“你拿媽媽錢包裡的錢了吧？”
“你說，你拿去多少錢？”
“撒謊！我的錢少了，一定是你拿了！”
“不是嘛。”
“你還不說實話？我去報告警察。爸爸也會罵你的！”
“我錯了，是我拿了。”
兒童的心理分析：
“媽媽總是帶著塞滿了錢的錢包去買東西。我也想用很多錢去買東西。”
剛剛滿5週歲的小君還沒有領到零用錢。媽媽也從來沒有讓她去買過東西。但是她卻認得5塊、10塊、100塊的票子了。因此，她強烈地想用錢去買東西。
此外，小朋友裡邊也有人用零花錢隨便去買東西。小君很想能加入這些小朋友的行列，因此，她認為必須擁有同樣多的錢，這樣才能與小朋友相處。
當媽媽的卻認為，家裡按時供她茶點，買這些多餘的東西都是浪費。何況過早地給孩子錢花對家庭教育也不好。沒想到小君對母親的教育方式非常不滿，她開始自己偷偷地拿了去花。
媽媽的高招：
幼兒看到父母的生活習慣想要模仿，並且通過這些“生活學習”，逐漸學會做一個普通人。他們對待金錢或買東西也不例外。他們對此抱有“我也想這樣做”的學習慾望，這並不奇怪，更不是壞事。
如果妨礙了兒童這種極其自然而又理所當然的慾望，就必然會發生偷偷從媽媽錢包裡拿錢的行動，遇到這種情況，就覺得“這可不得了”，思想上受到很大震動，甚至把它誇大為“犯罪行為”，那是錯誤的`。但是像小君這樣瞞著父母拿錢的行為，特別應該好好地進行教育的，讓她認識到這種行為的錯誤性，讓她明白與小朋友的交往不能靠攀比來進行。此外，家長不妨帶著孩子去購物，有條件地同意她買一些小東西，並試著讓孩子自己獨立採購、付款，體驗自己作主購物的樂趣。
