義務教育學校標準化建設的彙報材料應該怎麼樣寫呢?下面小編為大家整理推薦了義務教育學校標準化建設彙報材料，歡迎大家前來閱讀。
義務教育學校標準化建設彙報材料 篇1
一、基本情況
我校坐落於太谷縣南內環路大佛山腳下，學校佔地面積12600平方米，校舍面積1578平方米，現有在校生167人，教師 13人，其中本科學歷4人，專科學歷9人，100%的教師取得中級計算機網路基礎知識考核合格證。全部取得教師普通話合格證。校長培訓合格，能持證上崗。
學 校以“做人民滿意教師辦人民滿意學校”為校魂，以“團結文明開拓創新”為校訓，以“團結、勤奮、求實、創新”為校風，以“以特色辦學以質量取勝”為辦學目 標，以基礎教育課程改革實驗和教學常規管理為抓手，堅定不移地走“文化立校、質量強校、科研興校、和諧治校“之路，傾力打造“和諧教育”，積極構建“平安 校園”、“文明校園”、“人文校園”、“書香校園”，形成了“敬業、愛生、進取、奉獻”的教風和“勤學、好學、嚴謹、博學”的學風。
1、普及程度
我校共有6個教學班，國小所轄村莊xx。2011年6週歲兒童共計33名，國小一年級招生33名，入學率達100%；六年級共畢業學生28名，升入中學28名，入學率100%。
2、學校佈局
學校建有一幢教學樓房、一排平房，學生佔有6個教室，其餘教室為辦公室、微機室、體育器材室、圖書儀器室、多媒體教室。廁所生均面積0.15平方米，學校佔地面積12600平方米，生均佔地面積54.7平方米，生均建築面積9.4平方米。
3、教育教學設施裝置
國小教學儀器達一類標準，實驗開齊率100%。共用一個微機室，電腦15臺，基本滿足學生上課使用。教師備課使用電腦4臺，為推進新課程改革奠定了基礎。
4、師隊伍建設
第 一，加強教師職業道德建設。教育者必先受教育。近幾年，學校十分重視教師職業道德建設。一是每年舉辦兩次師德師風大學習、大討論、大實踐活動；二是每學期 組織一次職業道德演講大賽，用身邊的人和事教育身邊的人；三是建立和完善國小教師職業道德考核獎懲制度，評選師德標兵。通過各種活動的開展和制度建設，全 校教師都能模範地遵守職業道德規範，為人師表，贏得了社會、家長和學生的好評。全體教師能夠尊重學生人格，不歧視學生，沒有體罰、變相體罰或侮辱學生人格 尊嚴的行為，不侵犯學生合法權益。
5、課程實施
自新課程實施以來，我校全面啟動基礎教育課程改革工作，開齊開全課程，認真執行國家課程，逐步推行地方課程，積極開發校本課程，以書法為龍頭每週開設一節書法課、綜合實踐課，使我校地方課程開設工作與國家課程相對補充。
在我校，目前有縣級教學能手1名，2011、9月新分配教師4人，中青年教師達90%,師資力量較雄厚，基本能適應教學工作的需要，國小三至六年級全部開設英語教學。
為了提高教師素質，我校積極開展校本研修工作，學校成立校本研修領導組，以“為學生構建自主學習平臺”為教研專題，並制定詳實可行的教學計劃、研修計劃，國小以語數兩科進行，力爭使校本研訓工作有組織、有內容、有措施、有成果。
6、教學質量
在 標準化學校建設中，內涵建設更為重要。因此，我們緊緊扭住教育教學這個中心。我們認為教育就是文化的傳承，課改就是更好的實現文化傳承。我校為更好的落實 課改目標，選擇了“三全三心”做為我校的德育模式。三全即：全程德育、全員德育、全面德育；三心：愛心教育、耐心教育、細心教育。實踐中我們將“三全三 心”教育貫穿於教育的全過程，作為踐行新課程轉變教育功能的重要載體。圍繞這樣一個德育模式，日常工作我們多渠道、多角度的開展德育活動。
(1)抓常規教育、傳統教育、實事教育，利用德育基地開展各項活動，充分利用品德課，國旗下講話宣傳教育，提高學生思想認識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
(2)加強校園文化建設的德育功能，創設優美和悅的校園環境。一個來，我校立足實際，把整治校園環境，建設優美校園作為工作重點，加大改造力度，寬敞、潔淨的校園，得體、醒目的標語佈置，讓每個學生在不知不覺中接受教育，雖潛移默化、潤物無聲，卻有明確的德育導向性。
(3)開展豐富多彩的教育活動，營造多方教育，塑造氛圍
我 校德育工作十分注重多方面教育，廣泛開展有益活動。三月份多次進行公益勞動，培養了學生愛勞動，增加社會公益心。四月份，守則規範的學習讓學生充分定位自 己的角色；五月份，健美操與廣播操比賽培養了學生堅韌毅力，集體主義精神與審美能力；六月份，班會課教研增加了學生辨別是非的思想；11月份進行“十星 級”文明少年評比，時間長達一個月，人數多，全校學生參加，影響非常大。秋季田徑運動會，校園藝術節等都結出了豐碩的果實。
(4)強化德育滲透功能
我校強調各學科的德育地位，每位教師都是德育工作者，除品德課外，各科教師在備課中儘量體現德育內容，並在講授知識的同時滲透其中，強調人人都是德育工作者，做到管理中育人，服務中育人。
(5) 實現學校教育、家庭教育、社會教育和諧統一，營造大德育環境。我校堅持通過家長會、家訪等形式同學生家長經常聯絡，緊密配合，期末發放“致家長一封信”， 與家長溝通聯絡，對學生進行跟蹤教育，建立學校、家庭、社會三結合育人網路，做到教書育人、管理育人、全員育人、全程育人的效果。
(6)安全工作常抓不懈，警鐘長鳴。我們始終信奉安全工作無小事的原則，制定嚴格制度，簽訂責任狀，改造校園周邊環境。與地方派出所聯絡，共同整治校園周邊環境，聘請當地派出所幹警，做法制安全副校長，分工負責本部門安全工作，做好日查月報制度。
在 教學方面：學校加強教學管理，遵守教學常規，編制課程計劃，落實課程標準，開足、開全、開好國家、地方和學校三級課程。日常教學管理做好以下幾方面工作：
(1)抓學習明要求，讓全體教師明確學校對各科備、教、輔、改、考評的各項要求。
(2)抓檢查、抓落實，把學校各項規章制度及管理細則落到實處。
(3)抓 小結、樹典型，每學期末評選鄉、校優秀教師，做到典型引路，整體推進。
(4)大膽進行課堂創新和探索，為全面提高教學質量打下堅實基礎。根據課程改革的要 求，轉變教師教的要求和學生學的方式。以防穿新鞋走老路，使我校的課堂教學能夠真正轉變。我校根據實際情況，確定了我校總的教學模式“開放互動，自主建 構”的教學模式。各科根據實際情況，確定自己的教學框架。我們要求教師把“備”的重點入在對學生了解和教材的分析上；把“教”的重點，放在學生的學法上； 把“改”的重點放在分層要求，分類提高上；把“導”的重點放在學生的心理、思想疏通上；把“考”的重點放在學生自學能力和創新能力的培養上。因材施教，經 常鼓勵學生，讓每個學生都充滿信心，並對每個學生的實際問題對症下藥，讓每個學生都能愉快學到知識，能健康成長。
(5)堅持“教研、科研”興校方略，促學 校教學工作上臺階、上檔次。在我校“開放互動，自主建構”教學模式下，提出“精講多練，提高課堂效率，探究小組合作學習的最佳方法”這樣一個課題。另外， 每學期積極要求教師撰寫論文，積極開展相關的教改活動和課程改革實驗及多媒體教學應用。開展不同層次的講課大賽，每年度進行一次我校的“課改杯”大賽，教 師全員參加。注重引導教師科學有效學習，在教學方式上，注意引導教師克服課改實踐中的流行病：濫用課件、脫離文字、放任自流、表演做秀、無效討論、滿堂發 問、濫用賞識、死守預案、虛假繁榮等問題。大力倡導科學有效學習策略的研究。以科研帶教研，以培訓帶成長。幾年來，我校在教學工作中常抓不懈，強化管理， 有效地推動了教學質量逐年提升。
7、學生特長培養與學校亮點
新課程標準明確指出“要培養學生的創新精神和實踐能力”，我 校注重學生的“合格十特長”培養。相繼組建了足球隊、乒乓球隊、田徑隊、合唱隊、樂器隊(電子琴、葫蘆絲、巴烏)等課外活動小組，這些活動的開展為促進學 生全面發展提供了良好的平臺。根據學生的年齡特點開展活動。學生人手一個足球，大課間操時間組織學生做足球操，我校的足球活動成為學校的一個亮 點：2009年在太谷縣國小生足球比賽中獲得第八名，2010年獲得第一名。2011年10月全校的葫蘆絲有11名學生獲得中央音樂學院頒發的等級證書。
大力開展冬季長跑活動，既起到了強身健體的作用，又培養了師生的團隊意識，更豐富了師生的課餘文化生活。
二、存在問題
1、辦公經費的嚴重不足。
2、隊伍建設有待進一步加強；
3、課外活動有待進一步開展。
4、學校設施裝置有待進一步完善。
三、努力方向
今後，我們要進一步加大投資力度，完善教師培訓提高機制和名師培養機制，積極向上級爭取，充實音、體、美師資，開展多種形式的課外活動，進一步提高我校義務教育教學質量。
義務教育學校標準化建設彙報材料 篇2
一、指導思想和基本情況
我鎮以全面提高義務教育質量和水平為目標，以推進區域內義務教育內涵發展、規範發展、均衡發展為重點，按照縣“十五”、“十一五”規劃，充分利用中國小布局調整和危房改造的契機，用5年左右的時間，在已經普及九年義務教育的基礎上，我鎮27所中國小，7074名學生，362名教師在中心校領導下，集中力量實施義務教育標準化建設。
2002年新建了鎮一中、莊子國小，2003年改建了東北坊、北關國小，新建了南內道、桃花營國小，2004年新建了杜村、西懷遠國小，改建了南關國小，2005年新建了寧家營、清德鋪國小，2006年新建了郜村國小，改建了張楚王國小。特別值得一提的是：今年11月份永興實驗國小的崛起，為區域內整合教育資源起了榜樣帶頭作用。今年暑期聯區人員親自去僅有50多名學生的劉村莊國小，完成了劉村莊學校的撤併工作。
我鎮還為8所學校申報、配備了多媒體教室：一中、二中、東北坊、東南坊、高花、桃花營、西懷遠、劉村學校。多所學校安裝了“百年樹人”衛星地面接受平臺。目前北關、西南坊、劉村、南尹、高花、豐潤、西懷遠七所國小的圖書、儀器已經配備到位。這些工作使當地義務教育發展水平實現了四促進:
1、促進了義務教育學校辦學條件明顯改善。
2、促進了義務教育的規範發展。
3、促進了區域內義務教育的均衡化發展。
4、促進了義務教育質量的全面提高。
二、十項指標的完成情況：
1、普及程度。全鎮國小全部實行了六週歲入學，統一實行國小學制六年、國中學制三年。國小適齡兒童2003年4516人，2004年4540人，2005年4454人，入學率均達到100%，國中適齡少年2003年1058人，2004年1936人，2005年1803人，入學率達到98.2%，三類殘疾兒童少年2003年6人，2004年5人，2005年4人，入學率達到100%。進城務工就業農民子女按省政府辦公廳晉政辦發[2004]40號檔案規定，在流入地全部入學。
國小在校生2003年鞏固率達到99.6%，2004年鞏固率達到99.9%，2005年鞏固率達到100.08%，國中在校生鞏固率逐年提高,達到97.8%，三類殘疾兒童少年鞏固率達到100%。。
14週歲人口中國小九年義務教育三年開學初完成率均達到100%，16週歲人口中國小教育完成率達到97.5%，均符合省定的義務教育標準化建設的規定。
2、學校佈局。國小布局在保證覆蓋所有行政區域，保證所有適齡兒童就近入學的前提下,學校布點適當集中；徐溝中心校等一共十所中心國小發揮著骨幹輻射作用；城鎮中國小校佈局、規模滿足了學生入學需要，國小班容量均控制在規定範圍內。
國中學校佈局覆蓋了所有行政區域,保證了學區內所有適齡少年接受九年義務教育需要。以我鎮集中辦學、發揮規模效益為主要原則,城鎮中國小校佈局、規模滿足學生入學需要。徐溝鎮一中、二中兩所中學班容量都控制在規定範圍內。
3、校舍建設。中國小校舍建設都符合國家和省所規定的標準,鎮一中、莊子國小、東北坊、北關、南內道、桃花營、杜村、西懷遠、南關、寧家營、清德鋪、郜村、張楚王12所國小的危房改造工作，設計科學、施工規範，實行嚴格的監理制度，當年危房當年消除。
生均校園佔地面積和校舍建築面積符合規定,國小生均建築面積3.75平方米，生均用地面積10.5平方米，國中生均建築面積4.85平方米，生均用地面積15.25平方米，努力解決了部分地方存在的學校規模過小、學生過多、班容量過大、學校嚴重超負荷執行的狀況，所有學校都做到了素質教育和基礎教育課程改革的要求,二軌以上的國小有單獨的自然教室、儀器室、實驗室、圖書閱覽室；二軌以下的國小有儀器室、實驗室、圖書閱覽室、微機電教室。兩所國中有滿足教育教學需要的儀器室、實驗室、圖書閱覽室、微機電教室、體育器材室等，具備規範的實驗、閱讀、活動場所和活動條件。
生活用房，如食堂、廁所、開水房等均符合規定。
二軌以下的國小有必要的運動場地，二軌以上的國小有150-200米環型跑道。兩所國中有300-400米環型跑道操場。
4、教育教學設施裝置。徐溝一中科學教學儀器裝置達到一類配備標準,其餘中國小教育教學設施裝置在逐年提高，有2所學校：西南坊、東北坊學校已經達到二類標準。
國小有滿足資訊科技課開設需要的硬體裝置；東北坊學校、東南坊學校、高花學校建成高標準電腦教室，各配備19臺電腦，南內道學校國小購置電腦13臺，西北坊學校購置電腦10臺，有15所學校建成了遠端地面衛星接受站。徐溝二中集資7.5萬元裝備電腦31臺。國小、國中計算機生機比分別達到20：1、15：1，教學資源庫存量達到150G以上，多媒體教室總數逐年提高。國小、國中各學校的圖書報刊數量達到省二類標準。國小、國中的體、衛、藝教學器材、裝置設施在逐年提高。
農村國小和村委會簽定協議，校林、校田一般每校2.52畝，國中每學校5.5畝。
5、經費保障。徐溝鎮人民政府按照有關法律、法規、政策和有關標準,切實保證了教師基本工資的按月足額發放及教師工作條件和生活條件的改善,保證各項用於教育的轉移支付資金的足額按時到位,切實保證專款專用。保證有關教育稅費的足額收取和合理使用,確保中國小公用經費正常需要及對貧困家庭的學生的補助到位，保證教師培訓工作的開展和學校的不斷髮展,確保農村中國小危房改造和學校必要的建設資金。
各中國小收費行為規範，嚴格執行“一費制”收費標準，做好了對困難家庭子女的“兩免一補”工作。經費使用合理，確保了學校運轉正常。
6、機構與隊伍建設。學校的機構設定符合國家和省有關檔案要求,領導班子、教師隊伍、教輔後勤人員的配備符合編制、學歷、專業技術職務以及繼續教育等有關法律法規和檔案要求。
我徐溝中心校積極組織全體教師參加各級各類培訓學習。國小專任教師中專科以上學歷達到了72%，國中專任教師本科以上學歷達到了51%。
83%的中國小教師取得了計算機和網路基礎知識初級等級證書。教師全部取得了普通話合格證。
在職校長普遍接受了崗位培訓和提高培訓，持證上崗率保持在85%。並且推行校長聘任制。
學校重視職業道德建設，教職工遵守職業道德規範，社會、家長和學生對教師整體師德狀況良好。教師尊重學生人格，沒有發生歧視、體罰、驅趕學生等錯誤行為。
7、教育管理。學校常規管理，包括教師管理、學生管理、教學管理、後勤管理,都能做到依法管理、民主科學、行為規範，並且有特色,有創新。
科學評價學校，不下達升學指標，不以升學率和單純以考試成績對學校排名。科學評價教師，不單純以考試成績和升學率獎懲教師。
安全教育工作有制度且落實較好，近三年無重大責任事故。
嚴格控制了班容量，國小45人以內，國中50人以內。取消了留級制度。
積極推進評價與考試製度改革，建立符合素質教育要求和新課程理念的學生成長和教師發展的評價方式，得到了教師學生的認可。
8、課程實施。學校按照國家和省有關規定，全部規範地實施了新的義務教育課程標準,實施綜合實踐課和地方課程、校本課程建設。
有符合義務教育課程標準實施的教師培訓機制，能卓有成效地進行教學方式改革、教師和學生評價改革，有一批能承擔本地課改工作的骨幹教師和校長。
按照義務教育新課程標準，所有學校開齊課程，開足課時，並圍繞教學需要組織開發課程資源。能創造性地開設綜合實踐課，形成了各自的特色。國小三年級起全部開設了英語課程，積極開展資訊科技教育。
9、校本研訓(學習化學校建設)。在積極參與校外研訓工作的同時，學校高度重視校本研訓工作,均建立了教師專業成長的實施方案，校本研訓工作有計劃、有機制、有制度、有成效。校長親自組織、指導並參與實施全過程。各學校有一定的經費、場地和資源供校本研訓工作的開展，實行了當地資源整合與共享。
10、教育質量。國小階段學生的按時畢業率達到了100%，、國中階段學生2004年7月的按時畢業率達到了97.3%；國中階段學生2005年7月的按時畢業率達到了98.9%；學生的道德行為合格率達到100%；《學生體質健康標準》達標率近三年分別達到97.4%、97.4%、97.5%；近三年的特長生比率分別達到81%、82%、81%。
學生參加各類活動的比例及獲獎情況、參加省有關質量抽檢情況、學生畢業後升入高一級學校或進入社會的可持續發展狀況、家長及社會的反響等方面符合省定的綜合評價標準，得到的當地群眾的熱烈歡迎。
三、義務教育標準化建設的具體工作措施：
1、明確責任，加強領導。
徐溝鎮黨委政府和徐溝聯區重視義務教育標準化工作，提高認識，加強領導，成立了義務教育標準化工作領導組。
組長：劉振華
副組長：郭合林、陳晉董、吉生
成員：徐溝鎮黨委政府各站所長
聯區全體工作人員
各中國小校長
多年以來，鎮黨委政府和徐溝聯區把義務教育標準化作為政府工作的一項重要內容來抓，黨、政一把手親自掛帥負責，保證措施到位，切實把義務教育標準化建設擺到了黨政重要議事日程上，定期不定期召開專題研究義務教育標準化工作的會議，統籌規劃、周密部署，解決工作中的實際問題。把這一工作作為對徐溝鎮黨委政府各站所長、各中國小政績考核的內容。年初定目標，平時抓落實，年末抓驗收。全鎮上下里外早已形成了第一把手親自抓，分管領導具體抓、牽頭部門重點抓、相關站所協力抓的局面。
2、認真調研，制定規劃。
徐溝鎮城內有北關、東北坊、西北坊、東南坊、西南坊、南關六家國小，共有學生1500多名。隨著小城鎮建設的發展和外來人口的增加,學生人數即將接近一千七八。這六家國小越來越顯得佈局偏密,規模偏小,師資力量薄弱、基礎設施落後,教學質量難以保證,同時造成了教育投入的一定浪費,為了整合人力、物力、財力資源,提高辦學效益和教育質量,新建較大規模的徐溝鎮實驗國小，已經成為大勢所趨、人心所向。擴建徐溝鎮永興實驗國小對本地文化、科技交流有很大的促進作用，更主要的是它是徐溝小城鎮建設發展的必然趨勢和必備條件，對徐溝鎮河東經濟文化中心的發展建設可以帶來巨大的社會效益，對實現農村城市化可以發揮極其重要的帶動和典範作用。
3、多方籌措，落實經費。
鎮黨委、政府領導充分認識到發展經濟靠科技，發展科技靠教育，保證了教育優先發展的地位。在經濟困難的情況下，發動群眾多渠道籌集教育經費，不斷增加對教育的投入，努力提高硬體標準，努力提高教育教學質量，近三年教育投入達到了三個增長，教育費附加基本能收到，全部用於義務教育、代教補助、修建鎮中，為本地的經濟建設培養合格人才。
4、加強配合，形成合力。
一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。鎮黨委政府、徐溝聯區與各村委會等部門統一思想，達成共識，加強協作，形成合力，努力讓讓所有孩子成材、讓全體家長滿意
進行義務教育標準化建設,是全省今後幾年的一項中心工作，我鎮要提高認識，要加強領導,各中國小統一思想，統籌規劃,周密部署,充分調動社會各方面力量,加強協作，形成合力，努力達到標準化建設要求,促進本地務教育整體水平的提高!
義務教育學校標準化建設彙報材料 篇3
我校創辦於1963年，現有34個教學班，在校生1755名，教師90人，校園佔地面積9624平方米。近年來，學校在上級黨政和教育行政部門的支援和指 導下，積極致力於標準化學校建設，著力提高學校整體辦學實力和水平，促進了各項工作全面和諧發展。下面，就我校推進標準化學校建設工作彙報如下：
一、辦學條件全面改善
近年來，學校積極爭取上級領導部門的關心和支援，多方籌措資金用於校園基礎設施建設，進一步改善了辦學條件，為師生成長提供了良好的環境。突出表現在：
1. 科學規劃校園用地。我校地處市中心，交通便利，毗鄰麒麟山公園、市青少年活動中心、市精神文明展覽館、市博物館，教育資源豐富，具有得天獨厚的地理環境優 勢。在教育教學過程中，我們依託周邊這些教育資源，積極探索教育新模式,不斷增強教育張力，努力構建“以學校為中心、輻射周邊”的立體式的教育網路。同 時，我們也積極在“小”校園裡做“大”文章，多次聘請東南建築設計院對校園進行科學規劃，著力建設綠化、淨化、美化、香化、文化的校園環境，精心佈局了圍 牆、校門、升旗臺、榮譽牆、特色化教室、小公民道德展覽室、“五育”紅領巾塑像、文化石、名人畫像、名人名言、溫馨提示語、綠地、體育活動區等，這些教育 資源規劃佈局合理，又相互映襯，在潛移默化中陶冶了師生情操，歷練了師生心身，促進了師生髮展。
2.校舍面積不斷擴大。一是得到市委、市 政府等部門的支援，解決了雙園新村24幢拆遷問題。根據學校新規劃，將在24幢原址新建1250平方米的半地下活動室，屆時學校校園建築面積將達8743 平方米，生均校舍面積也將達4.98平方米。二是學校在98年和07年舊樓改造中，嚴格按照校園建設有關規定設計施工。教學樓25間教室，每間使用面積均 達52平方米；科藝樓12間教室，每間使用面積均達61平方米。三是學校設立了各種教學輔助用房、辦公用房。目前，學校有193平方米的多媒體教室一 間，109平方米的網路教室一間，82平方米的電腦教室一間，82平方米的演播室、實驗室、語音室各一間，30平方米的電子備課室一間，193平方米的舞 蹈音樂排練廳一間，58平方米的美術室一間，55平方米的教學儀器室一間，200平方米的學生閱覽室1間，55平方米的體育器材室一間，82平方米的小公 民道德展覽室一間，15平方米的衛生保健室一間，以及220平方米的教學辦公室等。四是學校在舊樓改造過程中，在各層樓均設男女廁所各一間，學校大操場邊 還另設男女大廁所各一間，廁所建設符合要求，採用自動和手控沖水裝置，使用方便。據統計，目前，全校共有男蹲位41位，男生每24人設有一蹲位，小便槽共 計38米，每26人設一米。女生蹲位設有60位，每13人設有一蹲位。
3.活動場地寬敞明亮。為保證學生有足夠的運動空間，學校根據實際 情況，在舊樓改建時將教學樓、科藝樓的底層設計為通透式的運動場所，擴大了學生活動場地約1100平方米。這樣，學校可供學生活動場地達5000平方米， 人均2.8平方米。根據學校最新規劃，學校還擬在雙園新村24幢準備新建1250平方米的半地下活動室，且欲將屋頂與現操場地面連線修建一條200米的環 形跑道，到時學校將擴大體育運動場地約2000平方米，生均運動場地面積也將達到4平方米。
4.實驗設施配套齊全。按照省頒課程標準，學 校開足開齊課程，並配備相應學科實驗設施裝置。學校現有實驗室1間，面積82平方米，配有16套實驗課桌椅，可供各班級4人一組進行實驗操作；有實驗儀器 室1間，面積55平方米，配有燒杯、試管、酒精燈、顯微鏡、動物標本等實驗教學儀器。實驗室、儀器室專人負責，管理規範，各類器材分類造冊，擺放整齊，使 用記載完整。達到《福建省完全國小教育技術裝備標準I(試行)》要求。
5.資訊科技環境優良。近年來，學校先後建成了校園網工程、多媒體 教室、網路教室及教師電子備課工作室，並引入寬頻網路和浙大校園網平臺，實現了校內管理辦公自動化。目前，我校配置了膝上型電腦40臺，計算機192臺， 印表機8臺，燒錄機6臺，掃描器2臺，一體機1臺，影印機2臺，34’彩電26臺，背投彩電1臺，Vcd機3臺，錄影機3臺，數碼相機2臺，攝像機3臺， 語音系統1套，閉路電視系統1套，1000M校園網路系統1套，多媒體創作平臺5套，浙大教學管理平臺1套，教育教學光碟2100片。計算機機生比達 1:8.3，計算機完好率達100%，滿足“一人一機”教學使用，是國家教育部授予的“全國現代教育技術實驗校”。據瞭解，目前三明市獲此殊榮的學校僅有 兩所。
6.圖書館示範達標。目前，我校圖書館館舍面積377平方米，設有藏書室、借書處、辦公室、學生閱覽室、教師閱覽室、電子閱覽室 等，藏各類文獻共60571冊，光碟2100片，報刊訂數44種，生均34冊，工具書及教參200種，其他型別文獻22028冊，還配備伺服器、交換機設 備各1臺、印表機1臺、掃描器1臺、裝訂裝置1套、計算機16臺。圖書館由副校長具體分管，現有教師專職管理員1人，學生協助管理員2人。教師管理員學歷 大專，通過省文獻管理整合系統培訓、省中國小圖書管理遠端崗位培訓、計算機培訓，具備圖書助理館員資格。圖書館被授予“省級達標國小圖書館”、“省國小示 範圖書館”榮譽稱號。
7.學科教室基本配齊。根據教育教學的實際需要，學校相應建立了學科教室。目前有心理健康教育室、綜合實踐活動室 (勞技實踐室)美術室、音樂室、體育器材室、音樂器材室、語音室等，各學科教室使用面積基本達標，設施裝置均按照《福建省完全國小教育技術裝備標準 II(試行)》、《國小體育器材設施配備目錄》、《九年義務教育全日制國小音樂教學器材配備目錄》、《九年義務教育全日制國小美術教學器材配備目錄》II 類要求基本配齊，且各學科教室制度完善，使用管理規範，使用率高，完好率良好，能滿足學校教育教學需要。
8.衛生室專人專責。學校有專用衛生室1間，有固定的衛生宣傳欄，並配備常用基本醫療器械。衛生室由副校長具體分管，成員由專職校醫1名和各班級衛生委員組成。衛生室具體負責校園衛生督促檢查、學生健康教育、日常突發病情處理等事務。
二、隊伍建設卓有成效
1. 領導班子堅強有力。學校現設校長1名，書記1名，副校長1名，三位校級領導學歷達標，都是小中高、特級教師。工作中，我們分工明確，又團結協作。校長全面 負責學校行政工作，協助支部書記做好支部工作，側重人事、財務、後勤、辦公室的管理。書記負責學校支部工作，協助校長做好行政工作，側重抓安全、工會、 團、隊、德育、教師思想工作。副校長協助校長做好行政工作，側重抓教學、教務、現代教育技術、藝術教育等工作。除三位校級領導外，學校下設辦公室、教務 處、總務處、教研室、德育辦、保衛科六個職能部門。目前，學校中層以上班子年齡結構合理，平均年齡43歲，中級以上職稱佔100%，小中高共6人。長期以 來，中層以上班子成員能注重自身素質提高，積極探索教育教學規律，且處處身體力行，事事為全體教師做表率，在平凡的工作崗位上取得了可喜的成績。如近年 來，僅我們三位校級領導，就有近30篇管理或專業論文在CN刊物上發表。我們還先後被授予了全國教育系統先進工作者、全國優秀教師、省優秀校長、省中國小 中青年學科帶頭人、市首屆十佳校長、市優秀黨務工作者、市優秀共產黨員等榮譽稱號。
2.教師團隊素質精良。我校提出了“實現省市學科帶頭 人和骨幹教師比例達30%，本科比例達到50%”的高品位、高學歷、高水平的“三高”目標。同時要求每位老師根據自身情況擬定個人發展目標。為早日實現學 校與個人“雙重”目標，學校制定了《教師工作獎懲制度》、《教師工作管理制度》、《教師績效工資管理考核方案》《專業技術崗位設定管理實施方案》等，對教 師進行激勵，並進行評價考核。另外，學校還積極通過建設師魂工程、思想工程、校本培訓工程、繼續教育工程、人文關懷工程等，有針對性地培養輔導教師，不但 使教師專業化得到成長，而且使許多教師很快就脫穎而出。目前，我校教師隊伍中，有中學高階教師14人，省特級教師4人，國家級優秀教師4人，國小高階教師 62人，市級以上學科帶頭人和教壇新秀10人。教師學歷達標率100%，大專以上學歷達95.56%，本科率達57.78%，1位研究生。學校所有任課教 師均具備相應的教師資格，均取得資訊科技培訓合格證書，均能夠按有關規定完成繼續教育工作，能適應學校教育教學的實際需要。
三、學校管理規範有序
1. 依法治校民主管理。一是健全民主管理制度。學校先後制定了《教學常規檢查暫行條例》《三明學院附屬國小教師工作考核辦法(細則)》《校園安全管理制度》等 制度，形成了以制度約人，以制度管人的局面。同時通過教代會議事制度，把學校的重大決策、教師聘任、財務收支、評先評優、職稱晉升等教職工和社會關注的熱 點、焦點和置於廣大教職工和社會各界的監督之下，讓大家共同參與學校管理。二是嚴格落實校務公開。學校規範了校務公開的內容、程式、辦法，實施了“五上 牆、四公開、三共商、二電話、一監督”的“五四三二一”工程。“五上牆”即：收費標準、重大決定、人事變動、評優評先、經濟往來上牆；“四公開”即：學校 發展規劃、收支情況、招生情況、校務研究和獎懲公開；“三共商”即：辦好家長學校、搞好“校長信箱”、做好“家長開放日”；“二電話”即：公開校長室電話：xxxx和市教育局的舉報電話：xxx；“一監督“即：建立一個監督組。三是規範教育收費行為。嚴格執行省、市關於教育收費和治理教育 亂收費的有關規定，執行教育收費扎口管理制度，實施陽光收費工程，將收費的專案、依據、標準以及舉報電話向社會公開，主動接受社會的監督。四是規範招生工 作。根據上級檔案精神，將招生物件、招生名額、報名時間、招生方法、招生結果通過校園網、學校公示欄等形式向社會予以公示。由於學校推進民主管理，工作透 明公開，多年來，社會口碑良好，無不良反映。
2.文化建設精彩紛呈。一是以貫徹落實“從小事做起，把小事做好”的辦學理念為重點，扎扎實 實開展各種文化活動，培育學校精神脊樑。二是以“一訓三風”徵集活動為切入點，開展“一訓三風”主題教育活動，使“一訓三風”內容入眼、入腦、入心。三是 結合課題研究，開展中華經典詩文誦讀工作，用經典浸潤人生，使誦讀經典成為了全校師生的生活方式。四是充分發揮校園操場邊宣傳長廊的作用，定期展示師生的 書法、美術、繪畫等主題作品，使師生踏入學校的大門，就能感受到濃濃的校園文化氣息。五是重新遴選、更換各走廊牆上的名言警句、名人畫像等，使之更符合學 校實際、師生實際，使師生在潛移默化中，情感得到薰陶，心智得到啟迪。六是重新規劃、設定校園綠地上的文化石、名人雕像及溫馨提示語(牌)，形成了符合校 園整體基調的特色文化小品。七是開展特色班級文化建設，重新佈置教室環境，力使每一面牆都會說話。八是在雷峰廳的牆上佈置英語角，在科藝樓、教學樓每個臺 階上貼上英語日常用語，使師生於不經意間，學英語、說英語、用英語。九是以充分尊重每一位師生為前提，樹立科學的管理理念，把管理看作是一種“服務”，淡 化“管”念，強化“理”念。對不夠健全的制度加以梳理修訂，突出“人本”內涵，體現人文關懷色彩，使其影響深入到師生心理層面併發揮作用，全面完善學校制 度文化。十是以社團組織為依託，積極開展各類展演和文化競賽活動。十一是以科技創新活動為抓手，積極組織參加各級各類的科技創新大賽，提升學生科技創新能 力，並以科技興趣小組、實驗室、圖書館、電教中心為主陣地，全面落實新課改，集教、學、做、展於一體，創辦校園科技文化節。十二是以志願者的綜合實踐活動 為載體，參與社群文化建設，開展扶貧幫弱、時政宣傳和文化娛樂活動。十三是結合“中國小弘揚和培育民族精神月”活動和“六一”兒童節、黨建紀念日、國慶 節、清明節、中秋節、重陽節等，開展主題鮮明，內容豐富的教育活動。十四是開展教師文藝、教育論壇、讀書筆會等為主題的教育沙龍，活躍教師文化生活，提高 教師人文修養，促進教師專業發展。
近年來，由於學校高度重視校園文化建設，積極開展形式多樣、生動活潑的文化活動，營造了良好的育人環境，師生心境健康和諧。
3. 德育教育紮實有效。一是開展“容止格言”“十個好習慣”教育。學校在顯眼的位置書寫格言內容，並通過校園網宣傳“百年南開，兩任”等事蹟。成立格言督 查小組，負責督促學生的儀容儀表，從生活中的細節開始，督促學生養成良好的行為習慣。還與學校日常工作、學科教學、生活實踐、主題班隊會、評優評先結合起 來，促使師生由外在表現到內在精神氣質的變化。09年，全國精神文明建設先進單位核查組到我校核查評估時，對我校開展“容止格言”教育給予了高度評價。二 是開展自信教育。08年9月，學校提出加強“我能行、我會做、我發現”9字自信教育，並用金色大字鑲嵌在操場邊顯眼的位置。一年多來，各班級認真加於引 導、實施，使大部分同學能夠克服自卑等不良心理，養成了陽光、健康、向上的精神風貌。如在學校大隊委、班級幹部、月明星、五好學生等評選活動中，很多同學 就能大膽地站出來參與競選，展示自我。“我能行、我會做、我發現”自信教育初見成效。三是開展弘揚和培育民族精神教育。我們以培養愛國主義情感為核心，深 入開展中華傳統美德和革命傳統教育，如開展“英雄鼓舞我前進”演講比賽；組織少先隊員聽英雄故事、看革命傳統教育影片等。四是開展誠信教育。通過國旗下講 話、聽報告、出黑板報、出專題隊報、主題中隊活動、編輯《三明學院附國小生公德教育手冊》、教唱公民道德歌等，使師生了解誠信的基本內容，增強誠信意識， 樹立守信為榮、失信可恥的觀念，形成了“人人知誠信，人人講誠信”的良好氛圍。五是開展規範教育。學校專門制定《三明學院附國小生道德品質與養成教育目標 層次分解》和《品德、行為習慣操行評定指標》等，把每年12月份定為“養成教育活動月”，在低年級開展“說學做”養成教育活動；在中年級開展“做一個遵守 公德好少年”公德教育活動；在高年級中開展“雛鷹爭章”活動。此外，學校還開展“養成教育每週一個重點”、“五星班級”、“雛鷹標兵”、“五好學生”等評 比活動。通過活動讓學生分清是非，辨別善惡，相互影響，相互促進。六是開展“五小”教育。即：在家裡要做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫 手”；在社會要做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；在學校要做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善於合作的“小夥伴”；在社群和公共場 所要做愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的“小衛士”；在獨處時要做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇於創新的“小主人”。七是開展心理健康教育。 我校是省心理健康教育實驗校，學
校高度重視師生的心理健康問題，專門開設了心理輔導室，由國家二級心理諮詢師擔任“知心姐姐”，對師生的 心理健康問題給予解答。另外，學校還經常性開展心理健康知識教育講座和培訓，並要求每位教師每學期至少輔導一名特殊生，要對他們思想道德、行為習慣、文化 知識、身心健康、個性發展予以無微不至地關懷，做到定人、定時間、定目標、定內容、定措施。八是強化德育隊伍建設。主要通過強化政策法規和理論知識學習、 舉辦班主任工作經驗交流會、聘請優秀班主任開展講座、外派參加學習研討和觀摩等形式，提高德育隊伍的綜合素質。
紮實的德育工作有效推動了 學校教育事業的穩步發展，打造了學校德育教育特色，為學校爭得了榮譽。學校先後榮獲全國優秀(示範)家長學校、全國小公民道德建設活動先進單位、全國少先 隊紅旗大隊、北京2008奧林匹克教育示範學校、全國語言文字規範化示範學校；被省委、省政府連續四屆授予省文明學校；被省教育廳授予省示範國小、省實施 素質教育先進集體、省小公民道德建設先進集體、省綠色學校、省師德先進集體等160多項全國、省、市集體榮譽稱號。
4.教學質量穩步提 升。一是強化理論學習。利用期初校本培訓期間，組織全體教師統一學習教育理論和法律法規；期中，以課題組為單位，開展本課題專題學習討論；期末，要求上交 不少於5000字的教育理論讀書筆記。常態化開展教育理論學習，夯實了老師們的理論基礎，為實施有效教學打下了堅實的基礎。二是嚴格落實教學常規。認真執 行校歷和作息時間安排，並開足開齊各門課程；重新修訂、完善了《教師教學工作量的有關規定》《教師教案書寫的有關規定》等相關規章制度，從教師的備課、上 課、作業批改和教學質量以及教育活動等方面提出了具體明確的要求，把全體教師的教學行為統一到規範的尺度之內。三是加強過程動態管理。不定時組織教導處、 教研室對教師的課堂教學情況、導優輔差情況、學生作業佈置情況等進行抽查、測評，並如實將情況在校園網公佈，對存在的問題要求限期整改。四是穩步推進課題 研究。我校是三明市首批課改實驗基地校，省基礎教育課程改革先進集體，為積極發揮示範、輻射作用，近年來，學校通過走“三個結合”、“四個到位”、“五項 探索”的路子，進一步全面推進課程改革，取得了豐碩的成果。“三個結合”，即把新課程理念的建立與教師隊伍素質的提高結合起來；把課改教研體系的建立與落 實市教育局提出的“基礎教育一體化”工作結合起來；把課改與課題研究結合起來。“四個到位”，即：組織領導到位、培訓工作到位、宣傳工作到位、保障投入到 位。“五項探索”，即:構建評價體系的探索、綜合實踐活動的探索、“研究性學習”的探索、校本課程開發的探索、課程整合的探索。五是積極構建校本培訓新模 式。本學年，學校注重打造“同課異構”的校本教研新模式，逐步形成了“確定課題→設計教案→實施教學→互動研討→二次執教→總結反思”的教研活動流程，規 範了校本研究，並積極探索“高效的課堂，生命的課堂”的課堂教學理念，提高了課堂效率，促進了教師專業發展。同時，學校還積極通過開展“手拉手”學校“同 課異構”教學研討、送教下鄉活動，進一步推動校本教研研究，促進了城鄉學校校際溝通，共同發展，發揮了示範、引領、輻射作用。六是突出社會實踐活動。組織 五、六年段學生到武警教導隊參加為期一週的軍訓；組織學生到拓跋苗圃進行一週的勞動實踐活動；組織學生深入雙園、高巖、麒麟、綠巖等社群，當“小啄木 鳥”，勸導、糾正社群不規範用字，《三明日報》還專門就此項工作進行圖片和文字報道；組織學生到學校家務勞動實踐基地開展勞動實踐，通過引導學生採購、烹 調、品賞等，培養學
生愛勞動、愛動手的意識和勞動實踐技能。
近年來，在全體師生的共同努力下，學校教學質量穩步上升，全體學生期末測試學科及格率和全科及格率均遠超義務階段標準化學校相關要求，達95%左右。
5. 校園安全抓實抓細。一是強化責任意識。學校以建立平安校園為目標，實行安全責任包保，堅持與各科任教師、班主任、責任科室、學生家長簽訂安全責任書，把安 全工作落實到崗、到位、到人。多年來，學校無重大安全事故發生，全校師生都能嚴格遵守法律法規，無犯罪等不良記錄，被評為全國和諧先進學校、市學校安全工 作目標責任先進單位、區平安建設先進單位。二是規範過程管理。充分發揮“小交警”“小安全員”“文明禮儀崗”隊伍和小星星電視臺、廣播站、宣傳欄、晨會、 班隊會等教育平臺的作用，常態化開展法律法規學習，並著力加強安全檢查、督促、評比。進一步協調學校與公安、交警部門、家長們的關係，形成“立體式”安全 教育網路。嚴格落實了帶班領導、值日教師到崗履責制度，堅決杜絕脫崗、責任不到位的現象。三是完善保障措施。完善、修改、制定了《三明學院附屬國小地震應 急預案》《三明學院附屬國小防汛工作預案》《三明學院附屬國小安全教育“日講評、周小結、月檢查”制度》《三明學院附小教師值日製度》《三明學院附屬國小 放學清校制度》等，建構了完善縱深的安全防禦體系。在校園內安裝視訊監控系統，對學校實施24小時不間斷監控；在教學樓和科藝樓的牆面上，貼上48個安全 標誌和道路交通標誌，使同學們正確認識安全相關標識，提高安全防範意識；組織責任心強的三位教師擔任保衛幹事，充實保衛科，協助開展各種安全教育管理工 作。四是深化教育活動。組織收看安全專題教育片，開展防震緊急疏散演練和突發事件應急逃生演練，開展法制宣傳日“五個一”活動、“用電安全進校園”“防控 甲流”等主題專題教育活動。常態化開展安全教育工作，使安全知識入耳、入腦、入心，不僅提高了全體師生安全防範意識，也提高了安全防範技能。五是配齊安保 人員及設施。學校聘請了三位專職保安，並配置了警棍、辣椒水、繩索、手點等裝置；還投資8萬元安裝了探頭、攝像頭、紅外線報警系統等。
6. 校產管理規範到位。一是健全校產管理制度。學校先後制定了《三明學院附屬國小學校財產管理制度》《三明學院附屬國小學校財產損壞賠償制度》等，從制度的層 面規範校產管理。二是明確校產管理職責。學校採取校產分層管理的辦法，由學校總務處負總責，再層層落實到個人。如班級財產，學校要求班主任負責，並要求各 班級設立一名財產管理員，具體負責班級財產的保管。三是做好校產核查登記。學校期初都安排總務處到各班級、辦公室、各功能室清點核查校產，並做好登記工 作，建立《固定資產備品一覽表》。期末，則根據登記情況，清點驗收。如若發現損壞或其它安全因素，及時處理。
7.普及程度顯著提高。學校 高度重視保護未成年人受教育的權利和義務，做到沒有因各種原因而失學和輟學的學生。認真調查落實本片區6週歲適齡兒童的入國小、11週歲的升中學情況和取 證工作。6～11週歲殘疾兒童入學率達95%以上，做到國小“四率”(入學率、鞏固率、普及率、畢業率)保持100%。堅決杜絕適齡兒童的失學、輟學等情 況的發生。
近年來，在上級領導和社會各界的關心和支援下，在全體附小人的共同努力下，學校各項工作呈現出發展的良好態勢。但我們知道成就 代表過去，希望在於未來。今後，我們將繼續堅持科學發展，落實人本理念，弘揚先進教育文化，打造優美教育環境，建設一流教育質量，為把我校建設成為高質量 有特色的名校而不懈努力!
義務教育學校標準化建設彙報材料 篇4
為加強農村學校教育教學工作，推進義務教育均衡發展，區教育局曾召開專題會進行安排部署，本學區也多次召開座談會進行工作交流，我們深受鼓舞，也深受啟發，也著實進行了大膽嘗試，做了一些工作，現總結彙報如下：
一、把安全穩定當做第一要務，辦讓家長放心的教育。
安全工作常抓不懈，警鐘長鳴。面對嚴峻的安全形勢，根據不同季節我們多次專題研究部署，嚴格排查隱患，不斷完善學校安全工作規章制度，建立安全管理機構，層層簽訂安全目標責任書，落實了安全管理責任制，並根據安全工作形勢的要求，不斷完善充實。建立學校安全意外事故處置預案制度，制定了意外事故處置預案制度。學校校長、安全負責人、值班教師定期對校舍進行全面的安全檢查。同時，積極配合鄉衛生院對學校防治傳染病工作進行檢查，配合交通部門對學生進行交通安全教育。冬季，學校對採暖爐、空調進行了安全排查，及時處理問題，使教師學生能在舒適安全的教室裡安心上課。
二、加強教育教學管理，積極推動新課改，努力提高教育教學質量。
長期以來，我聯校堅持以育人為根本、教學為中心、質量為生命，以常規管理為突破口，以素質教育為著眼點，強化管理、優化管理，使學校管理制度化、規範化、科學化。
1、抓德育管理，做好管理育人
我們根據《國小德育綱要》的要求始終把德育工作放在首位。
一是建立文明單位活動常抓不懈。充分發揮黨團組織、少先大隊的作用，組織全鎮師生有計劃、有步驟地開展爭當文明學生、爭當文明教師、建立文明班級、建立文明學校活動，師生在活動中接受教育，陶治情操。
二是嚴格執行升國旗制度，堅持每週一按時舉行升國旗儀式，使學生受到受國主義的教育和薰陶。
三是加強學生《行為規範》、《守則》、《xxxx》的教育、訓練和學習，把德育工作具體落實到思品課、班隊活動，滲透到各科教學、各種課外活動，使學生形成良好的行為習慣。
四是以少先隊為陣地，以“五愛”為內容，開展育活動，以養成教育為重點，培養學生良好的行為習慣，促進道德品質和科學文化素質齊頭並進。
五是通過家長學校、家訪等形式和家長建立經常性聯絡。爭取家長、社會的理解、配合與積極支援，形成教育合力，根據實際，印發致學生家長的一封信、召開座談會，廣泛地、誠懇地徵詢意見和建議，及時歸類、認真整理、積極整改，力求營造一個和諧的教育氛圍。
2、加強校長管理，做到服務育人。
各校校長是學校的直接管理者，校長的辦學思想直接影響著學校的發展，因些我們特別重視對校長的管理與培訓，利用每週一次的例會時間組織學習，交流經驗，對他們的工作進行有效的督導，促使各學校健立健全合理的行政機構，目標一致，靈活運轉；實行計劃決策，穩步推進學校工作；有明確的校風、校訓和辦學方略，強化師生養成教育訓練；完善各種制度，依法按章治理學校；嚴控學籍管理，控制留級生取消重複教育現象。
3、加強校園文化建設，做到環境育人。
一是立足長遠，認真做好各學校建設的整體規劃，大力整治校園環境。
二是綠化、美化環境，狠抓衛生工作的落實。
三是加強校園文化建設，營造濃厚的文化氛圍。
4、強化教學常規管理，做到教書育人。
一是嚴格執行教育行政部門的有關規定與國家和省頒行的課程計劃、課程標準，開足開全課程，重視文化課，突出藝體特長，活動類課程按規定開設，有計劃、有落實、有效果，提高學生素質，促進全面發展。
二是規範教學過程，抓好備、教、輔、改、考、評六個環節的管理。聯校教研員定期督導，促使教師鑽研教材要深，課堂教學要實，作業練習要精，個別輔導要細，考試考核要嚴，評價評定要全面。
三是以豐富多彩的興趣活動為載體，有效地開展形式多樣、內容充實、生動活潑的課外活動，豐富學生的課餘生活，發揮學生的特長，組建書法、舞蹈、音樂等特長小組，著眼素質，培養能力。
四是加強教研活動，積極推動新課改教案，組織教師學習新理念和新做法。要求教師做到“六個一”即上好一節示範課、評好一節公開課、講好一節觀摩課、寫好一課好教案、學習一本理論書、做好一篇好論文。鎮級大教研組按照計劃組織同學科教師進行聽課、評課，進行教學研討，努力創設互相學習、互相促進、共同提高的教學氛圍。
五是優化教師隊伍，提高課堂效率。營造人盡其力、才盡其用的環境激勵教師積極進修、自學、崗練等，提高業務能力，優化教師隊伍。
六完善考評制度。全面、科學、客觀、真實地考評各學校及師生的成績，充分調動學校校長及師生的積極性，促進教育教學質量的提高。
總之，一年來在區教育局的領導下，我鎮教育呈現出了蓬勃發展的景象，鎮黨委政府給予了充分肯定，社會各界評價良好。在區教育局組織的各種檢查中，無論是督導室組織的綜合評估，還是各科室進行的專項檢查都取得了較好的成績。
下一步我聯校計劃做好以下幾方面工作，進一步推進區域教育的均衡發展。
一、發揮政府效能，全力營造教育發展的良好環境。朱老莊盛世天湖生態科技園的開發給鎮中學與鎮中心國小帶來了發展機遇，我們與鎮黨委政府領導多次提議商榷，已達成共識，計劃把中學與中心國小統一規劃，其間空地建造成標準的體育場地，設定必要的公共設施，實行資源共享。同時，按照學校發展需要，爭取一筆社會資金，用於改善辦學條件與教育環境。
二、借東昌府區教育均衡發展之勢，全面培植中心國小、大吳國小、杜莊國小三所學校，併發揮其引領帶動作用。上述三所學校相對條件較好，與城區國小差距相對較小，因此我們準備於明年上半年安排部分管理人員與任課教師分批次到幫扶我們的學校深入學習他們的管理經驗，參與他們的教學教研活動，摸索出一條適合本校發展的新路子，明確目標，理清思路，科學管理，創新模式，力爭半年初見成效，下半年在其他學校推廣經驗，引領帶動全鎮國小教育均衡發展。
三、立足學校實際，力促學校多元特色發展。特色發展是教育均衡發展的必然要求，也是教育優質發展的重要內容。我們試圖主要從三個方面著力打造學校特色，構建特色文化體系。一是開發特色校本課程，把培養學生個性特長的發展，學習方式的轉變，和學習能力的提高，作為校本課程開發的主要價值取向，體現學校環境、教師、學生等逐多方面的差異性和獨特性。二是構建特色校園文化。從挖掘學校優勢專案開始，從打造高品位的校園外顯文化入手，打造高品位的特色文化。三是構建生活型德育特色文化。開展系列主題實踐活動和行為習慣示範校評審活動，以行為習慣養成教育為抓手，促進學生文明素養的提升。
四、優化人力資源，提升教育均衡發展的內驅力。對教育人力資源的均衡配置是教育優質均衡發展的基礎和關鍵，我們力足本鎮實際，一是每所學校都選定數名骨幹教師，擬定培養計劃、制定一系列措施。二是定期舉行觀摩課、公開課及系列教學研討活動，增加教師間的交流學習。三是關注區級教學能手的成長，發揮他們的引領示範作用。從2011年開始我們將要求每位區級教學能手每學期必須上兩節公開課（聯校內公開一節，學校內公開一節），聯校統一安排時間，明確要求，教學人員親臨現場，予以組織指導。這樣既促使教學能手自身發展，又能很好地引領其他教師。四是實行專職體育、美術教師走教制度。基於多數學校缺少專職藝體教師，而有限的幾位專職教師長期走教又不太適應的原因，新學期，我們計劃採取一對一，甚至一對二的方式進行幫教，也就是一位專職教師負責對另外的一、二處學校的兼職教師進行專業培訓，對學生進行定期集訓。其目的一方面將不斷提高兼職教師的授課水平，另方面也使無專職教師學校的學生，能得到專業指導與訓練。
五、分批次對專案學校進行規劃，搞好校園綠化美化。對專案學校我們在抓好教育教學管理的同時，注重打造高品位的校園文化。2011年我們計劃多渠道籌集資金，首先對大吳國小、楊集國小進行規劃，植樹種草，美化校園，讓學生在花園式的環境裡快樂學習，健康成長。
以上所談不甚全面也很粗淺，希望各位領導同仁予以指導。
謝謝大家！
義務教育學校標準化建設彙報材料 篇5
根據義務教育均衡發展督導評估工作方案要求，我校認真組織學習各級政府下發的檔案精神，對照評估方案及相關通知，細緻認真紮實地開展整理彙總。現將我校義務教育均衡發展工作情況彙報如下：
一、學校概況：
xx是一所1912年建立的縣屬國小，學校地處xxx繁華地段xxx廣場、xxx廣場之間，xxx旁，地理位置優越，二棟教學樓，三棟綜合樓，學校佔地面積xxx平方米，校舍面積xxx平方米，體育場館面積xxx平方米。現有xxx個教學班，xxxx名學生，xxx名教職員工，國小高階教師xxx名，市、縣級骨幹教師15名。
學校的學科教師配備合理，除病休教師外，全員上崗。學校按照編制標準和學科要求配備學歷合格的專任教師。（語文教師xxx人、數學教師xx人、英語教師x人、品德與社會教師x人、科學教師5人、音樂教師5人、美術教師5人、體育與健康教師5人、資訊教師2人，衛生教師1人、兼職的心理健康教育教師1人。）
學校還配有音樂教室1間、美術室1間、多功能教室2間、計算機教室1間、儀器室1間，科學實驗室1間、準備室1間，有體育室活動室、少先隊活動室、衛生室、綜合檔案室、圖書室、閱覽室各1間，辦公室xx間。學校有xxx臺計算機，每個教室裡面均有電視機、錄音機、DVD。學校公共教學用房充足，各功能室制度齊全，做到了充分利用。
多年來，學校全面貫徹黨的教育方針，本著“以人為本”的現代管理思想，以科研創特色，以改革求發展，以全人教育為目標，使教育、教學、科研工作一直走在全縣的前列。近年來，學校把“讓學校成為師生最幸福的樂園”作為辦學追求，把“讓班級洋溢成長氣息，讓課堂煥發生命活力”作為每個教師的工作準則，以“承百年積澱，育世紀英才”貫穿學校教育全過程，注重學生的品德修養，注重學生的個性發展，注重學生的創新思維和實踐能力的培養，努力實踐以培養“合格＋特長”為目標的辦學模式，先後為社會主義建設培養了不少優秀人才，獲得了較高的社會聲譽。
學校在各級領導的關心支援下，在全體師生的共同努力下，我校
工作以“活動育人、發展個性”的辦學宗旨，堅持以人為本，狠抓常規，規範發展，提高質量，增強學校的凝聚力、戰鬥力，培育優秀教師群體，全面提升教育質量。學校取得的成績碩果累累，僅2015、2016年就先後獲得xxx中國小科技節優秀組織獎，全縣實驗教學先進單位，市第21屆中國小運動會田徑比賽國小組第1名，“書香湖南”系列讀書活動優秀組織單位，縣中國小電腦製作優秀組織單位，縣中國小藝術節優秀組織獎，湖南省第11屆中國小校園文學大賽最佳組織獎，市先進基層黨組織獎，縣教育教學管理先進單位，縣教學常規工作先進單位，學校管理水平年度考核評估一等獎、xxx教育教學質量管理優秀單位、國家級“零犯罪”學校等等成績。
如今學校已發展成為一所佈局合理，校園文化濃厚，教育教學氛圍濃郁的學校。
二、辦學條件達標情況
在各級政府及主管部門的不斷關心扶持下，我校的校園硬體基礎建設有了很大提升，運動場所、綠化、圖書、資訊化辦公等大有改觀。
1、校舍及運動場館建設：學校校舍建築面積共計xxx平方米，生均2。7平方米，無危房及土木結構校舍；在原體育運動場館總面積xxx平方米，生均xxx平方米基礎上，xxx年新建縣xxx廣場給我校使用，新增運動場面積為xxx平方米，現學生運動場所為xxx平方米，生均達到xxx平方米，基本滿足了學生運動、休閒需要。近三年，縣委縣政府為我校在基礎建設方面投入近xxx萬元，校容校貌煥然一新。
2、圖書儀器裝置：學校設有圖書室和科學實驗室。學校原有圖書xxx冊，合格學校驗收增加大量圖書，現圖書xxx餘冊，生均xxx冊，圖書室面積為xxx平方米，每週都對學生開放，完善了借還手續，管理科學規範；科學實驗室達到省頒二類標準，科學實驗室及儀器室面積為xxx平方米，實驗器材入櫃，擺放有序，實驗室使用正常，有專任教師、有計劃、有演示分組實驗。
3、體、音、美、衛及電教裝置：學校體、音、美、衛及心理諮詢室器材配備符合要求；教學儀器裝置總值為xxx元，擁有計算機xxx臺，2014年完善現代資訊科技班班通建設，同時學校還擁有計算機教室x個、多媒體教室xxx個，各室開課正常，有制度、有記錄。學校網絡接入在原有50M的基礎上於2016年9月升為100M以上的光纖，有教學素材庫，素材有目錄，供教師教學使用。每位教師都開通了個人空間，並正常使用。
三、教師隊伍建設情況
1、教師及校長任職情況。學校現有專任教師xxx人，本科以上學歷xxx人，崗位合格率為100%，中級及以上教師xxx人，高階教師xx人。校長參加校長崗位培訓xx人次以上，均取得了培訓合格證書，合格率100%。
2、學校搭建多種平臺，促進教師專業成長。學習培訓是基礎，引領教師從經驗型到學習型的轉變。堅持外出培訓學習，每學期派出學習達100人次以上。我校提出“向課堂40分鐘要效益”，“課堂的有效性”的要求，要激發學生學習慾望，要引導激勵學生積極參與學習，並把學生課堂參與情況作為教學有效性的重要指標，每年用於教師培訓的公用經費不少於總經費的xx%，2015學校用於教師培訓的經費為xxx萬元，2016年我校教師培訓經費xxx萬元。
3、師德師風建設：學校歷來重視師德師風建設，校長和教師能夠做到依法治校、依法執教，幾年來無體罰學生和違法違紀問題；學校積極加強宣傳嚴禁徵訂教輔資料，和教師簽訂了不參加有償家教和亂訂教輔資料承諾書，積極做好減輕學生負擔工作。
四、辦學行為及品味
1、堅持正確的辦學方向，提升教育質量。我校始終堅持遵循正確的辦學方向，以培養學生的綜合素質為教育教學活動的目標，開齊開足各門功課，有音體美專職教師xxx人，品社、科學專職xxx人。積極施行“陽光體育”工程，確保學生在校一小時的體育鍛煉時間，以促進學生的全面健康發展，2015年學生體質健康及時上報，合格率為xxx%，2016年學生體質健康合格率為xxx%。每學年學校對學生進行一次體檢，及時向家長反饋情況，近些年我校一直對學生的近視率進行了跟蹤，學生的近視率明顯在上升。學校不斷完善教育教學工作評估方案、標準、程式、辦法以及教育教學質量監控、評估、反饋機制，學校制定了減輕學生課業負擔措施、制度等。
2、遵守法律法規，規範辦學行為。國家的教育方針和各級教育主管部門制定的政策法規是規範辦學行為的行動指南。一是做好“四免一補”惠民工程宣傳工作，堅決杜絕亂收費行為；二是管理用好公用經費，2015年公用經費下撥xxx萬元，按照xxx元/每生預算補助；2016年下撥xxx萬元，按照600元/每生預算補助，生均公用經費標準逐年增加，公用經費使用做到有憑有據，不亂花費一分錢，堅持勤儉節約原則；三是嚴格學生資助管理要求，積極做好民生宣傳工作，2016年我校“精準扶貧”有xxx名學生受到資助；四是加強師生管理，學校依據績效考核制度加強管理考核，維護師生權益；五是嚴格遵守“就近免試入學”不辦重點班不排名次的原則，杜絕擇校擇班現象，保障學生的受教育權。
3、堅持“安全第一，預防為主”的方針，學校積極做好“三防”建設，安全有制度、預案、保安門衛，學校能經常性的開展安全宣傳工作，積極做好演練工作，我校是縣級“平安校園”學校，目前正爭創市、省級“平安校園”。在上級部門的統一指導協調下，我校主動加強與家庭、社會以及警務、交通、文化、城管等職能部門的聯絡和溝通，共同營造平安和諧的校園環境，維護師生安全。
4、關愛留守兒童及三類殘疾兒童。針對學校留守兒童日益增多的現狀，學校積極應對，建立留守兒童檔案，在生活和學習上予以多方面的關心照顧，促進留守兒童成人成才，目前學校有留守兒童xxx人，分佈在各個班級；對三類殘疾兒童學校對他們特殊關照，在班級安排，學習和生活上提供方便，給予資助、輔導等，目前學校有有三殘兒童1人，分佈在xxx班。
五、打造特色教育，樹立視窗形象
以素質教育為突破口，促進教育質量均衡化發展。一是全面推進素質教育。
通過深化和諧育德教育創新工程、大力推進體育、藝術、科技教學工作，開發實施校本課程、完善課業負擔減輕機制、創新質量監測評估，確保學生健康幸福成長，促進學校教育水平提升。學校教學質量連續3年排列全縣第一。二是著力打造特色學校。以“特色專案—學校特色”為思路，通過專家支援、專案扶持、經費資助等形式，形成以自己的特色。晨誦、午讀、暮省，藝術節、體育節、科技節、讀書節，聽寫、計算大賽等豐富多彩的活動，充分挖掘孩子潛能，對孩子進行特色訓練，多年來學校在體、藝、科、習作等各類比賽中取得優異成績。三是全面加強教育科研。教師在縣、市、省各級教研中都積極承擔公開課，示範課，參與課題研究。
教育均衡發展不等於教育平均發展，均衡不是削峰填谷，而是揚峰填谷。相信，有國家教育發展規劃為目標，有各級政府和教育主管部門的關愛支援，我們的教育一定能和諧均衡健康的發展。
義務教育學校標準化建設彙報材料 篇6
尊敬的各位領導、各位專家：
首先，我代表小東關國小向蒞臨我校檢查指導工作的各位領導和專家表示熱烈的歡迎！現將我校推進義務教育均衡發展工作情況向各位領導和專家彙報如下：
一、學校概況： 小東關國小始建於1948年，位於水冶鎮中心地帶，佔地面積5615平方米，建築面積5856平方米。學校服務於小東關村居的適齡兒童，現有27個教學班，1456名學生，教師77人。 學校本著“沐浴陽光教育，讓學生多元發展”的理念培養健康、活潑、文明、自信、具有陽光品質的少年兒童。多年來，堅持走“智力＋素質”齊發展的特色之路，贏得了社會各方面的高度認可。近幾年來，學校不斷改善辦學條件，構建科學的管理體制，營造賞心悅目的校園環境，為學生走上成功的人生之路打下了堅實基礎。
學校先後獲得 全國首屆素質教育先進單位、藝術教育先進單位、中國小生才藝展演優秀單位；河南省優秀少先隊集體、中國小生安全知識網絡競賽學校組織獎、消防安全示範課優秀組織獎、衛生先進單位；安陽市藝術教育工作亮點、文明單位、教育教學質量優秀獎、“平安校園”先進單位、校園藝術節評比優秀組織獎、教育系統“先進家長學校”。
二、達標情況
（一）打造一流的師資隊伍。
學校現有專任在編教師77名，師生比1：19。教師隊伍學科結構合理，學歷合格率100%，學校取得大專及以上學歷的教師76人，佔99%，學校有中級以及上職稱教師56人，佔69%。其中特級教師1人，省級名師1人，中原名師1人，市縣級骨幹教師 22 人，符合優師分佈標準。我校以提高教師專業素養為重點，通過骨幹教師的示範帶頭，青年教師的“結對子”，“競教競技”和舉辦各種技能大賽，促進全體教師基本功的不斷提高。我校還積極創造條件，支援教師們參加各類業務培訓，邀請專家、名師來校做輔導，組織教師到名校參觀學習，促進教師隊伍的均衡發展。
（二）基礎設施配套齊全。
配齊配足專用教室和辦公用房，其他輔助用房數量充足，滿足教育教學、學生興趣特長髮展需要。學校擁有設施齊全的圖書室、教學儀器室、音體美器材室、音樂教室、美術教室、科學實驗室、衛生保健室、心理諮詢室等多個功能室。
積極推進新技術和多媒體進學校、進課堂。學校擁有電腦146臺，有計算機網絡教室1個，配有多媒體班班通27套，寬頻終端通到了每個辦公室和各個功能教室。實現了“多媒體教學裝置班班通”。各室裝備精良， 圖書36798冊，生均圖書25冊。目前，學校實驗開出率達100%。教學儀器裝置有效使用、科學管理，並形成制度。
三、學校特色——七彩校本課程 美國著名發展心理學家、哈佛大學教授霍華德·加德納博士提出的多元智慧理論，是我們的陽光教育理念的重要理論來源之一。如何既全面培養學生，又能充分發揮每一個學生的智慧優勢？為了做到“素質全發展，生生有特長”，我校開發了七彩校本課程：紅色修身類、橙色健體類、金色才藝類、綠色書香類、青色巧手類、藍色益智類、紫的創造類。旨在通過課程的開設，基於學生自省、空間、邏輯、運動、音樂、自然認知、語言七個方面能力的培養，最終實現培養“七彩陽光少年”的育人目標。目前課程共三十餘門，分必修課和選修課。其中紅色修身類為必修課程，每週一固定時間上課，其餘六類課程讓學生根據興趣選擇上課。
“赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞”。小東關國小全體教師將秉承陽光教育理念，打造七彩課程，堅持“為孩子一生的幸福奠基”的辦學思想，走好“智力+素質”齊發展的特色之路。讓幸福的泉水滋潤每個孩子的心田，讓教育的陽光照耀每個學生的心靈！
義務教育學校標準化建設彙報材料 篇7
我校位於朝陽縣南部，朝青公路西側，六家子鎮農場村，地理位置、交通條件十分優越。學校佔地面積22011平方米，建築面積2560平方米，校舍128間，在校教職工29人，14個教學班，在校生504人。此外，還有5所完小。全鎮校園總佔地面積47311平方米，建築面積7586平方米。學生總數1525人，教職工83人，現有56個教學班。各項設施裝置比較齊全。自xx年通過“普九鞏固水平”驗收後，我們始終堅持認真貫徹《義務教育法》，全面加強學校管理，不斷改善辦學條件，鞏固和提高普九成果。力爭達到提高水平。
一、加強宣傳，嚴格管理，抓“三率”
首先。我們加大了宣傳力度。
通過印發宣傳材料、家長會、教職工大會、國旗下講話、召開主題班會、隊會等形式組織學習《義務教育法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》等系列教育法規，大造聲勢、做到眾人皆知。
其次、未雨綢繆抓“入學”
在開學前---摸清底數。我們派校長或教師深入村、組及個體幼兒園深入調查，及時、準確掌握適齡兒童數。同時對適齡兒童的家庭狀況進行適當的瞭解。
然後---針對各種可能派出相應人員深入適齡兒童的家庭，聽取家長意見或幫助反映、解決實際困難，以保證適齡兒童全部入學。
第三．“一個都不能少”
為了留住所有入學的學生。一方面：建立了電子學籍檔案。學校嚴格學生入學、寄讀、休學、復學、轉學等審批手續。，另一方面：在“兩免一補”的基礎上，開展“貧困助學”活動，對經濟有困難的學生進行幫扶，同時給予思想、生活、學習上的關心和幫助，使學生能夠安心學習，不因經濟困難和學習苦難而輟學。
同時，我們加強管理、強化內功，使學生如期如實畢業。
通過上述措施，我校的入學率和14-15週歲教育完成率均達到100%、輟學率為0、
二、統籌規劃，加強培訓、提升師資水平。
為提升我校的師資水平，我校制定了教師隊伍建設規劃：對領導和教師提出了“雙高”要求即：學歷和學識的雙提高。
我們要求：每位領導和教師都寫個人發展計劃。學校依據規劃和領導、教師個人計劃，並結合縣市是培訓計劃，有針對性的進行部署，分別選派相應的領導教師到省、市、縣去接受培訓。尤其鼓勵學歷提高計劃。
領導、教師也依據自己的發展計劃進行業務學習和學歷的提高，目前我鎮教師學歷達標率100%，有一大批年輕教師學歷達標後又繼續進行深造，大專及以上學歷佔教師總人數的54%。我校非常重視教師計算機水平的提高，在資訊科技考試中，我校所有教師都取得了計算機合格證一級證書，許多教師還取得了二級合格證和英特爾培訓證書。
同時他們的學識水平也有很大的提高：目前，我鎮教師校級骨幹達到30%以上，縣級骨幹教師20%以上，市級骨幹教師10%以上，省級教師達到1%以上。學校近三年有縣級、市級和省級的優秀課，優秀論文等教科研成果50多項，且成功地承擔了多項市級以上科研課題的研究。
三、多方籌集資金，加大投資力度，改善辦學條件
改善整體的辦學條件一直是我們堅持不懈的努力方向。幾年來，我們繼承並發展了多年堅持的“內簡、外聯、上爭取”的原則。我們新建了東山、西山、和八家子三棟教學樓，對三家子國小校舍進行了翻建，對其它校舍進行了維修或改建，使各國小辦學條件得到了不同程度的改善。
xx－xx學年度，我們投資91萬元新建了東山國小教學樓。投入3、5萬元更新了學生的桌椅和教師的辦公裝置。同時投入了3、5萬元為各班級購買電視和dvd。總計投入98萬元。
xx－xx年學年度，我們投入8萬元，改建了中心國小的辦公室及供電水暖設施。投入2萬元為西山國小做防水。投入4萬元，為東山國小鋪墊了操場，鋪設了甬路，改造了東山、西山幼兒園，使之符合建園標準。總計投入14萬元。
xx年－xx年度，投入35萬元對六家子國小的兩棟630平方米的瓦房進行了翻建。投入了60萬元對三家子國小的校舍進行了翻建。同時，用於儀器裝置和資訊化建設的投入達6萬元。投入了15萬元對校園進行了粉刷和藝術化設計。總計投入達114萬元。
近三年來我們用於校舍建設，教育資訊化建設及儀器裝置的購置。總計資金達226萬元（這裡不包括縣政府調撥的大量的桌椅、儀器和各種裝置）。這些投入極大的改善了我們的辦學條件，提高了學校的現代化水平。
四、教育經費得到保障，教育管理得到加強，教育質量穩步提高
教育經費、生均預算內教育事業費、生均預算內公用經費的穩定增長，教師工資的足額按時發放，學生雜費的免除，貧困生救助制度的執行和救助活動的廣泛開展，極大的調動了廣大教師和學生的積極性；以縣為主的管理體制的確立，政府及其職能部門深入義務教育管理，使義務教育得到了快速的發展。這些充分的反應在a、學校佈局更加合理；b、九年一貫制學校得以建立。c、教育經費的增加和辦學條件的極大改善，大大的促進了教育質量的穩步提高。等等。從而使教育真正成為了人民滿意的教育。
具體到我校，主要表現在：
a、新課改形勢下的教育教學工作如火如荼
幾年來，在切實可行的方案內，在健全的制度監督下，在三級培訓的開展中，我校的教育教學研究活動得以廣泛的開展。目前，我校人人蔘與研究人人有研究專題。先訓後研，研訓結合蔚然成風。在此形勢下，校本課程得到迅速的開發，目前我鎮各校廣泛展開《弟子規》，《特色英語》等校本課程並且已經初具規模，深獲市有關專家的好評，縣市多次召開現場會。
b、有德識雙馨的教師才有德才兼備學生，所以我們始終將德育教育放在首位
我們有一整套完備的德育教育體系。有完備的組織機構和制度，有領導系列、教師系列（包括班主任系列和任課教師系列）少先隊系列、家長系列、關工委系列；有專門課堂、學科滲透、系列活動、德育基地；有展廊、有板報、有班報、有社會監督等等。從而形成了一個完備的德育教育網絡。使德育教育針對性強時效性高。事半功倍。
c、健康的體魄是合格人才的前提條件
為此，我們樹立健康第一的教育思想，全面落實《學生體質健康標準》，在加強體育課、兩操、體育活動之外，廣泛開展健身活動。堅持體檢督促和鍛鍊相結合，建立優美整潔的環境和疾病防治相結合，文明行為和防止犯罪相結合。有的放矢。以保證學生有健康的身體和心理。
五、學習法律知識，依法治校，創造良好的育人環境
我們認真貫徹《義務教育法》和《未成年人保護法》，堅持依法治校，定期組織幹部、教師認真學習《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》、《教師職業道德》等政策、法規，制定了我校《領導幹部考核細則》、《教師考核細則》、《教師禮儀規範》，嚴格規範教師的行為，堅決杜絕亂收費、亂辦班、亂補課，體罰或變相體罰等行為。促進校園環境的轉化，保護教育教學的正常進行，學生、教師的權利依法得到保護，學校辦學行為得到規範。
六、存在問題和今後的工作思路：
成績值得欣喜，未來任重道遠。我校將始終堅持依法治校、以德育人的方針，建立良好的校風、學風和教風，積極推進課程改革和大力實施素質教育，進一步增強德育的實效性，進一步優化教師隊伍尤其是現代教學能力，進一步提高教學質量。因而在今後的工作中我們將。
1、進一步加大教育裝備的投入，完善現代化教育設施
爭取在兩年內，a再建設四個的多媒體電教室，以進一步滿足現代化教學的要求。b再建五個語音室，以更好的為英語教學服務。c力爭達到班班通，使現代化的教學手段更多地走近課堂提高課堂的教學效果。
2、加大教研教改力度，健全課程研究制度；不斷充實和建設學校教學資源庫，發揮網絡優勢，同時加強向周邊學校、先進學校的學習，達到資源共享、取長補短，全面提高教育質量。
3、針對學生的新思想、新動向、新特點，加強心理健康輔導，形成政府、社會、家庭和學校共同關心教育的立體網絡，突破常規、多做細緻的思想政治教育工作，輔之以形式多樣教育，構建有文化品位、文明潔淨的校園環境。
4、加快教師專業化成長步伐，新課程的實施對教師的素質提出了越來越高的要求，教師要在教學實踐中積底蘊，涵素養，與新課程一同成長，這樣才會推動學校發展跨上新的臺階。
總之，發展是學校的.第一要務，我校將繼續一心一意謀發展、聚精會神抓課改，紮實穩定提高教學質量，抓住機遇、深化改革、促進發展、開拓創新、與時俱進，為實現“雙高普九”而努力。
義務教育學校標準化建設彙報材料 篇8
尊敬的縣局領導：
您們好！首先我代表馬谷田鎮第五國小全體師生，對各位領導蒞臨我校檢查、指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！下面就我校基本情況向各位領導彙報如下：
一、學校基本情況。
我校位於馬谷田鎮政府所在地北面銅山湖路東，服務半徑10公里，服務人口6000人。學校佔地21997.8平方米，建築面積22001.1平方米，現有教職工58人，本科學歷以上32人，專科學歷22人，中師學歷3人，中國小高階教師7人，一級教師13人。專任教師學歷均已達標，專業結構配置合理。現有16個教學班，在校學生944人，學生入學率、鞏固率、完成率均達100%。我校認真貫徹執行有關教育的法律、法規、方針、政策、積極履行普及九年義務教育職責，努力規範辦學行為，遵循教育規律，優化管理，深化改革，實施素質教育，面向全體學生，全面提高教育質量，不斷更新教育觀念，義務教育水平不斷提高。
在上級領導的關心支援下，我校辦學條件得到改善，師資力量明顯加強，教學質量穩步提升。校園環境優美，功能教室裝置齊全，電子白板和校園網絡的建設使教學環境得到最大程度的優化。教師全員積極參與繼續教育、校本培訓，在崗位中鍛鍊，在鍛鍊中成長，先後有多名教師被評為市、縣級骨幹教師和優質課教師，學校積極開發校本教材，學校開發自編的六年級英語教材曾在駐馬店市教研會做經驗交流，得到了許多學校和上級領導的認可。學校在20_年申報成為國家級校園足球特色學校；學校被市教體局和少工委評為市級少先隊紅旗中隊先進集體”；在縣教研室組織的調研考試中進入全縣優秀生六年級98名，五年級37名，教育質量全面提高。
（一）普及程度：
1.近三年來我校的適齡兒童入學率、鞏固率均為100%，畢業生合格率為100%。
2.我校所有畢業生均全部升入馬谷田鎮中心學校，升學率為100%。
3.學校堅持就近入學的原則，實行均衡編班，落實招生政策，實行收費公示制度，嚴格落實國家收費政策。
4.做好了學籍管理，學籍管理規範化，建立健全控輟保學制度，做好家校溝通，關注貧困生和單親家庭學生，不讓任何一名學生流失。
（二）班額設定：
學校屬於全寄宿完全國小，招收一至六年級，共有16個班，共944人，起始年級無大班額現象。
（三）師資水平：
1.學校領導班子配備合理，分工明確。設有校長1人，德育副校長1人，教學副校長兼教導主任1人，後勤主任1人，少先隊輔導員1人，副主任2人，學歷均合格，合格率為100%?。
2.20_--20_學年度全校在職教職工人，專任教師58人，其中取得本科學歷32人，專科學歷22人，教師學歷合格率達100%。學校按照學科編排配齊教師，校長和教師學歷和資格均合格。
3.學校設有校長辦、總務處、教導處、政教處、教研組、少先隊等組織機構，組織機構健全，層層落實管理責任，學校領導班子團結向上，積極進取。
（四）辦學條件：
1.學校佔地面積21997.8平方米，生均23.3平方米，建築面積?22001.1平方米，生均23.31平方米。
2.學校圖書室藏書23347冊，生均24.73冊，每年新增圖書比例超過10%，複本率不超過20冊。
3.學校教學每個教室均安裝了“電子白板”裝置，全部實現了班班通，教師辦公保證一人一機，全部計算機光纖寬頻上網，整個校園實現了網絡化，為現代化教學手段的運用奠定了良好的基礎。
4.教室使用面積達到標準，每個教室63平方米，生均1.2平方米，玻地比大於1：6，課桌椅配備齊，保證一人一桌一凳，教室燈光9+2，有燈罩，符合標準。
5.輔助用房，音樂教室、美術教室、圖書室、體育器材室、科學實驗室等齊全，且正常使用。
6.學校廁所師生分開，廁所蹲位數量合理，避免瞭如廁擁擠。
7.學生宿舍有男女宿舍樓各一棟，總面積4415.84平方米，生均使用面積4.67平方米。一人一床，整潔有序。
8.餐廳面積1660.56平方米，生均1.75平方米，餐廳設計合理，三證齊全，衛生達標。
9.操場佔地7155.2平方米，有環形跑道和直道，均達到標準，有籃球場一個，乒乓球檯10個，排球場地1塊，羽毛球場地2塊，足球場地1塊，單槓2個，雙槓2個，平梯2個。
（五）質量管理
按照《河南省中國小管理規範》要求，辦學行為規範，學生課業負擔合理，不加重課業負擔，積極推行素質教育，紮實推進課程改革，重視教學工作，教育質量逐步提高，在全縣調研考試中，同年級在全鎮成績名列前茅，學生健康及格率達到100%。
(六)教師管理
建立健全教職工考勤制度，人臉識別簽到機簽到，教師辦公坐班制度，備課及聽評課制度，作業教案檢查制度，績效工資發放辦法等。加大對老師的管理。
組織教師學習<<教師職業道德規範>>和<<未成年保護法>>，要求寫出體會，提高教師的思想素質。
（七）學生管理
建立健全學生資訊檔案，留守兒童及特異體質等，對學生進行守則規範教育，教育學生文明守紀，遵紀守法，教育學生愛國愛黨愛人民，真正培養全面發展的人才。
（八）素質教育
積極推行素質教育，大力開展課外活動，建立了課外活動興趣小組，如：美術，音樂，體育，足球，象棋等，舉行佇列廣播體操比賽和拔河比賽，元旦革命歌曲大合唱等。在活動中使學生受到教育，做到活動育人。
（九）安全管理
建立健全各種安全管理制度，簽訂安全責任書，利用多種形式對學生進行安全教育，國旗下講話，板報及班會等，落實教師輪流值班制度，加強門衛管理。經常做安全排查，排出隱患，及時整改。
以上是我校辦學條件及基本情況，日常管理方面的情況。今後我校將按照上級部門有關要求，努力做好各項工作！
義務教育學校標準化建設彙報材料 篇9
為了全面貫徹《義務教育法》，全面落實教育優先發展戰略，依法推進義務教育均衡發展，努力辦好讓人民群眾滿意的教育，我們對這次建立工作，學校領導、教職工上下團結一心，在抓好本職工作的同時全力配合學校，做好各項迎評工作。現在，我就各項任務完成情況向各位領導彙報如下：
一、學校概況
店張中心國小位於店張街道西首，創辦於1934年，佔地面積33990平方米，生均24.09平方米，建築面積11655平方米，運動場地6900平方米，生均4.89平方米。近年來，在上級部門的大力支援下，學校基礎設施裝置得到了較大改善，音、美教室經改造後，裝備精良，檔次高；圖書室、電腦室、等開放式的活動室，體現了學校全新的育人理念；還有專用的少先隊大隊部活動室、衛生保健室、心理諮詢室。學校擁有電腦160臺，32個教學平臺，寬頻終端通到了每個辦公室和每個教室，基本實現了網絡化、資訊化。學校現有29個教學班，1411名學生，現有專任教師84人，專科及以上教師62人，學歷完全達標。學校有8名教師參加過省級骨幹教師培訓，有1名市“333”工程學科帶頭人，2名市“333”工程骨幹教師，1名市“333”工程骨幹班主任，11名縣“555”工程培養物件，15名老師在省、市、縣基本功、優質課競賽中獲獎。學校緊緊圍繞 “建設名校，打造名師，培養名生”的戰略目標，秉承“思想共識、教學共為、行為共約”的管理理念，堅持“和諧校園，質量校園，品牌校園”的辦學思路，建設精品農村名校。
二、學校在義務教育均衡發展建立中所做的工作
學校以教育資源均衡、教師隊伍均衡、受教育機會均衡、教育特色鮮明作為發展理念，以“辦優質教育，育合格人才”為辦學目標，制定了學校《五年發展規劃》，提出了辦學指導思想：以“以人為本，注重素質，全面發展”為育人理念，構建科學的學校管理體制，建設一支現代化的教師隊伍，配置現代化的教學裝置，營造一個賞心悅目的校園環境；以“學校——管理規範有特色，教師——整體優化有特點，學生——全面發展有特長”為辦學模式；以“讀書——學本領——幹事業”為培養模式，面向全體，全面發展，教育學生“學會做人，學會學習，學會生活，學會勞動，學會創造”，為學生走上成功的人生之路鋪就堅實基礎。
在紮實推進義務教育均衡發展的工作中，我校得到各級政府、各級領導、社會各界人士的關心、支援、幫助，全體教職工發揚團結、務實、奉獻、創新的精神，在上級的領導下，全面貫徹黨的教育方針，全面實施學校發展規劃，全面推進素質教育，全面育人，整體優化，努力實現教育均衡發展。
（一）在推動教師隊伍均衡發展方面。
我校以加強師德建設為重點，提高業務素質為主線，力促教師思想和業務水平上臺階。通過政治業務學習、黨員活動日、民主生活會、教職工大會和年度考核等形式，強化師德教育。努力打造一支敬業愛崗、樂於奉獻的教師隊伍。通過骨幹教師的示範帶頭作用；青年教師的“結對子”，“競教競技”和舉辦各種技能大賽，促進全體教師基本功的不斷提高。另外，我校還積極創造條件，鼓勵和支援教師們參加各類業務培訓以及向更高層次的學歷進修；邀請教育專家來我校作專題輔導；組織教師名校參觀學習；選派老師參加考察學習等等，促進教師隊伍的均衡發展。目前，我校有縣及縣級以上骨幹教師9人，教師年齡結構合理，知識結構合理。
（二）在學校教育資源均衡方面。
學校不斷加大投入，完善教育教學裝置設施。完善了綜合教室、圖書室、閱覽室、校園網和資訊庫，修建和改造了音樂室、美術室、體育室、課件製作室、廣播室、教師閱覽室、資料檔案室、心理諮詢室。同時，學校努力改善教師辦公條件，為每位教師配備一臺膝上型電腦。教學儀器、裝置設施按國家一類標準配備，能滿足日常教學的需要。
（三）在受教育機會均衡方面。
為建立和諧教育，促進教育的均衡發展，學校不斷建立和完善了學籍管理制度，規範教育收費，規範入學、轉學、借讀、休學和復學等學籍管理，保證了學校服務範圍內店張戶籍適齡兒童入學率為100%，鞏固率100%，輟學率為0。在滿足店張戶籍適齡兒童學位的前提下，對外來暫住戶口學生的學位儘量解決，並對他們的入學、轉學、借讀的管理規範化。
三、迎評工作的開展情況
我校緊緊圍繞 “辦優質教育，育合格人才” 的辦學目標，積極推動均衡化發展督導評估工作。
（一）完善機構，明確職責。成立了以張恆舉校長為組長、周再順副校長為副組長的“義務教育均衡發展建立工作領導小組”，確立了“目標明確、任務明確、要求明確、責任明確”的工作思路。在認真學習上級檔案精神的基礎上，按照“四個明確”的工作思路，將各項一級指標“學校教育”各項指標進行分解和細化，把相關任務細化落實到個人，確保了各項工作有人抓，件件有落實。
（二）營造良好的建立氛圍。為了增強教職工的參與意識，充分調動他們工作的積極性，我們召開了建立工作動員大會，通過專題學習、座談交流等方式進行廣泛宣傳，使促進義務教育均衡發展及迎評工作深入人心，使教職工自覺參與到迎評工作中，逐步形成上下一心，團結迎評的良好局面。
（三）資料分類整理歸檔。在認真解讀第六項一級指標“學校教育”相關內容的基礎上，學校工作領導小組以組長張恆舉校長、副組長周再順副校長為主導，帶領各承擔任務的教職工，分小組分專案進行資料的收集、整理、歸檔。設立了義務教育均衡發展督導評估資料陳列專櫃，將第六項一級指標“學校教育”各項分類、分檔案盒進行整理歸檔。做到目錄明晰，條理清楚，資料完備，使我校在教育均衡化發展中所做的工作和取得的成績有更清晰的展現，保證了資料管理的科學性和持續性。
（四）自評情況：（請看自評說明）
對照義務教育均衡化發展督導評估資料評估要素，根據學校的實際，我校進行了自評是合格的。當然，這是學校的自評。在檢查組檢查後，提出整改意見，我校將認真及時地進行整改，完善好所有評估資料。
全面落實教育優先發展戰略，依法推進義務教育均衡發展，努力辦好讓人民群眾滿意的教育，是我們全體教職工不懈追求的工作目標。我們將不辜負各級領導的期望，更好運用黨和政府為我們建立的教育資源，更好地為黨和人民的教育事業服務，推動義務教育的均衡、和諧發展。
義務教育學校標準化建設彙報材料 篇10
尊敬的各位領導、專家：
大家好！首先，我代表崔新莊子完全國小全體師生，對各位領導蒞臨我校檢查、指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面我就本校義務教育均衡發展工作情況向各位領導彙報如下：
一、學校基本情況
崔新莊子完全國小成立於1923年，舊址在村北天主教堂內，於1999年9月遷入現址，服務於7個行政村，佔地面積約16500平方米，建築面積1038平方米。按照辦學條件標準化要求，學校設有儀器室、實驗室、圖書室、音樂室、美術室、體育室、少先隊活動室、計算機室、多媒體教室，各功能室均達到二類配備標準。學校現有7個教學班，教職工20人，其中國小高階教師7人，專任教師學歷全部達標，專業結構配置基本合理。在校學生258名，入學率、鞏固率、完成率均達100%。校園佈局合理，功能區劃清晰。
我校多年來在教育局的領導下，認真貫徹落實《義務教育法》，努力推進素質教育，促進義務教育均衡發展。在“堅持教育均衡發展、推動教育公平、爭創人民滿意學校”為辦學理念的指導下，以打造“書香校園、文明校園、平安校園、教學質量優質校園”為工作方向，在全體師生的共同努力下、在上級部門的關懷下，學校管理日趨成熟，校園環境逐年改善，教學設施不斷更新，學校面貌大改觀，學校的各項工作蒸蒸日上。
二、實施“義務教育均衡發展”的主要做法
（一）學校高度重視，工作紮實有效。
1、我校把提高“普九”成果做為重中之重的工作來抓，學前教育入學率達100%；我校實行落實責任制，重點抓好留守學生、貧困學生、問題學生、學困生以及進城務工子女在學校的學習。同時我校進一步規範了學籍檔案管理，做到檔案內容齊全，資料準確，裝訂規範，保管完備。
2、抓學校領導班子建設，樹立善處、廣納、勤政、高效的政風形象。學校領導班子在工作上統一認識，作風民主，處處以身作則，要求教師做好的，領導率先垂範，勇挑重擔。通過組織學習，加強理想、信念、師德等正面教育，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立“敬業愛生、教書育人”的奉獻精神，關心教師思想的提高。堅持正確的辦學方向，學校認真貫徹教育方針，全面推進素質教育。
（二）加強德育教育，構建均衡發展的學生素質：我校以構建和諧的校園文化為目標，充分調動學校少先隊組織的活動優勢，以生動活潑的主題活動弘揚社會主旋律，豐富和活躍校園德育氛圍。堅持開展“良好行為習慣養成”教育和“文明伴我成長”等主題活動促進師生素質的提高；積極推進學生綜合素質評價工作，堅持了評價要體現導向性和教育性，以促進學生髮展為目標。一系列豐富多彩的校園文化活動促進了學生素質的全面發展，也為全校實現學生素質的整體均衡化提供了可靠保證。
（三）優化人力資源配置，為教育均衡發展提供人力保障。我校為培養青年骨幹教師，多年來“迎來送往”多名骨幹教師進行相互交流。先後選派霍冬梅、桑茜、李慧、張錦等教師，到縣第一、二、三實驗國小，喑牛澱、胡各莊、龍子心國小交流鍛鍊。把外校經驗帶入，把本校經驗傳出，有力地推進了義務教育高效課堂的均衡發展。互慧互利，共同成長。2015年1月，我校市級課題《農村學校國小生課外閱讀的實踐探索和方法研究》立項，多人次在國家、省市縣論文評比中獲得一二三等獎。師生多人次在縣徵文、繪畫、攝影等比賽中獲獎。
（四）提高教學質量，為教育均衡提供保證
1、加強教科研工作。學校制定了教研工作制度和計劃，年終寫好總結，制定了獎懲制度。每月一次教學常規檢查，做好過程管理，通報和整改工作。鼓勵全體教師積極參加各級組織的“教研教學大比武”活動，多次為學校贏得榮譽。崔小靜老師在鎮裡為新教師講了兩次示範課，受到上級領導和老師的一致好評。霍冬梅老師的勞動技術課被評為縣級優質示範課；桑茜、王鑫老師的綜合實踐課分別榮獲縣級三等獎。桑茜、王丹的微課程分別榮獲了縣二、三等獎。李慧的教具製作榮獲縣一等獎。
2、學校廣泛開展藝術、體育活動。學校引導師生牢固樹立“健康第一”的思想，利用體育教學提升學生的身體素質，改善學生的心理健康和社會適應能力。在藝術師資不足的情況下仍能開齊開足藝術課程，讓學生多角度接受美育，提高審美標準。大課間《文明禮儀自編操》表演在全鎮評比中榮獲第二名；冬季長跑本鎮位居第二名；秋季趣味運動會鎮排名第一，2015迎新年文藝匯演中，舞蹈《花鼓燈》榮獲縣一等獎。多年來全校長期開展“陽光體育運動”，紮實積極的組織學生進行“大家唱、大家跳”活動，並得到各級領導好評。
3、加強教師培養培訓工作。建立一支高水平、高素質、全能型的教師隊伍，是崔新莊子完全國小執著追求的目標。近年來，我們以教師網絡培訓的為主要平臺，組織教師參加包括“國培計劃”專案在內的各類集中培訓和網絡培訓，同時狠抓教師校本研修，營造教師讀書的良好氛圍，引導教師選擇有價值有影響的教育書籍閱讀，促進教師專業素質提升。
（五）加強辦學條件標準化建設，促進教育均衡發展
（1）學校“硬體”配置：
1、在上級財政部門及教育局的關心下，安裝配備了“電子白板”等電教裝置，電子備課室給每位教師配備了電腦。2015年，學校完成了操場整治、拆除破舊廂房、修建自行車棚等工程，建成了標準化籃球場一個。硬體設施得到極大的改善。
2、設有校內圖書室，藏書分類比例達到規定標準。共有學生圖書6600冊，生均25。6冊。學校儀器配備均達到標準。
3、音、體、美及電教器材配備達到二類標準，遠端教育設施及電子白板的管理和使用情況良好。
（2）校園文化建設。為營造一個良好的育人環境，把我校建設成為精神文明建設的主陣地，對學生進行素質教育的大課堂，真正做到管理育人，教書育人，服務育人，環境育人。依據學校環境實際，本著“佈局合理、優雅大方、小而精美、展示理念”的建設思路，堅持高標準、高品位原則，搞好校園的綠化、淨化、班級的美化、教師辦公的書香化，樓道的佈置彰顯特色文化建立氛圍，教室的佈置體現班級特色。適當改造一些公共設施，讓校園的每一個角落都具有人文性，力爭把我校建設成書畫校園、人文校園。我校通過建設文化長廊，更新宣傳欄，懸掛名人畫像，張貼文明標語和禮儀標語，營造高尚的校園文化。校領導想方設法籌集資金，購置和補種苗木和花草，增加學校的綠地面積。同時學校重視保潔工作，倡導“垃圾人見人撿”。開展“文明班級”一週一評比，“文明紅旗”一週一流動。
（六）安全工作常抓不懈，為教育均衡發展提供保證。
1、加強組織領導，健全安全管理組織機構。成立了學校安全工作領導小組，形成了安全工作校長親自抓部署，各班班主任具體抓落實的良好局面。
2、強化安全教育。我校始終把安全工作放在學校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。利用教師例會、升國旗等時間及時將安全工作會議精神、安全工作文件精神傳達到全體師生心中，學校按規定開設了健康安全教育課。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。多次組織了地震逃生演練和消防演練活動。
3、堅持家長聯絡制度，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支援和配合。每年組織全校性家長會兩次，每學期放假前，向全體家長印發《致家長的一封信》，確保學生度過安全、有意義的假期。
由於我校安全責任落得實在，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預防措施比較妥當，全體師生安全意識明顯增強，所以近年來沒出現過任何重大不安全事故。
三、取得的點滴成績
科學管理使得學校發展具有活力，規範定位使得學校的工作目標明確，精細謀劃使學校發展得到了加強。我校取得了令人矚目的成績：幾年來，我校教學成績一直名列全鎮第一名，先後被縣政府、縣局命名為“教學質量先進學校”、“教育督導評估工作先進單位”“勞動教育實踐基地示範學校”、“文明學校”、“優秀少先隊大隊”、“國小辦學水平規範化學校”“現代教育技術工作先進單位”、2015年，連續兩年被縣局命名為“勞動教育實踐基地示範學校”。贏得了上級領導和社會各界的廣泛讚譽。
四、以後努力方向
1、進一步搞好義務教育的鞏固提高和延伸工作。
2、學校要堅持推進素質教育和新課程改革不動搖，狠抓教學常規管理，充分調動教師工作的的積極性、主動性，建成一支熱愛集體、安貧樂教、甘於奉獻、對學生負責的教師隊伍，做到教風嚴、學風濃、校風正。
3、不斷增設現代化的教學裝置，進一步改善辦學條件。
全面落實素質教育發展戰略，依法推進義務教育均衡發展，是崔新莊子完全國小全體教師不懈的追求。借這次督導評估，我們將及時找出差距與不足，進一步完善自我。回顧過去，展望未來，在以後的工作中，我們會投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，推動義務教育的均衡、和諧發展，爭創人民滿意的學校。
不足之處，敬請各位領導、專家批評指正！謝謝大家！
義務教育學校標準化建設彙報材料 篇11
即將過去的20xx—20xx學年，對慶賀寺中學而言，是克難奮進的一年，是開拓創新的一年，是碩果累累的一年。這一年，我們在教育觀念的不斷反思中定位質量目標，在特色學校的執著建立中尋求質量突破，在除舊立新的改革陣痛中推進質量提升。值得總結和反思的東西有很多，借義教評估這個機會從三個方面進行總結彙報。
一、目標引領，學校發展再上層樓
“創鬆滋的特色學校，爭山區的一流學校，做永遠的平安學校”，作為慶賀寺中學現階段的辦學目標，它已經深入人心並激勵著每一個慶中人為之感動為之奮鬥。
“質量攻堅年、規模保衛年、專案爭取年、師德建設年”，作為學校20xx年確定的工作策略，它曾經引領著學校度過難關，健康而快速的發展。
“質量跨越年、發展提速年、結構調整年、管理創新年”，作為學校20xx年制定的發展願景，它正在指導著我們規劃和決策，激勵著我們做好每一階段的工作。
我們欣喜地看到，科學而實際的目標定位以及圍繞目標所付出的堅持不懈的努力，讓我們行進中步履堅實，收穫時心裡踏實。
20xx年秋季開學以來我們陸續取得的成績包括：
1、學校規模縮減實現“軟著陸”。20xx年秋季開學報到人數815人，圓滿完成年初制定的“保八”的目標，學校規模在全市義教階段學校排名11位。
2、學生體育競技水平得到提升。20xx年秋季全市中國小生田徑運動會我校代表劉鎮參賽，男隊第八，女隊第九，受到市教育局表彰。
3、學科競爭力明顯加強。繼20xx年會考有三科進入全市前十之後，秋季九年級“一檢”和四月份的“二檢”均有四科進入前十，告別前些年無學科進前十的歷史，學校綜合排名每次都有進步。
4、農遠工程受到肯定。管理上檔次，硬體有投入，學校被市教育局授予“農村中國小現代遠端教育先進單位”榮譽稱號。
5、校園文化建設有突破。依託校本構建特色文化，我們已經在做，20xx年12月沙道觀中學“校園文化建設研討會”上，我校的典型發言《挖掘“簡師”資源，打造特色文化》受到與會領導好評。
6、學校安全工作得到認可。繼11年被評為鬆滋市“平安校園”之後，20xx年被評為荊州市“安全文明校園”。
7、學校後勤保障與管理工作取得成效。在剛剛召開的市後勤保障與管理工作會議上學校被市教育局授予“學校後勤保障與管理工作先進單位”榮譽稱號。
8、校內人事與分配改革逐步推進。教師績效工資改革完成過渡，職工住房公積金已經啟動，代課教師和臨時工養老保險逐步擴面，教師崗位設定與結構優化工作正在探索。
9、教師與學生共同發展。教學競賽榮獲省一等獎，教師獲鬆滋市首席學科教師榮譽稱號，多人被評為地市級骨幹教師，多人受到市級以上表彰，以上均創歷史記錄。
10、爭取專案成效顯著。20xx年，學校共爭取到市老促會、市建設局、市民政局、市體育局、市財政局、市教育局等多方面的支援，爭取資金近140萬，被鎮政府授予“招商引資先進單位”榮譽稱號，學校面貌變化巨大。
追尋我們工作的足跡和取得的點滴成績，似乎可以這樣說，我們所追求的質量，是面向全體學生的質量，是學校全面進步學生全面發展的質量，是既著眼今天又放眼未來的質量，是教師與學生共同發展的質量。
二、特色建立，質量提升再立新標
走特色興校之路，尋求薄弱學校的發展和質量突破，無疑是我們選擇的一條康莊大道。把慶賀寺中學辦成一所設施上乘管理一流服務到位的農村寄宿制學校、一處自然環境優美文化底蘊深厚的愛國主義教育基地、一個關注留守學生教好留守學生的愛心家園、一個校風純正學風醇厚民風淳樸的和諧校園已經成為學校特色發展的方向。
以特色學校建立為突破口，尋求辦學質量新的增長點，在過去的一年我們一直在努力。
1、挖掘校本資源，打造“簡師”名片。繼編寫《江南抗大》簡師讀本，提煉簡師精神，打造“簡師精神教育月”之後，20xx年至今，學校又修繕了簡師紀念碑，設計了簡師文化牆，推出了“愛我簡師、愛我慶中、愛我家鄉”的主題教育活動。
2、美化校園環境，提升文化品位。20xx年秋季，學校啟動了校園美化工程。兩年來，環境美化成效顯著。“綠化荊州標準，美化鬆滋水平，佈局山區特色，景觀慶中獨具”，在我校不再是一句空話和大話。繼20xx年被評為鬆滋市“綠色生態學校”之後，今年我們有望評為荊州市級綠色生態學校。在著眼美化自然的同時，我們也開始了人文景觀的設計和上檔升級。“簡師”文化、寢室文化、教室文化的建設都有了看得見的成果。
3、關愛留守學生，完善服務管理。為把慶賀寺中學辦成一所
設施上乘管理一流服務到位的農村寄宿制學校，更好地服務留守學生這一主要群體，過去一年我們主要做了五件事：第一是變學校統餐為刷卡就餐，變師生分餐為師生同餐；第二是改舊房建新房，設計獨具一格設施追求上乘；第三是堅持文明建立，培養寄宿生良好的生活習慣，提高學生的文明素養；第四是關注週末留守學生管理盲區，週末家訪制度化；第五是進一步強化家校聯教，建立家校聯絡卡，健全每期家長會制度。
4、培育文明新風，構建和諧校園。一是以成序列的德育主題教育為陣地，全面提升學生道德素養，打造純正校風；二是以師德主題教育為突破口，著力提升教師師德境界，打造優良教風；三是以創先爭優活動為載體，強力營造比學趕幫氛圍，打造濃厚學風；四是以人文關懷和輿論引領為手段，合力融洽同志幹群關係，打造淳樸民風。
三、除舊立新，老區學校再寫華章
身在大山，放眼世界；條件落後，思想爭先。過去一年，學校優化管理、堅持創新，老區老校展現出新的風貌。
1、改革分配方案，實施績效評價。20xx年秋，學校教代會審議通過績效考核方案；20xx年年底，學校按方案對教師實施年度績效考評；20xx年春，學校出臺月績效考評方案；20xx年3月，教師領到由學校墊發的第一個月獎勵性績效考核工資。新的分配方案的實施為推進學校工作提升辦學質量提供了強大動力。
2、改變籌資觀念，謀劃學校發展。學校發展不能靠等，因為發展機遇很難等來；巧抓機遇，借風揚穀，才是我們的正確選擇。20xx年至今，我們爭取到專案有限但解決的問題很多，效果明顯。住宿條件的改善，農遠資源的運用，辦公條件的改觀，校園景觀的改造，教學裝備的添置，對保證師生安心學習舒心工作一定程度上起到了物質保障的作用。
3、更新育人理念，推進素質教育。一是認真落實“每天一小時陽光體育運動”，大課間活動如火如荼；二是積極開展校本教研活動，高效課堂研究和課題申報工作取得突破；三是不斷創新學生學習方式，各種學生喜聞樂見的活動豐富多彩；四是持續關注學生的心理健康和生命意識，綜合實踐活動和青春期心理健康教育得到加強；五是大力倡導公平教育理念，把尊重學生的受教育權作為評價工作優劣的第一標準。
以上是我校在過去一年在抓質量求發展方面的一些成績和做法，我們清醒的認識到，儘管我們在不斷追求卓越，奮力拼搏，但與社會的期盼相比還有一定差距，我們將在以後的工作中，弘揚簡師精神，勵志篤學求真，把慶賀寺中學真正辦成山區人民滿意的學校，山鄉學子嚮往的聖地。
義務教育學校標準化建設彙報材料 篇12
一、基本情況
xx縣xx鄉xx國小是一所獨立設定的農村少數民族國小，位於xx縣xx鄉伯東村。學校建於一九七二年，佔地面積為3356平方米，建築用地面積845平方米，校舍建築面積現已達到1503平方米，其中普通教室892平方米，實驗室89平方米，微機室89平方米，圖書與閱覽室112平方米，行政辦公用房141平方米，生活用房180平方米。目前，學校教育服務人口為3538人，教育服務區內適齡兒童入學率為100%。學校現有8個教學班，在校學生為274人，其中回族學生251人，漢族學生23人。專任教師18人，其中回族為8人，大專學歷15人，中級以上職稱8人。
二、上級財政投入
xx國小於二00七年申請校舍維修改造，上級撥付縣財政資金10萬元，進行危房改造，改造面積為250平方米。XX年學校又申請資金進行危房改造，上級撥付中央省資金10萬元，進行校舍維修改造。通過兩次危房改造，學校的總體佈局趨於合理，校園環境得到很大改觀。
三、教學裝置配備情況
我校的教學儀器配備原來是按二類學校標準配備的，但是由於在教學使用過程中損壞的和自然報損的，由於客觀條件限制無法使用的，現在的教學儀器從數量和質量上已無法滿足教學需求。
近年來，政府加大教育投入力度，為我校配備了以下教學裝置：
1、XX年上級為我校配備遠端教育（模式二）裝置：電腦一臺、電視機二臺、dvd一部、接收機、天線、印表機及相關教學光碟。
2、XX年1月由上級主管部門統一更新了學生課桌凳（XX年河南省課桌凳更新工程）。
3、XX年我校由上級主管部門配備新圖書共XX冊，價值5200元，另外配備了籃球架、乒乓球檯等一批體育器材。
4、XX年配備了由政府統一採購的籃球架1付，同年12月份上級為我校配備了新的計算機和印表機。
四、教育取得的成就
近年來，伯黨鄉xx國小在各級政府的正確領導、大力支援下，學校領導班子團結全校教職員工發揚“團結、奮進、求實、創新”的精神，努力拼搏，使學校面貌煥然一新，教育教學成績穩步提升。學校於XX年被評為縣普通話推廣先進學校、XX年被評為教育質量先進單位、XX年被評為縣示範性學校、XX年被評為市管理規範化學校。
1、校務管理規範化
學校管理目標明確，認真貫徹黨的教育方針，嚴格按教學規律實施教育教學活動，面向全體，因材施教，創造條件，積極穩妥的實施素質教育，強化學校管理，啟動內部活力，以教學為中心，大面積提高教育教學質量。
我校有體現學校辦學思想和辦學方向的校風“嚴謹篤學、奮發進取”，“文明守紀、勤奮好學”的學風，“愛崗敬業、樂於奉獻”的教風。“團結奮進、求實創新”的校訓。
在學校管理過程中，加強民主管理，充分發揮教代會的作用，人人蔘與管理；學校設立政務公開欄，凡學校重大事情，經校領導討論後提交教代會審議，通過後形成決議並予以實施。這些措施增強了管理人員愛崗敬業意識和廉潔自律意識，密切了管理人員與廣大教職工的關係。
2、教育質量提高
我校教師認真學習，全面掌握課程標準，深入鑽研教材，吃透本科教材的特點，並深入瞭解學生心理特徵，認識規律，循序漸進地開展教學工作。教學的目的任務，不僅要傳授知識和發展智慧，而且要教書育人，全面提高學生素質，培養社會主義事業的建設者和接班人。我校教師每學期都制定了詳細的教學工作計劃，做到了因材施教，面向全體，注重發展學生的德、智、體、美、勞全面素質；提高學生的基本技能，樹立安全法制意識。教給學生知識的同時，教導學生如何做人，貫徹素質教育，以德育為核心，進行全面的正面教育。通過努力，我校教學質量在XX年全鄉評比中名列第一。
3、學生入學率提高
近幾年我們在防止學生輟學，保證學生在校鞏固率方面作了大量的工作。我鄉地處偏遠，交通落後，經濟相對不發達，很多農民沒有固定的經濟來源，相當一部分農民靠外出打工掙錢，家庭收入低，又加之部分少數民族家庭外出做生意，致使我校部分學生出現流動性較大的現象。針對此種現狀，我校採取了切實可行的措施，制定了制止學生輟學的有關規定，嚴格學生學籍管理制度，完善學生休、轉、借讀等相關手續，嚴格控制學生輟學，完全掌握學生的情況，使學生入學率大幅度提高。
4、校容校貌得到改觀。
我校在危改工程結束後，加強了校園綠化、美化、硬化和衛生工作。綠化了操場，修建了花壇，栽種了各種花草，種植了各種風景樹，使校園生機勃勃，加快了“綠化、美化、淨化”的步伐。為了加強環境衛生的管理，我校還制定了切實可行的衛生管理制度和校園管理制度，學校成立了“衛生、紀律”檢查小組，小組成員每天兩次對學校衛生、紀律等進行檢查打分，由學生組長彙總後，並在公佈榜中公佈成績。這樣有效的遏制了“髒、亂、差”的現象，使學生養成了人人講衛生的好習慣，使學校天天保持清潔衛生，無衛生死角，校園內無髒、亂的地方。同時，我們注重並加強了校園文化建設，通過進行《國小生守則》、《國小生日常行為規範》知識背誦，比賽，培養了學生的文明意識，提高了學生的文明行為。學校還利用黑板報、牆報、宣傳欄對學生進行德育教育，文明禮儀教育，行為養成教育，並定期更換內容，使學生在良好的環境下受到薰陶。
我校是農村國小，學校資金短缺，在這種情況下，學校修建操場圍牆102米，校園內鋪了石板，磚板地，又新建了2處花園，購置了多種花木。同時修繕了學校的廁所。教室內，辦公室中又重新做了佈置，購置校園標語40幅。另增添了4個報欄，美化了校園，開拓了學生的視野。我校通過以上規化和佈置，校容校貌得到了極大的改觀。
五、存在的問題與不足
1、我校現在使用的生活用房建於1995年，磚木結構，共180平方米，是最初建校時建造的，後幾經修建，至今仍在使用，但現由於周圍居民建房導致無法保證學生的隱私，學生不願使用，但又不得不用，需要重建。
2、我校的教學樓修建於1998年，建築面積986平方米，磚混結構，3層，建築物無抗震設防烈度。教學樓從建成使用以來歷時已經十三年，還從未進行過維修，現在教學樓的樓頂漏水和滲水非常嚴重，必須進行維修。
3、經過XX年度申請市規範化管理達標學校，我校運動場地面積現已擴大到1408平方米。從土地的合理使用上，從活動場地的分佈上，考慮到與農村建設相協調，與周邊環境相協調，考慮到學生同一時間的流通量，考慮到安全健康問題，考慮到今後的發展需要，融美觀與實用為一體。我校操場需要改建，建設合理規範的學生運動場地，為學生鍛鍊身體，全面發展提供條件與保證。
4、我校現有的教學儀器從數量和質量上已無法滿足教學需求，急需充實一批教學器材。
