為了確保事情或工作有序有力開展，通常會被要求事先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等專案。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的實驗室人員管理工作方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實驗室管理的實質就是對人及其所從事的實驗室活動進行管理的過程，即實驗室管理是以人為核心的管理。因此，實驗室人員管理是實驗室管理中的核心內容之一。
實驗室人員管理的目的就是調動一切積極因素，並儘可能地將消極因素轉變為積極因素，為實驗室的高效執行服務。
實驗室人員管理的內容主要有規劃計劃、選配人員、任用人員、培養人員、考核人員和教育人員等幾個方面。
1.規劃計劃
根據實驗室自身的發展狀況將人員的長期規劃和短期計劃有機結合起來，建設一支年齡結構合理、學歷水平適宜、既滿足現狀工作需要、又符合長遠發展要求的實驗室隊伍。在進行規劃和計劃時，既要充分考慮到現有人員的年齡、能力和水平，同時在錄用新進人員或培養現有人員時不僅要注意崗位需要和人員能力是否相匹配，還要充分考慮年齡結構、知識結構、專業結構的問題，形成一種梯隊發展的態勢，避免出現後繼乏人、人才斷檔的情況。
2.選配人員
實驗室活動中每一項工作任務都有著自己獨特的要求，這種要求不僅體現在學歷水平、知識水平和工作能力上，也體現在思想素質、身體素質和工作態度上。選配人員時，可根據工作崗位的要求結合每個人的實際能力來進行，要充分考慮各方面因素，合理、正確地選配人員到相應的工作崗位，真正做到人盡其才、事得其人，這不僅能充分發揮各類人員的專長，避免出現人才浪費的情況，而且每個人能最大限度地發揮出自己的長處，並在工作中產生強烈的滿足感和成就感。另外，每個人所從事的都是自己“拿手”的工作，勢必也能使工作質量得到保證。
3.人員任用
恰當用人，能充分挖掘人的潛在的能動性和主動性，最大限度地發揮其工作和積極性和創造性，並且能夠更好、更多地培養和鍛鍊人才、成就事業和成果。
要想穩定隊伍、吸納人才，就必須轉變傳統觀念，一定要根據梯隊發展的規劃，考慮年齡層次和職稱結構，適時、合理地任用德才兼備的人員。關於人員任用可以有多種形式，既可以是職務上的任用，也可以是職稱上的任用;受領導指數所限，既可以任命為部門負責人，也可以提拔為學科帶頭人，獨當一面開展工作;既可以任用為專案負責人，也可任用為課題組長。凡此種種，目的就是一個，調動從業人員的積極性，發揮各自的`主觀能動性，形成“比、學、趕、幫、超”的良性競爭局面，激發出大家的潛能。另外，任用之後，更重要的是要兌現，要切實提高人員的地位和待遇，給被任用人員創造更多的機會、更大的自由度和更寬鬆地環境。
4.培養人員
實驗室活動具有很強的專業性，要求實驗人員必須具備相應的理論知識和技術才能。這不僅要求從事實驗室活動的人員要有一定的科學文化知識和相應的技術能力，而且要求在工作中不斷學習和提高，不斷更新知識、積累經驗。因此，培養人員就勢必成為實驗室人員管理中一項重要的內容。
目前實驗室人員知識斷檔現象較為普遍，有相當一部分人員學歷水平和知識水平不高，即便是近幾年來陸續充實了一些研究生力量，但由於科學技術的日新月異，現有試驗人員結構下的知識和技能還無法跟上科學發展的腳步，更前沿的科學實驗任務對實驗室人員提出更高的要求。在這種情形下，為了長遠發展的需要，對試驗人員的培養已迫在眉睫。因此，在實驗室人員培訓的方向上，要把握對其基礎理論、專業知識和試驗技能的重點培養，同時積極支援實驗人員適時參與各級各類學習提高班，並創造條件。
此外，還要做好老同志對年輕人的傳、幫、帶，從整體上提高實驗室人員隊伍的業務水平和能力。
5.人員考核
考核的目的主要是驗證人員能力，是否能過獲取上崗資格;鑑別人才，合理、恰當地使用，可以形成良性的競爭;有針對性地對相應人員進行培養、提高，從而促進、激勵實驗室人員主動學習和提高。
6.教育人員
以人為本，對員工進行思想道德教育，尤其是職業道德、敬業精神和行為規範教育，是保證實驗人員隊伍健康成長、完成預定工作目標、保證實驗活動的科學性、準確性和公正性的一個重要手段。
