引導語：教學反思可以加強學習方法的指導，培養學生們靈活運用知識的能力。以下是本站小編分享給大家的高二英語教學反思2017，歡迎閱讀!
本學期，我擔任高二年級的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，積極參加學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。
一.學生現狀分析：
我目前所教的XX和XX兩個班級。學生總的來說優生較多，但優差生懸殊較大。文科班的同學成績較平均，沒有特別突出的優生。兩個班級的學生學習英語的態度大多數同學表現很好，學習認真刻苦，令老師非常滿意，但由於基礎太薄弱，有些學生感到無奈。
二.教學現狀分析：
目前高二年級都在採用較適合我們學生的學案教學。學生提前預習課文的較以往好了很多，作業情況良好，質量也較高，但知識點確實太多，學生記憶知識的能力受到限制，課堂上老師被迫以講代練。
首先，我分析了XX班學生實際情況：普遍英語底子差，基礎薄，學習惰性大。第一，學生聽力水平較低。學生沒有自己練習聽力的習慣，選擇題普遍得10分左右，聽取資訊得一兩分。第二，基礎知識貧乏。單詞短語句型等等掌握的不牢固，語法知識少，從而影響了寫作的成績。第三，分析能力差。考試時學生自己不會分析問題，雖然這個知識點老師講的時候聽的懂。而且多數學生練習太少，不知道如何解題。所以針對這個實際情況，決定採取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想。以此激發學生的學習興趣，不斷提高學習成績。愛因斯坦曾說過：“興趣是學生最好的老師。”學生只有對學習產生濃厚的興趣才會專心聽講積極思考。所以，要通過各種方法提高學生學習興趣。
其次，我做到認真備課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內容做到心中有數，並參考相關資料，認真鑽研教材，確定重難點;同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法;除此之外，更要備學生，根據學生的實際情況採用適合易於他們接受的'教學手段，不斷培養學生的學習英語的興趣。認真寫好教案，對每一節課都做到“有備而來”，課後及時對授課做出反思，總結其中不足。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。
認真批改作業。佈置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業中得以直接體現出來。對於難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業，課上利用時間統一詳細講評每個錯誤;對於學生不該出現的問題，指導學生及時糾正。每週進行一次寫作訓練，並進行先學生之間進行相互批改然後由老師單獨輔導的方法來提高學生的寫作興趣和寫作能力，認真及時地批改。並針對學生的寫作情況，根據其情況不斷改進寫作法。
三.下一步教學措施：
今後在教學方面著重從以下幾個方面下功夫：
A。認真備好學生的實際情況，制定合理的教學內容，知識點的講練一定要到位，強調練習的作用，佈置的作業一定要認真檢查和落實，著重當面的批改和訂正。
B。繼續很抓基礎知識的教學和運用，通過寫來到到記憶單詞和短語的目的。 C。強調學案教學的作用。合理制定學案的內容，認真檢查學生提前學習的情況，把學案教學的成績顯示出來。
D。加強學習方法的指導，培養學生們靈活運用知識的能力。
