為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，預先制定方案是必不可少的，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。那麼我們該怎麼去寫方案呢？下面是小編整理的技術方案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
技術方案 篇1
資訊科技發展很快，為了適應現代資訊社會對基礎教育的要求，我校以發展為主題，以改革為動力，以現代教育資訊科技建設為重點，以推進素質教育為中心，力爭創辦教育資訊科技示範學校。結合我校校情，我們擬定了20xx年度資訊科技培訓方案。
一、培訓目的
1．使廣大教師能夠了解和掌握計算機實用基本操作知識與技能。
2．使廣大教師能夠運用計算機進行簡單的教育教學資訊處理。
3．使廣大教師能夠比較熟練的運用多媒體技術為教育教學及教學管理服務。
二、培訓物件
1．在校的所有教職員工。
2．學校不設定參加考試教師的年齡，對自己不參加考試的教師將來產生的後果自己負責。
3．對已經取得國家或省級計算機過關證件的'教師，也必須參加學校組織的計算機實用技術考核。
4、計算機教師也應參加學校組織的考試。
三、培訓的內容與要求
1．基本操作部分
①檔案及資料夾的建立、命名、儲存
②檔案及資料夾的刪除、移動、重新命名。
③檔案內容的複製、剪下、修改和刪除、④查詢。
2．瞭解word的最基本操作，會建立新文件，並能在硬碟和u盤上儲存、開啟。文書處理部分
①文字輸入（速度、準確率）
②排版
③本學科試卷排版打櫻
3．表格的製作部分
①繪製表格（規整表格、不規整表格）、
②設計表格、
③教案設計。
4．會使用cai軟體輔助教學，多媒體課件（幻燈片）的製作。
5．網路知識部分：
（1）怎樣申請電子信箱及收發郵件
（2）建立自己的部落格，並在部落格上上傳電子教案，參加與校內外教師的集體備課活動。
四、培訓方式：
以自學為主，指導為輔。
五、考核的方法和形式
1．考試的內容為計算機實用操作技術，不考理論知識和死記硬背的內容。具體考核的內容及要求細則，由學校組織相關專業人員統一制定。
2．本次計算機實用技術考核不再進行統一集中培訓，一律靠個人自學。
3．本次計算機實用技術考核共分三個檔次記錄成績，即：優秀、合格（過關）、不合格（不過關）。
4．對取得《教師計算機實用技術考核》證書的教師在聘用、晉職、評優、等過程中同等條件下優先考慮。
技術方案 篇2
一、 培訓主題
學習資訊科技，提高課堂效率，做現代化的新教師。
二、 選題依據
1、朱局長繼08年“全面優質年”後，將20xx年定位為“教育資訊化推進年”，教育局在對各校“教育資訊化程度”上將有一系列的措施。
2、本學期，區教研室也將分學科組織教師進行網上命題競賽和各學科課件製作比賽。
3、我校力爭在20xx年實現全校三分之一的班級多媒體進教室。
4、用多媒體教學有助於增強資訊的表達、表述的效果，有助於提高課堂資訊傳輸的效率，激發學生的學習興趣，可以大大提高課堂教學效益。
5、作為鄉鎮國小，我校教師年齡層次偏大。教師計算機水平參差不齊，總體水平較低，與省級實驗國小稱號不符。乘著“教育資訊化推進年”的東風，隨著“多媒體進教室”的即將實現，對我校教師進行計算機分層培訓，顯得格外迫切。
三、培訓設計
（一）培訓目標：
1、通過培訓，使45週歲以上教師大致瞭解計算機操作的基礎知識，瞭解word和 Excel的基礎操作，會上ftp站點登陸成績並上傳成績,複製、貼上、刪除檔案，比較熟練使用家校通傳送資訊，申請電子郵箱並會用電子郵箱傳送、接收資訊，能上網下載圖片、文字、視訊、聲音素材。
2、通過培訓，使45週歲以下青年教師掌握word和 Excel的高階操作，學會用word 製作學科試卷 （拼音、分數、表格、插入公式、插入圖片、排版），上百度網蒐集素材（圖片的格式、聲音的格式、視訊的.格式、圖片透明），會發送電子郵件，用ppt做較複雜的課件（ 插入圖片、文書處理、插入聲音、聲音的控制、動畫效果），能用畫圖軟體進行簡單的圖片處理（裁剪 改變大小 簡單畫圖），學會用微軟錄音機對音樂進行裁剪、合併
（二）實施辦法：
1、人員安排：全體教師 （分兩個層次：45週歲以上，45週歲以下）
2、上課人員安排：
45週歲以下 孫振巨集主任
45週歲以上 薛 順 海
3、時間安排：雙週週三下午業務學習時間
4、地點安排：
45週歲以上 2號樓一樓教師電子備課室
45週歲以下 2號樓三樓右邊學生微機房
四、培訓思路
培訓分四階段實施：講座學習、練習指導、上傳作業，競賽彙報
第一階段，高手講座。請計算機水平較高的電教組教師孫正洪、薛順海對教師進行講座培訓。
第二階段，練習指導。要求全體教師在系統學習後，在規定時間內自己練習，教師指導。（由於老教師可能學習起來較慢，需要幫助的也較多，所以再給45歲以上這一組安排一個電腦高手：王梅津老師，到時有不懂的可以向他們兩人請教）
第三階段，上傳作業。在規定時間內自己練習，並上傳每次佈置的練習作業。
第四階段，競賽彙報。學校統一時間、地點、內容進行分層競賽。
五、紀律要求：
這次培訓是由學校統一佈置安排的大規模、全員參與的學習、培訓活動，既是資訊科技培訓，同時也是本學期校本培訓內容（要算繼續教育學時的），學校非常重視，為了使本次培訓活動能夠落到實處，讓大家在較短的時間內能夠學到教多的、有用的知識，特別提出以下紀律要求：
1、按時到達規定地點，不遲到，不早退，有事要請假
2、每次學習時要簽到，不代簽
3、上課過程中不隨意走動，不大聲交談
4、由於電腦房內禁止吸菸，並且裡面有許多女教師，請各位男同胞多多給予照顧，學習期間不吸菸。
六、保障措施：
1、07年學校進行過一次教師資訊科技培訓競賽，取得了較圓滿的結果，教師參與熱情較高。
2、與校領導溝通，商討落實培訓任務。
技術方案 篇3
摘要：隨著網路技術的不斷髮展，藉助電視臺和網路媒體平臺進行運營的新媒體———網路廣播電視臺應運而生，而這種新型的播出機構以及業務模式，吸引了眾多的使用者，網路廣播電視臺也因此成為了近幾年的熱門詞彙。使用者們不僅能在網路廣播電視臺收看各省市電視臺全部的電視和廣播內容，還能及時地獲取重要的資訊和資源。毋庸置疑，網路廣播電視臺取得的成績不容小覷，但同時也應注意，作為一個網路新媒體，網路廣播電視臺在許多業務和技術層面還存在一些不容忽視的問題，文章介紹和分析了網路廣播電視臺的技術架構，並針對相關問題提出了相應技術架構設計方案。
關鍵詞：網路廣播電視臺；技術架構；設計方案
網路廣播電視臺是一種現代科技發展中誕生的一種新型的網路媒體。它的產生是在電視和網路的大範圍普及下形成的。將地方電視臺作為依託，利用網路平臺進行電視直播，是一種新型的電視播放手段。就目前來說，較為成熟的網路廣播電臺有中央電視臺、黑龍江廣播電視臺等等，相信隨著使用者的日益增長以及使用者需求的不斷更新，網路廣播電視臺將會成為各省市廣播電視臺長遠發展的一大趨勢。本文主要是對網路廣播電視臺的建立技術和方案設計進行探究。
1網路廣播電視臺簡述
網路電視臺不同於傳統的電視播放模式，不需要使用者專門購買電視或其他裝置，只需要登陸網際網路，找到相應的網址或平臺就能夠觀看。在現代社會的“三網融合”背景下，網路電視臺得到了飛速發展。“三網融合”有利於對網路資源和網路頻寬進行合理調配，使網路資源能夠最大程度的合理利用，從而避免重複建設，通過現代社會的較高網速，實現了網路資料和資源的實時共享。網路廣播電視臺由內容、渠道、平臺、資料庫、運營以及盈利六個簡單要素構成，其中的內容就是通過將電視中所播放的所有內容加以整理分類，按照一定的順序播放出來，從而形成電視中所播放的節目；而渠道則是將內容通過不同的平臺進行傳播，例如電視、廣播、網路等。所以網路電視中，只要可以連入網路，就可以獲取各類節目資源；平臺是建立在網頁的客戶端以及視窗，使用者就通過這些平臺進入並收看相關節目；資料庫分為使用者資訊資料庫和節目資源資料庫，其中的一個作用是儲存、管理使用者資訊，另一個則是收錄、播放電視節目；運營則是通過相關專業製作團隊進行運營；盈利主要是通過兩方面來實現，一是通過廣告收入盈利，與傳統電視臺相似，二是通過電子商務盈利。網路廣播電視臺作為一種新型的網路宣傳媒體，還同時具有多種優勢，主要包括及時性、數字化、多終端、互動性、資訊點播、資訊個性化訂製以及覆蓋廣泛，而且它不會受到時間和空間變化的影響，只要可以連線到網路，就可以不受限制地使用網路廣播電視臺。網路廣播電視臺的建設是建立在各省市傳統電視臺平臺的基礎上的，將各省市電視臺的所有電視、廣播節目進行收錄、整理，然後通過網路將節目進行分類釋出，由同類的節目構成專門的節目頻道，如電影頻道、電視劇頻道、動漫頻道、娛樂頻道、體育頻道等，同時可利用網際網路獨特的互動性，吸引更多的使用者，在此基礎上還可以根據使用者的特色來劃分節目頻道，最大程度上滿足使用者的需求，吸引更多的受眾群。總而言之，網路廣播電視臺是傳統電視臺發展過程中必然的產物，是對傳統電視臺的創新和拓展，同時也給傳統電視臺帶來了機遇甚至挑戰。
2網路廣播電視臺技術架構解析
在簡要地概述了網路廣播電視臺的要點之後，下面將進入正題，首先詳細解析網路廣播電視臺的技術架構。2.1技術架構的組成網路廣播電視是將電視和網路平臺結合起來，是通過網路將電視內容播放出來的新型媒體傳播渠道，由於它所具有的特性決定它需要滿足安全性、高效性、實用性、開放性的要求，在能夠滿足這些基本要求的前提下，還需要建立一個將網際網路和廣播節目完成共享的平臺，並能夠對其中的視訊內容進行收集，在較多媒體中進行釋出的智慧化網路管理系統。其中此係統還包括以下七個要素系統：
2.1.1資訊收錄系統。網路廣播電視臺的.主要職能就是對各類節目資源進行整理和收集，對這些節目資源進行分類整理，這就是資訊收錄系統的作用。此係統主要由兩個部分構成，一是視訊音訊資訊收錄系統，二是綜合內容資訊收錄系統。其中視訊音訊資訊收錄系統主要是通過採集、排程、快編以及儲存視訊音訊號來完成此項工作。收錄系統是整個技術系統的第一個環節，是最基礎而又最重要的環節，只有對各種節目資源進行完整的接收，才能進行後面的整理分類釋出，形成節目頻道，最後實現共享，所以必須單獨為收錄系統設計一套可行的詳細實用的接收方案。
2.1.2資訊釋出系統。將節目資源整理分類好以後，就可以根據節目庫的內容進行相關節目的釋出。資訊釋出系統都有自己獨立的頁面，想要釋出任何節目都可以自由地選擇。
2.1.3版權管理資訊系統。版權管理資訊系統主要是針對數字版權的保護而開設的一個系統，其重要性不言而喻。數字版權的保護是十分重要的，這項工作關係到其數字產品能否在一個可拓展的平臺得到安全的發展，這需要利用到密碼學的技術，並且做到理論聯絡實際，即結合系統構架和具體應用開展。
2.1.4互動資訊系統。互動資訊系統就是需要在電視節目播出時，利用網路與觀眾進行實時互動，提高觀眾的參與性，該系統靈活性較高，開發難度較低，在管理上採取的是直接的介面管理模式。
2.1.5其他業務的管理。其他業務主要是指政府資訊、線上支付、遊戲等第三方業務的拓展延伸，此類業務也相對靈活，而且這項系統在發展過程中還處於初級階段，還有許多功能都不夠完善，多數情況下需要加入第三方管理系統，幫助其進行管理。
2.2技術構架的功能
網路廣播電視臺技術構架的功能主要是需要對資源進行統一管理，並將收集到的視訊或音訊內容進行適當的釋出，同時對播放內容進行統一管理，控制互動系統的功能性和實用性。
3網路廣播電視臺技術構架方案設計
在瞭解了網路廣播電視臺技術構架的組成部分以及功能以後，下面針對一些主要不足問題進行方案設計。
3.1資訊排程中心設計
資訊排程系統主要是將從不同的來源收集到的資訊進行分類整理，同時還需要對缺少音訊的檔案匹配對應的音訊，此係統的設計必須滿足較高的排程靈活性和可靠安全性，所以最好經由光纖傳輸，以確保資源安全可靠，維護使用者的利益。
3.2資訊收錄中心設計
資訊收錄主要包括手動形式和自動形式，手動形式主要是通過人為的手段對各種資訊進行整理入庫，自動形式是把直播頻道的節目按照EPG進行自動入庫，這個系統看似簡單，卻是整個系統的基礎，非常重要，因此，在選編碼器的時候不僅要著重考慮其效能，還要進行實測，選擇效果最好的編碼器。
3.3業務運營平臺設計
業務運營平臺在運營初期可以加入第三方廠家進行管理設計，以學習相關經驗，待到成熟階段後可以自己運營。廣告發布模組主要是指實現廣告的釋出和運營，如何達到通過廣告獲得最大的收益又儘量不影響使用者的利益，是值得考慮的問題，這就要求對廣告的位置和投放指標進行精確的設計。綜合業務運營模組就是對觀眾所要使用的各項客戶端、網站網頁進行設計，從而實現各個介面之間的資料交換。
4結束語
網路廣播電視臺的出現，無疑是傳統廣播電視臺的一次重大革新，既順應了時代發展、科技進步的需求，又豐富了人們的生活。雖然作為一次新的嘗試，難免有一些不足，但相信只要不斷探索、更新，網路廣播電視臺一定會展現出它不可抗拒的旺盛的生命力。
參考文獻
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[3]鄒峰，李薰春，史虹湘.地面電視訊率規劃與優化[M].北京：中國廣播電視出版社，20xx.
技術方案 篇4
2.0 需求
組建一支以Java 技術為主導的研發團隊。
2.1 背景說明
由於之前的研發團隊，沒有根據CMMI 的標準流程進行軟體研發，導致開發出的產品不能滿足客戶的需求，從而給公司造成不可挽回的損失。
現要求組建一支嚴格按照CMMI 標準流程規範執行的軟體研發團隊，同時產出高品質的軟體產品。
2.2 目標及總體規劃 （SMART原則）
總目標：組建一支高效的並嚴格遵守CMMI標準的軟體研發團隊。
組織架構：
形成階段： 在六月初，能夠形成一個5~6人的隊伍，並完成組建的初期相關工作。 具體工作包括：
1.與王總討論並確定團隊要求
①確定主要技術方向，及與技術總監的合作方式。
②明確組建團隊的目的。
③確定組織架構。
2.招募人員組成核心組 ①提供人員職責及崗位需求給HR ②面試符合要求的應聘者 3.定義團隊的工作範圍及目標
①確定團隊日常工作的.來源？
②上下游部門的協作方式？
③團隊主要工作的input及output？
4.人員技能識別
規範階段： 六月初到八月初這段時間，爭取完成團隊從形成處的振盪到規範的一個過程。 具體工作：
1.確定團隊運作指南
①確定軟體研發流程 ②日常工作規範 ③團隊願景 ④團隊文化 ⑤管理理念
⑥軟體開發品質政策
2.團隊培訓
①根據CMMI 思想進行軟體研發流程培訓 ②相關技術培訓 3.定義成員角色和職責 ①讓團隊成員明確自己的角色，並確認自己的工作範圍。 ②明確自己工作的輸入是什麼輸出是什麼？ ③每個角色之間的銜接及合作方式。 4.確定人員績效考核方式。
產出階段：
八月份之後，在規範的基礎上進一步的改進流程，引入相應的管理機制。 1.評估團隊 2.流程的改進 包括：引入bug管理機制。
引入SDP專案進度管理系統。
引入CodeReview機制進行程式碼品質保障。
部門日常管理的資訊化（部門Portal建設）。 3.軟體開發專案管理 4.業績的評價。
3.0 成本分析與評估
人員成本分析： 程式設計師： 3 名 薪資20xx~3000 系統設計： 1 名 薪資4000~5500
系統分析： 1 名薪資5500~6500 合計：15000~20500
4.0 風險分析與評估
1.團隊要求確定時產生偏差,如以Java為主導還是以 為主導。
預估產生的影響：將會導致整個團隊的技術方向產生偏差，以及人員的聘用時產生方向性的錯誤。會影響團隊組建的時間。
防範措施：再次與王總以及南京的技術總監確認，並形成紙質檔案。
2.人員無法按時招聘到位。 預估產生的影響：影響團隊組建的進度。 防範措施：加大招聘力度，通過人際關係網尋求合適的人員，適當降低崗位要求，用培訓的手段促使其在規定時間達到崗位要求，否則淘汰。
3.已招聘的人員技能未達到崗位要求。 預估產生的影響：直接影響開發出軟體產品的品質。無法產生滿足客戶需求的軟體。 防範措施：人員招聘時嚴格把關，編制面試試題。通過培訓仍無法達到要求者要及時淘汰。
技術方案 篇5
根據天津機電專案掃尾設計工作協調會的安排，設計院提供了引黃工程SM1泵站技術供水系統一臺濾水器管路改造試驗的的設計圖紙，經總公司批准，由執行分局牽頭並安排水電十局引黃工程專案部予以實施。水電十局於20xx年x月完成管路改造安裝工作，但由於沒有水源無法進行試驗，20xx年x月x日充水後，由於日方程式修改試驗及執行送水，只做了一臺機組的技術供水試驗，而且引數記錄不詳盡，沒有詳細的試驗資料評價、分析技術供水系統濾水器技改效果，所以建議驗收方案如下：
一、全面試驗，做好試驗記錄
1、由於管路改造後水力損失增大，改造後的技術供水泵出水壓力比其它技術供水泵出水壓力有所降低，機組技術供水總流量有所減小，為了使機組技術供水流量滿足設計要求，必須對機組技術供水流量進行重新分配試驗。所以試驗記錄內容（不限於）如下：
(1)用3#技術供水泵供分別供4、5、6號機組執行，執行72小時，記錄每臺機組上導、下導、水導和空冷器及供排水壓力及流量情況，SFC冷卻器供排水壓力及流量情況。
(2)技改後的'技術供水泵和其它技術供水泵排汙前、後(上排汙時、下排汙時分別進行測試)的出水壓力，機組供水總流量，上導、下導、水導和空冷器及供排水壓力及流量情況，SFC冷卻器供排水壓力及流量情況。
(3)機組冷卻水流量分配前後的上導、下導、水導和空冷器供排水管路閥門調整記錄；機組冷卻水流量分配後，技改後的技術供水泵和其它技術供水泵排汙前、後的出水壓力，機組供水總流量，上導、下導、水導和空冷器供排水壓力及流量，SFC冷卻器供排水壓力、流量。
(4)濾水器的排汙情況，排汙時間，濾水器排汙時對機組的影響。
(5)技術供水泵電機啟動、執行時的電壓、電流。
2、在不影響第一階段的執行送水任務的情況下，建議試驗安排在x月x日至x日進行。
二、技術供水系統改造效果的分析評價
實驗完成後，將實驗記錄和實驗報告整理後交引黃工程總公司機電處，由機電處組織有關專家、專業技術人員對實驗成果進行分析評價及驗收。
下土寨管理處
技術方案 篇6
為強化我區教育資訊化建設，提升資訊科技教師的專業水平，提高課堂教學質量，打造一支高素質的資訊科技教師隊伍，根據“習區20xx—20xx學年課堂教學達標評優活動實施方案”要求，決定舉行20xx-20xx習區資訊科技課堂教學達標活動。
一、活動報名：
凡年齡三十五週歲以下，教齡一年以上未參加過區級達標活動的資訊科技教師，或雖參加了上一輪次活動但未達標的教師，均應參加本輪次的達標活動；在上一輪次活動中已達標但未取得市級評優資格的教師和雖已取得市級評優資格但成績不理想的教師可自願參加本輪次活動。
二、達標內容：
（一）調研聽課：本次達標活動將結合每年一次的資訊科技下校調研聽課活動，到報名教師所在學校聽課調研。
（二）筆試。筆試為閉卷考試，內容均為學科教育教學知識，包括x教育局核心工作的學科具體化實施、學科專業知識、教學設計等。主要內容如下：
1、對本區教學核心工作（如：課標解讀、課程綱要、目標設定、有效教學、作業建設、綠色指標評價體系等）的學科具體化實施方法、策略的考查。
2、對學科教學的價值取向和特有思想方法及學科能力要求的考查。
3、對學科不同階段的銜接教學（教學內容、教學方法、知識體系等）的考查。
4、對學科知識框架的把握和理解，對課程標準、教材以及相關知識內容的認識和理解的考查。
5、對教材中重難點知識、重難點實驗、重難點問題的準確把握和理解的考查。
6、對學科評價方式（如：命題）的方向、思路的理解和把握的考查。
7、對學科相關知識的綜合分析運用能力的考查。
8、教學設計的.方法、原則和實際能力。教學設計部分佔50分，以任教學段教材中的某一課、某一章節、某一課時或某一單元的教學內容為素材，考查教學設計能力。
教學設計應包括教學目標、教學內容、教學程式和教學策略、教學方法、板書設計、作業設計等幾項內容。具體要求如下：
教學目標明確、具體、可操作性強，符合課標要求、學科特點和學生實際，三維目標要自然融合；能圍繞教學目標精選教學內容，並體現對教材和課標的準確理解，重點、難點、關鍵點把握準確，學科知識嚴謹科學，能聯絡生產、生活和學生實際並整合相關課程資源；有清晰的教學思路、規範的教學程式和合理的課堂結構，教學環節環環相扣，有序遞進，過渡自然，時間安排合理，各環節教學策略設計合理（準備活動、資訊呈現、學生參與、效果檢測、反饋矯正），體現新課程理念和調節教學思想；能根據教學目標、結合教學內容選擇靈活多變、富有創新的教學方法。板書設計應重點突出、主次分明，體現教學思路和主幹內容，文通辭達、結構美觀、字跡工整；作業設計應緊扣教學內容、難度層次遞進，符合減負增效要求。
（三）教學基本功考核。學科教學基本功的考核內容包括說課（50分）、教學技能（50分）。分值為100分，根據考核成績確定等次，分為不合格、合格、良好。具體要求及考核辦法因學科而異，由區教研室各學科教研員安排實施。
（四）、結果評定及獎懲。筆試成績不合格的教師，不再參加基本功考核。基本功考核成績為合格以上的教師，確定為區級達標教師；根據基本功考核成績，按照一定的比例，由高到低確定區級優質課一、二等獎；獲區級優質課一等獎者取得參加市級評優的資格。未達標的教師和已達標但未取得參加市級評優資格的教師，可申請參加下一輪次的達標活動。
三、具體安排
1、20xx年12月4日前，各單位上報課堂達標教師名單。
2、20xx年2月，調研聽課3、20xx年3月中下旬，達標教師進行筆試。
4、20xx年4月至5月，組織達標教師基本功考核。
技術方案 篇7
一、專案基本情況
1、建設地點和範圍：嚴店鄉蘇小村，佔地5600畝
2、完成時間：20xx年12月20日
3、建設內容與規模：引進新品種美國西葫蘆彼特1000畝，投入30萬元；廣東芥藍500畝，投入15萬元；辣椒薩菲羅500畝，投入15元；武植2號蓮藕1000畝，投入30萬元；共投入90萬元。
4、鋼架大棚建設100畝。
5、完成專業合作社，依託市周谷堆市場，就進或外運方便。種植蔬菜面積達6000畝。
6、基礎設施完善，硬化水渠45公里，砂石路機耕路65公里，當家塘20口，農業生產用電配套設施完善。
二、購置裝置
1、水泵30臺，大型噴霧器100臺，大型旋耕機3臺，微型旋耕機6臺。
2、完成時間：20xx年11月20日。
三、技術培訓體系建設
1、品種引進，推廣新技術。
2、培訓地村點：蘇小村1個，鄉農業技術服務站1個。
3、完成時間：20xx年11月20日。
4、建設內容：在蘇小村建立技術培訓實習基地80畝，編印技術資料5500份，技術培訓650人次。
四、組織落實：
成立專案落實工作領導小組，分管領導任組長，抽調相關機構精幹人員任成員，具體負責專案落實工作。
五、資金投入概算
技術方案 篇8
為切實加強資訊化工作的有序開展，讓遠端教育資源真正走進課堂，為適應現代化教育教學發展的需要，使教師瞭解現代化的教學手段，掌握計算機知識和應用技能，推進電化教學的發展，根據中心的培訓要求結合我校的實際情況，本學期制定教師電教培訓計劃如下：
一、 培訓目標
按學校的要求，本學期我們將對對教師進行一系列的培訓。通過培訓使所有教師都能夠利用網路搜尋、篩選出需要的資訊;能自己維護好機器,會做安裝防毒軟體,會打補丁,能夠獨立安裝系統;能製作簡單的課件;使用word excel登記學生成績等資訊。力圖通過培訓，使教師瞭解現代教育技術的基礎知識，掌握現代教育媒體在教學中的應用原則，運用電教手段優化課堂教學,並做好網路安全方面的工作。
二、 培訓物件及內容
(1)培訓物件是學校45歲以下教師。
(2)培訓內容：通過培訓使所有教師都能夠利用網路搜尋、篩選出需要的`資訊;能自己維護好機器,會做安裝防毒軟體,會打補丁,能夠獨立安裝系統;能製作簡單的課件;使用word excel登記學生成績等資訊;教師可以來利用新疆基礎資源平臺上傳優課檢視下載優秀教學資源。
三、時間安排
全員培訓在每週三下午第七節課後。培訓在微機室中進行，保證一人一機，邊學邊練。
為提高全體教師的資訊科技實際應用水平，我校將在本學期結合教學需求，對全體教師進行相關資訊科技的培訓，分電腦基礎應用和多媒體制作，具體安排如下：
培訓內容：電腦基礎應用 培訓物件 45歲以下教師
培訓時間：週三下午 第七節課後(6:45-7:30)
技術方案 篇9
1、方案背景：
用友ERP應用模組
產品：ERP-U8
語言：簡體中文
模組：財務，供應鏈
2、需求分析
為了構築企業現代化倉庫管理目標，引入倉儲管理系統，實現倉庫作業條碼化、自動化、無紙化管理，並實現與用友軟體系統進行無縫對接，該提案假定倉庫作業條碼化並且與用友軟體系統實現無縫對接，實現：入庫、出庫、調撥、盤點整個過程條碼化管理。從而達到提高倉庫作業效率、降低出錯機率、庫存實時反饋至ERP、先進先出管理，同時利用條碼實現對的產品的銷售防竄貨管理及倉庫管理目標。
3、使用者分析
本次條碼系統使用者，主要以倉庫作業人員為主，部分專案使用者為U8系統的相關操作人員或公司管理人員查詢使用，要求相關人員具備一定的電腦使用基礎，同時熟悉Windows作業系統和Office應用軟體操作。
4、專案目標(倉庫作業條碼化)
利用倉儲管理系統完成倉庫的相關作業：
1)採購入庫(通過掃描產品條碼，完成產品的採購核對入庫動作);
2)採購退貨(通過掃描產品條碼，完成產品的退貨出庫動作);
3)其它入庫(通過掃描產品條碼，完成產品的其它入庫動作);
4)銷售出庫(通過掃描產品條碼，完成產品的銷售核對出庫動作);
5)銷售退貨(通過掃描產品條碼，完成產品的銷售退貨入庫動作);
6)其它出庫(通過掃描產品條碼，完成產品的其它出庫動作);
7)庫存調撥(通過掃描產品條碼，完成產品的庫存調撥);
8)庫存檔點(通過掃描產品條碼，完成產品的盤點動作);
9)庫位管理(利用條碼，完善倉庫的分割槽管理，庫位管理);
10)先進先出管理(利用條碼，完善產品的先進先出管理)。
5、系統功能模組
5.1 條碼基礎設定
5.1.1 需求描述
由於PDA介面比較小，且要求快速方便處理資料，所以無法像U8ERP(電腦上操作)介面顯示錶頭、表體所有資訊供使用者編輯，所以需要開發基礎設定介面，將一些常用的無需變化的引數進行預先設定。
5.1.2 解決方案
開發基礎設定介面，其功能對PDA在進行相關模組操作時預定義一些常用的無需變化的引數，當PDA掃描成功上傳後，上傳PDA掃描資料同時也讀取預製引數，達到與U8ERP系統無縫結合。預製引數如：
1) 採購入庫：入庫部門，入庫類別，業務型別等;
2) 條碼倉庫：確定條碼使用的倉庫用於區分調撥入與調撥出介面資料載入(本次開發只針對一個倉庫);
3) 條碼特殊流程密碼：用於在PDA無法效驗時通過密碼跳過PDA效驗步驟;
4) PDA版本，用於後續更新;
5) 設定內容無法一一列出，在後續方案開發中逐一羅列。
5.2 條碼列印
5.2.1 解決方案
方案一：建立條碼對照表
以U8物料編碼為基礎，針對不同供應商不同的產品，建立一一對應的條碼對照表。
倉庫作業人員在進行掃描作業時，條碼系統根據條碼對照表，自動解析相關的資料，把不同供應商的不同的產品與ERP的產品物料編碼進行關聯，以達到掃描完成倉庫相關作業的目標。
方案優勢：無需針對產品重新列印條碼，可以節省倉庫作業人員的工作量。但需要確保以下兩點：
1、各供應商的產品編碼，必須是唯一的。
2、各供應商內部有系統可以查詢到托盤與單品的對應。
方案二：重新針對產品發行條碼
以U8物料編碼為基礎，針對不同供應商不同的產品，重新發行產品的包裝條碼、單品條碼，包裝條碼，單品條碼均以唯一碼標識為準。
方案優勢：可以利用條碼嚴控產品的`先進先出管理、產品的銷售竄貨管理。
方案劣勢：由於供應商送貨以托盤為單位，如果重新對產品進行標識，會大大增加倉庫相關作業人員的工作量。
5.3 PDA採購入庫資料採集
5.3.1 需求描述
倉庫作業人員利用PDA根據採購訂單或到貨單掃描到貨資料，核對無誤後，產品進行入庫上架，並且同時在U8 ERP自動生成採購入庫單(儲存狀態)。
5.3.2 解決方案
開發PDA採購到貨資料採集：
使用者根據業務需求生成到貨單(手動生成或者通過訂單生成)。
PDA直接獲取未完成入庫的到貨單資料，然後根據實際情況進行貨物掃描入庫，在掃描時，核對產品是否為對應的到貨單、是否為對應的產品，數量是否對應。
入庫後，記錄產品的存放位置(以便先進先出管理、盤點管理)。
不允許超到貨單入庫，允許多次到貨單入庫。
PDA掃描完成上傳掃描資料，自動生成U8採購入庫單，並且回寫到貨單已入庫數量。
5.4 PDA退貨單資料採集
5.4.1 需求描述
PDA根據退貨單掃描退單資料並且生成紅字採購入庫單(儲存狀態)。
5.4.2 解決方案
開發PDA退貨單資料採集：
使用者根據業務需求生成退貨單(手動生成，通過訂單生成或者到貨單生成)。
PDA獲取未完成退貨的退貨資料，然後根據實際情況進行貨物掃描出庫。
不允許超退貨單出庫，允許多次到退貨出庫。
PDA掃描完成上傳掃描資料，自動生成U8紅字採購入庫單，並且回寫退貨單已出庫數量。
5.5 PDA銷售出庫資料採集
5.5.1 需求描述
倉庫作業人員利用PDA根據銷售訂單或發貨通知單進行揀貨發貨作業，核對無誤後，產品進行下架出庫，並且同時在U8 ERP自動生成銷售出庫單(儲存狀態)。
5.5.2 解決方案
開發PDA銷售出貨資料採集：
使用者根據業務需求生成發貨通知單(手動生成或者通過銷售訂單生成)。
PDA直接獲取未完成出庫的發貨單資料，然後根據實際情況進行貨物掃描出庫，在掃描時，核對產品是否為對應的發貨單、是否為對應的產品，數量是否對應。
出庫時，接拆包優先揀貨處理、按產品的先進先出管理。
不允許超發貨單出庫，允許一單多次發貨出庫。
PDA掃描完成上傳掃描資料，自動生成U8銷售出庫單，並且回寫到發貨單已出庫數量。
5.6 PDA銷售退庫資料採集
5.6.1 需求描述
PDA根據銷售退貨單掃描退單資料並且生成紅字銷售出庫單(儲存狀態)。
5.6.2 解決方案
開發PDA銷售退貨單資料採集：
使用者根據業務需求生成退貨單(手動生成，通過銷售訂單生成)。
PDA獲取未完成退貨的退貨資料，然後根據實際情況進行貨物掃描入庫。
不允許超退貨單入庫，允許多次退貨入庫。
PDA掃描完成上傳掃描資料，自動生成U8紅字銷售出庫單，並且回寫退貨單已入庫數量。
5.7 調撥單調出
5.7.1 需求描述
調撥單生成後需要通過PDA掃描出庫。
5.7.2 解決方案
開發PDA調出資料效驗。
PDA獲取已儲存完畢的調撥單(調出)，載入調撥資料。
PDA使用者根據調撥資料進行資料效驗出庫。
調撥單資料必須完全匹配後才能上傳，上傳後本張調撥單(調出)可以稽核。
PDA上傳後更新調撥單掃描狀態(更新狀態後允許稽核，如果PDA無法使用這時可以使用倉庫特殊密碼進行稽核見4.1條碼基礎設定)。
5.8 調撥單調入
5.8.1 需求描述
調撥單生成後需要通過PDA掃描入庫。
5.8.2 解決方案
開發PDA調入資料效驗。
PDA獲取已儲存完畢的調撥單(調入)，載入調撥資料。
PDA使用者根據調撥資料進行資料效驗入庫。
調撥單資料必須完全匹配後才能上傳，上傳後本張調撥單(調入)可以稽核。
PDA上傳後更新調撥單掃描狀態(更新狀態後允許稽核，如果PDA無法使用這時可以使用倉庫特殊密碼進行稽核見4.1條碼基礎設定)。
5.9 其它入庫
5.9.1 需求描述
通過PDA掃描完成其它入庫操作 。
5.9.2 解決方案
開發PDA其它入庫資料採集：
使用者根據實際需求開出其它入庫單。
PDA掃描完成其它入庫 。
PDA掃描完成上傳掃描資料，自動生成U8其它入庫單 。
5.10 其它出庫
5.10.1 需求描述
通過PDA掃描完成其它出庫操作。
5.10.2 解決方案
開發PDA其它出庫資料採集：
使用者根據實際需求開出其它出庫單 。
PDA掃描完成其它出庫 。
PDA掃描完成上傳掃描資料，自動生成U8其它出庫單 。
5.11 倉庫盤點
5.11.1 需求描述
倉庫進行盤點需要利用PDA掃描完成盤點。
5.11.2 解決方案
開發PDA盤點資料採集：
使用者根據實際需求生產倉庫盤點單。
PDA獲取盤點單資料(儲存狀態)。
PDA掃描盤點時，需要提示產品的包裝數量以及在倉庫的存放位置。
PDA根據下載資料進行盤點掃描，掃描完成上傳。
PDA資料上傳後回寫盤點單[盈虧數量]。
