評選方案[合集]

為了確保事情或工作有效開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。方案應該怎麼制定才好呢？下面是小編收集整理的評選方案10篇，希望能夠幫助到大家。

評選方案 篇1

一、目的

為了全面瞭解、評價公司員工的工作成績，提高工作效率，提倡公司向上的風氣，有效地激勵表現優秀的員工並樹立公司模範，從而提高企業管理和精神文明建設水平，完成公司下達的各項任務指標，樹立全心全意爭創一流的競爭意識，充分調動廣大職工的積極性和創造性，特制訂本方案。

二、優秀員工評選辦法

1、優秀員工獎候選人各分公司領導、各部門負責人推薦辦法

此次評選按工作實際出發，以“民主、公開、公平”為原則，主管推薦為輔相結合的辦法。

1）由各分公司負責推薦，各部門負責人應在部門內部組織開展民主評議，確定人選；

2）各分公司人員在10人以下推薦1-2名；各分公司人員在10至20人之間推薦2-3名；各分公司人員在30人以上推薦4-6名；

2、優秀員工評選程式

評選工作由總經辦負責牽頭組織，以各部門為單位對本部門員工評選推薦，要求各部門在總結員工工作的基礎上，注重實際的考核，優中選優，切實按照評選條件進行公平、公正評選，確保優秀員工得到應有榮譽。推薦上來的候選人通過部門負責人篩選填寫《優秀員工推薦表》上報人資部進行彙總；評選領導小組成員確定獲獎名單。

三、評選領導小組成員：

張鳳橋、魏玉霞 祝斌 馮世金 丁華強 黃又清 徐秋萍 鄧金鳳 魏洪濤

四、參加評選物件、條件、要求

㈠參加評選物件：

公司員工（分公司總經理及副總不參與公司優秀員工評選）

參加評選基本條件，具備以下全部條件者可參與公司優秀員工評選：

1、遵紀守法，遵守公司各項規章制度，無曠工、遲到、早退現象，無違法亂紀行為，評選期內，無因違反紀律而受到公司處罰或通報批評。

2、遵守公司各項管理制度。

3、工作認真負責，積極主動，熱情友善，服從整體安排，能配合同事完成各項工作任務，無較大的工作失誤。

4、完全勝任本職工作，能較好按時完成工作任務。

5、熱愛公司，愛崗敬業，樂於助人，與同事相處融洽善於合作；積極參加公司或部門組織的集體活動，在活動中能夠起到示範帶頭作用。

㈡評選條件

在基本條件已具備的條件下，具備下列條件之一的員工可優先參與評比，經綜合評價後擇優確定人選。

1、對工作默默奉獻的員工。

2、創造性地開展工作，積極提高工作效率和品質，為公司的發展和完善提出合理化建議並被公司採納，實施後取得顯著成效的員工。

3、為公司利益不計個人得失，對本職工作兢兢業業，銳意進取，為公司員工樹立良好形象並起到帶頭作用的員工

4、愛護公司財物，精心維護、保養裝置。

5、尊重領導，服從安排，工作認真，積極主動，富有激情，任勞任怨，努力克服困難能出色地完成本崗位及公司安排的其他工作任務；積極要求進步，參加公司組織的.各項業務培訓和學習。

6、嚴格遵守安全作業流程等規章制度，嚴格按本崗位的操作規程標準操作，基本功紮實，技術過硬；無安全事故，無違章及處罰記錄。

六、優秀員工評選時間：

1、推薦材料報送時間：各部門應於7月10日前將候選人推薦表報到人資部。

2、優秀員工名單確定時間： 7月12日組織公司高層領導小組會議對推薦人員進行討論確定。

3、表彰時間：公司上半年總結會議。

七、表彰和獎勵

1、在公司上半年總結會議上進行表彰。

2、在公司內刊上刊登表彰資訊

3、優秀員工將作為公司的人才儲備，優先培養，選拔，晉升。

八、注意事項

1、禁止出現亂報候選人名單現象，如存在作假現象，則當事人停止參與本活動一年時間。

2、優秀員工人選應以各部門基層員工、部門主管等

3、優秀員工人選應能夠獲得多數員工的認同；

4、評選過程中應注重對員工業績的收集和驗證；

5、評選儘量保持各管理層級間進行充分溝通，對有保密要求的事宜不能外洩。

6、希望所有員工能夠熱愛本職工作，努力創新，與時俱進，為公司發展做出貢獻。

九、優秀員工評選原則

公司員工同等條件下優先評選。

評選方案 篇2

為了展示學生風采，營造健康、和諧的校園文化氛圍，讓孩子發現自身的“閃光點”，激發他們發展自我的勇氣和信心，進一步展示學生的自我個性，讓他們的光芒去照亮和溫暖周圍的每一位學生，使之成為眾多學生學習的榜樣；從而激發他們的自我參與意識，提高學生自行組織、策劃的能力；激勵廣大少年兒童在學校做一個好學生，在社群做一個好公民，在家裡做一個好孩子，讓孩子學會學習、學會做事、學會關心、學會生存。通過本次活動探索“學生引導學生”、“學生教育學生”、“學生管理學生”的教育模式。

一、指導思想：全面貫徹黨的教育方針，從德、智、體、美等方面綜合評價學生的發展，培養學生熱愛集體、熱愛學校，誠實守信、助人為樂的高尚道德品質、終身學習的願望和能力、健壯的體魄、良好的心理素質遺蹟健康的審美情趣。充分發揮評價促進發展的功能，使評價的過程成為促進教學發展與提高的過程。

二、活動宗旨： “讓每一個孩子都陽光燦爛”。

三、評價範圍：全體學生。

四、評選原則：

對學生評價的`內容多元化，既重視學生的學習成績，也重視學生的思想品德以及多方面潛能的發展，注重學生的創新能力和實踐能力；評價標準既注意對學生的統一要求，也關注其個體差異以及對發展的不同需求，為學生有個性、有特色的發展提供一定的空間。變終結式的、被動的、單一的評價為發展式的、主動的、多元的培養。注重公平、公正。

五、評選的基本標準：

基本標準：德智體美全面發展，綜合素質好；自尊自信，積極探索，勤奮學習，富有生命活力和進取精神；在成長道路上具有良好的品格，有較強的社會責任感和鮮明的時代感；事蹟突出，師生認可，社會反映良好。

六、具體細則：

1、學校統一設立高階星：文明星、進取星、學習星、紀律星、創意星、整潔星，每個星下設定星級等級：由低到高分別為：小彗星獎章、小行星獎章、小恆星獎章、小星星獎章、金星獎章、金太陽獎章；班級自設初級“自主星”，如：才藝獎、道德獎、實踐獎、節儉獎、誦讀獎、健體獎、自強獎、狀元獎等由各班自主設定，作為班上評選。

2、班級的自主星由班級每週利用班隊課進行評比一次。按班級15%的人數分別選出各自主星的學生，評選後每週的優秀星級生將佩帶製作精緻的，由學生自主設計的“星星章”

3、學校每半期進行一次全校性的評選，各班選出5%進入學校的高階星。進入相應等級後佩戴精美的、由學生自主設計的“星星獎章”。

4、期末評比星級陽光少年，頒發榮譽證書及獎品

5、在校園內設立陽光牆，對錶現突出的獲獎陽光少年進行展示。

6、學校評出個各個星級獎項進行動態評價，表現好的晉升，差的降級。

各個星級的標準

文明星：

1、尊敬師長，尊老愛幼，和同學友好相處，能幫助他人。

2、課間開展輕鬆愉快的活動，不猛跑，不打鬧，不大聲喧譁

3、少先隊員佩帶紅領巾標準，行隊禮標準，使用普通話，不說粗話髒話

整潔星

1、衣著整潔，頭髮乾淨，不留長指甲

2、不亂丟垃圾，不隨地吐痰，見到地上紙屑能主動撿起來

3、課桌內外保持乾淨，擺放有序，座位下無廢紙等雜物

4、書本作業本疊放有序，無汙漬，書寫字跡端正

5、注意環境衛生，不做有損環境衛生的事，並能勸阻一些影響環境衛生的行為。

學習星

1、上課認真聽講，不講空話，不做小動作，積極開動腦筋

2、按時獨立完成並上交作業，不抄襲他人作業

3、喜歡學習，學習有自己的方法，能經常閱讀有意義的課外書報、知識全面提高

4、學習成績在良以上

紀律星

1、課堂上能遵守紀律（包括認真聽講，積極舉手發言），做到老師在與不在一個樣

2、集隊迅速、認真做操，動作整齊有力，精神飽滿

3、上下樓梯注意安全，不推搡，不擁擠

4、中午放學排隊快、靜、齊，在校吃飯同學領飯有秩序，不挑揀

5、班級和學校舉行重大活動時能遵守紀律

進取星

在某一方面進步顯著，比如學習態度、作業質量、成績提高、生活態度、勞動態度等

創意星

1、回答問題能開動腦筋，上課發言有創意

2、敢於發表不同意見，有初步的求異思維和創造能力

3、能為班級和學校活動出謀劃策，並能認真參加創意活動，設計的作品創意無限

4、積極參加小發明小創造活動，並在此方面小有成績

“自主星”的評比細則由各班自定。

七、開展“沐浴陽光、快樂成長，爭做陽光好少年”的系列活動：

（具體時間以安排為準）

1、組織開展“陽光下成長、做陽光少年”的動員。

充分利用好紅領巾廣播站、各班隊會對學校陽光少年的評選細則進行宣傳。校德育處利用主題活動的形式對全校孩子進行動員。

2、開展“陽光少年我做主”的獎章設計活動。

充分調動學生參與陽光少年活動的積極性，激發學生的自我參與意識，提高學生自行組織、策劃的能力，由學校德育處和大隊部組織開展一次陽光少年獎章的設計大賽。

3、開展“經典、奧運、禮儀”的陽光主題隊活動。

各班擬定主題，結合學校特色和適時主題，開展形式多樣，內容生動。展示了“陽光少年”的美好品質的主題隊會活動。

4、開展“陽光少年我設計”卡通繪畫比賽。

“陽光少年”到底長的什麼樣？讓每個同學都來探討並勇敢的拿起了手中的筆，“陽光少年”是那個小女孩，還是那個個性十足的男生，又或者是那個幫忙推車的少先隊員……這一切，都由我們的隊員們去塑造、去描繪。

5、開展好書推薦介紹會。

結合我校國學教育特色和傳統經典對學生思想品德的積極影響因素，各班結合國學教育課程精選名詞佳句，讓同學們誦讀的同時，感受祖國傳統文化的薰陶，淨化孩子的心靈。

6、開展讀後感徵文比賽。

營造書香校園，由德育處組織在3-6年級的隊員中開展“在書香中成長”讀後感徵文比賽，讓同學們結合自身的經歷講述了讀書帶給他們的滿足與快樂。

7、製作陽光禮物。

同學們製作陽光禮物，讓各班的小能人，小巧匠都行動起來了。為長輩、為老師、為自己製作陽光禮物，表達自己的一份愛心，讓別人感受到陽光

8、學校“十佳陽光少年”評選活動。

每學期末在學校進行陽光少年星級評選的同時，評選出全校的“十佳陽光少年”。

本方案將在實施過程中進行改善和補充，具體適宜以到時通知為準。

評選方案 篇3

為了表彰先進，樹立學生身邊可親、可敬、可信、可學的榜樣，展示我校素質教育的成果和學生蓬勃向上的精神面貌，激勵學生全面和諧發展，學校決定開展“十佳學生”評選活動。

一、評選條件

1、必備條件：必須是學校三好學生或學生會優秀執委或優秀學生幹部或優秀團幹部。

2、備選條件（候選人必須具備兩項及以上條件）：

（1）模範遵守《中國小生守則》、《中學生日常行為規範》和學校的規章制度，在學校開展的達標創優活動中表現突出。

（2）有強烈的集體意識和社會責任感。熱愛集體，愛護公物；尊重他人，樂於助人；誠實守紀，維護公德。在維護學校和班級聲譽方面作出較大貢獻。

（3）上進心和進取心強，有良好的競爭合作意識和學習品質，勤奮學習，勇於探索，在學科成績、競賽、科技發明、文藝、體育等某一方面有突出成績。

（4）有較強的`工作能力，能積級、主動、有效地組織和參與學校的各項活動，能起骨幹帶頭作用，成績顯著，在學生中有較大影響和威信。

（5）在其他方面做出突出成績，堪稱楷模。

3、否決條件（具有以下情況之一者，不得評為“十佳學生”）：

（1）在達標創優活動中個人扣分學年累計在3分及以上者；

（2）無故曠課（包括自修課），或住宿生私自外宿者；

（3）參加學校或社團各項活動無故缺席學年累計3次及以上者；

（4）考試作弊者；

（5）學年內受學校通報批評及以上處理者；

（6）有缺點不虛心接受教育者，或有嚴重的不誠信行為者，或有嚴重的違xxx公德行為者；

（7）缺乏社會責任感，不願擔任社會工作或不履行職責者。

二、評選原則

1、公平、公正、公開原則；

2、民主評議和學校考核相結合原則；

3、注重實際表現和兼顧代表性原則。

三、評選方法

1、評選時間：每年下半年

2、評選程式：

（1）各班在班主任的組織指導下根據評選條件推薦候選人一名，其事蹟材料由班主任負責送年級主任。

（2）年級主任召開本年級組教師會議，對各班推薦的人選廣泛徵求意見，確定10名人選報政教處。

（3）正式候選人確定後，政教處將其事蹟材料及照片在宣傳窗展出一週，然後由全校學生投票測評。

（4）學校評選領導小組根據學生投票結果和對學生表現的考核，討論並確定“十佳學生”名單。

3、表彰和獎勵：

（1）召開全校表彰大會，頒發榮譽證書、獎盃和獎品。

（2）佩戴“十佳學生”綬帶照相，相片和先進事蹟在宣傳窗展出。

（3）優先推薦參加縣級及以上各類學生先進評選。

四、組織領導

學校成立“十佳學生”評選領導小組，領導小組由校長、分管德育的學校領導、政教處正副主任、團委書記和全體政教員組成。

評選方案 篇4

為切實加強和改進學校教育教學工作，激勵廣大教師不斷提高自身素質，加快我校教師專業化成長的步伐，結合我校實際情況，經行政會研究，報理事會批准，制定本方案。

一、組織領導

1、學校成立骨幹教師評審小組

組長：***

成員：******

2、學校成立骨幹教師評選監察小組

組長：***

成員：******

二、評選辦法

1、成立學校評選校級骨幹教師評審小組並制定評選方案和管理辦法。

2、公佈校級骨幹教師評選方案和管理辦法。

3、教師自薦，填寫申請表並提交相關證明材料。

4、評審小組進行資格審查，按照評選條件，通過定性初選和定量考核，結合教師日常工作情況，確定校級骨幹教師、學科帶頭人候選人名單，交監察組稽核。

5、公示評選結果。

三、評選物件

教齡滿1年以上、校齡滿1年以上的一線教師。

四、評選條件

（一）定性描述

1、具有良好的師德修養，模範履行教師職責，自覺遵守學校的各項規章制度。

2、具有良好的專業素質和較高的專業技能，在本專業的教育教學中能力較強者。

3、在教育、教學、科研等方面成績顯著：

（1）具有較強的教育教學能力，有自己的教育和教學特點。在教育教學中能夠充分體現課改的新理念，教育教學成績在同專業或者相類似崗位的群體中領先。

（2）在教研組中起帶頭、引領和示範輻射作用。

（3）具有較強的科研能力，在教育科研中勇於創新，認真撰寫教學反思和科研論文，積極參與課題研究，在市級及以上報刊雜誌發表過教育科研成果（論文）或教育科研成果（論文）獲市級及以上獎勵。

（4）承擔過區級以上公開課。

（5）有能力承擔校本課程。

（6）積極參加學校、省市區組織的各種教育教學活動。

（二）定量考核

以分數的形式呈現，同學科同組別，根據學校的要求和申請人得分情況，擇優入選。以下各類加分，只限於教育行政主管部門組織、舉辦的，各種加分就高計分，不迭加，不累計。

五、校級骨幹教師的職責

1、思想政治上積極要求上進，嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》和學校各項規章制度。

2、具有大局意識、服從意識，積極主動地完成學校交付的各項工作和臨時性任務。

3、教學成績突出，帶頭“爭一保三”。

4、任期內：

（1）每學年完成一次公開課（校級或以上）。

（2）每學年完成一篇教育教學方面的論文。

（3）積極參與一項校級及以上的課題研究工作。

（4）積極承擔班主任工作（含教育教學管理崗位）。

（5）服從學校校本課程的安排。

六、有下列情形之一者，取消其“校級骨幹教師”稱號。

（1）違反師德規範，造成不良後果者。

（2）當學年請假累計達二十二個工作日以上者（含病事假）。

（3）由於工作懈怠或因主觀原因，給學校聲譽或工作造成不良影響者。

（4）不服從學校工作安排，工作上有重大失誤者。

（5）教育教學質量由於主觀原因有明顯滑坡者，學科教學中心城區排名，居於前三分之一之後者，或教育教學效果明顯不如同組別的非骨幹教師。取消其“校級骨幹教師”稱號。

凡被消其“校級骨幹教師”稱號的'，兩年之內不得重新申請。

七、校級骨幹教師管理辦法

1、原市級以上骨幹教師自然為校級骨幹，不參評。

2、校級骨幹教師與崗位聘任、職稱評定、績效工資等掛鉤。

3、本屆校級骨幹教師的任期以教師本人的合同期為限。

4、建立校級骨幹教師考核制度，校級骨幹教師的考核工作結合教師年度考核每年進行一次。

5、骨幹教師一年一評，成熟一個，發展一個，不受名額限制。

6、今後校級以上的骨幹教師的推薦人選原則上從校級骨幹教師中產生。

評選方案 篇5

一、指導思想

選拔和評審學科帶頭人、骨幹教師是適應我校教育現代化和全面實施素質教育的需要，是提高我校教師隊伍整體素質和教育教學、教科研水平的重要環節，旨在發現和培養人才，總結和推廣經驗，鼓勵廣大教師敬業崇教，調動教師工作積極性，充分發揮"學有專長、教有特色、研有成就"的優秀教師示範指導和輻射帶動作用，努力造就骨幹教師隊伍，進一步提高我校教育教學的整體水平和質量，推動我校教育教學改革的深入發展。

二、組織領導

成立安慶一中學科帶頭人、骨幹教師推薦評選工作領導小組和委員會，負責學科帶頭人、骨幹教師考核和評選工作。評選委員會由校長和人事、教學、教研等相關職能部門負責人及有關專家組成。

三、選拔範圍

全校教學第一線的專任教師、有教師職務並擔任教學工作的學校管理人員。

　四、評選程式及方法

1、材料上報。根據自願的原則，申報教師填寫《安慶一中學科帶頭人、骨幹教師評審登記表》，連同反映本人工作實績和教科研成果的原始材料，報資格評定委員會。

2、初評階段。評選委員會根據安慶一中骨幹教師的評選條件對申報教師的上報材料初評，選出符合評定條件的.教師即為安慶一中骨幹教師。

3、複評階段。評定委員會根據安慶市學科帶頭人、骨幹教師的評選條件，對初評合格的教師進行材料評審，選出符合評定條件的教師即為安慶一中學科帶頭人。評審結果作為安慶市學科帶頭人、骨幹教師推薦名單報領導小組審批。

4、公示名單。公示評選出的安慶一中學科帶頭人、骨幹教師名單和安慶市學科帶頭人、骨幹教師推薦名單，接受師生監督。

5、上報我校安慶市學科帶頭人、骨幹教師推薦名單。並附個人相關評審材料。

五、安慶一中骨幹教師的評選條件

㈠政治思想方面

1、堅持黨的基本路線，熱愛社會主義祖國，熱愛教育事業，熱愛學生。嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》和《安慶市中國小教師行為“八不準”》，認真履行教師職責，有良好的師德和奉獻精神，做到教書育人，為人師表。團結同志，善於合作。能與時俱進，不斷探索，勇於創新。

2、因教育教學工作突出（含德育工作、班級管理工作）受到校級以上表彰，或在近三年考核中均為“合格”以上等級。

㈡學識和職業技能方面

1、具備《教師資格條例》規定的教師資格和《教師法》規定的合格學歷。

2、具有中學一級以上教師職務，特別突出的可不受職務限制。

3、學科基礎理論和基本技能紮實，熟悉並掌握學科課程標準，積極參與基礎教育課程改革，教學效果好。

4、掌握現代教育技術，能運用現代教學技術輔助學科教學，提高教學質量。會製作多媒體課件。

5、普通話水平達到國家規定標準。

㈢教育教學業務方面

1、教育教學思想先進，經驗豐富。善於因材施教，在學校教科研工作中能起到骨幹帶頭作用，獲得學生、社會和同行的肯定。

2、教學成果顯著，符合下列條件之一：

①所教班級學生在市以上統一命題、統一閱卷的考試中居同類學校前列；

②在學校統一命題、統一閱卷的教學質量檢測中平均成績達到優良；

③所輔導的學生參加教育行政部門批准的學科競賽、文藝匯演、會展、體育比賽等中獲獎的；

④參加各級教育部門（含學校）舉辦的教壇新星、優質課評選等教學競賽或匯演、會展中獲得等次獎。

3、班主任、團隊、教育管理工作成績明顯。有計劃、有措施、有總結。工作開展正常，無重大事故。

4、教研能力強。五年內在市級以上刊物上發表過與專業有關的有一定質量的教育教學研究文章1篇以上，或在市級以上的本學科教育教學會上作主要發言，或論文在各級教育部門（含學校）主持的論文評獎中獲二等獎以上。

5、積極參加學校組織的各項教育、教學、教研等活動。

㈣五年來，受到市政府、教育行政部門授予的勞動模範、師德標兵、先進工作者、模範教師、優秀教師、教壇新星等稱號的可優先參加安慶市學科帶頭人、骨幹教師推薦。

六、安慶一中學科帶頭人評選條件依據安慶市學科帶頭人、骨幹教師選拔條件（參見教人[XX]84號《關於印發〈安慶市中國小學科帶頭人、骨幹教師評選和管理辦法〉（試行）的通知》）

七、職責和待遇

㈠職責

1、認真完成學校交給的各項教育教學工作和任務，並取得良好的效果。

2、積極承擔示範課、觀摩課、研究課等公開教學任務。每年至少要在規定的範圍承擔1～2次示範公開課，起積極帶頭和示範作用。

3、積極承擔送教下鄉和結對幫扶任務。

4、積極參加基礎教育課程改革實驗。結合本校實際，確定教改目標和要求，積極參加教科研課題，研究解決教育教學中的問題，每年至少在市級以上刊物發表論文1篇。

5、根據學校的安排，至少負責指導1名青年教師的教育教學工作，並取得成果。

㈡待遇

1、授予相應級別的“學科帶頭人”、“骨幹教師”榮譽稱號，並頒發證書，有效期三年。

2、優先選派參加高層次的教科研培訓、考察等活動。

3、學科帶頭人可在同等條件下優先參加特級教師資格的推薦和評定；骨幹教師在同等條件下有優先參加高階教師資格的推薦和評定。

4、在其實績的基礎上，優先評先選優。

八、管理辦法

1、選拔後的日常管理工作由學校校辦室負責。建立學科帶頭人、骨幹教師的教師業務檔案，記錄工作實績和履行職責情況。

2、實行動態管理。學科帶頭人、骨幹教師實行任期制。原則上每三年進行一次。要求連任的，應當重新申報。

3、建立考核制度。對骨幹教師的考核工作結合教學常規考核及教師年度考核每年進行一次，著重考察其履行職責、發揮作用的情況。

4、骨幹教師任期內，有下列情形之一者，經推薦評選委員會核實，推薦評選工作領導小組審批後，取消其學科帶頭人、骨幹教師稱號及有關待遇，收回證書，並按教師隊伍管理規定給予必要的處理。

（1）非組織原因脫離教育教學工作崗位者。

（2）違法亂紀，受到黨紀、政紀處分或刑事處罰者。

（3）違反《中國小教師職業道德規範》和《安慶市中國小教師行為“八不準”》者。

（4）評選後不履行崗位職責，年度考核不合格者。

（5）其他應予取消稱號的。

評選方案 篇6

為做好我校推薦評選工作，按照市教育局《關於開展雲連港市中國小高層次人才“333工程”第二週期第三層次推薦評選工作的通知》的要求，特制定本方案：

一、領導小組

組長：z

副組長：z

小組辦公室成員：z

評選推薦領導小組由校級領導組成，評選委員會由“特級教師”、“港城名師”、市“333工程”人員組成。

二、評選辦法

根據連教師【20xx】13號《關於開展雲連港市中國小高層次人才“333工程”第二週期第三層次推薦評選工作的通知》檔案精神，經校長辦公會研究，成立評選領導小組、評選委員會、工作小組。工作小組制定推薦評選方案。

評選委員會討論並通過學校推薦評選操作辦法，即在資格審查通過的.基礎上，進行群眾測評，同意率達三分之二以上的申報人員方可填寫量化自評表，評選領導小組邀請專家對申報人自評情況進行重新核定。評審委員會研究確定參加述職人員名單，並結合學校績效考核方案及申報人的教學能力、地區影響力進行綜合鑑定，按照優秀、良好、一般，進行分數折算。最後根據總得分進行排序，確定並公示上報人員名單。

三、評選範圍和物件

骨幹校長：學校在職在崗校級幹部。

骨幹班主任：學校在職在崗班主任。

骨幹教師：學校在職在崗一線教師。

對原已獲得市“333工程”第一週期第三層次稱號的人員，在申報類別不變的情況下采取考核的辦法進行確認。另文通知。

已獲得江蘇省特級教師、“港城名師”、市“333工程”第一及第二層次稱號的人員不在相應類別的推薦評選範圍。

四、評選條件和政策要求

評選條件和政策要求以《關於開展20xx年雲連港市中國小高層次人才“333工程”第二週期第三層次推薦評選工作的通知》為準。

五、評選推薦程式

1.符合條件人員向學校遞交書面申請。

2.評選委員會對申報人員進行資格審查，召開申報人員會議。

3.全體教職工對申報人員進行民主測評。

4.申報人員填寫量化自評表，評選領導小組邀請專家對申報人自評情況重新核定，評選委員會討論並確定參加述職人員名單。述職人員就近幾年來的教學實績向評審委員會述職，評審委員會對述職人員教學實績考核評定。

5.根據申報人的核定自評積分、民主測評分、校內教學實績考核的積分總和進行排序，確定並公示上報人員名單，個人準備相關材料。

6.上報市教育局。

六、時間安排

10月29日

1.傳達《關於開展雲連港市中國小高層次人才“333工程”第二週期第三層次推薦評選工作的通知》精神。

2.成立評選領導小組，制定評選工作方案。

11月8日—9日

1.申報人員遞交書面申請。

2.評選委員會對申報人員進行資格審查。

3.召開申報人員會議。

11月13日—19日

1.群眾測評。

2.申報人員填寫量化評分表（影印件）。

3.申報人員上交量化評分表及影印件。

11月20日—30日

1.邀請專家稽核申報人員的自評分。

2.評選委員會根據民主測評情況以及核定的自評分確定述職人員名單。

3.申報人員述職，評選委員會對述職人員進行考核評定。

12月1日-7日

1.根據總得分排序，確定並公示上報人員名單。

2.上報人員填寫申報表和簡介表。

12月10-16日

1.推薦上報人選公示。

2.學校稽核申報人員材料。

3.上級要求裝訂材料。

12月18日

申報材料報送市教育局。

評選方案 篇7

為深入推進全院上下培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承中華美德、弘揚時代精神、建設美麗校園，發揮先進典型的榜樣示範作用，根據《關於開展寧波大學20xx年“最美寧大人”系列評選活動的通知》等有關檔案精神，經研究，決定開展20xx年“最美寧大人”評選活動，繼續評選“我最喜愛的教師”、“最美導師”、“最美服務之星”、“最美寧大學子”，深化內涵，新增評選“最美道德之星”，現將有關事項通知如下：

一、評選條件

（一）“我最喜愛的教師”，包括“最受學生歡迎的教授”、“最受學生歡迎的青年教師”

1.模範遵守《高等學校教師職業道德規範》，認真履行教師崗位基本職責，較好完成崗位規定的教學、科研、社會服務工作量，認真開展學生的學習指導和思想政治教育工作，積極參與學校及學院的公共事務。

2.自覺遵循教育規律，樹立先進教育思想和理念，積極推進教育改革與創新，教學效果好。原則上近三年在課程教學質量評估中獲得過一次優秀，其餘為良好。

3.“最受學生歡迎的教授”候選人要求20xx年8月31日前來學校工作，具有正高、副高階職稱的教學一線在編教師；“最受學生歡迎的青年教師”候選人要求20xx年8月31日前來學校工作，年齡在35週歲及以下（20xx年1月1日以後出生）的教學一線在編教師。

4.學院通過學生投票、教職工自薦、教工黨支部推薦等評選出機械學院“我最喜愛的教師”10名，其中教授、副教授8名，青年教師2名。最終推薦至學校“最受學生歡迎的教授”、“最受學生歡迎的青年教師”候選人各1名。

（二）“最美導師”

1.模範遵守《高等學校教師職業道德規範》，愛崗敬業、嚴謹治學、為人師表、樂於奉獻；

2.擔任導師期間能切實關愛學生，樂於與學生相處，善於與學生進行思想交流與情感溝通，幫助學生成長成才並取得顯著的育人成效，深受學生喜愛；

3.擔任導師滿一年。

4.學院根據學生班級投票、教職工自薦、教工黨支部推薦情況，最終推薦至學校“最美導師”候選人1名。

（三）“最美服務之星”

1.被推薦人（團隊）為各單位、部門的行政工作人員，附屬醫院、校醫院全體工作人員，後勤管理服務處全體員工，安全保衛工作人員。

2.被推薦人（團隊）只要在某一方面有突出先進事蹟即可推薦，不求“十全十美”，但至少應該具備以下條件：具有崇高的職業道德和敬業精神，立足崗位，刻苦鑽研，勇於創新，有重要發明創造或重大貢獻；幹一行、愛一行，長期在工作崗位上盡職盡責、默默奉獻，恪守職業規範，辦事公道、服務優質，贏得群眾廣泛好評。

3.事蹟生動、有感染力、有代表性，獲得廣大師生的高度認可。

4.學院根據教職工自薦、教工黨支部推薦情況，最終推薦至學校“最美服務之星”（團隊）1名（個）。

（四）“最美道德之星”

在校教職工，身體力行社會主義核心價值觀，如敬老愛親，長期悉心照料體弱病殘的'老人；助人為樂，長期堅持幫助無血緣關係的老幼病弱、鰥寡孤獨以及其他困難群眾；見義勇為，勇於同違法犯罪行為作鬥爭等，在日常工作、生活和人際交往中品德高尚、事蹟突出、群眾公認。

學院根據教職工自薦、教工黨支部推薦情況，最終推薦至學校“最美道德之星”（團隊）1名（個）。

（五）“最美寧大學子”

1.理想信念堅定，熱愛祖國，心繫社會，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀和強烈的社會責任感、使命感。

2.弘揚中華民族傳統美德，具有優良的道德素質和行為習慣，尊敬師長，孝敬父母，關愛同學，盡己所能付出愛心，得到廣泛讚譽。

3.熱愛科學，追求真理，刻苦鑽研，品學兼優，善於創造，有較強的實踐能力，在學習或科技創新上取得顯著成績，在同學中能夠起到很好的模範帶動作用，為學校贏得榮譽或產生積極社會影響。

4.積極參加社會實踐活動和文化科技活動，具有較強的改革精神和創新能力，有其獨特的人格魅力或精神品質，在社會實踐、社團活動等方面取得突出成績。

5.熱愛生活，面對突如其來的打擊或挫折，不甘消沉，不自暴自棄，能夠以巨大的勇氣接受挑戰，自強自立，用執著和堅持在逆境中成長，表現感人。

6.根據學生自薦、師生推薦、組織推薦情況，最終推薦至學校“最美寧大學子（團隊）”候選人1名（個）。

二、推薦程式

（一）4月2日-4月3日：前期準備

學院院辦負責提供符合條件的教授、青年教師名單；教務辦負責提供符合條件的導師名單、教師課程教學質量評估情況。4月3日之前將符合條件的相關名單報送學院黨委。

（二）4月7日-4月14日：院內評選

1.“我最喜愛的教師”（含教授和青年教師）、“最美導師”：學院團委負責學生投票推選（團委詳細方案附後）；教工黨支部負責組織推薦。

2.“最美服務之星”、“最美道德之星”：教工黨支部負責推薦。

3.“最美寧大學子”：自薦、他薦，學工辦負責推選。

推選結果於4月14日之前上報。

（三）4月15日-4月20日：學院稽核

學院召開黨政聯席會議，確定推薦人選。

（四）4月21日-4月23日：材料準備

“最美系列人物”擬推薦候選人撰寫相關材料（詳見附件）。

“最美寧大人”事蹟材料要求真實、具體，字數不超過20xx字，另附簡版150字以內（含個人榮譽）；個人榮譽限填5項；橫拍生活照電子照片1張（橫豎比例為2：1），大小在500K—1M內，並註明評獎名稱、學院、姓名；獲獎證明等相關材料；書面材料和電子文件4月23日前一併報送。

（五）4月24日-4月26日：學院公示，上報學校

學院公示無異議後報送黨委宣傳部或黨委學工部（不能同時兼報）。

（六）4月27日至5月8日，由校精神文明建設工作領導小組成員組成評審委員會，對候選人進行初評，評選出若干名候選人進入複評階段。

（七）5月11日至5月22日，黨委宣傳部通過校報、海報、網站、官方微信等公佈候選人事蹟，組織師生通過校報、官方微信投票推薦，各單位彙總、上交選票。

（八）5月25日至6月5日，校精神文明建設工作領導小組，各下屬黨委、黨總支部書記進行終評，根據投票情況審議評選出寧波大學20xx年“最美寧大人”若干名。

（九）6月8日至6月12日，在校內公示評出的寧波大學20xx年“最受學生歡迎的教授”、“最受學生歡迎的青年教師”、“最美導師”、“最美服務之星”、“最美道德之星”、“最美寧大學子”。公示結束後，報黨委會審批，公佈寧波大學20xx年“最美寧大人”名單。

（十）9月10日，在教師節表彰座談會上進行表彰。黨委宣傳部對“最美寧大人”進行深度挖掘報道，在校報開設專版，刊登候選人的先進事蹟，進一步擴大影響，將活動推向高潮。

聯絡人：孟瑩瑩，888301、665875

電子郵箱：xxxxxxxxxxxxxxx。

評選方案 篇8

為了進一步貫徹新課程精神，提高青年教師有效進行課堂教學的能力，努力培養更多的優秀青年教師，打造一支業務精湛的教師隊伍，學校決定舉行20xx學年校級教壇新秀評比活動，現將具體事項通知如下：

一、校級教壇新秀評比領導小組：

組長：xxx，副組長：xxx。

組員：xxx、部分學科教研組長（本次課堂教學評比小組組員）。

二、參評物件：

所有參加過20xx學年學校教師基本功比賽的青年教師。

三、評比形式：

粉筆字、整合（課件製作）、評課、上課。

四、上課評比時間：

第十七週，12月18日-21日，具體開課時間由校教科研處提前一天通知參評教師，上課班級和課題提前一天由參評教師本人抽籤決定。

五、評比方法：

1、比賽評分實行100分制，20xx學年學校青年教師基本功比賽的得分佔40分，其中，評課15分（一等獎15分，二等獎12分，三等獎10分，未得獎者為8分），粉筆字10分（一等獎10分，二等獎8分，三等獎6分，未得獎者為4分），整合（課件製作）15分（一等獎15分，二等獎12分，三等獎10分，未得獎者為8分）。上課比賽佔60分。

2、文科課堂教學評比小組：xxx。組長：xxx。

理科課堂教學評比小組：xxx，組長：xxx。

3、校教科研處根據參賽選手的.總得分挑選5名選手上報校長室稽核確定校級“教壇新秀”名單。

六、獎勵辦法：

1、由校長室向獲獎選手頒發校級“教壇新秀”榮譽證書。

2、學校在校園內紅榜公佈獲得校級“教壇新秀”榮譽稱號教師的名單及照片。

3、學校在期末考核中給予獲得校級“教壇新秀”榮譽稱號的教師加分獎勵。

溫四中教科研處

評選方案 篇9

一、指導思想:

為展現我校學生蓬勃的朝氣、積極的精神面貌和全面發展的綜合素質,為了讓學生髮揚個性,展現優秀學生的形象,為校園提供正能量,弘揚正氣,樹立典型,營造和諧積極的校園文化氛圍,完善校園文化建設。

二、評選條件:

凡申報“校園之星”的學生都必須模範遵守學生行為規範,思想品德好,有上進心,榜樣作用強。1.品德優秀,在學習、生活、工作中有突出表現的;2.全面發展,能積極參加班級、學校、社群的各項活動,取得突出成績;3.有良好的學習習慣,學習成績優異;4.在某一方面有特長,為班級或學校獲得榮譽的;5.能出謀劃策,積極參與學校的民主管理,在學生工作中表現出色,得到廣大師生讚揚。

三、評選類別:

“校園之星”評選活動分別從學生的道德品質、文化素質、身心素質、勞動素質、藝術素質等幾方面進行評價,分別設立以下幾類:1.學習之星學習目標明確,學習方法得當,進取心強,能很好地掌握學科的基礎知識和基本技能在學習方面起模範帶頭作用,在歷次考試中取得優異成績。包括勤奮之星、學科之星、進步之星等。2.文學之星熱愛文學創作與讀書,有一定的文學功底,積極參加市級、學校組織的各類徵文活動並獲獎,積極向廣播站、校內各種雜誌投稿,或在市級報刊上發表作品。包括寫作之星、演講之星、朗誦之星、閱讀之星等。3.文明友愛之星尊敬他人、謙虛謹慎、以禮待人、大方得體、忠厚誠信,模範遵守學生行為規範,關心他人,積極參加班級、學校、社群的各項公益活動。包括文明之星、禮儀之星、守紀之星、誠信之星、尊師之星、孝順之星、助人之星、愛班之星、勞動之星等。4.才藝之星在美術、音樂、舞蹈、戲劇、攝影等方面有突出特長並積極參加校內外各類藝術團體或者在校級以上各類藝術比賽中獲過三等獎以上獎勵。可包括書法之星、繪畫之星、攝影之星、音樂之星、舞蹈之星等。5.體育之星在體育運動方面有突出特長或在校級以上各類體育比賽中成績突出者。6.其他如果對班級班風建設有利,能成為學生認同並學習的榜樣的同學也可推薦。

四、評選辦法：

“校園之星”評選活動原則上每兩個月評選一次(期會考前、後各一次)。2.層級推薦,逐層選拔:①各班參照評選標準,採用自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等方式,評選出本班的“班級之星”1-2人,填寫好推薦表交給年級組長。②各年級組長參照評選標準,從各班的`“班級之星”中,評選出本年級的“年級之星”10人。③年級組長將“年級之星”材料彙總,向全校公示(個人事蹟)

五、宣傳、表彰辦法:

1.學校將對“校園之星”頒發榮譽證書、獎品,並通過學校網站、“校園明星榜”等途徑進行廣泛報道、宣傳他們的先進事蹟。2.學校以年級為單位,組織“校園之星”在班會課,到各個班級進行演講,號召大家向“校園之星”學習,鼓勵人人都來爭當“校園之星”。3.在德育考評中相應加分,並作為以後評選省、市優秀學生、優秀幹部以及其他評優的重要參考條件。

六、注意事項:

1.各班要積極創設評優爭先的氛圍,充分發動學生參與評選,樹立榜樣的示範作用。2.各班、各年級要加大宣傳力度,積極宣傳先進學生的優秀事蹟,通過平凡小事,折射出學生的高尚品質和人性光芒,共同創設“讓學生嚐到成功的喜悅”的良好氛圍。3.各班、各年級要注意評選的公平,公正,增加透明度,注意各層次學生入圍的比例。樂清市象白中學象白中學“校園之星”評選推薦表班級 姓名 校園之星類別 班主任姓名推薦方式(填自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等。)個人事蹟(推薦理由),不少於300字班主任(或科任老師)意見級段意見時間:年月日

評選方案 篇10

一、指導思想

為加強未成年人思想道德建設工作，樹立先進典型，讓學生學有榜樣，營造爭當美德少年的濃厚氛圍，通過評選表彰“美德少年”，用身邊的典型模範教育季小子學模範，做模範，引導孩子們從自己做起、從身邊做起，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人，培育“心向黨、愛勞動、有禮貌”的`良好風尚。我校在全校範圍組織開展 第二屆“美德少年”評選主題教育活動。

二、組織領導

為確保 “美德少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我校 “美德少年”評選小組。

組 長：鄺xx

副組長：鍾xx

成 員：楊xx

三．評選物件

全校學生

四、評選內容及標準

1、 孝老敬親好少年：孝敬父母、尊敬長輩，理解父母、感恩父母；主動分擔家務，自理、自立能力較強；生活不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。

2、助人為樂好少年：在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，努力幫助她人排憂解難；積極參加志願服務活動，為班級、為學校、為社群等做力所能及的志願服務。

3、環保節約好少年：熱愛科學，親近自然，善於思考，注重實踐，愛護公物，勤儉節約，積極參與愛惜糧食、節約用電、低碳生活、植綠護綠等社會環保活動，環保節能意識較強。

4、誠實守信好少年：能自覺遵守中國小生的行為規範和校內外的各項規章制度，帶頭遵紀守法，並能做到言行一致，對人守信，對事負責，不弄虛作假，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾。

5、自強自立好少年：身處逆境、困境，但不屈服、不言棄、不依賴，以樂觀的態度去迎接種種挑戰；熱愛生活、熱愛生命、努力向上。

6、勤奮好學好少年：自覺勤奮學習，課堂上積極思考、主動發言；遇到問題主動請教老師或同學，主動吸取課外知識，知識面廣。

五、評選步驟、方法

1、活動採取學生自薦和班級擇優推薦相結合的方式。

2、推薦類別由各班根據學生實際情況而定，每班推薦1到2名候選人（注意事蹟突出和曾獲得各級別、各類榮譽稱號），xx年4月14日（第7週週二）下午放學前各班把“美德少年”申報表發給鍾嫦娥（500字左右的事蹟材料）。

3、xx年4月15日下午放學前，評選小組組織評選學校“十大美德少年”。

六、活動要求

1、各班要將此次評選活動作為深化“文明禮儀教育”、“學會感恩、與愛同行” 、“做一個有道德的人”主題實踐活動的重要抓手，認真抓緊抓好。利用第7周班隊會組織學生學習方案，評選班級“美德少年”。

2、深入宣傳，形成氛圍。各班要把在評選過程中的感人的事蹟及時報給德育處，我們運用廣播、入口網站、校園宣傳欄等宣傳陣地，及時報道，讓我校學生學有榜樣、趕有目標。

xx紀念學校

xx年4月9日