學習領域：造型·表現
教學課時：2課時
教學目標：
1、通過本課對裝飾化的教學，學習整體觀察方法，對實物的外形和色彩進行概括、提煉，學會誇張的表現方法。
2、學習裝飾畫的基礎知識和處理色彩關係的.基本方法。
3、提高學生的概括表現能力。
教學重點：
外形和色彩的概括和提煉。
裝飾畫的特點。
教學難點：
掌握裝飾畫概括、提煉、誇張的方法。
作業要求：
通過勾出、欣賞（或臨摹），掌握物體的基本特徵，再加以變化，畫成一幅有趣的裝飾畫。
教學用具：
裝飾畫範畫、顏料、畫畫工具。
教學過程：
一、匯入：
出示兩張作品，一幅寫生景物畫，一幅裝飾景物畫。
談談兩者畫面不同的風格。
匯入課題：《變寫生畫為裝飾畫》
二、欣賞·感受：
1、《有圓禮帽的靜物》－米爾頓·艾弗裡
他的作品捨棄了物體形體、明暗、色彩的細部變化，只是概括地勾勒出物體的外形，色彩多作平塗，顯得簡潔、明快，富於裝飾性。
2、作品《開啟的窗子》有哪些地方與現實生活不一樣？體現了裝飾畫的什麼特點？給了你什麼聯想和感受？
三、示例：
教師對照寫生畫進行概括提煉，首先是外形的概括變形，再是色彩的提煉誇張。
四、動手作：
通過勾出、欣賞（或臨摹），掌握物體的基本特徵，再加以變化，畫成一幅有趣的裝飾畫。
五、展示評價。
