要想在成考語文考試中發揮的更加出色，首先還得複習好相應的知識點。那麼關於成人大學聯考語文古詩詞識記輔導有哪些呢?下面本站小編為大家整理的成人大學聯考語文古詩詞識記輔導，希望大家喜歡。
《燭之武退秦師》(《左傳》)
1 、臣之壯也，猶不如人;今老矣，無能為也已。
2 、若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。
3 、因人之力而敝之，不仁;失其所與，不知;以亂易整，不武!
《勾踐滅吳》(《國語》)
4、其達士，潔其居，美其服，飽其食，而摩歷之於義。四方之士來者，必廟禮之。
5、於是葬死者，問傷者，養生者;吊有憂，賀有喜;送往者，迎來者;去民之所惡，補民之不足。
6、子而思報父母之仇，臣而思報君之讎，其有敢不盡力者乎?
7、進則思賞，退則思刑;如此，則有常賞。進不用命，退則無恥，如此，則有常刑。
8、果行，國人相勸。父勉其子，兄勉其弟，婦勉其夫，曰：“孰是君也，而可無死乎?”
《鄒忌諷齊王納諫》(《戰國策》)
9、吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求於我也。
10、今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求於王。由此觀之，王之蔽甚矣。
11、群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。
12、令初下，群臣進諫，門庭若市;數月之後，時時而間進;期年之後，雖欲言，無可進者。
《觸龍說趙太后》(《戰國策》)
13、父母之愛子，則為之計深遠。媼之送燕後也，持其踵為之泣，念悲其遠也，亦哀之矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：“必勿使反。”豈非計久長有子孫相繼為王也哉?
14、豈人主之子孫則必不善哉?位尊而無功，奉厚而無勞，而挾重器多也。
成考語文複習有標誌：
(1)用“為”或“為……所……”表被動
“身死人手，為天下笑者。”(……被天下人嘲笑)
“(巨)偏在遠郡，行將為人所並。”(《資治通鑑》)
(2)用“被”表被動
“忠而被謗，能無怨乎?”(忠心卻被別人誹謗，能不怨恨嗎?)
(3)用“見”或“見……於……”表被動
“……徒見欺”(……白白地被欺騙)
“臣誠恐見欺於王而負趙。”
(4)用“於”或“受……於……”表被動
“不能容於遠近。”(張溥《五人墓碑記》)
“吾不能舉金吳之地，十萬之從，受制於人。”(《資治通鑑》)
(5)用“被”表被動。
“予猶記周公之被逮，在丁卯三月之望。”(張溥《五人墓碑記》)
無標誌：
這種情況是指沒有被動詞的被動句。如：“荊州之民附操者，逼兵勢耳。”(《資治通鑑》)這裡的'“逼兵勢”是“被兵勢所逼”的意思。
“注意”“見”有一種特殊用法和表被動的“見”的形式很相近，如“冀君實或見怒也”(《答司馬諫議書》)，但這裡的“見”不表被動，它是放在動詞前，表示動作行為偏指一方，“對自己怎麼樣”的客氣說法，像現代漢語中的“見諒”等都是此種用法，後面要舉例詳細講。
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