為了確保活動有序地進行，就不得不需要事先制定活動方案，活動方案是闡明活動時間，地點，目的，預期效果，預算及活動方法等的書面計劃。那麼活動方案應該怎麼制定才合適呢？下面是小編精心整理的國小經典誦讀社團活動方案，歡迎閱讀與收藏。
一、經典誦讀的意義
中國的古典詩文博大精深，有很多傳世佳作，它們內涵深刻，言簡意豐，也包含很多哲理。經典是人類智慧的結晶，通過開展中華古詩文經典誦讀活動，使學生在記憶力最好的時候，以最便捷的方式獲得古詩文經典的基本修養，受到中華傳統文化的薰陶，傳承中華文化，提高文化底蘊，同時亦是啟迪人類智慧的久經歷史考驗的教科書。學生背誦經典能開闊視野、豐富知識、陶冶情操。有利於弘揚祖國優秀的傳統文化，培養民族自信心和自豪感。進一步依託“讀書明理”、“讀書做人”，強化素質教育。大力營造我校校園文化、充分發揮環境育人的作用。我們語文教研組積極倡議全校師生進行中華經典詩文誦讀活動。現將實施方案計劃如下：
二、活動計劃
1、讀書明理。從古詩文中吸取中華文化的智慧，懂得“人倫之道”的做人道理，懂得“生存之道”的生活藝術，懂得人應當進入文學化的境界，遠離低俗，昇華自己；
2、學習讀書方法，培養讀書興趣和習慣，積累語言，提高表達能力；
3、開發學生的智力潛能和過目不忘的記憶能力，提高注意力；
4、瞭解祖國優秀的傳統文化，提高文學鑑賞水平，陶冶高雅情操；
5、通過“天天”誦讀活動，培養學生持之以恆，百折不撓的意志和毅力；
6、變化氣質，提高心理素質，使人心地善良，性格溫和，舉止文雅；
三、活動方案
（一）內容
主要誦記內容以新語文課程標準中推薦的優秀古詩文篇目：《弟子規》、《論語》、《大學》、《中庸》；神話故事；寓言故事等。同時，精選中外現、當代美文。
（二）時間
①每天早晨，晨讀經典10分鐘，班級採用教師範讀、學生跟讀或優生領讀等多種形式誦讀。
②每週1節經典誦讀課用於學生誦讀經典佳作。
③每天回家讓學生複習晨讀的經典10分鐘，並和家長齊誦讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。
④每週1節寫字課上，教師通過指導讓學生抄寫自己所吟誦過的詩句，做到讀寫相結合，通過書寫，既練習了書法，又加強了記憶。
⑤另外，也可利用中午一些時間，讓學生多接觸古詩文，多讀多背，從而多用，不增加負擔，使古詩文誦讀活動成為一種課外生活中的樂事。
（三）指導
為了提高學生的誦讀效果，我們提倡手抄口誦，達到最佳效果。
（四）、措施
學生誦記的詩文，也許會忘，但在心靈純淨的少年時候記誦下來的東西，如同每天的飲食，會變成營養，成為生命的一部分。
1、採用多樣宣傳，營造書香校園。
①利用校園裡的宣傳窗建立“誦讀板塊”，每月一期，以年級為單位，由學生自己動手製作；各教學樓牆面上分別懸掛歷代名人畫像、警句，定期舉辦特色活動圖片展，師生作品展等，營造出濃郁的書香校園文化氛圍。
②每週二、週四，學校紅領巾廣播站主播內容定為經典誦讀，學校播放古詩文錄音，供學生欣賞；開設“校園經典詩文小廣播”，由學生主持、播音，其內容有詩文朗讀、賞析以及有關古詩文的趣聞軼事、寓言故事等。
③通過開闢“古詩角”、“經典壁”和舉辦詩文長廊、詩文圖展以及利用宣傳欄、黑板報等形式讓學生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句，在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中將古詩文記住。
④經常與家長取得聯絡，建立家校聯絡冊，發動家長與孩子共讀經典，共同創良好的社群讀書氛圍。
2、開展豐富活動，體驗“誦經”樂趣。
①每天早晨，利用晨讀時間10分鐘，讓學生誦讀古詩文；每週1節“經典誦讀專題教學課”，由教師專門指導學生進行有感情地朗讀古詩文，每月舉行一次以“經典誦讀”為主題內容的班隊會課。
②開展豐富多彩的古詩文“經典誦讀”活動，寓教於樂，讓學生充分體驗讀經的愉悅。我們設想每學期組織開展一次“讀經典、傳文化”等系列活動，如開展“誦讀比賽”、“書畫比賽”、“我與經典”的徵文比賽等。通過各種活動，儘可能地給學生展示自己才能的機會。另外，還在全體教師中開展“我讀經典”、“我讀古詩文”的徵文比賽，既讓全體師生接受民族傳統文化的滋養，又讓不同層次的學生都能體驗到成功的樂趣。
3、以“誦讀”為載體，培養學生習慣。
①讓學生每天堅持讀背一首詩詞或4句《三字經》，學會製作隨身攜帶的經典誦讀卡（卡片用硬紙製成，正面為古詩，反面為詩配圖或詩意解釋，每卡一首詩）。三年級學生起都要準備一本經典誦讀摘記本，隨時記錄，隨時記誦。
②語文教師每週要對學生的誦讀情況進行一次抽查，及時瞭解學生的誦讀情況。語文教師要建立班級學生古詩文背誦的個人檔案，主要是記載學生已背的古詩文題目及背誦時間、熟練程度等。
③在學生熟讀及能背誦的基礎上，能理解古詩文的大意或所描繪的形象。交流誦讀古詩文的感受，體會和心得；探究古詩文的意境、情感和韻律。
④教師要整合語文教學與經典誦讀。把語文教學中那些枯燥、乏味的情節，用豐富的內容充實起來，達到相輔相成的作用，教師教得帶勁，學生學得樂意。
全班師生都要積極參與經典誦讀活動的實施過程中去，形成人人蔘與，在班內形成良好的誦讀氛圍。
（五）、誦讀原則和方法
1、原則
差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性。
自主性原則：允許學生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經典，並給予相應的評價。
鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經典為根本。
2、方法
（1）“人人是老師，處處是教室”。只要有熱情，能讀拼音，就能成為一個誦讀老師。
（2）“同學們，跟我念”——誦讀的六字真言。引讀一遍，再一遍，然後鼓勵全班齊讀；分組讀、個別讀、接龍讀、默讀……，想方法多聽多讀。並非完全不要理解，瞭解內容大概即可。只要自然地熟讀，而後從中獲得背誦的樂趣和成就感。
（3）每日早上在班集中讀20分鐘。中午再安排5分鐘時間用於回顧、檢查。
（4）每天再鼓勵學生回家後誦讀10分鐘。
（5）開展經典詩文誦讀活動，重在培養學生良好的道德情操和健康的審美情趣，注重薰陶感染，潛移默化。對學生的要求應因人而異，重激勵，忌強迫，不讓學生覺得是負擔。倡導見縫插針，積少成多的誦讀方法，提倡充分利用早上20分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到“讀而常吟之”，“學而時習之”。
“經典誦讀”這一課題研究是一個不斷探索、摸索的行動研究過程，這需要我們學校、家長的共同努力和實踐。開展經典誦讀活動，重在培養學生良好的道德情操和健康的.審美情趣，注重薰陶感染，潛移默化。對學生的要求應因人而異，重激勵，忌強迫，不讓學生覺得是負擔。
國小經典誦讀社團活動方案2一、比賽主題 ：誦讀中華經典，營造書香校園
二、比賽目的
通過組織學生經典誦讀比賽的方式，弘揚祖國優秀的傳統文化，讓學生在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本薰陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，提高學生閱讀古詩文經典的興趣，增強廣大學生文化和道德素質。以此次活動為契機，努力營造誦讀中華經典古詩文的濃厚氛圍，積極推動經典誦讀活動進課堂、進校園、進家庭。
三、比賽時間 ： 20xx年11月18日（第11周星期一）
四、比賽地點 ： 各班教室
五、比賽物件 ： 3—5年級全體學生
六、參賽要求
1、以班為單位參賽，要求全班學生參加，著裝統一，整齊大方。
2、比賽內容由各班自行從《國學經典讀本》、《弟子規》、《三字經》、唐詩宋詞等書中去挑選，要求製作多媒體課件，儘量配樂。比賽形式由各班自行安排。
七、評獎辦法
1、邀請學校領導及相關老師組成評委會，根據各班的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現場打分。
2、根據比賽情況和現場評分，分年級設獎。
三年級：一等獎：3個 二等獎：3個
四年級：一等獎：2個 二等獎：3個
五年級：一等獎：2個 二等獎：2個
八、評分標準
比賽採取100分制，其中：
a、作品內容（xx分）：選材內容符合比賽要求，具有一定的教育意義；
b、節目形式（xx分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合，節奏和諧；
c、語言技巧（40分）：普通話標準，發音準確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當；
d、臨場表現（30分）：衣著得體，體態語適當，表演到位，颱風大方，感情充沛，感染力強，現場效果好。
九、人員安排
評委：黃 勇 桂建明 周群意 楊輝宇 朱麗華 鄧英姿
胡新蘭 羅 彪 肖麗華 陳 敏 何恆嘉 周碧華
統分：李致富
攝影：袁 娟
國小經典誦讀社團活動方案3一、活動目的：
經典美文，是文化寶庫中璀璨的明珠，是人類偉大的精神財富。為了促進全校老師文化素養的提高，倡導閱讀經典，與高尚對話，與智慧碰撞，在誦讀中繼承弘揚優秀文化遺產，營造書香校園，豐富校園文化生活，特舉行經典美文誦讀活動。
二、活動主題：
誦讀經典美文
三、活動要求：
1、以校區為單位誦讀。各校區分成若干小組，按人數的15%產生優勝獎。
2、參賽內容：誦讀內容由學校統一準備，參閱校園網，選手現抽現讀一篇。
3、朗誦要求：語言標準，口齒清楚，節奏準確，聲音洪亮，感情充沛。
4、比賽順序：抽籤，確定誦讀順序。
四、誦讀時間：
20xx年5月8日
五、誦讀地點：
各校區自主安排
六、誦讀物件：
全校在職老師
（女教師滿50週歲，男教師55週歲自願參加）
鞋蒲市國小教科室
美文誦讀評分標準
教師姓名
語音、語調
語速（50分）
表達、感情、感召力（30分）
颱風（20分）
總評分（100分）
評分員簽字：組長簽字：
國小經典誦讀社團活動方案4為了提高學生對語言的感受能力、表達能力，激發學生的閱讀興趣，豐富校園文化生活，豐富學生的課餘生活，形成良好的讀書氛圍，從而挖掘學生的潛能，提升綜合素質，進一步推進校園文化建設，我校特舉行中華經典誦讀比賽。
一、活動目標
1、抓住學生的最佳記憶期，組織學生誦讀詩文經典，培養學生博覽群書的良好習慣，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化。
2、提高學生思想道德素質和文化素養，促進學生更新知識，活躍思維，提高綜合實踐能力。
二、誦讀內容
四年級：《秋天》
五年級：《去開啟大自然綠色的課本》
六年級：《我們愛你啊，中國》
三、參賽物件：
國小4—6年級各班學生
四、活動時間：
20xx年9月28日下午夕會課
五、活動地點：各教室
六、活動形式：
年級段按班級進行誦讀比賽。
七、活動要求：
1、保護學生的誦讀興趣，不增加學生課業負擔。提倡誦讀指定背誦的篇目。
2、向學生廣泛宣傳經典誦讀的目的意義。
3、充分體現積極進取，健康向上的精神風貌。（30分）
4、誦讀時要做到口齒清晰、節奏恰當、普通話標準。（30分）
5、參賽選手的儀表大方、神情自然、著裝整齊，表情豐富。（30分）
6、做一個簡單的ppt，誦讀時間三分鐘左右。（10分）
八、評獎方式：
1、每個年級組共設評委2人，採取平均計分。
2、評委打分原則從6分起，精確到小數點後1位。
3、每一個年級組共評出優勝班級兩個。
九、評委：
四年級組：周黎洪、陸品玉
五年級組：陳映華、許秋月
六年級組：吳文明、趙敏華
