當孩子遇到“挫敗”如何正確解決
相信很多爸爸媽媽都想讓自己的孩子一帆風順，少走彎路，無論是在學業上還是仕途上，但是社會就是那麼現實，有白也有黑、有晴也有雨。
這是一個家長寫的育兒日記，她講了一個很現實的問題，也許代表性並不強，但是她告訴我們，不能小視孩子經歷的“挫敗”，當遇到“挫敗”的時候要用一些辦法去解決。
現在越來越感覺到與孩子溝通的重要性，前些日子看的那本《怎麼說孩子才會聽，怎樣聽孩子才肯說》，從中學習到一些與孩子交談的方法。昨天中午吃過午餐孩子突然對我說：“媽媽我今天不想去上芭蕾課了！”我感覺到非常奇怪，就問她：“你為什麼有這種想法呢？”孩子說：“我有幾次下課後感覺非常累。”我總感覺孩子這次突然說不想去上芭蕾課，還是有其他原因的，從奶奶家回到自己家後，我說：“**我們一起談談心好嗎，媽媽說過有什麼事情一定要給媽媽講，媽媽會幫助你一起解決的！”在我的再三引導下，**終於開口說道：“媽媽，上次上芭蕾課時，張老師沒有喊節拍，我沒有按照節拍做動作，張老師說你不會數數嗎，如果不會數就站到一邊去！”**說著說著就哭起來，我安慰**說：“張老師可能看到小朋友沒做好動作，有點著急吧，如果**沒有把動作做到位，張老師提出來**改正了就可以了，老師和媽媽都有犯錯誤的時候，不要害怕犯錯誤，只要有錯誤及時改正就是好孩子。”我大約與**聊了半個小時，小丫頭好像還沒有解開心中那個結，我接著打電話找到張老師，我把以上的情況如實給張老師反映一下，張老師聽後讓**接電話，我在一旁聽到張老師說：“**平時動作做得很好，老師經常讓**在前面給小朋友們做示範，就一次動作做得不到位沒關係，以後注意就可以了，**還是很棒的！”**聽會直點頭。通完電話後我哄**睡了二個半小時，小丫頭睜開眼睛後還是表示不想去上芭蕾課，這可是**第一次拒絕上芭蕾舞班啊，我又安慰**一會，給她穿好芭蕾服，**爸爸游泳回來後送我們去上芭蕾課，一進教室看到張老師，張老師見到**後還安慰她幾句，接著開始上課前準備熱身活動，準備活動剛剛做完，小丫頭對我說她口渴要喝水，我接著給她拿了水杯，沒想到**蹲在地上沒喝二口就開始傷心地哭起來，我知道**還是心裡不舒服，這時小朋友們已經開始做動作，張老師叫**歸隊，我對張老師說五分鐘我送她上來，我接著領著**到樓下又一次進行談心活動，我問她：“**你怎麼了，我們不是已經把這個問題解決了嗎？”**說：“媽媽，我還需要你哄哄我，談談心！”我聽後直想笑，我接著說：“那好吧！媽媽中午睡覺時已經把這件事情全部給你解決了，你還有什麼想不通的呢？”**說：“媽媽，我擔心張老師不喜歡我！”我說：“不會的，只要**努力做動作，老師怎麼會不喜歡你呢！”安慰五分鐘後我送她進入教室，中間胡校長看了**一次說她情緒已經很好了，我又與胡校長交談了很長時間，校長表現孩子的性格差異非常大，我們會盡量讓老師因材施教，針對每個孩子的`不同特點來正確引導，我非常感謝胡校長，我也非常希望在我們雙方的共同努力下讓**繼續將芭蕾課進行下去。通過這種事情我感覺到適當給孩子一些挫折教育是很有必要的，**是個很敏感的孩子，很在意老師及小朋友們對她的看法，不能聽到任何批評聲，如果不正確引導，讓孩子正確對待受批評一事，升入國小後孩子會受到更嚴重的打擊。
大家應該都看到了，這是個大班的小女孩，這位媽媽用了兩次“談心”的方式，“談話”很重要，即使是對更小的孩子，談話也能幫我們瞭解解孩子心理想法，以讓我們知己知彼，解決孩子的問題。
