在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的神祕禮物的作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
今天早上，我特別興奮，因為我要送給資訊技術老師一份神祕禮物。
這份禮物其實就是一個能自動播放的音樂相簿，是用ppt做的。我把它存在U盤裡。別看禮物小，它可是我花了很多時間做成的。因為我剛上三年級，才開始學習使用電腦，做這個ppt，困難很大。
我先在家下載軟體，接著選了好多喜歡的鬱金香圖片，新增到ppt裡後，然後選了一個好聽的音樂，新增到裡面，設定效果，最後才拷到U盤上。所以，對我來說，這份禮物凝聚著我的心血。
到了學校，我時不時去摸摸它，生怕它丟了。到了中午，我已經激動得不得了了，因為下午第一節課就是資訊科技課。練完字，我更是興奮到了極點。到了資訊教室，我耳朵聽著老師講，手跟著同學做，但心裡卻在思考怎麼在不打擾同學、老師的情況下把禮物送給老師。
下了課，我故意在資訊教室留了一會兒，看同學們基本全走了，又看到資訊老師正在閒著，我想：機會來了。
我快步走到老師身旁，遞上U盤，說：“老師，這裡面存著我做的PPT,您看看吧。”
老師似乎有點不懂，問：“我們學過做PPT了嗎？”
我連忙回答：“我們不是學過‘應用軟體多精彩’嗎？我做的是一個音樂相簿！”
老師聽了，驚訝地說：“是你做的嗎？”
我自豪地說：“是呀。”
老師說：“你太厲害了！”
我指點著老師開啟U盤，然後老師就觀賞起來。看到一幅幅美麗的鬱金香，又聽到那動聽的歌曲，老師連連“太棒了，太棒了。”我心裡樂滋滋的。
老師問我姓名，我不好意思地說：“我叫李佳碩。”
老師說：“李佳碩，你做得太好了，我要複製下來，給他(她)們看看。”聽了老師的話，我更自豪了。
回教室的路上，我感覺心情特別放鬆。以後我要繼續好好學資訊科技，讓資訊科技幫我做更多的事。
神祕禮物的作文 篇2上課了，老師面帶微笑地說：“今天，我要送大家一個禮物！”正當我們迷惑不解的時候，只見他慢慢地拿出一個紙袋，神祕地說：“你們猜猜裡面裝的是什麼？”頓時，大家都七嘴八舌地猜起來……
老師面帶微笑地看著我們，裡面到底裝的是什麼呢？經過討論我們一致認為裡面裝著的是花生。我一摸，讓我詫意的是裡面根本沒有東西！有一個同學說裡面還有一個紙袋子吧？話剛說完只見老師迅速地從紙袋子裡拿出一個EMS檔案袋。老師神祕地笑著又從EMS檔案袋拿出一個牛皮信封……啊？
“唉！”大家幾乎同時嘆了一個口氣。倒底裡面有沒有裝東西啊？下一個還會是一個信封嗎？就在沒有人相信會有的時候，只見老師又從牛皮信封裡慢慢地抽出來一個更小的信封。這讓我們再度感到失望了。老師的葫蘆裡賣的是啥藥呢？想想下次一定也是個小小的信封吧。可一仔細想想也不對，不可能還有比這更小的信封了呀。
看著同學們迷惑而又期待的眼神，老師也不賣關子了，接著從小信封中拿出一個小小的紙包，大家眼前一亮，發現上面寫著幾個字“嗨！大家好！悄悄地告訴你我是藍色的，你猜到我是誰了嗎？”這時老師拿著這個小紙包又讓幾個同學摸摸，可同學摸了摸仍然是一臉的疑惑說道“也許是藍色的糖吧！”可老師不置可否地笑了……呵呵！我們大家連忙拿起小紙包撕開，紙包裡先露出一個圓圓的手，大家激動地喊到“肯定是一個海寶！”……哇！展現在大家面前的真是一個可愛的小不點的藍色海寶！哈哈哈！大家都開心的笑了。
這時老師說道：“大家知道我為什麼要送你們這樣的神祕禮物了嗎？我只是要讓同學們明白，凡事看東西都要從事物的大小上去看！不要光看外表”
這還真是一個名副實的神祕的禮物呢！
神祕禮物的作文 篇3“今天是本喵的生日，聽說豆哥給我一個非常大的驚喜。”帶著一份期待我走出家門。
沒走幾步，我忽然看見了豆哥，只見它鬼鬼祟祟的，不知道要幹什麼。
我跑了過去，大喊一聲：“喵，豆哥你在幹什麼呢？”。誰知豆哥一見到我，就好像老鼠見了貓一樣，撒腿就跑。這可讓我大吃一驚，難道豆哥腦有坑，坑裡有水，水裡有一堆水螅嗎？
過了一會兒，我又發現了豆哥，準備再一次向前衝過去時，發現他出走出了家門，他要幹什麼呢，我在心裡暗想。
突然一雙溫暖的手，把我抱了起來。我向上一看，原來是姐姐呀，不一會兒，她把我放了下來。
一陣陣豆哥的叫聲傳來，我飛快地向前跑去，豆哥看見我說：“喵弟來了。你把眼睛閉好跟我來過了。”一會兒一個毛茸茸的東西在我手中，我一看是螞蟻，這可是我最怕的蟲子，便一溜煙逃走了。
沒想到豆哥還在大門口後面藏著，汪的一聲便把我嚇出了淚。豆哥終於停下了動作，我走進家門便給豆哥一個眼神，讓他自己體會。
豆哥，豆哥，你的心機真是深不可測呀，還好我有九條命，否則早被你整死了，喵嗚……
神祕禮物的作文 篇47月9日是我的生日，生日的當天，媽媽給我買了好吃的蛋糕，姥爺則送我我最喜歡的書籤和貼紙，姥姥為我準備了豐盛的午餐。
爸爸呢，說準備送我一件特殊的禮物，我就一直在想，會是一件什麼樣的禮物呢，我期盼能早點見到我的禮物。
後來爸爸告訴我，讓我趕快準備游泳的東西，難道只是帶我去游泳嗎？不像，嘻嘻，後來爸爸才告訴我，原來週六要去鄭州的黃河谷馬拉灣，聽到這個訊息，我高興地。這真是一件特殊的生日禮物！
神祕禮物的作文 篇5今天，走在學校的路上，我很高興，可是一想我為什高興呢?哦，對了，明天是六一兒童節。
我來到班級，原以為同學們會安靜的早讀，可是讓我大吃一驚，班級裡鬧哄哄的。姚銳、陳家欣把昨天買的氣球，帶到了班級來吹，其他同學呢，也學著他們的樣子吹了起來，轉眼間，教室變成了球的世界。吹完氣球，同學們開始打氣球，一會一個氣球飛上了天花板，一會一個氣球飛到講臺，看得人眼花繚亂，唉，那時場景實在太混亂了。
上語文課的時候，王老師神祕地朝我們眨眨眼睛，說：“嗨!同學們，今天我可給你們準備了驚喜，不過到底是什麼驚喜，只有下午才能揭曉。”哎，王老師真會弔我們的胃口，不過這時王老師的電話響了，接完電話，王老師說：“我的驚喜已經到了，現在請兩位同學到校門口去拿驚喜，等他們把驚喜拿回來，我就向你們揭開謎底。”我和吳鉦宇很榮幸當上了“運送工”。我們倆一邊聊一邊走到了校門口，一位叔叔對我們說：“小朋友，你們是拿來蛋糕的嗎?”我和吳鉦宇一臉的茫然，說：“什麼?是蛋糕，”原來這就是王老師給我們的驚喜，那時我真想一蹦三尺高，叔叔又說：“你們可得小心的拿著，這個蛋糕挺沉的。”我們點了點頭說：“知道了，叔叔謝謝你。”我和吳鉦宇拿著沉甸甸的蛋糕，心裡裝著喜盈盈的滿足。
來到了教室，同學們把脖子伸的得特別長，比長頸鹿脖子還長，這時王老師說：“驚喜就是我要給你們過一個集體10歲的生日!”王老師的話音剛落，同學們的表情各不相同，有的同學開心的笑了，有的同學高興地蹦了起來，居然，有的同學傷心地哭起來，大家很好奇，過生日明明是一件快樂的事情，怎麼會有人哭呢?同學們為了這個問題傷透了腦筋，這時王老師說：“這是幸福的眼淚。”同學們恍然大悟，點點了頭說：“哦，原來是這樣!”王老師又說：“這個蛋糕現在不能吃，只有等到下午開聯歡會時才能分享。”同學們聽了王老師的話，變得愁眉苦臉，哎，同學們變臉的速度比孫悟空七十二變還要快，同學們都期盼著下午的到來。
神祕禮物的作文 篇6今天是放假後的第一次作文課。王老師說：“我給大家準備了一份禮物。”一聽有禮物，我高興地都無法用語言形容了。可王老師又說：“這得先找一個同學上來嘗一嘗。”同學們都很害怕……
就在這時，一隻手顫顫巍巍地舉了起來，這位就是“敢於第一個吃螃蟹”的張保強。當他走到講臺上時，又有些後悔。他站在臺上，生怕王老師給他喂什麼不能吃的東西。這時王老師從包裡拿出一盒牙籤，和一個半透明的.玻璃杯子。為了不讓大家看見杯子裡裝的什麼，王老師用雙手將杯子捂住。然後和張保強一起面對黑板，偷偷地把這個神祕的禮物喂進了張保強嘴裡。一開始，張保強的表情還挺自然。可後來，他的眉毛皺成一團，表情也越來越痛苦。他死命的將他嘴裡的東西嚼了幾下，才硬生生的嚥了下去，然後對著老師和同學苦笑了一下，樣子還真的有些像吃毒藥。
接下來王老師讓大家猜一猜這個禮物的味道。同學們七嘴八舌的說，酸的、苦的、特別酸、特別苦、很澀……同學們也都很期待這個禮物。
王老師說：“我可以讓大家看禮物，想品嚐的同學也可以嘗一嘗。”說著王老師從包裡拿出那個裝有神祕禮物的小玻璃盒子。我們仔細一看，哦!原來是檸檬啊!同學們爭先恐後的向王老師要檸檬片，我做了一會思想鬥爭也膽怯的拿了一片。王老師把一片檸檬切成了四個扇形，這片檸檬看起來非常誘人，皮是檸檬黃的，肉是淡淡的透明的黃色。這片檸檬摸起來軟軟的、滑滑的，我真恨不得一口把這片檸檬吃掉。王老師讓我們嘗一嘗這片檸檬，我一口咬下去，又酸又苦又澀的味道衝入我嘴中，我被嗆得差點流下眼淚。再看看其他同學，有的一口就把這片檸檬吞了下去，吃掉後又問王老師要檸檬;有的則捏住鼻子，硬生生的把檸檬吞下去，大喊：“好酸啊!”;還有的則跟我一樣遲遲難以入口。最後我終於捏著鼻子把檸檬片吞進了肚子。
通過這件事我明白了不管做什麼事，敢於嘗試的人是最成功的，不論做什麼事都要有毅力。上帝給了你生命，是讓你體驗成功的喜悅，沒有任何作為的一生是不完整的。希望大家讓自己的一生充滿精彩。
