自貫徹落實1999年第三次全國教育工作會議精神，全面推進素質教育10年來，新江國小在縣委縣政府領導和各級教育主管部門的指導下，大力推進素質垿，可謂10年邁進了四大步，步步走向新輝煌。一是優化了育人環境，保證了推進素質教育的前提；二是提升了育人水平，滿足了推進素質教育的需要；三是開拓了育人的方法，鑄就了推進素質教育的靈魂；四是打造了育人品牌，步入了推進素質教育快車道。
一、主要成績
（一）育人環境和諧完善。10年來，學校變化是翻天覆地，樓化了教舍，新裝修了教職工宿舍，硬化了球場、人行道、空餘場地，形象化了文化品位，校訓醒目、校歌嘹亮，校牌亮麗，系統化了教學裝置，多媒體教學，校園廣播、圖書閱覽一應俱全。
（二）育人隊伍配套齊全。現有教職工10多人，學歷合格率達100%，10多年來，教師整體素質在為提高，無一例違法亂紀。
（三）育人方法百花齊放。非同步教學，精彩紛呈，創新教育，熱火朝天，綜合實踐，方興未艾。
二、基本經驗
（一）千方百計抓前提，優化育人環境。向外爭取專案工程，積極申請危改資金，密切校友疏通情感，開拓市場搞活後勤，發展產業，增添後勁，厲行節約，不亂花一分。
（二）管導結合抓關鍵，提升師資水平。推進素質教育的關
鍵是教師，不斷完善教師管理機制，引導教職工在崗自學，指導教師在崗學練兵，自覺製版教研教改。
（三）突出重點抓核心，培養創新精神。首先是把創新教育的“著眼點”放在觀念上。
（四）創新辦學理念，提出了“修德為先、啟智為要，強體為本，成才為上”的辦學理念。
三、幾個問題
問題一：深入持久地推進素質教育，需要高素質的教師隊伍和較為先進的教育教學裝置設施作為後盾支撐，由於財力上的困難，難免受到限制。
問題二：現行的教育評價體制壓力，對深入持久地推進素質教育，勢必有一定的衝擊和影響，如何合理解決這一矛盾，需要作較深層次的研究。
問題三：由於目前正處於學生高峰期，班額過大，也是制約深入持久地推進素質教育的一大因素，因而如何加強教師的調控能力也是必須面對面的一大課題。
四、幾點建議
1、進一步加大教育行政部門對學校推進素質教育的力度，完善評價機制。
2、進一步豐富展示師生素質教育成果的競技形式，不斷充實活動機制。
3、加大對農村留守孩子就學的管理力度，不斷解決教育中的新問題。
推進素質教育措施及情況彙報 [篇2]
一年來，我校能認真貫徹執行黨的教育方針，全面落實《江蘇省中國小管理規範》，認真履行《江蘇省中國小校素質教育督導考核實施細則》規定的有關職責，推進素質教育。
一、進一步端正了辦學思想
全體教師樹立德育為先、能力為重、全面發展的育人理念。科學制定學校發展規劃，實施紮實、有序。遵循教育教學規律，辦學思路清晰，工作目標明確。嚴格執行教育法規政策，依法維護教學秩序和師生權益。制定並完善學校章程，形成有效的自主管理、民主監督、社會參與的管理機制。堅持實行校務公開，健全各項管理制度，明確崗位職責明確。
二、逐步規範了辦學行為
堅持施教區學生免試入學原則，實行陽光分班，平行分班，不設重點班。
開齊開足開好規定課程，按課程標準設定課程和制定方案。課表常年上牆上網顯要位置公示，接受社會監督。切實加強體藝教育，師資配齊配足，場地、器材符合國家標準。以滿足學生個性發展需求為 取向，開設豐富多彩的校本課程，科學規劃，教師和課時得到落實， 內容體現地方特色，實施載體形式多樣。
學生每天在校集中學習時間嚴格國小生控制在6小時、中學生7以內。開展兩操兩課和大課間活動，節假日（含雙休日和寒暑假）沒有集體補課行為，教師拒絕有償家教。按有關規定合理安排課內外作業。
除按標準收取幼兒費用，其餘一律不準收費。落實“一教一輔”。
三、德育工作與德育活動取得成效
德育目標、計劃適合學生年齡特點，德育滲透於教育教學各個環節。注重養成教育。健全全員德育網路，班主任、學科教師等德育
職責明確，工作得力。
積極營造文化氛圍。校園文化主題：“感恩 勵志”教育，具有德育的針對性、實效性。建立心理諮詢室，正常開展心理健康教育，加強對學生的理想、品德、心理、學習與交往等多方面指導。有效開展藝體、科技、中華經典誦讀、象棋等各類教育活動，做到有規劃、有措施、有特色專案，師生參與面廣，主題突出，特色鮮明，豐富多彩，形成系列。以“萬名教師聯萬家“活動為契機，開展學校、家庭、社會教育緊密結合。尊重家長，重視家訪，辦好家長學校，指導家長合理安排孩子的課餘生活。
四、課堂教學主陣地優勢更加突出．
抓好教學常規，牢固確立有效教學理念，教學管理精細到位，落實集體備課制度，打造高效課堂，運用現代化教學手段進行教學。 堅持教學改革，注重學思結合，突出學生主體地位，激發學生的興趣，積極開展啟發式、探究式、討論式、參與式等多種形式的教學，有效保護學生的好奇心和求知慾。實施適合的學習評價策略，關注學生不同水平和個性差異，做到評價以過程性、激勵性為主。注重因材施教，對學生進行分類指導。有針對性地幫助學困生，發展學生優勢潛能，滿足不同潛質學生的發展需要，積極培養學生的`創新意識和動手能力。
五、辦學特色更加鮮明
以“感恩勵志“為主題的校園文化凸顯德育的針對性、實效性，以經典誦讀和象棋為校本課程的特色教育更加明顯。學生、家長和社會的滿意度達95％以上。
六、隊伍素質不斷提高
加強師德建設。關愛學生，重視維護學生尊嚴。沒有體罰變相體罰及其它侮辱學生等違法違規行為。教師的業務能力不斷提高。專任教師學歷達標率100％，其中中學教師本科率達100％。
存在問題
1、教育質量和學生綜合素質評價機制有待進一步科學規範，努力把學生綜合素質發展作為評價基本標準，積極爭取學校、家長及社會多方參與，作好學生成長記錄。
2、骨幹教師、名優教師比重不高，要發揮骨幹教師在學校辦學特色的影響，逐步形成核心優勢。
3、輟學率有所下降，但在個別班級依然存在。
4、學生的體育素質要加快提升。
下學年打算
1、繼續貫徹落實《江蘇省中國小素質教育實施意見》，制訂學校素實施素質教育規劃，落實責任。
2、開展豐富多彩的德育活動。開展體藝教育活動，舉辦學生運動會和校園藝術節活動。
3、改革評價體系。學生考試成績以等第形式呈現、單獨通知學生本人，不對學生考試成績排名，不以任何形式公佈學生考試成績。評價教師以促進學生髮展、教師成長和改進教學為原則。不以學生學科考試成績為唯一依據評價教師。
4、健全校本研修制度。積極鼓勵有教師廣泛參與課題研究並不斷進行成果的交流。教師積極參與課程開發和建設，熟練運用現代資訊科技，有效提高教育教學效率。
