評選方案(優選)

為確保事情或工作順利開展，常常需要提前進行細緻的方案准備工作，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。我們應該怎麼制定方案呢？以下是小編為大家收集的評選方案3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

評選方案 篇1

為了提高廣大學生的學習與參與活動的積極性，同時讓學生的付出得到認同，並培養學生的自信心與成就感，我校開展了評選“星級學生”的活動。通過“星級學生”的評比，幫助學生構建自身發展所需的知識結構，發展自己的特長，張揚自己的個性，使每個學生都能得到正常的、全面的發展，以至走向成功。

一、培育目標

讓學生把自己融入班級管理中，自己評價自己，自己教育自己，行動有目標，發展有方向，人人有亮點，讓每個個體得到最大限度的發展，最差至少也能獲得幾顆星。學生的思想、情操、知識、創造力都得到昇華，為學生終身發展，樹立正確的人生觀，追求人生價值奠定堅實的基礎。

二、組織機構

為更好地落實、完善**國小“星級學生”評價工作，特成立了**國小“星級學生”評價領導小組。

組 長：zz

副組長：zz

成員：各班班主任

三、星級學生的評比原則

人人都有“星”，努力爭“五星”。

四、星級學生的評比程式

以學期為階段，每月評比一次，由學生自評、小組互評、班委評議、班主任稽核，期末審批，學校表彰。

（一）學生評價

星級文明學生的評比一般放在月末的班會時間進行。每月每位學生對照《星級學生的評比條件》進行自我評定，在認為完全達標、基本達標和尚未達標的專案後打“√”，並在每一方面欄後記總分。再由小組對該生的自評結果進行評議，寫出評議結果，然後交班委評議。

（二）教師稽核

每月獲星的結果由班主任老師稽核確認。期末的１—３星級學生由班主任老師稽核確認，４—５星級學生由班主任稽核並報審批。每月的星級和期末的１—３星級不受百分比限制，期末４—５星級學生分別佔班級學生數的15%—20%和5%—10%。

（三）學校授星

根據班主任老師的稽核結果，學校進行審批。學校在每學期末對獲1—5星級稱號的學生進行表彰

五、各種星級學生評選標準：

（一）學習之星：

1、學習態度認真，能克服學習中的困難。

2、能獨立思考，學習主動、自覺，能按時獨立完成作業。

3、有一定的學習方法，學習效果好。

4、善於與他人交流、合作，有一定的探究能力。

5、在期中、期末、月考中，語、數成績突出的。

(二)文明之星：

1、遵守《國小生日常行為規範》、《國小生守則》，不在操場、樓道、和教室內跑跳、打鬧。

2、認真遵守課堂紀律，不遲到、早退、曠課，上好每一節課，不做與課堂內容無關的事情，不在課上做打擾其它同學的事。

3、穿戴整潔，衣著大方，佩戴校徽、說話文明，不說粗話、髒話，不罵人。

4、尊敬師長，孝敬父母，能虛心聽取老師家長的教誨，不頂撞長輩，會用禮貌用語。

5、與同學友好相處，熱情待人。

（三）藝術之星：

1、在音樂、美術、繪畫等方面有特長。

2、積極參加學校的'文體方面活動，表現突出的。

3、參加校內外文藝、美術等比賽獲獎。

（四）書法之星

1、熱愛書法，能積極參加學校的書法興趣小組。

2、在每次校寫字比賽中，成績突出。

3、在各級比賽中頻頻獲獎，能為班級增光。

4、能協助語文老師做好本班的寫字教學工作與寫字後進生的輔導工作。

(五)環保之星：

1、熱愛勞動，認真做好值日工作和大掃除。

2、積極參加學校組織的社會公益勞動，勞動中不怕髒，不怕累。

3、在家能做一些力所能及的家務，生活基本自理，並能為父母排憂解難。

4、自己衣著整潔，勤洗澡，勤剪指甲，是學生表率。

(六)寫作之星：

1、熱愛寫作，能積極參加校小記者站活動。

2、在校舉行的各類作文比賽中，成績突出。

3、在縣級以上比賽中頻頻獲獎，能為學校、班級增光。

4、在縣級以上報刊雜誌上發表文章不得少於兩篇。

（七）讀書之星

1、熱愛讀書，積極參加校各種讀書活動。

2、能利用一切可以利用的時間閱讀課外書，是本班學生學習的表率。

3、年級學生每學期讀書不得少於5萬字。

4、讀後能及時認真書寫讀後感，並與其他同學分享讀書收穫。

5、能積極協助班主任做好班級圖書的借閱、登記工作，能帶領全班學生認真讀書，班級讀書氛圍濃厚。

六、評選及獎勵辦法：

1、班級每月評選一次。首先由本人據實申請，由小組評議。其次由班委會複評。最後由班主任徵求任課教師意見後批准。

2、學校、班級要建立學生星級管理檔案，並及時進行表彰。星級與操行等級嚴格掛鉤：全期均被評為六星以上（含六星）計為優秀；一學期有三次評為三星以下的學生視為操行不合格；其餘計為良好。

3、有違紀受學校處分的學生，不能評為星級學生，待處分取消後，才有資格評選。

七、具體要求：

1、利用班會時間分班學習“星級學生”內容，經常對照檢查自己。

2、由各班組織學生月評，評比結果及時上報，以便統計表彰。

八、組織指導：

1、 學校負責組織貫徹學習，指導實施、落實。

2、班主任具體操作，指導每個學生認真學習、落實，並抓好周評、月評、期末評選工作。

3、學校結合每月的月考和月評，及時對星級學生進行表彰。

評選方案 篇2

各中國小、幼教中心：

依據《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部頒發的《中國小班主任工作規定》，為進一步調動廣大中國小班主任和德育工作者的積極性，提高德育工作水平，決定評選表彰20xx～20xx年度遼平市優秀德育工作者、優秀班主任、遼平市首屆“十佳”班主任，並擇優推薦參加z市優秀德育工作者、z市優秀班主任、z市首屆“十佳”班主任評選。現就推薦評選工作方案通知如下：

一、評選物件

優秀班主任和“十佳”班主任評選物件為：長期擔任中國小幼兒園（含中等職業學校、民辦學校）班主任工作或在班主任工作中作出貢獻的教師；

優秀德育工作者評選物件為：長期從事中國小幼兒園德育管理或德育研究的德育工作者，包括專職心理健康教師，德育辦主任（副主任、幹事），共青團專職書記，少先隊大隊輔導員，分管德育的校級領導，市級專職德育教研員和專職德育管理幹部。

二、評選條件

1．優秀班主任和優秀德育工作者：

（1）連續從事班主任、德育管理或研究工作5年以上，現仍從事中國小幼兒園班主任工作或德育管理、德育研究工作的教師、幹部；

（2）在學生思想品德教育、校園文化建設、轉化問題學生等方面取得突出成績或有價值的研究成果，且在20xx年（含）以來獲得過校級（含）以上優秀班主任或優秀德育工作者稱號者（推薦為z市優秀班主任或z市優秀德育工作者的，必須在20xx年度或20xx年度獲得過遼平市級優秀班主任或優秀德育工作者稱號），德育教研員應獲得過縣市級政府頒發的哲學與社會科學、自然科學三等獎以上或教育行政部門頒發的教育科學二等獎以上。

2．“十佳”班主任：

在符合優秀班主任標準和條件的基礎上，還必須具備以下標準和條件：（1）具有崇高的師德、精湛的教育藝術、公認的育人實效、鮮明的班主任工作特色，有破解德育難題的典型經驗，在區域內有一定的影響。（2）遵循教育規律，求真務實，富有創新精神，有很強的科研能力，善於以科研促工作。近五年來，曾在市級以上（含市級）正式刊物上發表論文或獲得市級以上（含市級）科研成果獎。（3）從事班主任工作10年以上（含10年），堅持以學生為本，不斷促進專業發展，建班育人實效顯著。

以上所有榮譽均兩年評選一次。

三、評選和推薦名額

1．本次評選名額為：z市級優秀德育工作者3名、優秀班主任7名；遼平市級優秀德育工作者10名、優秀班主任30名、遼平市首屆“十佳”班主任10名。

z市“十佳”班主任推薦名額4名。

2．推薦名額為：各學校（含外來務工人員子弟學校）、各幼教中心可推薦遼平市優秀德育工作者和遼平市優秀班主任各一名［副校級（含）以上領導由市局在全市範圍內評定］。

遼平市“十佳”班主任根據標準和條件推薦，每校最多推薦一名。“十佳”班主任推薦不佔優秀班主任推薦名額。

四、評選程式

1．學校評選推薦，並在校園內張榜公示，廣泛聽取意見；（“公示”應至少保留一週時間，並公佈舉報電話：z）

2．教育局審定批准遼平市級優秀班主任、優秀德育工作者和遼平市首屆“十佳”班主任，並上報z市優秀德育工作者、z市優秀班主任和z市“十佳”班主任人選。其中z市“十佳”班主任推薦人選在遼平市“十佳”班主任人選中產生。

3．z市教育局組織專家對報送的材料進行審定，並組織 “十佳”班主任候選人面試考核工作。

所有候選人均將進行網上公示。如有體罰、變相學生等行為或其它違反師德現象的，將取消評選資格；如表彰後兩年內發現有上述行為的，將取消榮譽稱號。

五、推薦材料的報送

所有推薦人按要求填寫《登記表》（附件一）。“十佳”班主任推薦人除《登記表》外，要撰寫其事蹟材料（3000字，按人物通訊稿撰寫，表現人物個性並具真實性、可讀性和感染性），並附佐證材料。

各校均須在4月25日前將書面的'《推薦名冊》、《登記表》及有關材料報市教育局德育與體衛藝科。所有材料均須同時以電子文件報：z。檔案包名稱為“某某學校德育評選材料”。

六、職責和任務

優秀班主任和優秀德育工作者是貫徹黨的教育發展、實施素質教育的重要力量，是推動德育工作持續發展的寶貴資源，更是樹立良好的學校品牌和教育形象的關鍵所在。各校要搭建平臺，創造優秀班主任和德育工作展示才華、交流經驗、學習研究的機會，優秀班主任和德育工作者要在工作中盡最大限度發揮榜樣示範作用，積極組織和參與班級觀摩活動及班主任主題研修活動，分享工作工作成果，為提高德育隊伍建設水平多做貢獻。

“十佳”班主任是德育隊伍中的骨幹和精英，是德育工作的品牌和標誌，是德育工作高位發展的引領者和推動者。“十佳”班主任將直接參與中國小班主任培訓、初任班主任培訓和德育幹部素養提升等培訓工作，定期舉行觀摩研討和交流工作，在全市範圍分享好的工作經驗，並直接參與教育行政部門組織的政策諮詢、提升研修、課程開發、工作評估、調查研討等工作，為行政部門工作提供決策參考和智力支撐。市教育局將定期對“十佳”教師進行宣傳和表彰。

評選方案 篇3

一、參賽物件：星元實驗學校三至六年級在校學生（以班為單位）

二、比賽時間：第九周 週二（4月14日）下午3：30—4：30 三年級 6個班

週四（4月16日）下午3：30—4：30 四至六年級6個班

三、比賽地點：校籃球場

四、比賽方式：以年級為單位，班為基數，採用兩個班比拼的方式進行比賽，（三年級六個班分成三組進行比賽，抽籤決出比拼組，四至六年級各年級的兩個班分別為一個比拼組），按統一的路線進、出場；各班自行設計比賽陣（隊）型，各班服裝自行安排（須統一）；除正在比賽的.班級外，其餘各班須在指定地點觀賽。

五、評分及獎勵辦法：

１、現場評分，採用百分制計分，計平均分排名。（各班缺賽人數按0.2分計人頭分，從平均分中扣除。）

２、三年級為一個水平單位，根據六個班最後得分的高低排名，取前三名；四至六年級各比拼組得分高的班級為獲獎班級（每個年級取前一名）。由學校統一頒發獎狀（證書），並計入班級考核獎。

六、評委組：

組 長：唐新亮

副 組 長：劉仕明 丁 卿

評委成員：李盛貴 鄧清予

現場排程：鄧 軍 曹 健

統 計：彭 翔

攝 影：雷戰波

音 響：廣播站學生幹部

七、評分標準：

項 目

要 求

分 值

得 分

服 裝

服裝統一、整潔

１０分

精神狀態

精神飽滿

１０分

參賽陣型

新穎、合理

１０分

佇列隊形

入、退場快、齊、靜

１０分

領 操

指揮得當、動作標準、優美

１０分

廣播體操

動作標準、整齊、大方

5０分

合 計

附：

１、比賽前10分鐘，各班按課間操的出場秩序至指定位置。參賽班級在指定侯賽區侯賽，比賽場地以籃球場中線為分界線分為A、B兩個賽區，入場時，由各參賽班級領操員指揮入場，各班根據各自編排的隊形在相應的賽區內迅速擺好參賽陣型準備比賽（１分鐘）。

２、學生入場站定好位置後，須保持好立正姿勢靜候比賽，各班領操員根據安排的陣型合理安排位置，不得有任何小動作或說話聲音，否則將嚴格根據評分標準扣分。

３、比賽完畢後，由領操員指揮集合隊形，有秩序地退出比賽場地，按指定路線回到本班指定區域。

４、在校學生必須參與此次比賽，特殊情況不能參加比賽的同學，須由評委組查實予以批准後方可不記入參賽名單。

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