上週五上午我們結束了期會考試，完成了學期教學任務的一半。從孩子們期中測試的情況來看，孩子們對基礎知識掌握較好，閱讀理解水平和寫作水平還有待提高。本次考試基本情況及個別題型的分析。
本次考試試題題量適中、難度較大，但孩子們的考試情況並不令人十分滿意，主要表現在兩極分化嚴重，孩子間的分數差距越來越大。
失分較多的有這樣幾道題：
第六題名句填空的（2）和（6）題：是名句填空中出現的超綱內容，“花暖青牛臥”的下一句和“子規夜半猶啼血”的下一句，非常遺憾，這道題都沒能做對。我沒有責怪孩子，但由此我再次提醒孩子們，要注意課外古詩詞的積累，尤其平時作業或考試中遇到課外的，要及時積累和記憶。
還有就是課外文言文的課內和課外的比較閱讀，主要問題出在課外文言文的相關題目上，還是反映出，孩子在文言文這塊比較薄弱，還不能做到字字落實，這也提醒學生，首先要抓好課內文言文閱讀，從課內積累實虛詞、通假字等，課外適當補充，加強訓練。
接著，就是課外閱讀，主要問題出在，提煉文章當中的主要資訊，一方面提煉不準確，另一方面就是概括不簡練。現在孩子最薄弱的就可以說是課外閱讀了，還停留在國小階段的理解，理解不深入，也不全面。這部分也應先從課內閱讀入手，總結方法，循序漸進的培養學生賞析句子等的能力，然後適當補充不同型別的課外閱讀，多加訓練。
最後就是作文，多數孩子認真地審了題，精心地佈局謀篇，並且將平日學習到的寫作方法和技巧靈活運用，交上了一篇精美的習作。部分孩子所舉事例沒有完全展開，致使內容不具體。針對這種情況，下半期我將更加重視作文這塊，與孩子多交流，鼓勵他們將見到的、聽到的、感受到的與大家分享，鼓勵他們將話說完整、將事情說清楚，為寫作做好素材上的準備。
總體來說，這次期會考試試題的題目規格和會考還是有些差距，更注重課外閱讀部分，但萬變不離其宗，除了兩句課外默寫，其他題目學生還是應該可以掌握和勝任，也通過這次考試，讓我和孩子們知道了我們目前存在的問題，也明確了下半學期我們共同努力的方向。
2016七年級語文期會考試反思 [篇2]
緊張的期會考試已經過去了半個月，成績好的同學更應該再接再厲爭取更好的成績，而成績不是太理想的同學更應該做出對這次考試的反思，下面我們來聽聽會考狀元面對全班同學講解了她的學習的方法，從學習的態度到學習的目標，從學習的勤奮到學習的恆心。
1、態度。態度決定一切。有這樣一句話："當我冷眼旁觀時，生命是一隻藍色的蛹；當我熱情相擁時，生命是一隻金色的蝶"。學習也是這樣，當你把學習當作自己成長髮展的需要時，才能體驗到學習的快樂；當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。所以說，我們首先要調整心態，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，並善於在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。
2、目標。目標是前進的燈塔。每個人都應該有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會取得成功。最終的總體目標，是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現的。所以，請同學們一定要確立自己的努力方向和適當的近期目標，在不斷的超越中成長自我，成就自我。
3、勤奮。勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。不勤奮，理想永遠是夢想。但勤奮並非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在？我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學習中的"短處"，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環節，重作業輕複習，忽視學習規律的>總結和>學習方法的琢磨，學習在高耗和低效中進行。所以，我勸同學們忙中偷閒，時時反思自己的."短處"，力求一份耕耘兩份收穫！
4、恆心。恆心是人生的加油站。學習猶如長跑，誰懈怠了，就會落後；誰不堅持，就不會到達終點。同學們的智力相差無幾，但學習成績卻差距懸殊，原因就在於有的同學經不住時間的考驗，碰到點困難就退卻了，時間一長就懈怠了。
期會考試已經結束，一次考試並不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嚐膽，及時調整自己，為下一次考試早作準備。最後借用文學大師冰心的一段話與同學們共勉："成功的花，人們驚羨她現時的明豔！然而當初她的芽兒，浸透著奮鬥的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。"同學們，預祝你們在期末考試中都能取得優異的成績！
2016七年級語文期會考試反思 [篇3]
一、主要存在的問題：
1、學生仍存在背誦默寫不到位的毛病，主要表現為多字、少字或者張冠李戴的現象。雖然每個班級的人數不多，但影響到了年級的平均成績。
2、學生在實踐題目中存在不寫或者亂寫的問題，把握不住方向。
3、閱讀理解題是我們最主要的失分項，主要是由於學生們把握文章深層次含義的能力較弱、詞彙匱乏、表達能力不強和答題不規範等因素引起的。
4、作文存在著膚淺、不生動、跑題和寫字不認真等問題。
二、解決的措施：
1、教師每天要關注這些背誦有困難的學生，有目的地將任務平分到每天的學習中去，以達到積少成多的效果，同時發動學生和家長幫助他們，動用一切力量解決他們的問題。
2、在課堂上，要側重於對課文中心任務的思考和把握，有針對性地提出一些問題進行思維能力的訓練和語言能力的培養，同時有針對性地找一些習題進行鞏固，同時要求學生規範答題，養成良好的答題習慣。
3、對於作文，我們要多選美文進行賞析，通過分析美文中的長處來認識和彌補自己文章中的缺點，此外要堅持週記和隨筆作文來進行有針對性的練習。 經過師生的共同努力，我相信，學生一定會取得滿意的成績！
