評選方案9篇(通用)

為了確保工作或事情能有條不紊地開展，通常會被要求事先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。方案應該怎麼制定才好呢？以下是小編為大家整理的評選方案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

評選方案 篇1

為進一步強化安全責任意識，夯實安全工作基礎，充分調動廣大職工參與安全工作的積極性和創造性，激勵先進，推動公司安全生產工作再上新臺階，經研究決定評選月安全生產及年度安全標兵。現將有關事項通知如下：

一、評選範圍

1、月安全生產先進個人：公司在崗職工。

2、年度安全標兵：月公司安全生產先進個人或有突出表現者

二、評選條件

（一）月安全生產先進個人

1、認真遵守各項安全生產管理制度，熟知與本崗位有關的安全規章制度、本崗位安全管理要求和操作規程，安全生產意識強，較好地起到模範帶頭作用。

2、善於鑽研和思考安全工作，創新意識強，積極探索安全工作的新思路、新方法，成績突出。

3、積極參加公司部門舉辦的'各項安全宣傳、教育、培訓等活動，表現突出。

4、在各項安全檢查整治及日常安全工作中能及時發現問題，積極反映，表現突出。

5、堅持原則，辦事認真，敢於向“三違”行為作鬥爭。

6、面對突發事故臨危不懼，及時採取有效措施消除事故。

（二）年度安全標兵

1、高度重視安全生產工作，認真貫徹執行各項安全制度，安全意識強，各項安全措施落實到位，全年無安全責任事故

2、多次獲得月安全明星稱號，對安全制度完善，安全責任落實提出合理化建議，健全本崗位安全管理，安全工作成績顯著。

3、安全工作有創新、有亮點，得到廣泛認可。

4、積極參加車間、公司組織的各項安全活動，表現突出。

三、評選辦法

1、年度安全標兵：由各部門自行申報，上報先進材料。

2、月安全生產先進個人：由各部門根據月安全生產情況報送人選，上報先進材料。

3、月安全生產先進個人由安環部根據各部門上報的評選材料，組織中層幹部進行評議，在安全生產宣傳欄上進行公示。年度先進安全生產個人由安全生產領導小組統一評定，公示後在年度公司工作總結會議上進行表彰獎勵。

四、表彰和獎勵

1、月安全生產先進個人在每月工作會議上進行表彰獎勵，公示在安全宣傳欄， 寫作每人獎勵100元。

2、年度安全標兵頒發證書，每人獎勵500元。

五、要求

1、評選活動是對月安全工作和年度安全工作的一次全面總結和展示，各部門要高度重視，認真研究，積極做好推薦評選工作。

2、評選活動不設定各部門指標，請各部門好中選好、優中評優，確實把安全生產工作的優秀個人推選出來。

3、各部門於每月30日前月安全明星的先進事蹟報送安環部，逾期作自動放棄處理。

二○xx年一月十七日

評選方案 篇2

一、指導思想

為深化課堂教學改革，促進教師專業發展，加強教學常規精細化管理，推動我校教學研究工作，提升學校教學質量，充分發揮備課組的教研功能，表彰在教學、課改、教研等工作中做出突出成績的備課組，經研究特制訂本方案。

二、考核評選物件

備課組：1、語文組2、數學組3、英語組4、政治組5、歷史組6、物理組7、化學組8、地生組9、音體美組。

三、評選方式

1、評選採用“年級部自評推薦與學校評估相結合”的模式。

2、每學期考核評選一次。

3、考核分常規性工作和創新性工作兩方面進行考核。

4、將教學、教研等常規工作細化為若干個考核目標，對教研組和備課組工作進行目標考核量化。

5、年級部、備課組在提供資料或資料時一定要本著實事求是的原則，杜絕弄虛作假現象，一經發現取消評選資格。

三、評選辦法

1、各年級部對學期內常規檢查情況進行自評整理總結，推薦上報教務處優秀備課組4個，並向評審小組提交相關資料材料。

2、評審小組依據評選細則，參考教務處、督考辦各項評價資料，對各項評價指標進行統計綜合，最後評定優秀備課組每個年級部2個。

四、評審小組成員

組長：楊宗昌副組長：李盛清

成員：宋國志張興旺於曉東景立山宋金陽隗學新劉佔軍王義金

五、評選結果的使用

1、依據本方案進行量化考核的'結果，每個年級部得分前兩名的備課組為優秀備課組。

2、學校對優秀備課組頒發榮譽證書。

3、在評優、評先、晉級等方面，相同條件下優先考慮優秀教研組和優秀備課組成員。

4、優秀備課組評選結果納入到教科研的表彰和對教師的綜合評價中。年終量化考核，對優秀備課組全體成員分別加0.5-1分。並在績效工資中予以適當的獎勵性工資。

評選方案 篇3

一. 主辦單位

二. 活動目的及意義

為了營造校園科技創新文化氛圍，培養大學生自主創新意識，號召大學生積極參與科研活動，我校團委、校學生科協舉辦“創新之星”評選活動。以此樹立典型模範，激發學生科技創新的熱情，挖掘和造就科技人才，全面提高學生的'綜合素質。

三. 活動物件

全校學生

四. 活動安排

(一)候選人推薦

1.時間：20xx年3月24日至20xx年4月4日

2.參評範圍：各類競賽(包括自然科學，社會科學類)獲獎選手

(二)評選階段

1.時間：20xx年4月7日至20xx年4月14日

2.形式：專家評審

邀請學校裡的權威專家、教授對候選個人和團隊進行評審。最終評選出兩個最佳團隊，十個最佳個人。

(三)編撰事蹟

由校科協宣傳部對獲獎團隊及個人統一進行事蹟編撰。

形式：

製作電子書刊，連結到校團委網站，校科協網站及特思網站上;

製成宣傳冊，於表彰大會上進行發放。

(四)表彰大會

1.前期宣傳：

製作三個條幅(一條掛在主區南門，一條掛在東區，一條掛在科學會堂裡);

製作兩張宣傳展布(主區，東區各一幅);

製作宣傳單(在主區及東區食堂門前發放)。

2.時間：20xx年4月24日

3.地點：科學會堂

4.內容：

主持人對獲獎者進行事蹟介紹;

獲獎者發表獲獎感言;

相關領導講話;

頒獎;

表彰大會後進行新聞整理，將新聞稿發到學校主頁上;同時，與校電視臺、校廣播站聯絡，進行活動的相關報道。

5.獎勵措施：頒發獲獎證書，獎盃;獲獎選手每人在年終獎評上加3個思測分。

(五)經驗交流會

1.時間：20xx年4月28日

2.地點：待定

3.形式：由獲獎選手與同學進行面對面的交流，傳授經驗。

評選方案 篇4

攜手前行，緊跟時代潮流；穩步發展，爭做先鋒表率。為響應“一*一做”教育實踐活動，展現經濟管理學院各團支部的精神風貌，強化團組織的自身建設，增強團組織的凝聚力和集體榮譽感，調動廣大團員的積極性，進一步加強我院團委的基層組織建設，從而促進我院團委各項工作順利展開，特展開“經傳風采,管續華”團支部評優活動。本次活動旨在回顧過去一年支部成果的基礎上，評選先進、推出模範。

現將具體事宜通知如下：

一、評選範圍

本科20xx級、20xx級各團支部

二、評選標準

1、團支部自身運轉情況。團支部組織健全，分工明確，定期召開民主生活會，能正常開展組織生活，進行正常的組織發展工作，按期收繳團費。

2、團支部活動開展情況。團支部組織和帶領支部成員積極有效地開展思想教育、學風建設、志願服務、科技創新、體活動等。參評團支部需滿足“三會兩制一”制度執行符合規範要求，同時需滿足“團日活動五個一”要求，即本年度至少開展一次有關“四進四信”或“一*一做”的主題團日活動、開展一次學風建設類主題團日活動、一次志願服務類團日活動、一次群眾性體活動和一次困難學生幫扶工作，同時積極開展外科技學術、創新創業和社會實踐等活動。

3、團支部推優入黨情況。團支部積極開展理論學習和宣傳，響應黨組織和團組織的號召，進行推優入黨工作，有較高的政治覺悟和政策水平，有能力幫助解決個別同學存在的思想問題，宣揚正確的是非觀和價值觀，使大家積極向黨組織靠攏。

4、團支部學風建設情況。團支部與班委會配合良好，在班級中營造良好學風、班風，激發同學的積極性，帶領同學努力學習，健康成才，在支部內形成良好的學習風氣和強大的凝聚力；經常開展外創新科技、學習等有利於促進專業學習的'活動，開展經常化的社會實踐活動；全班同學學習態度端正，學風良好，學習成績優良，積極參加各類各級比賽、競賽。

5、團支部宿舍建設狀況。支部成員認真執行“掃屋修身，逐夢共進”宿舍建設評價體系，打造整潔衛生的宿舍環境，構建和諧向上的宿舍化。

6、團支部志願活動狀況。團支部成員積極參與到各項志願活動，獲得市級、校級優秀志願者稱號的同學佔班級志願者總數比例較高，志願事蹟較典型。

所有材料及展示內容需要秉承務實作風，儘量以具體全面的資料作為支撐點，並進行資料的橫向（與同級其他團支部）、縱向（與不同年級團支部）比較。資料應包括本團支部的成績、開展的活動、志願服務、社會實踐等，要求充分詳實，以突出本團支部的特色與進步之處。

三、評選辦法

1、本次評選分為現場展示和書面材料評審兩部分：

最終得分＝ppT得分（70分）+演講人得分（20分）+紙質材料得分（10分）

2、各團支部上報的活動起止時間需在20xx年月至20xx年月間，超出時間範圍的活動將不被計算在本次評選之內。

3、參評團支部中評選六個團支部作為學院優秀團支部，推選優秀團支部代表參加學校十佳團支部評比。

四、提交要求

評選以團支部為單位。請參評各支部於20xx年4月7日（星期五）18點0分之前上交評優材料電子版至郵箱xx

材料包括ppT(若ppT內包含背景音樂、視訊請單獨傳送原），主持人過場串詞，紙質材料。

評選方案 篇5

1、文明平安班級的評選標準：

（一）思想政治方面：班級思想政治工作開展紮實，班風好，同學積極要求進步；班級集體團結互助，積極參加公益勞動，社會服務；學生尊敬師長，禮貌待人，言行文明，儀表端正；無違法亂紀現象。

（二）學風建設方面：學習態度端正，目的明確。上課、自習無早退遲到現象，出勤率達到98%，課堂秩序好，學生積極參加第二課堂活動。

（三）活動開展好：“兩講一爭一創”活動開展顯著，學生業餘生活豐富多彩，認真參加學院、中專部組織的`各項文體活動，出勤、秩序好。

（四）班級風氣正：全班同學團結友愛、文明禮貌、遵章守紀、愛護公物，無違紀現象、班級事故率為零，違紀率要在1%以下，同時，在學院節能減排檢查評比中無違規現象，成績優秀。

（五）活動開展上報詳細、及時，具有代表性，發揮表率作用。

2、文明個人評選標準：

（一）言談文明：不說髒話、粗話，談吐文雅；使用文明語言，誠實守信，愛校如家。

（二）思想進步：具有高尚的道德品質，尊敬師長，團結同學，愛護公共財務；積極要求進步，向黨團組織靠攏，爭做“四有”新人。

（三）行為文明：講究衛生、不亂扔果皮紙屑、不亂吐痰、不在公共場所吸菸，自覺佩戴胸卡，自覺遵守《行為規範》和《學生手冊》，模範遵守學院的各項規章制度，無不良習好。

（四）公共場合文明：自覺遵守公共秩序，集會時自覺遵守會場紀律；不亂倒飯菜，自覺遵守餐廳就餐秩序，按時就寢，無外宿、晚歸等行為。

（五）熱心參加公益活動和學院、中專部組織的各項活動，熱愛集體、樂於助人。

（六）具有代表性，學習成績優異並無違紀現象，能夠發揮表率和模範作用。

評選方案 篇6

為推動軟體學院內涵式建設，提高教師教育教學水平，結合軟體學院應用型人才培養目標，強化教師實踐動手能力，促進教師專業技能與教學水平的提高，以展示軟體學院教學優秀資源為平臺，深入開展課程教學研究工作，軟體學院擬開展優秀教學資源評選活動。具體方案如下：

一、參評物件及條件

（一）參評物件：軟體學院任教教師。

（二）參評作品要求：

參評作品為原創作品，在教學過程中使用並具有推廣應用價值的多媒體課件、視訊、教學案例、教學軟體等資源。經院系稽核可在網上公開發布，以供我院教師學生免費瀏覽、下載使用。

二、評選專案及內容要求

（一）專案類別

本次大賽設“多媒體課件、課程教學案例、輔助教學工具”三個專案類別。

1.多媒體課件類

多媒體課件：是指基於多媒體技術和網路技術，將圖、文、聲、像等多種表現方式有機結合，表達和傳遞教學內容，輔助教師與學生的教與學，以完成特定教學任務的教學軟體。多媒體課件需結合軟體學院現有專業課程，提供一門課程全部章節課件。具體要求如下：

（1）教材的選用範圍：以軟體學院現有專業開設課程為主。

（2）參評課件應包括標題、目錄、專業、課程名、使用範圍、作者資訊和參閱的原始資料。

（3）視訊、聲音、動畫等素材提倡採用常用檔案格式，製作平臺不限，但必須能在winXX或win xp下執行；網頁形式作品可用通用web瀏覽器瀏覽。如需非常用軟體執行或播放，請同時提供該軟體。

2.課程教學案例

(1)結合軟體學院現有專業與課程，提供擁有個人著作權的教學案例、專案資源、實訓教師案例。

(2)提供案例設計過程文件、素材選用、技術應用。使用說明、案例中包括教學內容與知識結構說明文件。

3.輔助教學工具

(1)在教學過程中使用，通過輔助教學工具提高學生實踐能力、學習能力的'教學工具軟體。

(2)提供輔助教學軟體的設計過程文件、素材選用、技術應用、使用說明。

（二）作品提交要求

1.同一作者報送作品無類別及數量限制。如各類別參賽作品數目少於3件，則直接進入複賽評審環節。

2.提交作品其他材料要求：

①作品使用說明書。

②作品創作說明（ppt格式）：包含作者設計思路、素材選用、技術應用、教學效果。

（三）作品獎項設定

按作品類別分別設一等獎、二等獎、三等獎，並頒發“軟體學院首屆優秀教學資源”獲獎榮譽證書。

三、評選程式和辦法

（一）初評（4月7日-6月1日）:由各教研室組織全體教師參與，每人至少提交一項參賽作品，教研室推薦參與院系作品評選。

（二）複評（6月2日-6月16日）:複評分兩個環節，由專業學生代表和教師專家組成評審委員會，按評審標準（另行公佈）對進入複評的作品進行評審，通過網上評審打分環節、作者介紹參賽作品、專家現場打分等環節，評選出軟體學院優秀教學資源並頒發獎品，獲獎作品將由院系歸檔提供給學院教師與學生使用。

　　軟體學院

　　XX年4月6日

評選方案 篇7

一、活動目的：

隨著課改的深入，記數學日記、寫數學小論文已經成為一種重要的數學學習方式。為了更好地提升學生的數學素養，拓寬學生的視野，增強學生學習數學的興趣，促進學生對數學知識進行更深層次的思考，更好地提高學生學數學、愛數學、用數學的`能力，根據學期初教導處的計劃安排，特舉行數學小論文評比活動。現將有關事項通知如下：

二、參賽物件：五、六年級全體學生。

三、截稿時間：20xx年5月31日。

四、參評小論文要求：

1、知識內容範圍：以國小數學知識為主。

2、選題要求：可以是學習數學過程中的一思一得，可以是閱讀數學書籍感悟體會，也可以是解決數學問題的好方法好策略，以數學日記或數學小論文的形式呈現。題目自擬。

3、標題宋體小三號加粗，正文宋體小四號，行距1.5倍。字數一般不少於500字。

4、嚴禁抄襲，家長和老師可為學生提供適當幫助，但嚴禁代辦。

五、評選辦法：

1、請各班認真組織做好初評工作，重視激發學生的積極性，並評選出優秀作品推薦到校級評比。

2、送評論文篇數分配：每班選送5篇。

六、注意事項：

請各數學老師利用日常教學時間做好學生的小論文撰寫指導工作，激發學生積極參與，真正提高學生的數學素養。

評選方案 篇8

為“發現感動、表達感動、傳遞感動”，在全校掀起歌頌真情、倡導真善美、弘揚正能量的熱潮，展示廣大教職員工中不斷湧現的模範人物風采，積極踐行“首創、奮鬥、奉獻”的紅船精神，引領全校教職員工追求自覺、追求進步、追求卓越，學校決定於20xx年12月中旬啟動xx高職校首屆“感動校園十佳人物”評選活動。現制定方案如下：

一、活動主題

“感動你我、情滿校園”

二、活動時間

20xx年12月中旬日至20xx年1月下旬

三、參與物件

全體在職教職員工、服務我校第三方員工（保安、保潔、宿管等）

四、推薦條

1、熱愛祖國，擁護中國共產黨的'領導，積極弘揚和踐行社會主義核心價值觀，具有優秀的道德素質和個人品質。

2、感動事蹟發生在我校工作期間，具有先進性、典型性和代表性，事蹟感人至深、震撼心靈、感動師生。

、面對困難、挫折，勇於接受挑戰，自立自強，百折不撓。

4、在工作崗位上，愛崗敬業，甘於奉獻，成績突出，受到學生的愛戴和同事的一致好評。

、在突發事中臨危不懼、見義勇為，為集體或他人挽回、減少損失，事蹟被廣泛認同。

6、其他感人事蹟。

第1、2項必須滿足，-6項符合一條或多條即可推薦。

五、推薦辦法

（一）推薦辦法

1、組織推薦。系部、科室、專業（學科）中心組、教研組、團總支、服務班組等各推薦-名。

2、聯名推薦。教職工10人以上或學生20人以上聯名推薦。

3、自我推薦。教職員工本人直接向評選組委會遞交推薦表。

（二）評選程式

1、準備階段（20xx年12月8日——20xx年12月17日）：制定評選方案，公佈評選條和要求。

2、推薦階段（20xx年12月18日——20xx年1月10日）：

20xx年1月10前完成推薦活動，並將侯選人推薦表等有關材料按規定要求上交。材料要求：被推薦人要寫一份內容不少於800字的個人先進事蹟材料，推選組織者要為候選人提交推薦表，並附寫100字左右的簡要推薦辭。

3、評選階段（20xx年1月11日——20xx年1月20日）：

（1）初評階段：20xx年1月1日前，根據組織推薦、聯名推薦或自薦的參選人物，綜合考察個人實際情況，組委會確定20名候選人名單。

（2）終評階段：20xx年1月20日前，結合全體教職員工對“感動校園十佳人物”候選人投票情況，最終確定10名獲獎人物。

4、總結表彰階段（20xx年1月21日——20xx年2月初）：

在迎新春聯誼會上舉行頒獎儀式，為“感動校園十佳人物”頒獎。屆時，`學校將首屆“感動校園十佳人物”事蹟通過學校網站、校園電子屏、廣播站、櫥窗等媒體進行宣傳報道，在校內掀起“感動你我、情滿校園”為主題的學習熱潮。

六、獎項設定

活動設“感動校園十佳人物獎”和“感動校園人物提名獎”，“感動校園十佳人物獎”10名，“感動校園人物提名獎”10名，分別頒發證書及獎品等。

七、活動要求

1、各部門在思想上要重視本次活動，精心安排、認真組織推薦，在做好典型人物和事蹟挖掘的基礎上，充分利用校內各媒體平臺廣泛宣傳，積極營造良好的活動氛圍。

2、評選過程將堅持公正、公開、透明的原則，隨時接受廣大師生的監督，全體教職員工平等參與評選。

3、全校教職員工要認真觀察身邊的人和事，有哪些讓我們深受感動的，不得拉票競爭，不得詆譭他人，發現違反規定者，將對當事人進行誡勉談話並作嚴肅處理。

4、“感動校園十佳人物”稱號獲得者如違反法律法規或校規校紀，學校將取消其稱號。

八、組織保障

為加強評選活動的組織領導和工作推進，經研究決定，成立“感動校園十佳人物”評選活動組委會，人員組成如下：

主任委員：

副主任委員：

成員：

組委會下設“感動校園十佳人物”評選工作小組，張斌同志兼任組長，龔銀寶同志兼任副組長，成員分別由校工會、黨政辦、團委相關負責人擔任。具體評選工作由校工會牽頭落實。

評選方案 篇9

一.指導思想:

為了進一步加強德育工作,努力探索貼近學生實際,行之有效的德育工作新途徑、新方法,轉變教育觀念,從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發,結合我校德育工作的“三愛教育”,避免“高、大、空、遠”的說教,真正從“近、小、實、親”做起。為此,學校決定在同學中開展評選“校園之星”活動。即:在同學身上找長處,在同學當中找榜樣,在同學當中樹新星。使同學們真正感到:學習的榜樣就在身邊,真實可親,實實在在。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發展的'合格高中生,為樹立良好的校風而努力!

二.校園之星及評選標準:

1.形象之星:氣質高雅,談吐文明,儀表端莊,青春陽光;

2.禮儀之星:待人接物彬彬有禮,尊敬師長,舉止大方,謙虛禮讓,文明典範;

3.智慧之星:聰明善學,思路清晰,反映敏捷,成績優秀;

4.勤學之星:態度認真,刻苦努力,堅持不懈,孜孜以求;

5.特長之星:學習態度端正,有特殊專長,專項素質出眾,貢獻突出(包括音樂、美術、體育、網路資訊、演講等方面);

6.奉獻之星:樂於助人,不求索取,熱愛勞動,任勞任怨,踏實肯幹,甘於奉獻;

7.自強之星:不怕挫折,知難而進,自立自強,人格高尚;

8.快樂之星:心胸豁達,性格開朗,心態健康,笑對人生;

9.孝順之星:孝敬父母,關愛長輩,理解、體諒父母,盡力為家庭分憂解難;

10.儉樸之星:生活簡樸,不擺闊氣,不講吃穿,不亂花錢。

三.評選範圍及條件:

1.範圍:凡是在高中部就讀的學生,不論正招生、委託生、借讀生、重讀生都可參加評選;

2.條件:

①凡是正在受處分並沒有解除的學生,不能參加各項評選;

②有不良行為而且沒有完全改正的學生不能參加評選。

四.評選方法:

採取班級、學年、學校三級評選制,即由班級依據評選標準、條件,採取學生自薦和互薦相結合的方法,先評選出班級之星;在班級之星的基礎上,各班推薦表現突出,有競爭力的學生參加學年之星的評選;在學年之星的基礎上推薦出部分學生(附事蹟材料)參加校園之星的評選,由評選小組依據材料及學生的平時表現確定校園之星的人選。“校園之星”人選確定後將在校內公示三天,確無問題,方可正式命名。班級、學年、學校三級之星都將展示照片,並適當獎勵,被評選為校園之星的學生頒發證書。

五.活動安排:

四月份為“校園之星”評選活動月,具體安排如下:

1.第一階段評選班級之星;

2.第二階段評選學年之星;

3.第三階段評選校園之星;

4.五四青年節進行命名錶彰。

六.評選小組:

組長:z

副組長:z

組員:各學年副主任、全體班任及學生會主席、副主席