今學期，教研室根據教育局“創強提質改課堂”的工作思路，結合《xx縣中國小教學常規管理細則》（下稱《教學管理細則》），採取先深入課堂聽課後進行教學常規檢查的方式，對各中國小校的教學管理情況進行檢查。現將檢查情況反饋如下：
一、教學管理方面
【工作亮點】多數學校按照國家課程標準要求和計劃開齊課程，開足課時，保證學生每天1小時體育活動時間，基本杜絕了違背教育規律、隨意增減課程課時的現象。
【存在問題】大部分學校教務處沒有設定《教學日誌》；
課程表不規範，非考試科目依然有隨意改變及增減課程課時的現象。此情況，國小分教點尤其突出；教學工作量化標準執行不夠到位。
【整改建議】嚴格按照粵教基[XX]56號文及《廣東省義務教育課程（實驗）計劃表》設定課程和安排課時。嚴格執行《教學管理細則》第一至第五條，並加強督查。按要求規範“三表”（作息時間表、課程表、座位表），並張貼到教室；各鎮中心國小要加大對村級學校常規教學管理、督促及檢查的力度，規範村級學校管理及教學行為。
二、教學工作方面
（一）計劃
【工作亮點】大部分學校的教學、教研計劃能從學校實際出發，提出本學期的教學工作目標和教學質量要求，體現教學工作的內容、程序、措施與方法等，並交縣教研室備案。
【存在問題】
1.教學計劃不規範，個別學校教學計劃沒有行事曆表，沒有課堂教學改革的舉措與對策。任課教師的學科計劃不完整，沒有教學進度表，沒有學期的教學知識體系、教學目標、重點和難點的分析，沒有學情分析等。
2.部分學校的計劃在實施過程中執行力度不夠，實施效果不夠理想。
【整改建議】落實《教學管理細則》第八條。下學期開始，按照教研室下發的規範格式擬定教學計劃。各學校要根據制定的教學計劃分步落實，力爭取得理想的教學效果。
（二）備課
【工作亮點】
1.大部分學校能按常規要求，認真備課。備課都能以教案（或教學設計）和二次備課等兩種形式呈現。
2.教案（或教學設計）格式規範，突出教學目標和重難點的設計。個人備課做到備課標、備教材、備學生、備學法教法、備教學媒體、備教學過程。
3.年輕教師手寫稿教案格式規範，書寫認真。
4.注重教學反思，既有課堂教後反思，也有專題反思。
5.個別教師二次備課詳細認真，注重資料的補充，重視作業設計，注重提高備課的實效性，豐富了備課內容。
【存在問題】
1.部分學校對集體備課不夠重視，集體備課只停留在口頭上，缺乏有效的監管。未能充分發揮集體智慧，缺乏對課程標準、教學重難點、教學方法等深層次的研討。
2.老師備“作業設計”的不多（普遍性），多數教案在作業設計這個環節上都是簡單應付或沒有這個環節。
3.個別學校教師教案空缺較多，甚至出現沒有教案上課的嚴重教學事故，有的以電子課件代替教案（或教學設計），個別教師備課與上課相脫節。
4.英語、語文的口語課、作文課、習題課和試卷講評課等幾乎沒有教案。
5.個別老師列印的教案未見二次修改，未形成自己的個案。
6.部分教學反思注重數量但缺乏針對性。
7.部分學校教務處對備課的檢查缺少記錄。
【整改建議】
1.端正認識，明確備好課是上好課的前提，是提高課堂教學效率的'關鍵。
2.備課時要做好作業設計這一環節，要求作業注重課堂知識的鞏固和遷移，注重基本技能的訓練。課後練習是教材重點和難點的集中體現，也是考試出題的主要依據之一，作業設計要備課後練習。
3.要充分利用權威資料進行備課，切實提高備課的針對性。
4.認真備好各類課型的課，力爭做到每個課時都有教案。口語課、作文課、習題課、實驗課、評講課等正好是我們的教學弱點，因此，此類課型的備課顯得更為重要，我們要重視這類課型的教學設計。
2.聽課記錄要認真，詳細，特別是要記錄自己的聽課反思和評價。
3.各校教務處要加大檢查、督促力度，讓聽課成為教師的常規教學行為，從而有效提升教師的專業水平。
由於工作方式和工作時間限制，本報告只對《教學管理細則》的部分內容進行檢查，未檢內容不列入報告內容。
XX年十二月五日
