一、主要做法
***鄉位於***縣城東**公里處，北與**接壤，東與**隔河相望，轄**個行政村，**個自然村，含回、漢兩個民族。全鄉地域面積**平方公里，人口**萬人，耕地32400畝, 。全鄉共有基層黨組織（支部）**個，其中：機關支部1個，中國小校支部2個，衛生院支部**個，農村黨支部**個，企業黨支部3個；共有黨員918名。鄉黨委堅持以“三個代表”重要思想和十七屆三中、四中、五中全會精神為指導，全面貫徹落實科學發展觀，以創先爭優活動為契機，認真對照基層黨校規範建設的要求，堅持正確的辦學方向，堅持政治建校的原則，堅持學以致用的思路，紮紮實實抓好黨校建設，較好地發揮基層黨校主陣地作用。主要做法如下：
（一）強化領導，提高建校認識。
基層黨校的發展是加強和改進新形勢下黨員教育工作的需要。我們堅持把基層黨校建設成為基層黨員幹部學習理論的課堂，鍛鍊黨性的熔爐，學習專業技術脫貧致富的搖籃，做到“四個到位”。
1、思想到位。鄉黨委把基層黨校建設作為加強黨的思想建設，全面提高黨員理論水平，增強黨的組織建設的一項
重要任務來抓。把基層黨校規範化建設與農村的兩個文明建設緊密結合起來，抓黨校建設促工作推進，抓經濟發展促黨校上水平。
2、組織到位。調整充實領導機構和校委會成員，由鄉黨委書記任校長，鄉黨委副書記任副校長，抓黨校日常工作。宣傳、組織委員具體負責實施黨校的制度、計劃、目標，校務成員負責組織協調-教育教學工作。形成書記親自抓，組、紀、宣密切配合抓，齊抓共管的工作格局。共召開校委會4次，專題研究黨校工作，保證了基層黨校各項教學工作的正常開展和教學任務的圓滿完成。
3、師資力量到位。要真正提高基層黨校的教學質量和教學水平，離不開一支精良的教師隊伍。因此在師資力量方面，除了鄉黨委成員授課外，還邀請縣領導和縣委黨校及有關部門的專家、教師進行講課。 鄉主要領導上課為主，專職教師上課為輔，領導、專家作為補充的授課制度，保證了師資力量。
4、經費投入到位。我們嚴格按規範化建設的標準，保障資金上、物質上的投入。安排7000元作為黨校的學習經費。
（二）強化建設，提高規範化水平。
我們始終以發展的眼光、用發展的思路和辦法，來做好基層黨校這一份事業，不斷加強黨校的各方面建設，提高規
範化水平。
1、加強硬體設施建設。經過努力，我鄉黨校的設施已有較大的改善。現有120多平方米教室1個（其中可容納100多人），桌凳、黑板齊全。我們先後投入資金10多萬元對教學場所進行整修、購臵了電腦和電視機、影碟機、擴音器、投影儀等電教裝置和大量錄影帶等電教軟體，硬體設施進一步得到完善，創造一個良好的教學環境。同時還加強教學資料室建設，建立了一藏書2000多冊的參考資料圖書室，訂閱了《黨建》、《理論學習》、《黨員讀本》等多種刊物，作為黨校教材和參考資料。
2、加強教學制度建設。先後建立、健全了《校委會例會制度》、《教師職責》、《學員守則》、《學習制度》等工作制度，做到年初有計劃，平時有督促，年末有總結。同時還建立了領導上黨課制度，鄉黨委委員、黨校教員在自身學習理論的基礎上，結合自己分管工作，積極調研，動手寫教案，為黨校講課。黨委書記、鄉長堅持每年度為黨員上課兩次以上，其他黨委成員、教員每年上一次黨課。
3、加強陣地網路建設。我們抓住開展農村“雙建設”活動的契機，把基層黨校建設與文化陣地建設結合起來，建成了“四個一”陣地網路，即一所基層黨校、一個文化活動中心、一個宣傳欄、一支宣傳隊伍，在各村建好“四個一”即一個宣傳欄、一名宣傳員、一所村民學校、一個文化活動
室，理論教育與文化宣傳相得益彰，使教育陣地建設更加完善。
（三）強化創新，提高辦校效果。
創新是我們黨校開展教育並取得實效的靈魂。我們努力在創新上做文章，探索好的教育途徑和辦法。
1、教育內容上把握“三個重點”。即學習中的疑點，工作中的難點，生活中的熱點，把基層黨校的學習教育真正落實到各項工作中去。
2、教育形式上注重“三個結合”。即課堂教育與課外教育相結合，典型教育與自我教育相結合，辦班培訓與支部學習生活相結合，除定期的培訓、專題講座外，組織舉辦一些參與性較強的活動。
3、教育載體上做到“四個一”。鄉黨委、政府針對我鄉勞動力相對過剩，勞動力缺知識、缺技術、缺經驗、缺保障的現狀，實施了“農民知識化”工程。我們充分利用這個載體，把基層黨校辦成科技文化學習的大課堂。一是開辦好一堂技能培訓課。計劃在3年內使每個村民小組都有若干名青年農民得到培訓，形成—支活躍在農村基層的農業技術骨幹隊伍和一支到全國各地經商務工的勞務輸出人員隊伍。二是建立一個數據庫。對全鄉近1萬多名l6—45歲農民的就業現狀和培訓需求情況進行普查瞭解，分市場營銷、農業實用技術等20多個類別進行登記造冊，建立培訓需求資料庫。
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