡滲透了母親的意志，沒有一點自我，這也使得我的青春期非常叛逆。直到今天，我有孩子了，仍對母親的意見有著本能的牴觸。
雪兒：孩子是人，不是工具，也不是機器。在教育孩子時，父母不能太強勢，父母太強勢，容易導致孩子的懦弱或者逆反。
家庭教育感言3
兒子自嗷嗷待哺到今天，轉眼間孩子已經進入國小，由一個剛出生的小不點，成長為一個父母眼裡的國小生，儘管到現在還是剛進國小一年級的新生，儘管學習成績還看不出好壞，但是能夠看到孩子輕鬆愉快地完成學習任務，作為父母，多少也感到一點欣慰。
呵護孩子的成長，關愛孩子的健康，培養孩子的習慣，開發孩子的智力，健全孩子的人格，所有這一切都是從家庭出發的，都是與父母分不開的，孩子是從父母跟前學到第一句話，孩子是從父母面前邁出人生的第一步，孩子是父母的第一個朋友，父母是孩子的第一任老師，孩子從父母那裡學到人生最初的經驗，養成人生最初的情緒。
作為一名國小新生家長，深感家庭教育的重要性，因此在教育孩子的時候不免有些擔憂，因為我們沒有什麼經驗，不知道從何下手，從那些方面著手，讓孩子在學齡階段，給他正確的引導。正在自己沒有方向和方法的時候，楊子帶回了由江西教育出版社出版的《國小生家庭教育》。真可謂是如魚得水，久旱逢甘霖。在我仔細閱讀了前言和目錄後，就知道這是一本很好的，讓家長學習和掌握家庭教育的科學知識和方法的手冊。
自從這本書到我們手裡後，我把它視為家庭教育的字典，有在教育孩子迷茫的時候，在覺得方式方法不對的時候，就會在裡面去尋找答案，雖然家裡也有一些關於教育的書，我覺得都沒有這本書全面系統。通過翻閱裡面的內容，在這裡可以和大家做個分享：
學習習慣的培養：在孩子還沒有開始上學的時候，就知道要把孩子的學習習慣要培養好，對他將來學習會有很好的幫助，尤其是以後家長在作業輔導上會很輕鬆。這是做家長最希望看到的，但是剛開始就根本不知道怎麼樣來培養他的哪些習慣，但是在這本書上就能找到，作為家長首先要讓他養成預習功課的習慣；養成認真聽講的習慣；養成及時複習功課的習慣；養成及時完成作業的習慣；養成獨立思考的習慣。知道了要養成這麼多的習慣，就和班主任和課任老師及時聯絡協助他們把孩子的家庭作業認真完成好。
在孩子剛進學校的最初階段，我們缺少經驗，對待孩子培養走了一些彎路，孩子養成一些不良習慣，比如吃飯時，不愛惜糧食，寫作業時，愛做小動作，玩，在人多的環境下，不能專心致志等。發現問題後我們作為父母及時反思，以便糾正孩子的錯誤，一邊反省自己，發現原來我們做父母的在做很多事情的時候也是三心二意，父母是孩子的啟蒙老師，因此作為父母，我們應該給兒子樹立榜樣，言傳身教，叫兒子做到的我們父母首先做到，比如，對孩子講的話“言必行，行必果”，不說做不到的事情，不說不能實現的目標。在楊子考試考的理想的分數時，答應他合理的要求，買他喜歡的玩具和課外書。
在所有的習慣中，學習習慣養成是剛進國小最重要且最艱鉅的任務，也是學校教育和家庭教育工作的主要方向。兒子成長的每一天都與學習習慣有關係，從上國小的第一天我們就關注他的寫字的習慣養成，如抄寫生字，一定要認真，一絲不苟。開始階段我們經常思考的，也是一貫堅持的，那就是“嚴”字當頭，如果馬虎必須重寫，不能姑息遷就，讓他明白寫得不認真就要重抄，得不到一百分，沒有商量的餘地，做任何事情要認真對待。每當楊子看見老師給了紅花、100分或者五角星的時候就特別興奮，一回家就告訴我們，我心裡也是樂滋滋的。
此外，我們也要引導孩子養成多種習慣，比如不遲到，不早退習慣，在他的要求下給他買了手錶，慢慢培養他時間觀念，凡事講究時間，吃飯要有時間限制，做作業有時間限制，講究效率；睡覺也要時間規定。
在學校教育的要求下：為培養孩子每天作業之後，家長簽字的習慣，我有時候經常要晚上出去學習和工作，就要在檢查完他的作業後，簽字之後才出門。我們同時還配合老師讓他養成預習的習慣，對第二天要上語文數學新內容都要預習。我們還培養他課後及時複習的習慣，讓他明白“溫故而知新”的道理，總之，習慣是孩子成長的基石，是孩子發展的保證，習慣決定孩子的未來，習慣決定孩子的命運。相信在學校教育和家庭教育的極力配合下，能讓孩子健康快樂的成長。
家庭教育感言4
1、讓孩子獨立思考問題。
2、認真對待孩子提出的正經問題跟看法。
3、嬰兒的情緒，是認識世界的反映。
4、不要空洞地跟不真誠地表揚孩子。
5、允許孩子參加計劃家務跟外出旅行的事情。
6、人類有義務將最美好的東西給孩子。
7、幫孩子制定他的個人計劃跟完成計劃的方法。
8、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
9、鼓勵孩子發現問題，隨後解決這些問題。
10、幫助孩子修改他的作業。
11、學前教育更要重視孩子良好習慣的養成。
12、孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。
13、育兒過程有艱辛，也有歡樂。
14、從來不對孩子說，他比別的孩子差。
15、性格塑造始於嬰兒時期。
16、沒有體諒跟信任，便沒有友誼。
17、鼓勵孩子儘量不依賴成年人。
18、運動貴有恆，飲食貴有節。
19、讓孩子從小養成讀書的習慣。
20、天賦如同自然花木，要用來修剪。
21、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
22、孩子壞的習慣80%都是在家裡形成的。
23、允許孩子玩各種廢棄物。
24、每天都抽出時間跟孩子單獨在一起。
25、良好的個性勝於卓越的才智。
26、讓孩子做他力所能及的事情。
27、孩子都想得到尊重、賞識、掌聲跟認可。
28、愛之不以道，適所以害之也。
29、鼓勵孩子編故事，去幻想。
30、給人以魚，不如教人以漁。
31、在孩子乾的事情中，不斷尋找值得讚許的地方。
32、父母是孩子認識世界獲取知識的第一所學校。
33、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經風浪”。
34、教育必須從心理上探索兒童的興趣跟習慣開始。
35、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。
36、向孩子提供書籍跟材料，讓孩子幹自己喜愛的事情。
37、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
38、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。
39、使一個人發揮最大能力的方法，是讚賞跟鼓勵。
40、窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。
41、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
42、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
43、給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
44、孩子的理性是不斷成長的，不要餵養他們，而要引導他們。
45、家庭教育的任務，首先是父母教育父母學習。
46、父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。
47、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法跟技巧。
48、父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。
49、家長養成合理的行為習慣並留心使孩子學著去做。
50、教育的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒跟鼓舞。
51、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
52、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種遊戲的。
53、幼兒的學習是全方位，並不侷限於讀寫算跟各種技藝。
54、簡單凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識跟深刻的道理。
55、向孩子說明，他本身已經很可愛，用不著再表現自己。
56、適時引導孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
57、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩、講故事跟唱歌曲。
58、結合童話寓意，引導孩子去思考探索，比單純說理要深刻。
家庭教育感言5
20xx年2月26日下午，聽了劉xx老師講“家庭教育”，我感受很深，收穫很大。
我家兒子今年9歲，上國小三年級，性格活潑開朗、興趣頗為廣泛，他愛唱歌、愛畫畫、愛拼裝、愛製作……優點不少、缺點也很多。以上他愛乾的事，可以一連幾個小時都不動地方，全心全意的投入其中。比如：前一陣子，他迷上了TFBoyS，成天拿著手機學唱，有好幾首歌都能邊跳邊唱的表演，而且受他們的感染自己還嘗試著寫歌呢！過年時親朋好友來往送的禮品，吃完後有太多的禮盒，他就用這些廢舊物品製作成一系列的鎧甲和小夥伴一起做遊戲……可是談到學習，就不行了，每次做作業，他總是不能很快的開始，不是去幹點這，就是去幹點那，喝點水呀，吃點東西呀，去個廁所呀等等，終於開始寫了，也不能進入全神貫注的狀態，寫的很慢不說，準確率還不高。看他這樣，我就發揮了班主任老師的“優勢”：大道理、小道理的講，不見成效就又嘮叨又數落，氣急了還會動手，可是卻不見成效。就為這，我的眼睛忽視了他的優點、天天盯著他的缺點，母子關係一度緊張。我也在反思，卻沒有找到好的方法，今天，聽劉老師講“家庭教育”，我豁然開朗，找到了作為父母的我們自身的問題，也找到了解決問題的出口。
首先，培養習慣潤物細無聲。比如：培養孩子生活習慣時，劉老師提到的每天睡前和孩子一起整理書包，先幫孩子建立自己的事情自己做、自己的責任自己擔的認識。在和孩子一起裝的過程中，通過討論“怎麼裝？為什麼？”向孩子滲透書本可以按大小的順序來裝，從使用方便來說還可以根據課程表把第二天要用的書本裝在上邊等等。每天早上叫孩子起床是每個家長的苦惱，說實話自己起床都得經過思想鬥爭，孩子更不用說了，一天之計在於晨，可是每天的好心情可能因為叫孩子起床這件事而變得糟糕。劉老師給出瞭解決的辦法：給孩子買個鬧鐘，由媽媽叫我起床，變成鬧鐘叫我起床，鬧鐘一響就起，不許講條件，從而明確起床是自己的任務，而不是家長的任務。
其次，習慣培養尊重規律。平時朋友同事們一起聊天，總會聊到自家的孩子，我發現我家孩子有的問題很多孩子也都會有，比如：做事不專注、沒有毅力、不能持之以恆等等。那麼怎樣培養孩子的專注習慣呢？聽了劉教授的講座，我有種頓悟的感覺。首先，不同年齡段的孩子採用不同的訓練方法。比如：關於思維習慣的培養，0—2歲要注重培養孩子的動作思維；2—10歲要注重培養孩子的具體形象思維，10歲是轉換年齡，是孩子具體形象思維向抽象思維的轉換時期，非常關鍵；高年級—中學階段要注重孩子抽象思維的培養。只有遵循不同年齡階段孩子的心裡發展特點，採取相應措施，才能有效培養孩子的習慣。
家庭教育感言6
我是盧茂澤的爸爸。這次家長課堂上得到學校授予的“優秀家長”榮譽，心裡沉甸甸的。知子莫若父，同班裡的好多孩子相比，盧茂澤，算不上是特別優秀，甚至，有著許多淘氣男生的缺點。但是，孩子在學校得到各位老師的悉心教育，作為教育的另一個重要課堂——家庭，我想，更多時候是在潛移默化的影響著孩子的成長。作為孩子的爸爸，我對孩子的教育如果說有些不成熟的經驗，願意和大家共同討論和分享。
第一， 爸爸對孩子的教育，真的很重要。
曾經我和許多家庭的爸爸一樣，認為對孩子的教育更多的是老師和媽媽的事情，爸爸，滿足孩子生活需求就夠了。直到盧茂澤三年級的時候，一件事情改變了我的看法。那時孩子還在六小，六一兒童節學校組織了一次體育活動，其中有一項叫做“父子夾球跑”，孩子放學和我說了，我想都沒想就說：“我明天開會，讓姥爺陪你去吧。”當我說完這句話，孩子那種失望的神情，讓我心裡忽然咯噔了一下。那天晚上我沒睡好，想了很多。第二天，在單位的會議室裡，也是如坐鍼氈。於是，我鼓足勇氣請了假，直奔學校操場。當我出現在孩子面前時，孩子詫異而欣喜的眼神讓我有了種解脫。也許是因為這種從沒有過的感覺讓我很激動吧，比賽中，距離勝利只有一步之遙的時候，我和孩子結結實實地摔了個嘴啃泥。眾目睽睽之下，我感覺很丟人，帶著一褲子的泥又悄悄溜回單位。中午回家的時候，我第三次看到孩子的眼神，很炫耀地舉著一隻不鏽鋼小盆對我說：“爸!特別獎品!我們班全體同學一致推選，盧茂澤和爸爸的表現最勇敢!” 那一刻，我看到了孩子從沒有過的那麼開心和我說話，讓我忽然明白，當爸爸的，給孩子一份自豪和快樂，原來真的很容易做到!
五年級，盧茂澤轉學到了雙語，距離我單位近，所以，接送孩子的任務換成了我。我曾經非常鄭重的對我妻子說：“謝謝你給了我這個和兒子相處的機會。”一年多下來，全家人都發現，孩子在各方面都發生著變化。雙方老人也說：“男孩子，還得爸爸來管!”這樣的評價讓我很欣喜，而我也確實發現了，盧茂澤從懦弱變得堅強;從孤僻變得陽光;從沉默寡言變得開朗健談;從什麼都需要照顧變成現在總習慣炫耀自己的翅膀。每天吃過晚飯，盧茂澤總喜歡踮著腳尖在我面前晃來晃去，對我說：“爸，我已經到你肩膀了，再有半年我就超過你了!”每當這時候，我也總習慣對他晃晃拳頭，開玩笑地說：“好呀!長吧，小心和爸爸一樣沒頭髮!”第二， 爸爸對孩子的教育，真的要用心。
盧茂澤現在也經常說：“我爸對我就像對待一顆小樹，要澆水施肥，細心呵護，也不怕經受點風吹雨打，有時候還得修剪一下枝杈。”我很欣慰孩子慢慢認同了我這種寬嚴結合的教育方式。一年多來，對孩子的教育，真的是花了我不少心思。
記得是五年級的一天，盧茂澤提出來：“我想試一次自己上學。”我妻子一聽就急了：“那怎麼行，這麼多車，出點事怎麼辦!”我對妻子眨了眨眼，“就讓他試一次吧。”第二天一早，孩子背起書包下了樓，看他走遠了，我開始了我的“無悔追蹤”，直到他順利進了校門。放學也是，我從校門口一直跟蹤回家。直到現在，我也沒揭穿那天的祕密，而是和他媽媽一起祝賀他試驗成功。
家庭教育感言7
天下的父母都是一樣的。誰都渴望自己的孩子愛學習、善於做事，希望孩子真正成人成才，擁有幸福、美滿的人生。
然而，根據科學研究資料顯示：世上真正發揮自己才能，活出生命光輝的人，僅佔全球人口的2-3%，這說明我們絕大多數的父母的希望落空了。這是為什麼呢？
我們不能不反省：我們給予孩子的教育，是否出了問題？
現在教育壞在博與雜，皆迷失在分數與技能之中，致使很多家長教得很辛苦，孩子學得很痛苦。其實，教育原本很簡單。只要您認清教育的本質，依循教育的規律，找到正確的方法，把握住教育的時機，教育一個孩子並不是很困難的事。從古至今，真正成人成才的人，都具備優秀的道德品質和崇高的人格素養。因此教育始終應把德育置於首位。教育的根本，在德育；德育的根本在孝親敬師。
孝，是中華傳統文化教育之根，是家庭教育之根。
“孝”，是智慧的符號，寓意深刻。上面“老”字頭，下面是“子”字，是老一代與下一代和諧一體。老一代，追溯上去，還有老一代，過去無始；下一代，下面還有下一代，未來無終，悠悠長遠，綿綿無盡，這就是中華民族文化！這就是中國的傳統教育。
孔子在《孝經》中說：“夫孝，德之本也，教之所由生也。”意思說，孝是道德的根本，一切教化都從此而產生。孝心不開，情義恩義道義開不了，所謂百善孝為先。
孝要如何教呢？
讓孩子知恩、感恩，才能報恩。
現在的孩子在家庭中是全家人的中心。大人們對其的關注、寵愛，無形中傳遞著他是家庭中最重要的人的錯誤思想，久而久之，養成任性、自私、傲慢無禮等壞習氣。這不是孩子的錯，是因為我們沒有教對。“知所先後，則近道矣。”（《大學》）
在德行教育的過程中，讓孩子瞭解母親從懷孕到生產，接著養育的整個過程，讓他去體會母親的恩德，在聖賢的經典記載了母親對子女的十種深厚恩德：
第一．懷胎守護恩 第二臨產受苦恩
第三．生子忘憂恩 第四咽苦吐甘恩
第五．回幹就溼恩 第六哺乳養育恩
第七．洗濯不淨恩 第八遠行憶念恩
第九．深加體恤恩 第十究竟憐憫恩
從中，每一個為人子都能體會到，父母的一生都在關心幫助子女，而子女的一切，從胎兒到出生，到讀書工作，成家立業，沒有一樣離開父母的關懷。無論是老師還是家長，審視自己的身份，誰都為人子女，當我們對父母的恩德念念不忘時，時時生起感恩心，我們傳遞給學生和孩子的一定也是善心，善念。這十條恩德要給合學生的生活逐一開解。還可以開展一些適合學生活動，如體會媽媽懷胎十月的辛苦，進行一日護蛋的活動，許多學生剛開始小心翼翼，隨著時間的流逝，漸漸地鬆懈下來，不斷有蛋寶寶被打爛的現象，最後一個班級幾乎全軍覆沒。孩子在這樣一個過程中的體驗是真實的難忘的。紛紛在自己的體驗日記中記錄的這一心路歷程，並深深地體會到媽媽的恩德。
我們在教孩子孝時，還會結合豐富的德育故事。在《廿十四史》中記載了諸多孝子感天動地的事蹟，值得我們學習，效仿。如《虞舜耕田》、《閔損蘆衣》、《曾參養志》、《王祥剖冰》、
《庭堅滌穢》、《李忠闢震》等。這些歷史上確有記載的'故事，告訴我們孝能治國、治家，孝能感動天地，孝子真正能平安幸福。所謂“子孝家合樂”、“孝子無災”，古人身體力行，示現給後人，勿用置疑。
在孩子充分認識到孝是為人子的本分後，我們還要引導他落實生活，確實做到。否則如樹沒有紮根，不能成活。
教育當中最省力的一個做法，身教，以身作則。
父母是孩子第一任老師。孩子看著我們的背景長大。《弟子規》的經句，不是光會背，也不是光要求孩子做，而是我們大人先一條一條地在生活中力行。如“親所好，力為具”：父母親所希望的事、喜歡的東西，我們要盡力去做，去滿足；父母親希望我們工作順利，家庭幸福，我們就要把工作幹好，把孩子教育好，否則就是不孝。我們希望孩子聽話、恭敬，我們自己對父母的態度又是如何呢？要不斷反躬自省。是否做到言教與身教是一致的，孩子非常敏感，,只要大人心念有一絲的雜質，他們都能捕捉到，當你再要求他做的時候，就會大大的打折扣，正是有因就有果。所以許多成功的家庭教育者感慨到：沒有教不好的孩子，只有不善教的父母，,超常兒童出自善學父母之手，問題孩子是問題父母的產物。面對孩子，我們必須重新學習。
第二個教孝的方法，一定要“親師合作“，父母親跟老師要能密切配合。《弟子規》當中提到“晨則省，昏則定”，老師要求學生到家後，早晚都要向父母問安。作為家長，要成全孩子的孝心，配合老師去教，這樣孩子做得很高興，慢慢習慣會成自然。尤其是一些孩子有嘗試做家務的熱情，老師也鼓勵他們積極參與，既體驗父母持家的辛苦，又豐富他們的生活體驗，更提高獨立生活的能力，可許多父母不是因為小孩小，怕幹不好，就是因為孩子功課多，怕累著，久而久之，孩子就養成飯來張口，衣來伸手的懶惰習氣，那時再認識到，已經晚了。
第三夫妻配合教。因為很多家長說，那他們的老師沒教怎麼辦？不要等了！要從家庭、從自己開始。
做先生的要時時教導孩子孝順母親。從懷孕生子到撫養，媽媽付出了許多心血。每天早出晚歸，還要做家務，是家裡的大功臣。生病了母親幾乎二、三天沒睡覺。把這些真實的狀況告訴孩子。因為人都是健忘，你一提醒他，他那種感恩心就上來。
母親要時時教導孩子牢記父親為家庭的付出。工作、生活的壓力，父親一肩挑起，從不叫苦叫累。先生一聽太太在孩子面前誇自己的優點，他在孩子面前有尊嚴，會推動他的人生盡心盡力去成長。
夫妻倆的教育觀念要一致，特別是在孩子面前，不能一個說一個護，這樣只會事得其反。
改變命運從改變觀念開始；改變孩子就從教孝開始。只要我們能遵循聖賢的教誨，必能使我們後代人才真正的根深葉茂，期待他們開花、結果，那就是自然的事了。
家庭教育感言8
為人師數十載,轉眼寶寶也五歲半了,堅持做寶寶日記也六載有餘,太多感悟總想與人分享,成功或失敗乃一人之言,教子理論也需要實踐和總結,更重要的是探索和歸納,當然,教育規律應該遵循孩子的個體差異,所有成功的家教經驗並不完全相同,所以我希望關注孩子成長的家長多參與交流話題,多探討成功培育情商和智商的話題.讓我們的下一代健康(生理和心理)成長,穩步成才!
走進教育之門,我就希望有一天能將自己的教育思想整合傳播開來,雖然我是滄海一粟,但我更希望為教育事業發揮自己微弱的光和熱.所以,我會把自己的教育心得和感悟及時融入我的課堂,讓孩子們天天感受新的教育氣息,讓他們充分享受新思想帶來的振奮和愉悅.
0歲方案及學前早期教育已是眾多知識家庭談論的重要話題,我們的早教工作應該是竭盡全力了,甚至有的為了孩子上一個更好的幼兒園不惜重金,專職接送,犧牲自己的事業和工作也再所不惜,父母是偉大的,我們應該為自己喝彩!但是,在幼教中陷入困惑與迷茫的大有人在,朋友聊天,更多也是教育之難,我想,大家都有同感,我也一樣.當我用某些理論去指導幼教實踐時,也曾陷入深深的矛盾和自責之中,因為它不適合孩子!我開始思考新的航向.
孩子上進,聰明,乖巧,善良,經常幫助別人,還會關心別人,特別善解人意,在別人發生矛盾時,總會有理有節地勸慰別人,儼然一個小大人!今年上幼兒園,知識的重複讓我感覺有些浪費時間,我覺得在這個學習關鍵期應該及時引導和提高他的學習能力.從事多年語文教學,我覺得語文是最講究基礎知識積累的,記憶字詞,閱讀理解,會話寫作是語言學習的基石,決定先從閱讀開始.
孩子已學完了國小階段的全部拼音,但不是很熟練,我決定讓他閱讀帶拼音和插圖的故事書,一開始讀有些生硬,但孩子自小受我和他爸爸的習慣的影響,對讀書還是蠻有興趣,就當培養興趣吧,我們各自讀各自的,孩子就憑他的一知半解卻也津津有味,一個暑假過去了，孩子還是有時間就坐在那兒讀,剛開始出聲,後來默讀,漸漸的能讀上半個小時......
有一天,兒子心血來潮,大講他的故事會,原來他把他讀過的故事全背下來了,一些描寫的詞語,四字詞語,成語竟然也脫口而出,我們震驚了!真是無意插柳柳成蔭啊!
會閱讀了,沒有拼音的故事書也能流利的讀下來,還能發表一下評論呢!
接著,我們在培養孩子閱讀習慣的同時,引導他早期寫作.日記是孩子每天晚上的必修課,由不知道如何寫到每天自己堅持寫,使他的思想也經歷了一個快速成熟的過程:......我是男子漢!......我很勇敢!......我很堅強!......自我評價和自我覺醒馬上在日記裡呈現出來,這也是我們始料不及的!
家庭教育感言9
2年前，我第一次參加孩子的家長會，老師問我們6年後，希望收穫怎麼樣的一個孩子，那時候我只有模糊的想象。昨天，又參加了老師為孩子們精心組織的，在我經常出現的會場舉行的家長會，卻讓我與以前的感受大不一樣。那是，因為有可愛的孩子，有可敬的老師和可親的家長，讓我的有那麼多感動和感想。站在舞臺上表演的孩子，雖偶有疏漏，但卻都是快樂的精靈，讓快樂在生長；站在舞臺上分享的家長，雖表達各異，但卻都是滿心的期望，讓希望在生長；站在幕後的老師，雖滿臉疲憊，但卻都充滿溫暖，讓感動在生長。
和那麼多家長比起來，我做得不夠好，陪孩子不夠多，愛孩子不夠多。與孩子比起來，他對我寬容那麼多，關心那麼多。慢慢地讓我明白，孩子應該有他自己的思想和模樣。龍應臺說過，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。希望他們在泥濘崎嶇的路上，還有詩和遠方；希望他們在鋪滿鮮花的大道上，擁有善良和夢想；希望他們在人生的道路上，永遠天真，擁有夢想，滿臉陽光，快樂生長。
孩子是美麗的天使，讓他們永遠天真，不要讓現實捆住翅膀。每一個孩子都是父母的天使，我們的都一樣。曾經，他們不會說話，不會走路，不會吃飯，只能在我們的襁褓裡面牙牙學語。那時候我們對他們滿心的歡喜和希望。漸漸地，他們會說一個字，能走一步路，會吃一口飯，他們的每一個第一次都讓我們驚喜，讓我們激動不已。慢慢的，他們會的越來越多，我對他們的要求卻沒有越來越少，我們彼此的激動和快樂也越來越少。
那是因為，我們慢慢忘記為什麼出發，忘記了天使最初的模樣。他們天真的語言，幼稚的行動，都是他們那張白紙的內心真實的想象。但是，我們卻用成人和現實的標準去衡量。雨果說過，最天真的人有時是最高明的。巴金也說，童心生活的回覆，正是新時代的萌芽。朋友，天真其實是最難能可貴的品質。用天真無邪去繪就孩子五彩斑斕的人生，才會充滿生機和希望。繼續用我們愛的眼睛去欣賞他們的進步、變化和想象，不要用現實的成功學去捆綁天使的翅膀。因為，天真擁有無限的力量。因為，沒有翅膀的天使不能飛翔。
孩子要擁有夢想，讓他們思想閃亮，不要讓世俗迷失方向。德萊賽說，理想是人生的太陽。有人說，理想失去了，青春之花也便凋零了，因為理想是青春的光和熱。誰不想擁有夢想，誰不想夢想能夠閃光。我們的孩子那麼小，但是他們已經或者應該有自己的夢想。希望他們的夢想有大一點的格局，能關注人類、關注社會、關注祖國、關注大是大非，關注公平正義。
希望他們不只是關注得分、成績，不只關注流行時尚，柴米油鹽和裡短家常。我們也應該學會去發現和尊重他們的夢想，因為夢想都會成為現實的航向。每個孩子也有他們的思想，也許幼稚，也許單純，也許不切實際。但也許明天，他們善良無知的思想，比成熟的我們更有思想和力量。因為，他們的思想裡面只有純潔、純真和向上。我們似乎也該學會理解和尊重他們的思想，他們不僅僅是我們的影子，他們也需要來自榜樣肯定和鼓舞的力量。給孩子播種一顆有夢的種子，讓他開花結果，不讓世俗迷失我們和他們的方向。因為，孩子是祖國的未來，是我們的希望，他們的思想一定會超乎我們的想象，一定會改變世界的模樣。
孩子要勇敢堅強，讓他們陽光善良，不要被困難磨滅希望。愛迪生說，偉大人物的最明顯標誌，就是他堅強的意志，不管環境變換到何種地步，他的初衷與希望仍不會有絲毫的改變，而終於克服障礙，以達到期望的目的。我們的孩子也許都是平凡的人，但是他們都應該具有勇敢的品質和力量，他們都必須學會勇敢堅強。現在的我似乎在陪著他們長大，但也許是他們陪著我們變老。其實，我們是彼此的依靠和希望。他們未來的路，只有他們自己為理想、夢想奮鬥努力，他們的人生才會不可想象。我們創造的物質條件永遠也跟不上時代的滌盪，只有他們自己才能創造人生的主場。
羅佐夫說，感人肺腑的人類善良的暖流，能醫治心靈和肉體的創傷。善良，能醫治自己的創傷，善良能凝聚向善向上的力量，善良能讓生命充滿意義和希望。而在人生的道路上，怎會缺少滿路荊棘的困難和烏雲密佈的戰場，內心的陽光是戰勝一切困難最大的力量。滿心的陽光，能驅散密佈的烏雲，也能為身邊的所有人照亮。朋友，讓孩子獨立，讓孩子自信吧，他們能看見自己的閃亮的光。
讓孩子面對困難，面對挫折吧，他們會發現自己無窮的力量。讓孩子擁有思想，滿懷感恩，幸福快樂地生長。因為，他們終將成為決定世界未來，決定時代潮流的主角登場。我們能做的，只是在他們人生的道路上，努力關懷、輔助成長和用心欣賞。00後的人生，註定風光無限，註定，和我們不一樣！
親愛的孩子，心若向陽，何懼憂傷！
家庭教育感言10
尊敬的各位家長：
大家好!
我是本班的一名學生xx，很榮幸能作為學生代表，對親愛的家長們說幾句話。 轉眼間，我們已經度過了近一年的國中生活。我們深深感受到了國中的生活的緊湊與充實，便捷與高效，疲憊與歡欣。然而，我覺得，要想在繁忙的國中生活中取得好成績，就需要學會學習。於是，首先在這裡我想談談對學習的認識。我們要知道，學習，並不完全只追求結果，而在於平時點點滴滴的過程。所以說，不是在平時不努力，到考試之前搞突擊，就有可能獲得好成績，這完全是投機取巧的，而學習的過程，就應該把握45分鐘的課堂效率，我認為，課堂對於我們學生來說是最重要的。打個比方說，課堂好比是正餐，如果正餐吃的不好，再多的副食也於事無補。課堂上，因為是接觸新知識，只要我們融入課堂之後，對於知識的記憶就特別深刻，這一點我有著深切的體會，所以，老師講新課時，就成了我們能學習成績提高的突破口。
如何突破呢?第一，就需要我們上課積極思考，大膽發言，在課堂之中交流我們自己的看法，可以說，只要跟著老師的思路走，就一定能在課堂之中迸發思維的火花，在這一舞臺上，彰顯自己的魅力。普遍的來說，課堂上思維活躍，積極舉手發言的同學，例如我們班的王福軍、程濤同學，上課十分活躍，也就能在平時的作業和考試中取得好成績。第二，認真整理錯題筆記。錯題筆記的作用很大，對它的整理決不僅限於應付檢查，這是自己在欺騙自己，錯題筆記本並不一定只記錄錯題，一些你認為題目新穎或解答巧妙的題目也完全整理到上面，整理的時候把自己的學習心得也寫在上面，平時多拿出來看看。重新做一下，回憶一下當時是怎麼做的，現在做是否還有更簡單、更巧妙的方法，從中總結出做題的經驗，這才是錯題筆記本真正的功效。錯題筆記也就能成為我們的得力助手。所以，我認為，學習成績的提高，更需要我們學習效率的提高。
接著，我想說的是“學問是苦根上長出來的甜果”。我國唐代著名詩人、哲學家韓愈有一句治學名聯：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。韓愈的這句話意在告訴人們，在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，沒有順風船可駛，想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”是一個必不可少的，也是最佳的條件。一分耕耘，才會有一分收穫，所以，勤奮對與學習是至關重要的。其實，正如愛迪生所說“天才就
是1%的靈感加上99%的血汗”我們只有用嚴謹的態度來對待學習，認真努力，才會有所收穫，才會到達頂峰。
最後，請相信我們一定會做得越來越好。
謝謝大家。
家庭教育感言11
（1）父母以身作則，做孩子的榜樣，學校用心引導，雙方共同努力
我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自我做了，孩子才會跟著學習。如果光說大道理，而自我不能作為孩子的榜樣，那麼，這種教育，但金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時，學校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多麼辛苦，但是母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個榜樣，使他明白只有勤奮努力才會夢想成真。孩子已經上七年級，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸與學校老師的諄諄教導下，不僅僅在學習上有進步，其他各個方面都有了可喜的進步，成為了一個懂事的好孩子。
（2）營造家庭學習氣氛，讓孩子養成自覺學習習慣
聽我的同事講過他家女兒與侄女雙雙同年考上大學的事，他主要是營造家庭學習氣氛，讓孩子養成自覺學習的好習慣。每一天晚上吃完飯後，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子，就去寫作業，他們回到家，在孩子做作業時，從不看電視，各自拿一本書看，時光久了，孩子就養成了良好的作息習慣，女兒與侄女經常相互比，看誰學習好，看誰學的晚，去年大學聯考，兩個孩子雙雙以優異成績考取夢想的大學。
（3）培養孩子的興趣，興趣是最好的老師
兒子小的時候很喜歡玩電腦遊戲，我對他說，玩能夠，你也能夠玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。於是兒子學會了製作幻燈片，時常還叫別的孩子欣賞，並教會他們。兒子此刻喜歡上了英語，剛開始的時候，我同學家的女兒去學英語，讓他也去跟著學，如今，他已經越學越有興趣，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學，我也要跟他一樣”。看到孩子這樣愛學英語，我很欣慰。我明白兒子的語文不太好，我有時替他著急，真期望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續報名學英語，我還是高興的答應了。
（4）處罰孩子要適當，用心引導孩子，做孩子的好朋友
記得兒子在小時候，有一次拿家裡的錢，沒有經過父母同意，買了許多玩具，我們明白後，讓他退回了玩具，並打了他，打得很重，以後他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上國小四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結果我們吵打起來，兒子說他已經盡力了，一時難以改變，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，此刻我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。
家庭教育感言12
最近通過和家長交流，我發現很多家長在孩子的教育問題上存在一些問題，結合這些問題，對於家庭教育我提出幾點建議。
一、家庭教育要堅持"健康第一"。
健康不僅僅是指沒有疾病或病痛，而且是一種軀體上、精神上和社會上的完全良好狀態。也就是說健康的人要有強壯的體魄和樂觀向上的精神狀態，並能與其所處的社會及自然環境保持協調的關係。
在教育自己孩子的時候，我們一定要看是否有利於孩子的身體健康，心理健康和社會適應。很多家長為了讓孩子上特長班，吃飯就要應付一下，和孩子的健康相比，特長重要，還是健康重要?更有一些家長，在孩子發燒打針的時候，不是讓孩子好好休息，而是讓孩子做練習題，孩子的身體比學習成績重要嗎?還有很多家長，在教育孩子時，張嘴就說："你看人家×××，你怎麼這麼笨呢?"，或者是："你真給我丟人呀!"等等，這些話對孩子的心理健康都不利，孩子的健康重要，還是我們釋放自己的情緒重要?
另外是良好的社會適應，很多家長為了讓孩子多做些題，多學些特長，把孩子的時間安排的滿滿的，孩子沒時間和同學、朋友玩。我們應該冷靜的想一下，孩子學習最終是為了生活，如果成了學習機器，孩子談何生活?怎麼讓孩子學會相處，學會良好的社會適應。這些問題，我們在安排孩子生活和學習時，要統籌兼顧，要堅持健康第一。
二、家庭教育要人性化。
把孩子當成人，聽起來難聽，但做起來很多家長真的沒把孩子當人對待。在和孩子交流時，大部分家長擺出家長作風，你要怎樣怎樣，一副居高臨下的姿態。孩子是我們的寶貝，更是我們家庭重要的一份子，在處理家庭中的問題時，我們要考慮孩子的感受，要聽取孩子的意見。
我曾經看到一位家長，在孩子學習輪滑時，由於輪滑鞋質量比較差，孩子本身力量又小，學習速度比較慢，這位媽媽家長一著急，過去就把孩子一腳踢倒。孩子是自己，還是家長長面子的工具，這位家長拿孩子當人看了嗎?我們身邊還有一個孩子，現在上三年級，家長每天讓孩子練琴、學習，很少讓孩子玩，現在看這孩子，不僅運動能力極差，個子很矮，而且心智年齡很小，基本不會和小朋友交流，我想這位家長沒把孩子當人對待。在學校門口，我還看到過一幕，也是位媽媽走一步踢一腳孩子，孩子顯然是有話要說，但家長不給孩子機會，愣是把孩子踢進了學校，我不知道這位家長是把自己的孩子當寶貝，還是把孩子當什麼，起碼不像是人。
作為家長，我們的確很辛苦，孩子有時也的確不聽話，但我們在發火前一定儘量剋制一下，儘量用平等的語氣和孩子講道理，孩子和我們一樣需要尊重，因為他們是人!孩子也是她自己，不要把家長的希望都寄託在孩子身上，因為他會很累!
三、家庭教育不能盲從。
很多家長在孩子的特長髮展上選擇盲從，×××學跳舞，參加了電視臺的演出，我們也去跳舞吧!×××學小提琴，參加考級了，我們也學小提琴吧!總之，是看到了別人的光彩照人的一面，很少考慮孩子的感受。
我們家的孩子就是受害者之一，李怡萱四歲半開始學鋼琴，其實她並不喜歡，我固執的認為鋼琴對女孩子的氣質很有用，就堅持讓她練。李怡萱很喜歡畫畫，我以沒時間為由一直沒給她學習的機會，直到六歲半，在孩子的一再要求下，我才給她報了畫畫班。我身邊也有位小朋友，非常喜歡畫畫，可是媽媽認為跳舞可以增強孩子的氣質修養，一直堅持讓孩子學習，孩子不喜歡是一回事，在學習過程中孩子受到的打擊對心靈的影響恐怕是很難彌補的。在孩子班級排練舞蹈時，我看到很多學過舞蹈的孩子也不是特別出眾，相反有的動作很不協調，學習舞蹈究竟是不是該成為女孩的必修課?(當然還有男孩的跆拳道。)我們在給孩子選擇特長髮展時，最好結合孩子自身的特點和愛好，絕不能盲從，只有愛好了，學習才會持久，才會收到更好的效果。
另外，很多家長看到一些家庭教育的文章，或者發在班級的帖子，或者聽到別的家長的教子經驗，經常感覺好就趕緊用這些方法拿自己的孩子做實驗。這些家長可能忘記了，每一位孩子都有自己的特點，拿別人的辦法扣在自己孩子身上，傷害最大的是自己的孩子。每一個孩子都有自己的習慣，在教育方法上絕不能盲從，我們要學的是理念，是科學的家庭教育觀念，絕不是別人的操作方法。
四、家庭教育中身教勝於言傳。
每一個孩子剛出生時，都沒有任何缺點。孩子的很多缺點主要是家庭教育的問題。我很想提醒各位家長，在你訓斥、責備、抱怨自己孩子的時候，先想想自己是怎麼做的?有的家長抱怨自己的孩子不合群、太內向，那平時你和孩子玩的時間多嗎?孩子有自己喜歡的群體嗎?你給孩子創造孩子合群的機會了嗎?有的家長抱怨自己的孩子學習不認真，你在處理問題時認真嗎?在孩子學習時，你認真輔導了嗎?有的家長抱怨自己的孩子說髒話，你平時說了嗎?有的家長抱怨自己的孩子不講衛生，那你平時怎麼做的?當我們靜下心來仔細思考的時候，會發現很多問題是出在家長身上，而且很多壞習慣直接影響孩子的學習和以後的生活，所以家長朋友們真的要檢討自身的問題，習慣不是一天就養成的，希望自己的孩子優秀，首先自己先做個優秀的家長。
李怡萱參加了我的碩士論文答辯，當我答辯完後，答辯委員會和旁聽的同學給了我長時間的掌聲。孩子很驕傲，過後她問我是怎麼做的，我就給孩子說了一句話："不管幹什麼，都認真對待，爭取做的最好。"孩子好像聽懂了，也像沒懂，但現在看自己的孩子，不管幹什麼的確很認真，很上進。
為了孩子，我們的舉動必須非常溫和而慎重——馬克思。 作為家長，我們要時常提醒自己，做好孩子的榜樣，因為，你給孩子說教一百句，也不如做好一件事教育效果好。
家庭教育感言13
1．沒有天生成功的父母，也沒有不需要學習的父母，從終身教育的角度來看，每一個人一生都在學習。因此，家庭教育並不等同於父母如何教育子女，而是家庭中的每一個成員如何在這個家庭當中自己去學習、終身去學習。
2.很多家長認為現在讓孩子辛苦一點，犧牲眼前的幸福可以換得未來的幸福。人生的幸福是完整的，你犧牲了他花季時代的幸福，就談不上他有一個幸福的人生，而且成人沒有權力替代孩子作出這種選擇，犧牲他青少年時代的幸福。
3.不以自己的水準要求孩子。有兩個內容，一是你是個成功者，那麼不能硬性要求孩子必須達到和超過自己的水平。二是假設你的人生還存在一定的缺陷，你不能把孩子當成彌補自己人生缺陷的替補品。這是中國教育一個最大的問題，核心是沒把孩子當成一個獨立的主體，一個有健全人格的完整人。
4.成績只不過是虛榮的人用以吹噓和慵懶的人所恐懼的無聊數字而已，而你既不虛榮也不慵懶。
5.不砸破核桃殼吃不到核桃仁，要讓孩子適當吃苦受罪。
6.玩遊戲不壞，關鍵是怎麼玩。孩子在學校老師說了算，在家裡家長說了算，只有在遊戲裡他說了算，所以他有積極性。遊戲精神就是3個東西：活力、規則、創新，我們要培養這種遊戲精神。
7.我也很熱情地盼望將來我的孩子當副市長或者當市長，但事實上我認為這種可能性非常小，因為要走到這個崗位除了需要努力，也需要機遇，所以我要求我的孩子有一顆平常心。現在家長往往有一種想法，我自己在一個平臺上非常好，我的孩子一定要超越我。這樣的定位有的時候是很難達到的，這樣對於家長、對於孩子都非常痛苦。
家庭教育感言14
英國作家薩克雷說過，“播種行為，收穫習慣，播種習慣，收穫性格，播種性格，收穫命運。”道出了培養良好行為習慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習慣性格態度多半能夠在六歲以前培養成功”。揭示了培養良好行為習慣應及早抓起的必要性。
此刻的孩子，大多數都是獨生子女，是家中的小太陽，家人對孩子的生活照顧得無微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應潛力較差，任性，怕苦等問題。從開學初教師的上門家訪及調查問卷中發現，小班大都兒童在家飯來張口、衣來伸手，不少家長很重視對兒童的認知教育、智力開發，把兒童行為習慣的培養則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在兒童發展中存在著認知潛力和行為潛力不和諧性、不一樣步性。不少兒童在表演節目時還很自信，但一旦讓他們去獨立完成一件簡單任務時，就顯得不知所措。有的兒童尚未構成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習慣，如果任由這一狀況發展下去，兒童行為方面的問題將越來越多，兒童的不良發展將不可避免，對今後的一生都將產生不良的影響。
3~4歲是培養兒童良好行為習慣的關鍵時期，家庭教育和學前教育階段是兒童構成良好行為習慣的重要時期，兒童良好的行為習慣養成比知識的獲得更重要。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能構成的事，要培養一個人良好的行為習慣，務必從小抓起。越來越多的事實證明，良好的行為習慣的養成要比知識的獲得重要得多，養成良好的習慣是一個人獨立於社會的基礎，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質量，並進而影響他一生的成功和幸福，能夠說，習慣是表現一個人素質的重要方面。小班是兒童從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班兒童的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養兒童良好的生活、衛生習慣具有更重要好處。
家庭教育感言15
首先非常感謝胡老師、齊老師的邀請，今天能榮幸地站在這裡和各位家長朋友分享育兒的點滴感受。感謝老師對孩子的認可和鼓勵，作為媽媽，我也為能有這樣一個孩子感覺很幸運，很快樂。今天，我想和大家聊聊男孩子教育的話題。
第一代獨生子女被貼上了“小太陽”、“小皇帝”的標籤，而成長環境的女性化，對男孩子的特別培養缺失，造成一定程度上社會“陰盛陽衰”的頹勢，可以說為我們70後新一代父母敲了警鐘提了醒兒。就我來說，在對孩子的教育上，我會特別提醒自己，這是一個男孩子，就要像一個男孩子那樣去成長，長大要稱得上是一個男人，一位紳士。
怎樣培養男孩子呢？我的體會是這樣幾組關鍵詞：
一是“角色意識”。孩子往往是從同性那裡觀察、模仿和建立自己的“性別角色”，所以在這方面，我非常感謝孩子的爸爸和家人中的男性成員，他們在做榜樣方面確實很合格。我們也有意識從日常生活、人際交往、電影書籍等多種渠道，不斷給孩子找“榜樣”。特別要說的是，這個榜樣是從做人角度，不是單找領袖人物成功人士那種，而是好人、優秀的人，好兒子、好父親等等。讓孩子明瞭男人對社會、對家庭、對自己應有的責任。
二是“自我管理”。男孩要窮養，女孩要富養，所以我們給予孩子的是比較粗線條的，比較“軍事化”的一種管理方式，因為我和先生都是軍人出身的緣故吧。很小就灌輸的是，世界上沒有什麼困難，只是沒有找到解決困難的方法。什麼事你先自己想辦法，自己搞定，所以很小孩子就有口頭禪“我自己!”、“我自己來！”。注意開始就制定一些規則，“沒有規矩何成方圓”嘛，引導他養成好的習慣，令行禁止，繼而自我管理。所以現在他已經習慣自己管理自己，管理自己計劃日程，管理時間分配利用，管理朋友關係，甚至包括管理自己的情緒。做事知道輕重緩急，只需在一些關節點稍稍引導、點撥就行。
三是“持續溝通”。讓他自己管理自己，並不是放任自流，可以說我們從未移開關注的目光，同時也在每天持續和孩子溝通，做他的朋友。孩子遇到事情，也很願意傾訴，然後我們會有小的家庭討論會，有時在飯桌上，有時在戶外登山時，你一言我一語，發表自己的看法，並不強加自己的意志給他，也不幫他做判斷和決定，而是啟發他自己綜合各方觀點，有自己獨立的思想。這樣時間久了，孩子也願意跟大家交流，同時也有了自己的主見。並沒有因為自己是“小孩兒”而被剝奪話語權。
四是“運動塑造”。對於一個男孩子來說，體育運動是不能缺少的成長因子。所以戶外運動、體育鍛煉等等，都是我們的共同的必修課。在運動方面，我們的課外班有擊劍，通過系統訓練和參加比賽，孩子在體力、耐力、專注力、靈活性包括心理素質方面都有很大進步。他還喜歡籃球、羽毛球、乒乓球等球類運動，孩子爸爸一直充當著教練的角色，而當爸爸忙時，我這個媽媽就成了專業陪練，帶著孩子晚間跑步，週六日打羽毛球、網球、乒乓球，觀摩一些體育賽事。
時間有限，今天就談這麼多。最後真誠地感謝學校和老師，因為家庭教育只是很小的一個方面，主體教育還要靠學校和老師。特別感謝各位家長朋友，因為大家的精心培育言傳身教，讓孩子有了一群很棒的成長夥伴！
謝謝！
